二人的正確思想是從哪里來(lái)的？說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-拓展模塊下冊(cè)-高教版（2023）-(語(yǔ)文)-50授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“人的正確思想是從哪里來(lái)的？”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確思想的形成過(guò)程。通過(guò)分析課本中的案例，讓學(xué)生了解實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和勞動(dòng)素養(yǎng)。通過(guò)探討正確思想的形成過(guò)程，學(xué)生能夠增強(qiáng)辯證思維，提升對(duì)理論與實(shí)踐關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確思想形成過(guò)程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。

難點(diǎn)：如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。

解決辦法：

1.結(jié)合課本案例，引導(dǎo)學(xué)生分析正確思想的形成過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

3.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同領(lǐng)域的實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生視野。

5.設(shè)置思考題，引導(dǎo)學(xué)生課后深入思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、多媒體課件

課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

信息化資源：案例庫(kù)、視頻資料、在線討論區(qū)

教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同領(lǐng)域的實(shí)踐案例，如科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等，引發(fā)學(xué)生對(duì)正確思想形成過(guò)程的思考。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為人的正確思想是如何形成的？它是從哪里來(lái)的？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“人的正確思想是從哪里來(lái)的？”

2.講授新知（20分鐘）

-講解正確思想的形成過(guò)程，包括感性認(rèn)識(shí)、理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐檢驗(yàn)三個(gè)階段。

-結(jié)合課本案例，分析實(shí)踐在正確思想形成過(guò)程中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力？

-通過(guò)多媒體展示不同領(lǐng)域的成功案例，如科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等，讓學(xué)生感受實(shí)踐的力量。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都有參與。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐在正確思想形成過(guò)程中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課本相關(guān)章節(jié)，思考實(shí)踐與正確思想形成的關(guān)系。

-完成課后思考題，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，分享自己的觀點(diǎn)和看法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》：介紹馬克思主義哲學(xué)中關(guān)于實(shí)踐與真理關(guān)系的經(jīng)典論述。

-《毛澤東選集》中關(guān)于實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系的文章：如《實(shí)踐論》、《矛盾論》等，分析實(shí)踐在認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用。

-《鄧小平文選》中關(guān)于實(shí)踐與改革關(guān)系的論述：探討實(shí)踐在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的作用。

-《習(xí)近平談治國(guó)理政》中關(guān)于實(shí)踐與理論創(chuàng)新的論述：了解新時(shí)代下實(shí)踐與理論的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展資源，深入理解實(shí)踐與正確思想形成的關(guān)系。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、工廠或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程。

-安排學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享自己在實(shí)踐中的體會(huì)和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，總結(jié)實(shí)踐過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，分析社會(huì)現(xiàn)象背后的實(shí)踐與理論問(wèn)題。

-組織學(xué)生參加辯論賽或演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，與專家學(xué)者交流，拓寬學(xué)術(shù)視野。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，如《資本論》、《社會(huì)契約論》等，深化對(duì)實(shí)踐與理論關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論壇等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解不同領(lǐng)域的實(shí)踐案例。板書(shū)設(shè)計(jì)①正確思想形成過(guò)程

-感性認(rèn)識(shí)

-理性認(rèn)識(shí)

-實(shí)踐檢驗(yàn)

②實(shí)踐在正確思想形成中的作用

-實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源

-實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

-實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

③實(shí)踐與理