2025年大學(xué)《越南語》專業(yè)題庫——越南語專業(yè)的實踐教學(xué)模式考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一項不屬于通常所指的越南語專業(yè)實踐教學(xué)模式？A.越南語國家實習(xí)B.校內(nèi)語言實驗課程C.越南文化主題講座D.校企合作翻譯項目2.“實踐教學(xué)模式”的核心目標(biāo)之一是？A.掌握越南語語法規(guī)則B.培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中運(yùn)用越南語的能力C.提高學(xué)生的越南文學(xué)鑒賞水平D.完成指定的越南語閱讀量3.在實踐教學(xué)模式中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過完成具體任務(wù)來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，這種理念最接近于？A.行為主義語言教學(xué)B.結(jié)構(gòu)主義語言教學(xué)C.任務(wù)型語言教學(xué)D.沉浸式語言教學(xué)4.以下哪項不是實施越南語實踐教學(xué)模式普遍面臨的主要挑戰(zhàn)？A.實踐資源（如實習(xí)單位、語言環(huán)境）有限B.缺乏合適的實踐教學(xué)模式理論指導(dǎo)C.教師實踐指導(dǎo)能力不足D.學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)普遍不高5.將課堂學(xué)習(xí)與在越南企業(yè)的實際工作相結(jié)合，屬于哪種實踐教學(xué)模式的應(yīng)用？A.模擬課堂實踐B.社會實踐/實習(xí)模式C.文化體驗?zāi)Ｊ紻.媒體實踐模式二、填空題6.實踐教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，其本質(zhì)目的是促進(jìn)學(xué)生語言能力的__________和__________。7.設(shè)計和實施有效的實踐教學(xué)模式，需要教師具備扎實的越南語專業(yè)知識和__________能力。8.評價實踐教學(xué)模式的效果，不僅要看學(xué)生的語言技能提升，還要關(guān)注其跨文化交際能力和__________的培養(yǎng)。9.利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行越南語口語或?qū)懽鞯膶嵺`練習(xí)，可以視為__________在實踐教學(xué)模式中的具體體現(xiàn)。10.在越南語實踐教學(xué)模式中，學(xué)生通過參與越南當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)服務(wù)項目，這主要鍛煉了他們的__________能力。三、名詞解釋11.實踐教學(xué)模式12.項目式學(xué)習(xí)（在越南語教學(xué)中的應(yīng)用）13.跨文化交際能力四、簡答題14.簡述越南語專業(yè)實踐教學(xué)模式與傳統(tǒng)語言教學(xué)模式相比的主要特點(diǎn)。15.在越南語專業(yè)中，組織一次“越南市場調(diào)查”實踐活動，請列舉其主要環(huán)節(jié)和需要注意的問題。16.結(jié)合當(dāng)前技術(shù)發(fā)展趨勢，簡述現(xiàn)代信息技術(shù)如何賦能越南語專業(yè)的實踐教學(xué)模式。五、論述題17.論述實踐教學(xué)模式在培養(yǎng)復(fù)合型越南語人才中的重要作用。18.選擇一種你熟悉的越南語專業(yè)實踐教學(xué)模式（如實習(xí)模式、項目式學(xué)習(xí)等），分析其運(yùn)行機(jī)制、優(yōu)勢以及可能存在的局限性，并提出改進(jìn)建議。試卷答案1.C解析：C選項是理論性教學(xué)活動，不屬于實踐模式。A、B、D均為學(xué)生在實踐中運(yùn)用或接觸越南語的活動。2.B解析：實踐教學(xué)模式的核心是讓學(xué)生在接近真實的環(huán)境中運(yùn)用語言，B選項直接體現(xiàn)了這一點(diǎn)。A、C、D選項更偏向于傳統(tǒng)的語言知識或文化教學(xué)。3.C解析：任務(wù)型教學(xué)是實踐教學(xué)模式中常見的一種，強(qiáng)調(diào)通過完成任務(wù)學(xué)習(xí)語言。A、B是較老的語言教學(xué)理論；D強(qiáng)調(diào)沉浸環(huán)境，但未必有明確任務(wù)。4.D解析：A、B、C是實踐教學(xué)模式實施中公認(rèn)的普遍挑戰(zhàn)。D選項雖然可能存在，但不是普遍性的挑戰(zhàn)，且學(xué)生動機(jī)可以通過合適設(shè)計提高。5.B解析：在越南企業(yè)工作屬于走出校園進(jìn)行實際語言運(yùn)用，這是社會實踐/實習(xí)模式的核心特征。A在教室模擬；C側(cè)重文化體驗；D側(cè)重媒體操作。6.應(yīng)用；交際解析：實踐教學(xué)模式的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，進(jìn)行有效交際。7.教學(xué)設(shè)計解析：教師不僅需要語言知識，更需要設(shè)計出有效的實踐活動方案，即教學(xué)設(shè)計能力。8.專業(yè)素養(yǎng)解析：除了語言和跨文化能力，實踐模式也旨在提升學(xué)生的專業(yè)綜合能力，如解決問題、團(tuán)隊合作等，可概括為專業(yè)素養(yǎng)。9.在線實踐解析：互聯(lián)網(wǎng)平臺上的語言練習(xí)是利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行的實踐，屬于在線實踐的范疇。10.社會適應(yīng)解析：參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)服務(wù)能讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)厣鐣谌氘?dāng)?shù)厣?，鍛煉社會適應(yīng)能力。11.實踐教學(xué)模式解析：指在越南語教學(xué)中，以學(xué)生為主體，通過創(chuàng)設(shè)接近真實或模擬真實的環(huán)境，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，綜合運(yùn)用語言進(jìn)行交際，培養(yǎng)實踐能力和綜合素質(zhì)的教學(xué)方法體系。12.項目式學(xué)習(xí)（在越南語教學(xué)中的應(yīng)用）解析：指以完成一個具有明確目標(biāo)的“項目”為中心，學(xué)生通過規(guī)劃、執(zhí)行、合作、展示等一系列過程，在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)和發(fā)展知識技能的教學(xué)方法。在越南語教學(xué)中，項目可以是越南文化研究、模擬商務(wù)談判、越南旅游推廣策劃等。13.跨文化交際能力解析：指在跨文化情境中有效進(jìn)行溝通的能力，包括對不同文化規(guī)范的認(rèn)知、文化敏感度、語言運(yùn)用能力以及處理跨文化沖突的能力。是實踐教學(xué)模式重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)之一。14.簡述越南語專業(yè)實踐教學(xué)模式與傳統(tǒng)語言教學(xué)模式相比的主要特點(diǎn)。解析思路：對比傳統(tǒng)模式（偏重教師講授、語法規(guī)則、課堂內(nèi)、語言孤立的練習(xí)）和實踐模式（強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體、做中學(xué)、真實/模擬語境、語言運(yùn)用、培養(yǎng)綜合能力、實踐與理論結(jié)合）。應(yīng)從學(xué)生角色、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)環(huán)境、目標(biāo)側(cè)重、評價方式等方面進(jìn)行闡述。15.在越南語專業(yè)中，組織一次“越南市場調(diào)查”實踐活動，請列舉其主要環(huán)節(jié)和需要注意的問題。解析思路：主要環(huán)節(jié)：1.確定調(diào)查主題和目標(biāo)；2.查閱資料，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)；3.設(shè)計調(diào)查問卷或訪談提綱（越南語）；4.小組分工，準(zhǔn)備調(diào)查工具；5.在越南當(dāng)?shù)剡M(jìn)行實地調(diào)查（采訪、觀察）；6.整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)（越南語）；7.撰寫調(diào)查報告（越南語）；8.小組展示或交流調(diào)查結(jié)果。需要注意的問題：1.安全保障；2.尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣；3.調(diào)查設(shè)計的科學(xué)性；4.確保學(xué)生有足夠的越南語溝通能力；5.指導(dǎo)教師全程跟進(jìn)指導(dǎo)；6.評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多元化。16.結(jié)合當(dāng)前技術(shù)發(fā)展趨勢，簡述現(xiàn)代信息技術(shù)如何賦能越南語專業(yè)的實踐教學(xué)模式。解析思路：從技術(shù)角度出發(fā)，說明信息技術(shù)如何豐富和實踐教學(xué)模式。例如：1.提供沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境（VR/AR技術(shù)模擬越南場景）；2.拓展實踐平臺（在線語伴、虛擬社區(qū)、遠(yuǎn)程實習(xí)）；3.豐富資源庫（多媒體教學(xué)資源、語料庫）；4.優(yōu)化教學(xué)互動（在線協(xié)作工具、即時反饋系統(tǒng)）；5.支持個性化學(xué)習(xí)（自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺）；6.創(chuàng)新實踐形式（程序設(shè)計、游戲化學(xué)習(xí)）。17.論述實踐教學(xué)模式在培養(yǎng)復(fù)合型越南語人才中的重要作用。解析思路：闡述實踐教學(xué)模式如何幫助培養(yǎng)“復(fù)合型”（即語言能力+其他領(lǐng)域知識/技能）人才。可以從以下幾個方面論述：1.提高語言實際應(yīng)用能力，滿足跨文化交流需求；2.增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力，對接社會用人需求（如翻譯、旅游、商貿(mào)、外交等）；3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神；4.促進(jìn)綜合素質(zhì)發(fā)展，如溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作、解決問題能力；5.提升文化理解與傳播能力，成為真正的“復(fù)合型”人才。18.選擇一種你熟悉的越南語專業(yè)實踐教學(xué)模式（如實習(xí)模式、項目式學(xué)習(xí)等），分析其運(yùn)行機(jī)制、優(yōu)勢以及可能存在的局限性，并提出改進(jìn)建議。解析思路：選擇一種模式進(jìn)行深入分析。例如選擇“實習(xí)模式”：1.運(yùn)行機(jī)制：明確實習(xí)目標(biāo)、崗位匹配、前期培訓(xùn)、企業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)、過程管理、實習(xí)報告、考核評價等環(huán)節(jié)。2.優(yōu)勢：提供真實工作環(huán)境，提升專業(yè)技能，了解行業(yè)動態(tài)，積累工作經(jīng)驗，促進(jìn)就業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，加深文化理解。3.局限性：實習(xí)