七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的觀察能力和分析能力，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考問題，形成科學(xué)的思維方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會(huì)從課本、網(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取信息，并進(jìn)行篩選和整合。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：重點(diǎn)在于理解不同人類活動(dòng)（如工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)活動(dòng)、城市化等）對(duì)生物圈的具體影響。

2.生態(tài)環(huán)境破壞的實(shí)例分析：重點(diǎn)在于能夠識(shí)別和分析課本中提到的生態(tài)環(huán)境破壞實(shí)例，并理解其背后的原因。

難點(diǎn)：

1.生態(tài)環(huán)境影響的復(fù)雜性：難點(diǎn)在于學(xué)生難以理解生態(tài)環(huán)境影響的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。

2.實(shí)例分析的能力：難點(diǎn)在于學(xué)生如何將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，進(jìn)行有效的分析。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)，通過實(shí)際案例展示人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中共同分析實(shí)例，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，通過對(duì)比不同人類活動(dòng)的影響，幫助學(xué)生理解生態(tài)環(huán)境影響的復(fù)雜性。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)例的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（如生態(tài)模型、環(huán)保標(biāo)志等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)（用于補(bǔ)充教學(xué)資源）。

3.信息化資源：生態(tài)環(huán)境破壞相關(guān)的視頻資料、圖片庫、網(wǎng)絡(luò)文章、環(huán)保組織網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察（如校園周邊環(huán)境觀察）。

5.教學(xué)材料：人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教材、相關(guān)習(xí)題集、學(xué)生活動(dòng)記錄表。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了生物圈的知識(shí)，了解了生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的總和。今天我們要探討的是人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，特別是那些破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。請(qǐng)大家思考一下，你認(rèn)為人類活動(dòng)可能會(huì)對(duì)生物圈造成哪些影響？

（學(xué)生）可能會(huì)有污染、砍伐樹木、過度捕撈、城市化等影響。

（老師）很好，同學(xué)們的答案都很到位。接下來，我們就來具體分析這些活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

二、新課講授

1.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

（老師）首先，我們來看工業(yè)生產(chǎn)。工業(yè)生產(chǎn)中的排放物，如廢氣、廢水、廢渣等，會(huì)污染空氣、水體和土壤，影響生物的生存環(huán)境。

（學(xué)生）是的，我還聽說有些工廠直接排放廢水到河流中，導(dǎo)致水中的生物死亡。

（老師）非常好，你能結(jié)合生活實(shí)例來說明這一點(diǎn)。接下來，我們看農(nóng)業(yè)活動(dòng)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥、農(nóng)藥，這些化學(xué)物質(zhì)不僅會(huì)污染土壤和水源，還會(huì)導(dǎo)致生物多樣性減少。

2.生態(tài)環(huán)境破壞的實(shí)例分析

（老師）下面，我們來看幾個(gè)生態(tài)環(huán)境破壞的實(shí)例。首先是森林砍伐。森林是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，它不僅為生物提供棲息地，還能調(diào)節(jié)氣候、保持水土等。然而，由于人類過度砍伐，森林面積逐年減少，許多物種面臨滅絕的危機(jī)。

（學(xué)生）是的，我家附近的森林就被砍伐了，現(xiàn)在山上光禿禿的。

（老師）那么，我們?cè)賮碚務(wù)劤鞘谢瘜?duì)生態(tài)環(huán)境的影響。城市化進(jìn)程中，大量土地被占用，自然景觀被破壞，空氣質(zhì)量下降，這對(duì)生物的生存環(huán)境造成了極大的威脅。

3.保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施

（老師）面對(duì)這些問題，我們應(yīng)該如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？首先，我們要提高環(huán)保意識(shí)，從自身做起，減少污染物的排放。其次，我們要合理利用自然資源，推廣可持續(xù)發(fā)展的理念。最后，我們要加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳，讓更多的人了解并參與到環(huán)境保護(hù)中來。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，剛才我們分析了人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，現(xiàn)在我們來討論一下，我們可以采取哪些措施來減輕這些影響？

（學(xué)生）我們可以少用一次性塑料制品，減少垃圾產(chǎn)生；可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源；還可以參與植樹造林活動(dòng)，增加森林覆蓋率。

（老師）很好，同學(xué)們的回答都很積極。我們要從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，共同保護(hù)我們賴以生存的地球家園。

四、鞏固練習(xí)

（老師）下面我們來做一些練習(xí)題，檢驗(yàn)一下大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

1.下列哪種行為不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞？

A.工業(yè)廢氣排放

B.合理使用化肥、農(nóng)藥

C.大量砍伐森林

D.城市化進(jìn)程中大量占用土地

2.下列哪個(gè)措施有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境？

A.少用一次性塑料制品

B.大量使用化肥、農(nóng)藥

C.大量砍伐森林

D.不參與植樹造林活動(dòng)

五、總結(jié)拓展

（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。希望大家能夠把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從自身做起，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）是的，老師，我們一定會(huì)記住這些知識(shí)，從現(xiàn)在開始，從自己做起，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

六、布置作業(yè)

1.結(jié)合生活實(shí)例，分析你所在地區(qū)存在的生態(tài)環(huán)境問題。

2.設(shè)計(jì)一份保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣傳海報(bào)。

3.搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的資料，進(jìn)行一次家庭環(huán)保活動(dòng)。

（老師）今天的課程就到這里，希望大家課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，同時(shí)，也希望大家在日常生活中關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并記住人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的主要影響，包括工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)活動(dòng)、城市化等對(duì)生物圈的負(fù)面影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析課本中提到的生態(tài)環(huán)境破壞實(shí)例，如森林砍伐、過度捕撈、污染排放等，并理解其背后的原因。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的不同影響，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。

2.能力提升方面：

-學(xué)生觀察能力得到提高，能夠從日常生活中的現(xiàn)象中觀察到生態(tài)環(huán)境的變化，并提出問題。

-學(xué)生分析問題的能力得到增強(qiáng)，能夠從多角度分析生態(tài)環(huán)境問題，并形成自己的見解。

-學(xué)生信息處理能力得到提升，能夠從多種渠道獲取信息，并進(jìn)行篩選和整合，以支持自己的分析。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，愿意參與到環(huán)保活動(dòng)中。

-學(xué)生形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，能夠從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度思考問題。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)地球家園負(fù)責(zé)，并愿意為此付諸行動(dòng)。

4.合作與交流方面：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何清晰、準(zhǔn)確地與他人交流。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中增強(qiáng)了溝通能力，能夠就生態(tài)環(huán)境問題進(jìn)行深入討論，形成了積極的課堂氛圍。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如減少浪費(fèi)、節(jié)約資源、參與環(huán)?；顒?dòng)等。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保方案，如減少塑料使用、垃圾分類等，并嘗試實(shí)施。

-學(xué)生能夠通過實(shí)地考察、調(diào)查等方式，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境狀況，并提出改善建議。板書設(shè)計(jì)①生物圈與人類活動(dòng)的關(guān)系

-人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

-工業(yè)生產(chǎn)：廢氣、廢水、廢渣排放

-農(nóng)業(yè)活動(dòng)：化肥、農(nóng)藥使用，過度放牧

-城市化：土地占用，環(huán)境污染

②生態(tài)環(huán)境破壞的實(shí)例

-森林砍伐

-森林面積減少，生物多樣性下降

-過度捕撈

-水生生物資源枯竭，生態(tài)平衡破壞

-污染排放

-大氣、水體、土壤污染，影響生物生存

③人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響分析

-短期與長(zhǎng)期影響

-短期：生態(tài)系統(tǒng)破壞，物種滅絕

-長(zhǎng)期：生態(tài)系統(tǒng)失衡，氣候變化

-可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展理念

-環(huán)境保護(hù)措施

④保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)

-提高環(huán)保意識(shí)

-推廣可持續(xù)發(fā)展理念

-參與環(huán)?；顒?dòng)

-合理利用資源

⑤知識(shí)點(diǎn)

-生態(tài)環(huán)境破壞的原因

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-可持續(xù)發(fā)展理念

⑥詞匯

-生物圈

-生態(tài)系統(tǒng)

-可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保意識(shí)

-環(huán)境保護(hù)

⑦句子

-人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響。

-保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)。

-可持續(xù)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的關(guān)鍵。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)最近一次生物課上“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”這一課題的教學(xué)反思。首先，我要說的是，我對(duì)這次課的整體效果還是滿意的，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，通過反思，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.學(xué)生參與度分析

我發(fā)現(xiàn)，在討論人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響時(shí)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，尤其是當(dāng)涉及到一些具體的案例時(shí)，比如森林砍伐和污染排放，他們的興趣和熱情都非常高。然而，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念，比如生態(tài)系統(tǒng)的平衡和可持續(xù)發(fā)展的理念，理解起來比較吃力。這讓我意識(shí)到，我們需要在教學(xué)中更多地結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠從身邊的事物中理解這些概念。

2.教學(xué)方法反思

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和案例教學(xué)，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不太熟悉或者缺乏自信。因此，我需要考慮如何更好地鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到討論中來。

3.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整

教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)課本上的案例有些比較陳舊，可能無法完全引起學(xué)生的共鳴。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合一些最新的環(huán)境問題，比如塑料污染和氣候變化，來更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠看到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義。

4.教學(xué)評(píng)估與反饋

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我打算設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)。比如，在課后讓學(xué)生完成一個(gè)小型的調(diào)查報(bào)告，要求他們觀察并記錄自己所在社區(qū)的環(huán)境問題，并提出解決方案。這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能讓他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

5.改進(jìn)措施

針對(duì)