歷史(A卷)答案1～16小題，每小題3分，共48分。1.答案A命題透析本題以早期中華文明的特征為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，石家河遺址、河南殷墟婦好墓、四川三星堆遺址都屬于早期中項(xiàng)正確。黃河流域是中華文明的核心區(qū)域，排除B項(xiàng)；僅憑材料無(wú)法得出長(zhǎng)江文化的起源地是湖北地區(qū)，2.答案B命題透析本題以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的禮治為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)大夫勸諫國(guó)君時(shí)都提到了以禮治國(guó)，可見當(dāng)時(shí)禮制在社會(huì)轉(zhuǎn)型中仍受關(guān)注，B項(xiàng)正確。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期封建等級(jí)秩序尚未確立，排除A項(xiàng)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家思想未受到官方重視，排除C項(xiàng)；材料中臧文仲、晏嬰屬于貴族階層，排除D項(xiàng)。命題透析本題以秦漢的繼承權(quán)為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。則獲得了合法的家庭繼承權(quán)并且得到無(wú)子家庭的優(yōu)先認(rèn)可，說(shuō)明漢朝強(qiáng)化儒家倫理觀念后對(duì)家庭繼承產(chǎn)生較大影響，D項(xiàng)正確。材料是對(duì)家庭繼承制度的調(diào)整，并非混亂的表現(xiàn)，排除A項(xiàng)；家庭繼承制度不屬于基層管理范疇，排除B項(xiàng)；僅憑材料無(wú)法得出“社會(huì)階層流動(dòng)性加快”的結(jié)論，排除C項(xiàng)。4.答案C命題透析本題以唐玄宗后期賦役制度改革的社會(huì)背景為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗統(tǒng)治后期，出現(xiàn)了戶籍損毀、征稅官巧立名目、富有者籍遭到破壞，且戶籍損壞只是影響國(guó)家稅收的一個(gè)因素，排除A項(xiàng)；官員“隨意增科”,并非朝廷賦予其加征稅收的權(quán)力，排除B項(xiàng)；“貧者丁多無(wú)所伏匿”說(shuō)明國(guó)家稅收征收的標(biāo)準(zhǔn)依減弱，排除D項(xiàng)。5.答案B命題透析本題以明清士人職業(yè)為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明清時(shí)期大量士人開始從事與專業(yè)技能有關(guān)的職業(yè)，獲取報(bào)酬均排除。6.答案C命題透析本題以太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)后土地及農(nóng)業(yè)變化為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥材料顯示，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，雖然施行《天朝田畝制度》,但不久即承認(rèn)地主土地所有制，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗后地主土地所有制沒(méi)有壯大而是出現(xiàn)小土地所有者增多，商品性農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，反映了指向承認(rèn)地主土地所有制向小土地所有制的“變化”,A項(xiàng)不能針對(duì)全部材料內(nèi)容，排除；B項(xiàng)中“失去存7.答案B命題透析本題以《女學(xué)報(bào)》的創(chuàng)辦為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)女性建立學(xué)會(huì)、創(chuàng)辦報(bào)紙、擔(dān)任主編，體現(xiàn)出維新思潮對(duì)社會(huì)風(fēng)尚變革的推動(dòng)，B項(xiàng)正確。僅憑材料并不能說(shuō)明8.答案A命題透析本題以《中華民國(guó)憲法》為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥材料顯示，《中華民國(guó)憲法》規(guī)定國(guó)家為權(quán)力劃分，反映出民主憲政符合時(shí)代發(fā)展潮流，A項(xiàng)正確。材料未涉及政府行政效率問(wèn)題，排除B項(xiàng)；材料未涉及北洋軍閥割據(jù)問(wèn)題，排除C項(xiàng)；材料不能體現(xiàn)國(guó)家治理體系完善，排除D項(xiàng)。9.答案D命題透析本題以毛澤東在七屆二中全會(huì)上的講話為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，七屆二中全會(huì)在1949年3月召開，當(dāng)時(shí)三大戰(zhàn)役已經(jīng)取得勝利，解放戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)根本扭轉(zhuǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨即將成為執(zhí)政黨，面對(duì)即將遇到的困難與挑戰(zhàn)，毛澤東提醒中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)保持自我警示與憂患意識(shí)，并希望通過(guò)自我革命來(lái)完善自我，更好地適應(yīng)新形勢(shì)，D項(xiàng)正確。國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治基本被推翻是1949年4月的渡江戰(zhàn)役后，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，B項(xiàng)排除；七屆二中全會(huì)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨還不是執(zhí)10.答案C命題透析本題以年畫《新中國(guó)的兒童》為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料“1950年”“年畫形式11,答案D命題透析本題以鄧小平關(guān)于社會(huì)主義文藝的主張為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。強(qiáng)的精神”可知，鄧小平指出社會(huì)主義文藝創(chuàng)作應(yīng)突出形象性、真實(shí)性、思想性，反映文藝創(chuàng)作應(yīng)順應(yīng)時(shí)“雙百”方針主旨是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下文藝、科技的自由發(fā)展，與鄧小平講話主旨不符，排除C項(xiàng)。命題透析本題以上海蔬菜“計(jì)劃”與“隨行就市”并存為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，上海對(duì)蔬菜實(shí)行計(jì)劃購(gòu)銷與“隨行就市”并存，即“管”與“放”結(jié)合，既尊重了價(jià)值規(guī)律，又兼顧了生產(chǎn)者和消費(fèi)者利益，適應(yīng)了改革開放后城市經(jīng)濟(jì)體制改革的需要項(xiàng)正確。材料中“隨行就市”表明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)的是上海市城市改革，排除B項(xiàng)；1992年中共十四大明確提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，21世紀(jì)初初步建立，排除D項(xiàng)。13.答案D命題透析本題以人類起源的多種學(xué)說(shuō)為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，關(guān)于人類起源有多種觀點(diǎn)，但每種觀點(diǎn)的證實(shí)和解決都有賴于考古資料和現(xiàn)代科技的發(fā)展，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)中“文明存在著優(yōu)劣”的表述錯(cuò)誤，排除；僅憑材料無(wú)法得出哪種學(xué)說(shuō)更接近歷史真實(shí)情況，B項(xiàng)錯(cuò)誤；史料的豐富程度并不能決定歷史真相，C項(xiàng)錯(cuò)誤。14.答案A命題透析本題以希羅多德對(duì)希波戰(zhàn)爭(zhēng)的描述為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古希臘歷史學(xué)家希羅多德強(qiáng)調(diào)了波斯帝國(guó)在發(fā)動(dòng)對(duì)希臘的戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曾進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員和長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，而這加強(qiáng)了帝國(guó)內(nèi)部的人員往來(lái)和物資流動(dòng)，增進(jìn)了區(qū)域聯(lián)系，A項(xiàng)正確。材料沒(méi)有與希臘民主衰亡相關(guān)的信息，并且雅典在希波戰(zhàn)爭(zhēng)后經(jīng)歷了政治、經(jīng)濟(jì)和文化的高度發(fā)展，尤其是民主政治的實(shí)踐，成為希臘乃至后世政治制度的典范，排除B項(xiàng)；希波戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局是波斯戰(zhàn)敗，C項(xiàng)錯(cuò)誤；僅憑材料無(wú)法得出西亞戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的結(jié)論，15.答案B命題透析本題以10-11世紀(jì)西歐局勢(shì)穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，10世紀(jì)西歐周邊形勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)，11世紀(jì)西歐商業(yè)和貿(mào)易興起，這揭示了11世紀(jì)西歐工商業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素即周邊局勢(shì)的穩(wěn)定，B項(xiàng)正確。材料沒(méi)有與西歐封君封臣制度、市民階層與王權(quán)合作以及莊園制度的相關(guān)內(nèi)容，排除A、C、D三項(xiàng)。16.答案C命題透析本題以《一千零一夜》為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查?；?，排除D項(xiàng)。17.命題透析本題以隋朝至明清時(shí)期“流求”指向變化為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。答案要點(diǎn)(1)變化：從模糊不清到明確；從不統(tǒng)一到統(tǒng)一；從指向臺(tái)灣島到指向琉球群島。(4分，言之成理即可)(2)原因：海上活動(dòng)空間的拓展和活動(dòng)的增多；海上交通的發(fā)展；東海形勢(shì)的變化；行政管理的加強(qiáng)；外來(lái)侵略的干擾；統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固發(fā)展。(8分，言之成理即可)18,命題透析本題以陜甘寧邊區(qū)發(fā)展黨員為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。答案要點(diǎn)(1)特點(diǎn)：發(fā)展速度快；成分多樣；構(gòu)成主要以貧雇農(nóng)、中農(nóng)為主；重視黨員質(zhì)量。(8分，言之成理即可)(2)意義：擴(kuò)大了黨的隊(duì)伍；鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟；壯大了革命力量；促進(jìn)了陜甘寧邊區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；加強(qiáng)了抗日民主政權(quán)建設(shè)；為抗戰(zhàn)勝利奠定基礎(chǔ)，為日后政權(quán)建設(shè)與黨的組織建設(shè)提供借鑒。(6分，言之成理即可)19,命題透析本題以1993年我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)答案要點(diǎn)(1)表現(xiàn)：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和工業(yè)產(chǎn)值增速較快；重要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)值大幅增長(zhǎng)；城鄉(xiāng)居民存款總額和增速較快。(4分，言之成理即可)背景：改革開放深化；鄧小平南巡講話；建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的明確。(4分，言之成理即可)(2)積極作用：增強(qiáng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；提高民眾生活水平；彰顯了社會(huì)主義制度的優(yōu)越；成為帶動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新熱點(diǎn)；增強(qiáng)了國(guó)際社會(huì)主義的力量。(6分，言之成理即可)20.命題透析本題以北魏至明清時(shí)期山西的發(fā)展為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。答案要點(diǎn)示例1:論題：北魏時(shí)期的山西是中國(guó)北方民族交融、文化交流的中心區(qū)域。闡釋：鮮卑族拓跋部建立的北魏王朝，在山西大同(平城)定都，長(zhǎng)達(dá)近百年。北魏統(tǒng)治者如孝文帝推行了一系列漢化政策，如尊孔子、學(xué)漢語(yǔ)、改漢姓等，這些政策促進(jìn)了民族融合，為國(guó)家重新走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，山西也是文化交流的熱點(diǎn)區(qū)域，云岡石窟就是在這一時(shí)期開鑿的，它不僅是北魏王朝留給綜上所述，北魏時(shí)期的山西，不僅是民族交融的中心，也是文化交流的重要平臺(tái)，這一時(shí)期的山西在中國(guó)歷史上占有重要地位，為后世的統(tǒng)一和文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(12分，言之成理即可)示例2:論題：明代的山西在中國(guó)的邊防體系中占有重要的地位。闡釋：山西地處農(nóng)耕地區(qū)與游牧地區(qū)的分界線上，是防御北方游牧民族南下的重要屏障。明朝在長(zhǎng)城沿線設(shè)立了九邊重鎮(zhèn)，其中山西鎮(zhèn)與大同鎮(zhèn)一起構(gòu)成了守衛(wèi)京師的右側(cè)防線。山西成為明長(zhǎng)城防御體系中的關(guān)鍵一環(huán)，在抵御蒙古部落侵?jǐn)_方面發(fā)揮了重要作用。綜上所述，明代的山西在國(guó)家的邊防體系中扮演了舉足輕重的角色。(12分，言之成理即可)示例3:論題：明清時(shí)期的晉商稱雄全國(guó)。闡釋：山西地處華北平原西緣，東靠太行山，西臨黃河，北依長(zhǎng)城，南面是中原地區(qū)，自古是南