2025年鄉(xiāng)村醫(yī)生考試題庫(kù)：農(nóng)村居民健康素養(yǎng)提升健康教育實(shí)踐與反思試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題1分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于健康素養(yǎng)的基本技能？（）A.獲取、理解、應(yīng)用健康信息和服務(wù)的能力B.與衛(wèi)生人員有效溝通的能力C.健康生活方式的自我管理能力D.診斷和治療疾病的能力2.我國(guó)農(nóng)村居民健康素養(yǎng)水平總體較低，以下哪項(xiàng)是導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的重要原因？（）A.城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距懸殊B.農(nóng)村醫(yī)療資源嚴(yán)重不足C.農(nóng)村居民健康意識(shí)普遍薄弱D.以上都是3.以下哪項(xiàng)不屬于國(guó)家層面提升農(nóng)村居民健康素養(yǎng)的政策舉措？（）A.實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)B.推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化C.加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)D.禁止在鄉(xiāng)村地區(qū)進(jìn)行健康教育活動(dòng)4.針對(duì)農(nóng)村老年人高血壓健康管理，以下哪種健康教育方式可能最為有效？（）A.發(fā)放一份關(guān)于高血壓防治的科普手冊(cè)B.組織一場(chǎng)大型的健康講座C.通過(guò)家庭醫(yī)生進(jìn)行定期的隨訪和指導(dǎo)D.僅依靠電視廣告進(jìn)行宣傳5.在農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展健康教育時(shí)，以下哪種語(yǔ)言和表達(dá)方式更易于被村民理解和接受？（）A.使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)B.使用通俗易懂的方言和比喻C.直接引用國(guó)內(nèi)外研究數(shù)據(jù)D.強(qiáng)調(diào)健康行為的醫(yī)學(xué)原理6.鄉(xiāng)村醫(yī)生在健康咨詢中，運(yùn)用“傾聽(tīng)-共情-指導(dǎo)”的技巧，主要目的是什么？（）A.展示自己的專業(yè)素養(yǎng)B.順利結(jié)束咨詢過(guò)程C.建立良好的醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)健康行為改變D.獲取患者的病情信息7.小組健康教育活動(dòng)相比個(gè)體咨詢，其主要優(yōu)勢(shì)在于？（）A.可以提供更深入、個(gè)性化的指導(dǎo)B.更容易營(yíng)造支持性氛圍，促進(jìn)行為改變C.成本更低，效率更高D.參與者可以學(xué)習(xí)到更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)8.鄉(xiāng)村醫(yī)生在村務(wù)公開(kāi)欄張貼健康宣傳海報(bào)，屬于哪種健康傳播途徑？（）A.大眾傳播B.人際傳播C.組織傳播D.以上都不是9.評(píng)估一項(xiàng)健康教育活動(dòng)效果時(shí)，以下哪個(gè)指標(biāo)最能反映居民健康行為的改變？（）A.活動(dòng)參與人數(shù)B.宣傳資料發(fā)放數(shù)量C.參與者知識(shí)知曉率D.目標(biāo)人群中相關(guān)行為發(fā)生率10.某鄉(xiāng)村醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多次健康講座，村民吸煙率仍居高不下。對(duì)此，他應(yīng)首先考慮？（）A.增加講座的頻率B.改進(jìn)講座的內(nèi)容和形式C.尋找其他更有效的干預(yù)措施，并分析原策略失敗的原因D.認(rèn)為村民健康意識(shí)差，難以改變11.在農(nóng)村地區(qū)推廣健康生活方式，以下哪種策略更可持續(xù)？（）A.依靠政府強(qiáng)制規(guī)定B.發(fā)動(dòng)社區(qū)組織和志愿者參與C.僅依靠鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行宣傳D.短期集中式的大力宣傳12.鄉(xiāng)村醫(yī)生在接診過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位村民對(duì)自身健康問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)知。以下哪種做法最不恰當(dāng)？（）A.直接糾正村民的錯(cuò)誤認(rèn)知B.嘗試?yán)斫獯迕裾J(rèn)知形成的原因C.提供準(zhǔn)確、易懂的健康信息D.鼓勵(lì)村民提出疑問(wèn)，進(jìn)行雙向溝通13.利用微信隨訪向簽約村民推送健康知識(shí)，體現(xiàn)了健康教育的哪種特點(diǎn)？（）A.個(gè)性化與精準(zhǔn)化B.群體性與廣泛性C.短暫性與沖擊性D.線下性與互動(dòng)性14.健康素養(yǎng)提升是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，鄉(xiāng)村醫(yī)生在工作中應(yīng)持有的態(tài)度是？（）A.只需在健康日等特定時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)B.簡(jiǎn)單地告知村民應(yīng)該怎么做C.持續(xù)關(guān)注、耐心引導(dǎo)，并不斷反思改進(jìn)D.等待上級(jí)布置任務(wù)再進(jìn)行15.分析某健康教育活動(dòng)失敗的原因，可能不包括以下哪項(xiàng)？（）A.目標(biāo)設(shè)定不合理B.宣傳材料質(zhì)量不高C.參與者健康素養(yǎng)水平過(guò)低D.活動(dòng)時(shí)間安排不當(dāng)16.鄉(xiāng)村醫(yī)生在健康教育工作中的角色，主要不包括？（）A.健康知識(shí)的傳播者B.健康行為的引導(dǎo)者C.健康服務(wù)的提供者D.健康政策的制定者17.農(nóng)村地區(qū)的健康教育資源相對(duì)有限，鄉(xiāng)村醫(yī)生在開(kāi)展工作時(shí)，應(yīng)注重？（）A.單打獨(dú)斗，發(fā)揮個(gè)人最大能力B.積極整合利用現(xiàn)有資源，如村委會(huì)、學(xué)校等C.只關(guān)注自己衛(wèi)生室能提供的項(xiàng)目D.等待外部資源的投入18.以下哪項(xiàng)不是健康傳播中“反饋”的重要性體現(xiàn)？（）A.了解傳播效果，及時(shí)調(diào)整策略B.增強(qiáng)受眾參與感和互動(dòng)性C.提高傳播者的權(quán)威性和專業(yè)性D.獲取受眾對(duì)傳播內(nèi)容的具體意見(jiàn)19.鄉(xiāng)村醫(yī)生在總結(jié)健康教育工作時(shí)，反思“哪些活動(dòng)形式最受村民歡迎”屬于？（）A.過(guò)程反思B.效果反思C.方法反思D.預(yù)期反思20.提升農(nóng)村居民健康素養(yǎng)，最終目的是什么？（）A.提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的收入B.提升農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平C.降低農(nóng)村居民的健康風(fēng)險(xiǎn)，提高整體健康水平D.完成上級(jí)布置的健康教育任務(wù)二、填空題（每空1分，共10分）1.健康素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體獲取、理解、______和應(yīng)用健康信息和服務(wù)，以做出促進(jìn)健康的決策的能力。2.農(nóng)村健康教育的目標(biāo)是提高農(nóng)村居民的健康素養(yǎng)水平，促進(jìn)其______和______。3.鄉(xiāng)村醫(yī)生在開(kāi)展健康教育時(shí)，應(yīng)充分考慮農(nóng)村的______、______和文化特點(diǎn)。4.健康教育的核心是改變目標(biāo)人群的______，促使其采取______。5.反思是鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，有助于其總結(jié)______，改進(jìn)______。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述鄉(xiāng)村醫(yī)生在提升農(nóng)村居民健康素養(yǎng)方面可利用的主要資源。2.針對(duì)農(nóng)村留守兒童的健康問(wèn)題，鄉(xiāng)村醫(yī)生可以開(kāi)展哪些健康教育活動(dòng)？3.簡(jiǎn)述鄉(xiāng)村醫(yī)生如何評(píng)估一次健康講座的效果？四、論述題（10分）結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，論述鄉(xiāng)村醫(yī)生在開(kāi)展健康教育工作中如何處理好“知”與“行”的關(guān)系，并反思自身在促進(jìn)健康行為改變方面存在的挑戰(zhàn)與改進(jìn)方向。試卷答案1.D2.D3.D4.C5.B6.C7.B8.A9.D10.C11.B12.A13.A14.C15.C16.D17.B18.C19.A20.C1.應(yīng)用2.健康知識(shí)；健康行為3.經(jīng)濟(jì)；社會(huì)4.健康相關(guān)行為；健康行為5.經(jīng)驗(yàn)；工作方法解析1.健康素養(yǎng)的核心是應(yīng)用健康信息和服務(wù)，A、B、C都是健康素養(yǎng)包含的技能，而診斷和治療疾病的能力超出了普通公民健康素養(yǎng)的范疇，通常需要專業(yè)醫(yī)師具備。故選D。2.農(nóng)村居民健康素養(yǎng)水平低是多重因素共同作用的結(jié)果，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、醫(yī)療資源分布、居民自身健康意識(shí)等，A、B、C都是重要原因。故選D。3.國(guó)家層面的政策舉措包括健康中國(guó)行動(dòng)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化、加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療體系建設(shè)等，A、B、C都屬于。禁止在鄉(xiāng)村開(kāi)展健康教育活動(dòng)與政策導(dǎo)向相悖。故選D。4.針對(duì)農(nóng)村老年人，需要定期、持續(xù)的指導(dǎo)和隨訪，家庭醫(yī)生模式能提供個(gè)性化、連續(xù)性的健康管理，比一次性發(fā)放資料或大型講座更有效。故選C。5.在方言環(huán)境普遍的農(nóng)村地區(qū)，使用通俗易懂的方言和貼近生活的比喻進(jìn)行健康教育，更容易被村民理解、接受和產(chǎn)生共鳴。故選B。6.“傾聽(tīng)-共情-指導(dǎo)”是建立良好醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)，通過(guò)理解和尊重患者，建立信任，才能更好地引導(dǎo)其改變健康行為。故選C。7.小組活動(dòng)能營(yíng)造相互支持、共同學(xué)習(xí)的氛圍，利用同伴壓力和榜樣作用，更容易激發(fā)參與者的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)健康行為的形成和維持。故選B。8.在村務(wù)公開(kāi)欄張貼海報(bào)是向廣大村民公開(kāi)傳播健康信息的方式，屬于典型的面向群體的信息傳播，即大眾傳播。故選A。9.健康行為的發(fā)生率是衡量健康教育是否改變個(gè)體行為的最直接、最有效的指標(biāo)。參與人數(shù)、資料發(fā)放、知曉率是過(guò)程或認(rèn)知層面的指標(biāo)。故選D。10.面對(duì)健康講座效果不佳的情況，首先應(yīng)反思現(xiàn)有策略是否合適，尋找失敗原因，并考慮調(diào)整或引入新方法，而不是簡(jiǎn)單增加頻率或放棄。故選C。11.健康生活方式的推廣需要長(zhǎng)期的、持續(xù)的努力和社區(qū)參與，發(fā)動(dòng)社區(qū)組織和志愿者可以形成合力，使健康促進(jìn)更具可持續(xù)性。故選B。12.直接、生硬地糾正村民的認(rèn)知，容易引起抵觸情緒，不利于健康信息的傳遞。應(yīng)先理解原因，耐心溝通，提供易懂的信息。故選A。13.微信隨訪可以根據(jù)個(gè)體情況推送定制化的健康信息，滿足不同村民的需求，體現(xiàn)了健康教育的個(gè)性化和精準(zhǔn)化特點(diǎn)。故選A。14.健康素養(yǎng)提升非一朝一夕之功，鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)將健康教育融入日常診療和工作中的方方面面，持續(xù)關(guān)注、引導(dǎo)，并不斷總結(jié)反思。故選C。15.分析失敗原因應(yīng)關(guān)注活動(dòng)本身的設(shè)計(jì)、執(zhí)行和外部環(huán)境等客觀因素，如目標(biāo)、材料、時(shí)間安排等。村民健康素養(yǎng)低是影響效果的因素，但不是活動(dòng)本身失敗的原因。故選C。16.鄉(xiāng)村醫(yī)生主要職責(zé)是提供醫(yī)療健康服務(wù)、傳播健康知識(shí)、引導(dǎo)健康行為，健康政策的制定通常由政府部門負(fù)責(zé)。故選D。17.農(nóng)村資源有限，鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)主動(dòng)整合和利用現(xiàn)有社區(qū)資源，如村委會(huì)的平臺(tái)、學(xué)校的場(chǎng)所、社區(qū)活動(dòng)中心等，提高