7.2自由平等的追求（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7.2自由平等的追求（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：八年級(jí)道德與法治下冊(cè)《7.2自由平等的追求》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞自由與平等的概念、意義、實(shí)現(xiàn)途徑等方面展開。具體內(nèi)容包括：自由與平等的定義、自由與平等的關(guān)系、我國憲法對(duì)自由與平等的規(guī)定、如何在現(xiàn)實(shí)生活中追求自由與平等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解自由與平等的重要性，提高法律意識(shí)，培養(yǎng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)自由與平等的價(jià)值，增強(qiáng)尊重和保障人權(quán)的意識(shí)，形成維護(hù)自身和他人的自由與平等權(quán)利的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用法治精神，推動(dòng)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在八年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識(shí)和道德規(guī)范，對(duì)自由、平等、公正等概念有一定了解。他們可能對(duì)自由與平等的基本含義有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)其深層內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義可能理解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系有較強(qiáng)的興趣，喜歡通過討論和辯論來探索問題。他們的思維能力逐漸成熟，能夠進(jìn)行邏輯推理和分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)自由與平等的理解可能存在片面性，容易將其與無限制的自由相混淆。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生對(duì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)自身和他人的自由與平等權(quán)利可能感到困惑。此外，部分學(xué)生可能由于家庭背景或社會(huì)環(huán)境的影響，對(duì)自由與平等的價(jià)值觀念持有不同的看法，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)道德與法治下冊(cè)《7.2自由平等的追求》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自由平等相關(guān)的圖片、圖表、案例視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫和討論空間，確保教室環(huán)境安靜適宜。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于自由與平等的社會(huì)新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自由與平等在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)和意義。

2.回顧舊知：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為自由與平等是什么？它們?cè)谖覀兩钪杏心男┚唧w的表現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，為新課鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.自由與平等的定義：詳細(xì)講解自由與平等的概念，區(qū)分自由與平等的關(guān)系。

b.我國憲法對(duì)自由與平等的規(guī)定：介紹我國憲法中關(guān)于自由與平等的相關(guān)條款，讓學(xué)生了解國家在法律層面上的保障。

c.自由與平等的意義：闡述自由與平等對(duì)于個(gè)人、社會(huì)和國家的意義，強(qiáng)調(diào)其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.舉例說明：

a.通過具體案例，如言論自由、宗教信仰自由等，讓學(xué)生理解自由與平等在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b.結(jié)合歷史事件，如美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)、我國改革開放等，展示自由與平等在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的作用。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論自由與平等在生活中的具體體現(xiàn)，如教育、就業(yè)、司法等方面。

b.各小組分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于自由與平等的文章，闡述自己的觀點(diǎn)。

b.學(xué)生分組進(jìn)行辯論，正方為“自由與平等是社會(huì)發(fā)展的基石”，反方為“自由與平等是社會(huì)矛盾的根源”。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的寫作和辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.針對(duì)學(xué)生的疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自由與平等的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行自由與平等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成一篇關(guān)于自由與平等的文章，要求結(jié)合自身實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行家庭討論，與家長分享自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解和掌握自由與平等的概念、意義以及在我國憲法中的體現(xiàn)。他們能夠區(qū)分自由與平等的不同，認(rèn)識(shí)到自由是平等的前提，平等是自由的保障。

2.思維能力：

學(xué)生在課堂上通過討論、辯論等活動(dòng)，提升了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從多個(gè)角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)尊重他人的意見。

3.法律意識(shí)：

學(xué)生在了解自由與平等的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)自由與平等中的重要作用。他們能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

4.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，意識(shí)到自由與平等是社會(huì)公平正義的基石，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障。他們?cè)敢獬袚?dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.價(jià)值觀塑造：

學(xué)生在課堂上接觸到各種與自由與平等相關(guān)的案例，逐漸形成了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到自由與平等是每個(gè)人的基本權(quán)利，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。

6.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過參與課堂討論、撰寫文章、辯論等活動(dòng)，提高了自己的實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

在小組討論和辯論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)決策，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自我認(rèn)知：

學(xué)生在課堂上反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己在維護(hù)自由與平等方面的不足。他們努力改進(jìn)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

9.情感態(tài)度：

學(xué)生在課堂上感受到自由與平等的重要性，對(duì)相關(guān)話題產(chǎn)生濃厚的興趣。他們以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)心他人。

10.終身學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何獲取知識(shí)，如何將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

某城市為了創(chuàng)建文明典范城市，決定對(duì)市民進(jìn)行法治教育，以下哪項(xiàng)措施符合自由與平等的原則？

A.對(duì)所有市民進(jìn)行統(tǒng)一的法治知識(shí)測(cè)試

B.僅對(duì)違反交通規(guī)則的市民進(jìn)行法治教育

C.邀請(qǐng)法律專家為市民舉辦法治講座

D.強(qiáng)制所有市民參加法治教育課程

答案：C

解析：選項(xiàng)C符合自由與平等的原則，因?yàn)樗鼮樗惺忻裉峁┝似降鹊慕逃龣C(jī)會(huì)，而不是基于某些特定行為進(jìn)行區(qū)分。

2.例題：

在我國憲法中，哪些權(quán)利被視為公民的基本權(quán)利？

A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)

B.言論自由、出版自由、集會(huì)自由

C.宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)

D.以上都是

答案：D

解析：憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論自由、出版自由、集會(huì)自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)等，因此正確答案是D。

3.例題：

以下哪項(xiàng)行為侵犯了公民的言論自由？

A.公民在公共場(chǎng)合發(fā)表反對(duì)政府的言論

B.公民在社交媒體上發(fā)表對(duì)某產(chǎn)品的評(píng)價(jià)

C.公民在會(huì)議上對(duì)政府工作報(bào)告提出批評(píng)

D.公民在公開場(chǎng)合發(fā)表支持政府的言論

答案：A

解析：言論自由包括表達(dá)意見的權(quán)利，但不包括誹謗、侮辱等違法行為。因此，選項(xiàng)A中的行為侵犯了公民的言論自由。

4.例題：

以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了平等原則？

A.同等條件下，給予不同性別的人同等的機(jī)會(huì)

B.對(duì)犯有過錯(cuò)的人給予比其他人更嚴(yán)厲的懲罰

C.對(duì)不同背景的人給予不同的教育資源

D.在招聘過程中對(duì)殘疾人設(shè)置特殊條件

答案：A

解析：平等原則要求在同等條件下給予所有人同等的機(jī)會(huì)，因此選項(xiàng)A符合平等原則。

5.例題：

在我國，以下哪項(xiàng)權(quán)利屬于公民的憲法權(quán)利？

A.受教育權(quán)

B.獲得賠償權(quán)

C.獲得勞動(dòng)權(quán)

D.以上都是

答案：D

解析：憲法規(guī)定的公民權(quán)利包括受教育權(quán)、獲得賠償權(quán)、獲得勞動(dòng)權(quán)等，因此正確答案是D。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自由與平等的概念：

①.1自由的定義：個(gè)人在法律允許的范圍內(nèi)，自主決定自己的行為和生活方式。

①.2平等的定義：所有人在法律面前享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不受歧視。

②自由與平等的關(guān)系：

②.1自由是平等的前提：只有在保障個(gè)人自由的前提下，才能實(shí)現(xiàn)真正的平等。

②.2平等是自由的保障：平等原則確保了每個(gè)人在享有自由時(shí)不會(huì)侵犯他人的權(quán)利。

③我國憲法對(duì)自由與平等的規(guī)定：

③.1憲法賦予公民的基本權(quán)利：包括言論自由、出版自由、集會(huì)自由、宗教信仰自由等。

③.2憲法保障公民的平等權(quán)利：規(guī)定所有公民在法律面前一律平等，禁止任何形式的歧視。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《7.2自由平等的追求》這一章節(jié)。在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放新聞視頻和討論社會(huì)現(xiàn)象來引入話題，學(xué)生們參與得都很積極。我發(fā)現(xiàn)，這種結(jié)合實(shí)際生活的教學(xué)方法能夠很好地吸引他們的注意力，讓他們對(duì)自由與平等的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的互動(dòng)和參與。我設(shè)計(jì)了小組討論和辯論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。這種互動(dòng)式教學(xué)使得課堂氛圍活躍，學(xué)生的思維得到了很好的鍛煉。

在課堂管理方面，我注意到有時(shí)候課堂討論過于熱烈，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分參與到討論中來。我意識(shí)到，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，以保證教學(xué)秩序。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們對(duì)自由與平等的概念有了更深入的理解，能夠區(qū)分自由與平等的不同，并認(rèn)識(shí)到它們?cè)诜珊蜕鐣?huì)生活中的重要性。在技能方面，他們的批判性思維和問題解決能力得到了提升，這在辯論和討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得尤為明顯。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)自由與平等有了更深的認(rèn)同感，他們開始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，愿意為維護(hù)公平正義發(fā)聲。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，對(duì)于一些抽象的概念，學(xué)生們可能還是難以完全理解。在今后的教學(xué)中，我打算通過更多的實(shí)例和案例來幫助他們更好地理解這些概念。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織能力還有待提高。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中加入一些寫作練習(xí)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)練習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。對(duì)于自由與平等的概念，大部分學(xué)生能夠正確理解并表達(dá)自己的看法。在辯論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠站在不同角度提出觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的思辨能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)。每個(gè)小組都能夠圍繞自由與平等的主題，提出有針對(duì)性的討論點(diǎn)，并通過集體智慧得出結(jié)論。例如，有小組討論了如何在日常生活中踐行自由與平等，提出了尊重他人、平等對(duì)待他人的建議。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)自由與平等的概念有了較好的掌握。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利、自由與平等的關(guān)系等問題。但在一些細(xì)節(jié)問題上，如自由與平等的具體體現(xiàn)，部分學(xué)生仍存在模糊認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束后，學(xué)生們進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。他們普遍認(rèn)為本節(jié)課收獲頗豐，對(duì)自由與平等有了更深刻的理解。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表