單元備課課題第二單元圖案美——對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)總目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念。4、讓學(xué)生在上述活動(dòng)中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進(jìn)一步感受對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教材解讀

由于本單元知識(shí)是在學(xué)生已有的關(guān)于對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)上，并結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境進(jìn)行安排的，學(xué)生完全可以通過觀察、想像、分析和推理等過程，獨(dú)立探究出來。因此，教師要切實(shí)組織好學(xué)生的課堂活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行探究的時(shí)間和空間。不要讓教師的演示或少數(shù)學(xué)生的活動(dòng)和回答代替每一位學(xué)生的親自動(dòng)手、親自體驗(yàn)和獨(dú)立思考。這樣學(xué)生的空間想像力和思維能力才能得以鍛煉，空間觀念才能得到發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念課時(shí)安排美麗的旗幟——2課時(shí)美麗的圖案——1課時(shí)課題圖案美——對(duì)稱課型新授教學(xué)內(nèi)容圖案美——對(duì)稱備課山口教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)整理李翠霞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能用對(duì)折等方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。2、主動(dòng)參與畫圖形的活動(dòng)，感受圖形的對(duì)稱美。教學(xué)重點(diǎn)掌握軸對(duì)稱圖形的特征，找到對(duì)稱軸。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確畫出給出的軸對(duì)稱圖形的另一半。教學(xué)準(zhǔn)備情境圖教學(xué)過程復(fù)備一、圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞以下旗幟的圖案（圖片出示情境圖）二、自主學(xué)習(xí)合作探究1、師：這些圖形有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們利用小樣片試一試。學(xué)生自由討論，發(fā)現(xiàn)并記錄。師生總結(jié)：他們都是對(duì)稱圖形，如果從中間對(duì)折，兩邊會(huì)完全重合。2、你能找到這些圖形的對(duì)稱軸嗎？學(xué)生舉例演示，說明確定對(duì)稱軸的方法。師生總結(jié)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和確定對(duì)稱軸的方法。3、請(qǐng)舉幾例軸對(duì)稱圖形，并找出他們的對(duì)稱軸。（學(xué)生舉例：長(zhǎng)方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形都是軸對(duì)稱圖形）教學(xué)過程復(fù)備三、課堂練習(xí)1、自主練習(xí)第1題。2、自主練習(xí)第4題。3、請(qǐng)找出下列圖形的對(duì)稱軸。4、找一找下面圖形各有幾條對(duì)稱軸，并畫出來。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，讓學(xué)生分別說出自己的看法。四、課堂總結(jié)讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，交流如何根據(jù)對(duì)稱軸來畫出圖形的另一半。板書設(shè)計(jì)圖案美——對(duì)稱對(duì)折——完全重合——軸對(duì)稱圖形（對(duì)稱軸）教學(xué)反思課題圖案美——對(duì)稱課型新授教學(xué)內(nèi)容圖案美——對(duì)稱備課山口教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第2課時(shí)整理李翠霞教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特征在方格紙上畫出圖形的軸對(duì)稱圖形。引導(dǎo)學(xué)生歸納概括畫軸對(duì)稱圖形的步驟和方法，進(jìn)一步了解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。3、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)自己能設(shè)計(jì)出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)對(duì)稱軸畫出給出圖形的另一半。教學(xué)難點(diǎn)歸納概括出畫軸對(duì)稱圖形的方法和步驟。教學(xué)準(zhǔn)備圖片課件教學(xué)過程復(fù)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入展示圖片課件師：這是軸對(duì)稱圖形的一半，同學(xué)們能畫出他們的另一半嗎？（學(xué)生討論交流）二、自主學(xué)習(xí)合作探究觀察這個(gè)圖形，想一想，怎樣才能畫出他的另一半？學(xué)生討論交流，自己嘗試。誰來展示一下自己的作品？小組內(nèi)展示，互相評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們交流一下作圖的經(jīng)驗(yàn)。師生總結(jié)畫圖的方法和步驟：（1）找出相應(yīng)的對(duì)稱點(diǎn)，（2）把對(duì)稱點(diǎn)依次連接起來。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。同桌相互提示，檢查。請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形，并找出它的對(duì)稱軸。學(xué)生介紹自己的作品，大家來評(píng)價(jià)。教學(xué)過程復(fù)備三、鞏固深入課堂練習(xí)1、自主練習(xí)第5題，第8題。2、正方形有幾條對(duì)稱軸？長(zhǎng)方形有幾條？圓形呢？3、咱們的漢字的形狀有好些也是近似對(duì)稱的，如：“日、天田、金、美”等，你還能找出幾個(gè)來嗎？小組討論交流，然后展示成果。4、你能只剪一次就剪出下面的圖形嗎？四、拓展延伸你還會(huì)剪哪些軸對(duì)稱圖形？與同學(xué)交流一下，展示作品。五、課堂總結(jié)讓學(xué)生說一說學(xué)習(xí)本節(jié)課的感受。板書設(shè)計(jì)圖案美——對(duì)稱畫出軸對(duì)稱圖形的另一半的方法：（1）找出相應(yīng)的對(duì)稱點(diǎn)（2）把對(duì)稱點(diǎn)依次連接起來教學(xué)反思課題圖案美——平移與旋轉(zhuǎn)課型新授教學(xué)內(nèi)容圖案美——平移與旋轉(zhuǎn)備課山口教學(xué)時(shí)間共1課時(shí)第1課時(shí)整理李翠霞教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察實(shí)例,認(rèn)識(shí)平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的三要素（點(diǎn)，方向，角）能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90o。2、能靈活運(yùn)用平移與旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)重點(diǎn)能在方格紙上將圖形平移或旋轉(zhuǎn)90o。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用平移或旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)準(zhǔn)備圖片課件教學(xué)過程復(fù)備一、談話導(dǎo)入展示圖片課件師：請(qǐng)大家欣賞下列圖片，你能發(fā)現(xiàn)什么問題?學(xué)生欣賞圖片，討論交流。二、自主學(xué)習(xí)合作探究（一）觀察最上邊的圖形，想一想，你能畫出來嗎？1、小組討論交流，自己嘗試。2、學(xué)生展示一下自己的作品？請(qǐng)同學(xué)們交流一下作圖的經(jīng)驗(yàn)方法。師生共同欣賞,評(píng)價(jià).教師引導(dǎo)：這個(gè)圖形可以用平移的方法得到，同學(xué)們看一下，還有哪個(gè)圖形能用平移的方法作出來？同桌相互討論，交流。3、師生小結(jié)：左下腳的圖案和右上角圖案，都可以用平移的方法法作出。（二）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，哪個(gè)圖形是通過旋轉(zhuǎn)得到的？教學(xué)過程復(fù)備1、學(xué)生認(rèn)真觀察，討論交流，發(fā)表意見。教師引導(dǎo)：按住一點(diǎn)不動(dòng)，旋轉(zhuǎn)有順時(shí)針和逆時(shí)針兩種方向，可以旋轉(zhuǎn)90o也可以旋轉(zhuǎn)180o等。2、學(xué)生找出由旋轉(zhuǎn)得到的圖形，并說出是順時(shí)針還是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到的，旋轉(zhuǎn)了多少度。3、小組討論交流，展示成果。三、課堂練習(xí)1、時(shí)針從12點(diǎn)走到3點(diǎn)，是（