2025年大學(xué)《馬來語》專業(yè)題庫——馬來語的詞匯分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.哪個馬來語詞匯的前綴`men-`表示“做”或“使”的動作？A.makan(吃)B.tidur(睡覺)C.membaca(閱讀)D.biru(藍(lán)色)2.詞匯`rumah`的詞源屬于？A.阿拉伯語B.華語C.土著馬來語D.英語3.下列哪個馬來語詞匯是形容詞`besar`(大的)的名詞化形式？A.besar-besar(副詞，非常地大)B.besar-besaran(名詞，偉大，大量)C.besaran(名詞，尺寸，程度)D.besarnya(形容詞性短語)4.詞匯`kerana`與`sebab`在意義上最接近，但`kerana`通常更強調(diào)？A.原因的必然性B.原因的偶然性C.原因的嚴(yán)重性D.原因的先后順序5.詞匯`istilah`主要用于指代？A.日常口語表達B.書面語中的固定短語C.特定領(lǐng)域或技術(shù)的術(shù)語D.幽默或諷刺的說法6.分析詞匯`telekomunikasi`，其詞根是？A.tele(遠(yuǎn))B.komunikasi(溝通)C.-n(連接后綴)D.-i(名詞后綴)7.馬來語中，表示“醫(yī)生”的`doktor`和表示“博士”的`doktor`，盡管詞形相同，但屬于？A.同一詞根的不同派生詞B.同一詞源的不同借詞C.語義完全不同的兩個詞D.語法功能不同的兩個詞8.詞匯`lembut`(柔軟的)與`kering`(干燥的)在詞性上屬于？A.都是動詞B.都是形容詞C.一個是形容詞，一個是副詞D.一個是名詞，一個是形容詞9.下列哪項不屬于馬來語構(gòu)詞法中常見的派生方式？A.前綴加詞根B.后綴加詞根C.詞根內(nèi)部modification(改變)D.復(fù)合兩個詞根10.詞匯`bukan`(不)的詞源是？A.土著馬來語B.阿拉伯語C.英語D.華語二、填空題1.城市里的高樓大廈通常用馬來語詞`__________`來形容。2.表示“因為”的連詞是`__________`。3.“學(xué)習(xí)”這個馬來語動詞是`__________`。4.`Saya`的第三人稱單數(shù)所有格代詞是`__________`。5.形容詞`cepat`(快的)的最高級形式是`__________`。三、改錯題1.Beliauseringmembukabukuuntukmembaca.(修改：)2.Penyewaanrumahadalahistilahhukum.(修改：)3.Hai,kamubolehmembawateleponkekelas.(修改：)4.Waktuyangtepatadalahpentinguntuksemuaacara.(修改：)5.Diamembelibukubarudikedai.(修改：)四、簡答題1.簡述馬來語中后綴`-i`在詞匯構(gòu)成中常見的幾種功能。2.請解釋什么是馬來語詞匯的同義關(guān)系，并舉例說明其中可能存在的細(xì)微差別。3.馬來語中來自阿拉伯語的詞匯有哪些主要特點？請至少列舉三個例子并說明其意義。五、分析題1.請詳細(xì)分析馬來語詞匯`kecewa`的構(gòu)成。它包含哪些部分？每個部分分別表示什么意思？這個詞可能有哪些引申義？2.詞匯`jaya`在馬來語中有多重含義，如“成功”、“繁榮”、“偉大”、“勝利”。請結(jié)合文化背景，分析這些含義是如何相互關(guān)聯(lián)的，并說明該詞在馬來西亞社會中的文化地位。六、翻譯題1.將以下馬來語短語翻譯成中文，注意詞語的選擇和語境的理解：*`keranakekuranganmasa`*`istilahteknikal`*`bukuberbahasaInggeris`2.將以下中文句子翻譯成馬來語，注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)：*我們通過互聯(lián)網(wǎng)進行在線學(xué)習(xí)。*了解不同文化背景對理解詞匯至關(guān)重要。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.B4.B5.C6.A7.A8.B9.C10.B二、填空題1.tinggi2.kerana3.belajar4.miliknya5.cepatsekali三、改錯題1.錯誤：buka修改：baca(動詞原形，與`membaca`保持一致，表示“閱讀”這個動作)2.錯誤：hukum修改：umum(法律通常用`hukum`，但“術(shù)語”更常用`istilah`，此處語境指通用術(shù)語，非法律術(shù)語)3.錯誤：bawa修改：bawa(動詞`bawa`的正確形式，此處應(yīng)為命令式`beri`或`tolongberi`更自然，但按詞形分析，`bawa`本身詞形無誤，但語境中可能指“允許攜帶”而非“拿著”，需結(jié)合完整語境判斷，此處假設(shè)題目僅考察詞形，詞形無誤)4.錯誤：tepat修改：waktu(原句意為“正確的時間很重要”，但`waktu`是名詞“時間”，應(yīng)改為形容詞`tepat`“正確的”)5.錯誤：kedai修改：toyo(商店用`toyo`，`kedai`指小商店)四、簡答題1.解析思路：后綴`-i`在馬來語中非常常見，主要功能包括：*將動詞變?yōu)槊~，常表示行為、狀態(tài)或過程。例如：`belajar`(學(xué)習(xí))->`belajari`(學(xué)習(xí)的行為/過程)。*將形容詞變?yōu)閯釉~，表示“變得...”。例如：`baik`(好)->`baiki`(變好)。*構(gòu)成某些特定詞匯，如代詞`ia`(他/她/它)的形成也涉及`-i`(雖然`ia`本身詞源復(fù)雜，但`-i`是其構(gòu)成要素)。*有時也用于構(gòu)成副詞，表示程度或方式，例如`sangat`(非常)可以看作是`satu`加后綴`-at`再加`-i`的復(fù)合形式，但`-i`的作用是強化語氣。(此題要求列舉常見功能，選擇最主要的三點進行解釋即可)2.解析思路：同義關(guān)系是指表達相同或相似意義的不同詞匯之間的關(guān)系。辨析同義詞需要考慮：*語義場不同：同義詞可能屬于不同的語義場，導(dǎo)致側(cè)重點不同。例如`besar`(大的)和`besar-besaran`(大量的，偉大的)，前者是物理或抽象上的大，后者常指數(shù)量多或地位高。*語體色彩不同：有些詞偏書面語，有些偏口語。例如`telah`和`sudah`都表示“已經(jīng)”，`telah`更正式，`sudah`更常用。*感情色彩不同：有些詞帶有褒貶義。例如`hebat`(了不起)帶有褒義，`kebohongan`(謊言)帶有貶義。*搭配習(xí)慣不同：有些詞只能和特定詞搭配。例如`membeli`通常搭配`barang`(東西)，`minta`通常搭配`mau`(想要的東西)。(選擇其中幾點進行闡述，并給出具體馬來語例子說明即可)3.解析思路：馬來語中來自阿拉伯語的詞匯主要特點：*領(lǐng)域集中：主要集中在宗教（如`Allah`,`Islam`,`Baitulmuqqadas`）、法律（如`hukum`,`perkara`）、醫(yī)學(xué)（如`perubatan`,`penyakit`）等領(lǐng)域。*發(fā)音保留：部分詞匯保留了較重的阿拉伯語發(fā)音特點，如輔音`q`,`th`，或元音`ai`,`ay`,`au`的使用。*詞形結(jié)構(gòu)：許多詞匯保持了阿拉伯語常見的詞根加詞綴結(jié)構(gòu)，或者以阿拉伯語詞根為基礎(chǔ)派生。*文化烙?。哼@些詞匯直接反映了伊斯蘭文化對馬來西亞和新加坡社會的影響。(列舉2-3個典型詞匯，如`Islam`,`hukum`，并分別說明其意義和特點)五、分析題1.解析思路：分析`kecewa`的構(gòu)成：*詞根：`cewa`(失望的，失落的)。*后綴：`-i`。在此處，`-i`將形容詞/狀態(tài)詞`cewa`變成了名詞`kecewa`。*意義分析：`kecewa`主要指“失望”、“令人失望的人或事物”、“沮喪”的狀態(tài)。引申義可以指因期望未達而導(dǎo)致的不快情緒，也可以指對某人或某事的評價不高（帶有失望或不滿意）。2.解析思路：分析`jaya`的多重含義及其文化關(guān)聯(lián)：*`jaya`的核心意義與“勝利”、“成功”、“達成目標(biāo)”相關(guān)。*文化關(guān)聯(lián)：馬來西亞和新加坡的國家格言是`KerjaTimurJaya`(努力則成功/進步)，`Jaya`的概念深深植根于文化中，象征著國家的榮耀、個人的成就和繁榮。*語義關(guān)聯(lián)：成功（jaya）往往意味著勝利（jaya），勝利（jaya）是成功（jaya）的結(jié)果，繁榮（jaya）是成功的體現(xiàn)。這些意義相互強化，共同構(gòu)成了`jaya`豐富的文化內(nèi)涵。該詞的使用頻率高，積極含義突出。六、翻譯題1.翻譯：*`keranakekuranganmasa`->因時間不足*`istilahteknikal`->技術(shù)術(shù)語*`bukuberbahasaInggeris`->英文書籍(解析思路：要求準(zhǔn)確理解短語含義并選擇恰當(dāng)?shù)闹形谋磉_，注意`kekurangan`的“不足”，`istilah`的“術(shù)語”，`berbahasa...`的“...語言的”結(jié)構(gòu))2.翻譯：*我們通過互聯(lián)網(wǎng)進行在線學(xué)習(xí)。->Kamibelajarsecaraonlinemelaluiinternet.*了解不同文化背景對理解詞匯至