2025年大學《漢語言》專業(yè)題庫——漢語方言文化與保護考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項字母填入題干后的括號內）1.以下哪個選項不屬于中國傳統的七大方言大區(qū)？（）A.官話B.吳語C.贛語D.日語2.通常認為，現代漢語的四個聲調是由哪個方言系統的主要語音特征傳承下來的？（）A.官話B.吳語C.粵語D.閩語3.“吳儂軟語”通常用來形容哪種方言的特點？（）A.官話B.吳語C.粵語D.閩語4.方言調查中最基本、最核心的方法是？（）A.問卷調查B.實地錄音C.詞語對照記錄D.社會網絡分析5.以下哪項不是漢語方言普遍具有的特征？（）A.語音差異顯著B.詞匯存在差異C.語法完全相同D.使用人群有限6.方言中保存了古漢語的某些特征，被一些學者稱為“語言化石”，這主要體現在？（）A.語音系統B.詞匯系統C.語法系統D.以上都是7.全球方言瀕危的主要原因是？（）A.人口增長迅速B.標準語/共同語的推廣C.經濟發(fā)展水平提高D.教育普及程度降低8.在漢語方言保護中，“語言記錄”主要指？（）A.制定保護政策B.建立方言數據庫C.對方言進行錄音、錄像和文字記錄D.開展方言教育9.以下哪項活動不屬于社會層面對方言保護的努力？（）A.開設方言課程B.制作方言媒體節(jié)目C.進行方言調查D.建立方言博物館10.中國政府發(fā)布的第一個專門針對語言文字工作的政策文件是？（）A.《國家通用語言文字法》B.《漢語方言調查規(guī)劃》C.《關于進一步加強語言文字工作的意見》D.《中國語言生活狀況報告》二、填空題（每空1分，共10分。請將答案填入題干橫線上）1.漢語方言根據語音系統的主要差異，大致可分為______、晉語、吳語、粵語、閩語、客家話、贛語、徽語等幾大官話方言區(qū)。2.研究方言的學科被稱為______學。3.方言是地域文化的載體，許多地方特有的______、______等都蘊含著豐富的文化信息。4.方言瀕危的一個重要表現是使用方言的______人口逐漸減少，特別是年輕一代的使用意愿降低。5.國際上通用的語言瀕危等級標準通常包括______、______、______三個主要等級。6.保護漢語方言，不僅是保護語言本身，更是保護中華文化的______和______。7.除了傳統的語言調查方法，現代方言調查也越來越多地借助______、______等技術手段。三、名詞解釋（每小題5分，共20分。請對下列名詞進行解釋）1.方言2.語言態(tài)度3.語言接觸4.方言保護四、簡答題（每小題10分，共30分。請簡要回答下列問題）1.簡述漢語方言形成的主要原因。2.簡述漢語方言在語言學研究中的價值。3.簡述家庭在漢語方言傳承與保護中的作用。五、論述題（15分）結合具體例子，論述保護漢語方言對于維護文化多樣性和國家認同的重要性，并提出至少三點可行的保護措施。試卷答案一、選擇題1.D2.A3.B4.C5.C6.D7.B8.C9.C10.A二、填空題1.官話2.方言3.歇后語諺語4.母語5.瀕危臨界瀕危瀕危退出6.多樣性傳承7.計算機互聯網三、名詞解釋1.方言：指一種語言在不同地區(qū)由于歷史、社會、地理等因素而形成的具有獨特語音、詞匯、語法特征的分支。在中國，通常指相對于“共同語”（現代標準漢語）的各種地方性語言變體。2.語言態(tài)度：指語言使用者對某種語言或語言變體（包括母語、方言、外語等）及其使用者的評價、情感和態(tài)度傾向。語言態(tài)度會影響語言的選擇和使用行為。3.語言接觸：指不同語言或語言變體在空間上并存或時間上繼起，相互影響、相互借鑒的過程。語言接觸可能導致語言借用、語言融合甚至語言演變。4.方言保護：指為延緩或阻止方言的衰退和消亡，采取各種措施來記錄、研究、保存、傳播和振興方言的活動。其目的是維護語言多樣性，傳承與方言相關的文化。四、簡答題1.簡述漢語方言形成的主要原因。漢語方言的形成主要源于歷史和地理兩個方面的原因。首先，自先秦以來，中國境內人口流動從未停止，大規(guī)模的人口遷徙（如戰(zhàn)爭、災荒、政策移民等）導致漢語在不同地域傳播時發(fā)生分化。其次，中國幅員遼闊，地理環(huán)境復雜，長期的地理隔絕使得不同地區(qū)的漢語在語音、詞匯等方面逐漸積累差異，最終形成各自獨立的方言系統。此外，社會分化、政治中心變遷等因素也對方言的形成和演變產生了影響。2.簡述漢語方言在語言學研究中的價值。漢語方言是研究漢語歷史演變的重要樣本庫。方言中保留了許多古漢語的語音、詞匯和語法特征，這些特征在共同語中可能已經消失或發(fā)生了變化。通過對比不同方言的特點，可以重構漢語的歷史演變路徑，揭示語言變化的規(guī)律。同時，方言的多樣性也為語言類型學、社會語言學、心理語言學等領域的研究提供了豐富的素材，有助于理解語言與社會、語言與認知的關系。此外，方言研究本身也是漢語語言學的重要分支，有助于完善漢語的語言體系描述。3.簡述家庭在漢語方言傳承與保護中的作用。家庭是方言最基本、最自然的傳承單位。在大多數中國家庭中，方言是父母輩與子女之間主要的交流語言，子女在家庭環(huán)境中自然習得方言的語音、詞匯和語法。因此，家庭是方言的第一課堂，對下一代方言能力的培養(yǎng)至關重要。如果家庭成員（尤其是父母）使用方言意識淡薄，或傾向于使用共同語，方言在家庭內部的傳承就會受阻。同時，家庭也是方言文化（如故事、歌謠、習俗等）傳承的重要載體。因此，提高家庭成員對方言價值的認識，鼓勵在家庭中使用方言，是方言保護的基礎工作。五、論述題結合具體例子，論述保護漢語方言對于維護文化多樣性和國家認同的重要性，并提出至少三點可行的保護措施。漢語方言是中華文化多樣性的重要體現，其保護對于維護文化多樣性和增強國家認同具有不可替代的重要性。首先，方言承載著豐富的地域文化信息。不同方言區(qū)形成了各具特色的地域文化，包括獨特的民俗風情、生活習俗、民間藝術（如地方戲曲、民歌小調）以及獨特的思維方式和表達習慣。例如，吳語的軟糯細膩與吳地文化的溫婉典雅息息相關；粵語的生動豐富則體現了嶺南文化的開放與務實。方言是理解這些地域文化不可分割的一部分。如果方言消失，這些文化內涵將部分流失，導致文化同質化，文化多樣性受到損害。其次，方言是許多地區(qū)居民身份認同的重要標志。對于許多中國人來說，方言不僅是交流工具，更是鄉(xiāng)土情結和文化歸屬感的象征。使用家鄉(xiāng)的方言能喚起親切感和認同感。例如，即使在異鄉(xiāng)生活的華人華僑，也常常通過方言來維系與家鄉(xiāng)的聯系和身份認同。保護方言，在一定程度上也是在保護人們的文化根脈和身份認同基礎。再次，方言是漢語歷史演變的活化石，蘊含著豐富的語言學研究價值。不同方言保留了許多古漢語的語音層次和詞匯遺跡，通過對方言的比較研究，可以更清晰地梳理漢語的發(fā)展脈絡。這對于深入理解漢語乃至人類語言的演變規(guī)律具有重要意義。為了有效保護漢語方言，可以采取以下措施：1.加強方言記錄與研究：利用現代科技手段（如錄音、錄像、語料庫建設），系統、全面地記錄各地方言的語音、詞匯、語法信息，建立完善的方言數據庫。同時，加強對方言本體和方言與文化關系的研究，提升社會對方言價值的認識。2.推動方言教育：在中小學或社區(qū)層面開設方言課程或興趣班，或在媒體上制作方言節(jié)目、教材，讓年輕一代了解和學習方言，培養(yǎng)對方言的興趣和認同感，改變“方言低人一等”的刻板印象。3.鼓勵創(chuàng)作與傳播：鼓勵使用方言進行文學、藝術創(chuàng)作（如方言歌曲、戲