2025年長春市事業(yè)單位招聘考試教師招聘體育學科專業(yè)知識試卷（秋季卷）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.學校體育的目標中，處于基礎(chǔ)和核心地位的是（）。A.增強學生體質(zhì)B.掌握運動技能C.培養(yǎng)體育興趣D.促進社會交往2.運動中身體產(chǎn)熱過多，主要通過皮膚以何種方式散熱最主要？（）A.傳導散熱B.輻射散熱C.對流散熱D.發(fā)汗散熱3.在體育教學中，教師通過語言示范，使學生掌握動作要領(lǐng)的方法屬于（）。A.練習法B.講解示范法C.比賽法D.游戲法4.《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》倡導的學習領(lǐng)域是（）。A.理論學習、技能訓練、體能測試B.運動參與、健康行為、體育品德C.田徑、球類、體操、武術(shù)D.身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應5.學生在進行短跑沖刺后，感覺肌肉酸痛，主要原因是（）。A.肌肉拉傷B.神經(jīng)疲勞C.乳酸堆積D.水分丟失6.在排球運動中，將對方發(fā)來的球從網(wǎng)上擊回對方場地的技術(shù)稱為（）。A.接球B.傳球C.扣球D.發(fā)球7.乒乓球比賽中，運動員使用正手位進行攻球時，其身體重心通常（）。A.完全移至持拍側(cè)腿B.完全移至非持拍側(cè)腿C.在兩腿之間保持平衡D.前傾8.中長跑運動員進行間歇訓練的主要目的是（）。A.提高最大吸氧量B.增強肌肉力量C.發(fā)展無氧耐力D.提高速度耐力9.教師在體育課中組織學生進行各種追逐、躲閃的游戲，其主要目的之一是（）。A.提高學生的絕對力量B.發(fā)展學生的靈敏協(xié)調(diào)性C.增強學生的心肺功能D.培養(yǎng)學生的團隊合作精神10.對學生體育學習過程和結(jié)果進行的價值判斷活動稱為（）。A.體育教學B.體育鍛煉C.體育評價D.體育競賽二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分。請將正確答案填在題干橫線上。）11.體育教學過程的基本要素主要包括教師、學生、______和教學環(huán)境。12.運動前充分的熱身活動可以預防運動損傷，其主要作用之一是提高肌肉和韌帶的______。13.在籃球運動中，“二加一”戰(zhàn)術(shù)通常是指進攻方在突破分球時，安排兩名內(nèi)線隊員在籃下______，準備接應。14.根據(jù)運動項目的特點和訓練目標，將全年訓練劃分成若干個訓練周期，這種訓練方法稱為______訓練法。15.體育教師職業(yè)道德的核心是______。三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分。）16.簡述體育教學中常用的教學方法有哪些？17.簡述體育教師在進行運動技能教學時，應如何處理教學中的錯誤動作？18.簡述學校體育對促進學生心理健康發(fā)展的主要作用。四、論述題（本大題共1小題，共12分。）19.結(jié)合體育教學實際，論述如何在體育課中落實“健康第一”的指導思想。五、教學設(shè)計題（本大題共1小題，共20分。）20.針對某初級中學七年級（1）班學生（共40人，男生22人，女生18人，學生體質(zhì)健康測試顯示整體水平一般，但學生對籃球有較高興趣）設(shè)計一節(jié)40分鐘的單項籃球課。內(nèi)容主要包括移動腳步和傳接球。要求：寫出教學目標、教學重難點、教學過程（含組織教法和安全措施）、預計負荷。試卷答案一、單項選擇題1.A2.D3.B4.B5.C6.B7.C8.D9.B10.C二、填空題11.教學內(nèi)容12.柔韌性13.倒三角14.周期15.愛崗敬業(yè)三、簡答題16.簡述體育教學中常用的教學方法有哪些？體育教學中常用的教學方法包括：講解示范法、練習法、游戲法、比賽法、情景教學法、合作學習法、探究學習法等。解析思路：此題考察對體育教學方法的掌握，需要列舉出幾種主要且常用的方法。17.簡述體育教師在進行運動技能教學時，應如何處理教學中的錯誤動作？體育教師處理錯誤動作時應遵循以下原則：①及時發(fā)現(xiàn)問題，準確分析錯誤原因；②耐心講解示范，明確正確的動作要領(lǐng)；③根據(jù)不同情況，采用針對性的糾正方法（如提示、輔助、分解練習等）；④鼓勵學生，幫助學生建立自信心；⑤反復練習，鞏固正確動作。解析思路：此題考察處理教學錯誤動作的基本策略和步驟，需結(jié)合教學原則和方法進行回答。18.簡述學校體育對促進學生心理健康發(fā)展的主要作用。學校體育對促進學生心理健康發(fā)展的主要作用有：①增強自信心和自尊心；②培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)（如克服困難、堅持不懈）；③學會情緒管理和壓力調(diào)節(jié)；④發(fā)展良好的人際交往能力（如合作、溝通）；⑤形成積極的自我概念；⑥提高抗挫折能力。解析思路：此題考察學校體育與心理健康的關(guān)系，需從心理層面闡述體育的積極作用。四、論述題19.結(jié)合體育教學實際，論述如何在體育課中落實“健康第一”的指導思想。落實“健康第一”的指導思想，體育教師應在教學實踐中做到以下幾點：①明確教學目標：體育教學不僅要傳授運動技能，更要關(guān)注學生身體、心理和社會健康的全面發(fā)展，將健康知識、健康行為、健康意識融入教學全過程。②實施素養(yǎng)導向教學：根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的運動興趣、運動習慣和健康生活方式，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。③關(guān)注個體差異：尊重學生的個體差異，實施分層教學和個性化指導，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上獲得進步和成功體驗，滿足不同學生的健康需求。④強化健康行為引導：在教學中有機滲透營養(yǎng)膳食、科學運動、心理調(diào)節(jié)、疾病預防等健康知識，引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣和行為方式。⑤營造健康教學環(huán)境：創(chuàng)設(shè)安全、積極、鼓勵性的體育課堂氛圍，關(guān)注學生的情感體驗，培養(yǎng)學生樂觀開朗的心理品質(zhì)和良好的人際交往能力。⑥注重評價的全面性：采用多元評價方式，不僅評價學生的運動技能和體能水平，還要關(guān)注學生的健康知識掌握、健康行為習慣養(yǎng)成及參與體育活動的態(tài)度和情緒體驗，促進學生全面健康發(fā)展。解析思路：此題考察對“健康第一”指導思想的深刻理解和實踐應用能力，需從目標設(shè)定、內(nèi)容選擇、教學方式、環(huán)境營造、評價改革等多個維度進行論述，并結(jié)合體育教學實際進行闡述。五、教學設(shè)計題20.針對某初級中學七年級（1）班學生設(shè)計一節(jié)40分鐘的單項籃球課。內(nèi)容主要包括移動腳步和傳接球。要求：寫出教學目標、教學重難點、教學過程（含組織教法和安全措施）、預計負荷。*教學目標：1.認知目標：學生了解并初步掌握移動腳步（如三步上籃的起跳步、掩護步等）和傳接球（如胸前傳接球）的基本動作要領(lǐng)和規(guī)則。2.技能目標：80%的學生能夠基本完成三步上籃的腳步動作，并能與同伴進行簡單的胸前傳接球練習。3.情感目標：激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神。*教學重難點：重點：移動腳步的協(xié)調(diào)性，傳接球的準確性。難點：腳步與傳接球的連貫配合。*教學過程：1.開始部分（5分鐘）：*課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，檢查服裝，宣布本課內(nèi)容和目標。*熱身活動：慢跑繞操場2圈，隨后進行關(guān)節(jié)活動和動態(tài)拉伸（如高抬腿、后踢腿、側(cè)壓腿、手腕腳腕活動等），重點活動肩、肘、腕、膝、踝關(guān)節(jié)，并加入簡單的腳步移動練習（如交叉步、后退步跑）。2.基本部分（30分鐘）：*移動腳步教學（10分鐘）：*講解示范：教師講解并示范三步上籃的起跳步（以右手為例，右腳起跳，左腳并步，右腳蹬地起跳）的動作要領(lǐng)，強調(diào)重心控制和腳步順序。進行分解練習（原地模仿、慢速移動），再進行完整動作練習。*組織教法：學生成體操隊形站立，集體模仿練習。教師巡回指導，糾正錯誤動作。組織學生進行分組（男女生各半）在半場進行三步上籃的腳步練習，不進筐。*安全措施：強調(diào)起跳和落地時注意保護膝蓋，防止沖撞，保持距離。*傳接球教學（10分鐘）：*講解示范：教師講解胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)（持球、傳球動作、接球方法），強調(diào)手指手腕的力量和球的落點。進行分解練習（徒手模仿傳球動作、兩人一組對墻傳接球、兩人一組胸前傳接球）。*組織教法：學生兩人一組面對面站立，距離3-4米，進行胸前傳接球練習。教師巡回指導，糾正手型、傳球路線等問題。增加傳接球距離，練習移動中傳接球。*安全措施：提醒學生傳球時注意力度和方向，接球時保護手指。*綜合練習（10分鐘）：*組織教法：將學生分成若干小組（4-6人一組），在指定區(qū)域內(nèi)進行結(jié)合腳步移動的腳步練習與傳接球練習。例如，一人運球（僅腳步），傳球給同伴，接球后運球（僅腳步）回傳等。教師觀察指導，鼓勵學生相互配合。*安全措施：控制小組活動范圍，強調(diào)相互溝通，避免碰撞。3.結(jié)束部分（5分鐘）：*放松活動：帶領(lǐng)學生進行放松慢跑和靜態(tài)拉伸（如手臂、肩部、腿部肌肉的靜態(tài)拉伸），幫助學生身體恢復。*課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本課學習內(nèi)容，點評學生表現(xiàn)，強調(diào)動作要點和健康知識。布置課后思考或簡單練習。*宣布下課：師生再見