2025主講人：主講時間：2025追求卓越·砥礪奮進(jìn)REPORT安全培訓(xùn)教師管理規(guī)范-總則教師資格教學(xué)管理考核與獎懲退出機制附則教師權(quán)益保障國際交流與合作制度建設(shè)與執(zhí)行目錄團(tuán)隊建設(shè)與協(xié)作師德師風(fēng)建設(shè)激勵機制的完善Part1追求卓越·砥礪奮進(jìn)總則總則適用范圍本規(guī)范適用于安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)的專職及兼職教師管理管理目標(biāo)確保教師隊伍專業(yè)素質(zhì)，提升安全生產(chǎn)培訓(xùn)質(zhì)量，保障培訓(xùn)工作合規(guī)性基本原則遵循依法管理、公開公正、師德優(yōu)先、能力為本的原則Part2追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師資格教師資格>基本條件熱愛安全生產(chǎn)教育事業(yè)，遵守法律法規(guī)，無不良職業(yè)記錄政治素質(zhì)與職業(yè)道德具備安全生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)學(xué)歷或3年以上行業(yè)工作經(jīng)驗專業(yè)背景掌握教學(xué)方法，熟悉安全生產(chǎn)法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及實操流程教學(xué)能力需取得相應(yīng)級別的教師資格證書(初級/中級/高級)資格認(rèn)證教師資格>分級標(biāo)準(zhǔn)初級：高等教育學(xué)歷，無年限要求中級：高等教育學(xué)歷且3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗高級：高等教育學(xué)歷且5年以上相關(guān)工作經(jīng)驗Part3追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師選聘與任用教師選聘與任用>選聘程序A公開招聘：明確崗位條件，通過資格審查、面試、試講等環(huán)節(jié)選拔B崗前考核：通過培訓(xùn)及教學(xué)能力測試后方可聘用教師選聘與任用>任用要求按專業(yè)特長分配課程：確保教學(xué)內(nèi)容與教師專長匹配嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃：定期更新課程內(nèi)容以適應(yīng)法規(guī)和技術(shù)變化Part4追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師培訓(xùn)與發(fā)展教師培訓(xùn)與發(fā)展>培訓(xùn)類型崗前培訓(xùn)在職培訓(xùn)繼續(xù)教育每年不少于40學(xué)時，包括新技術(shù)、新工藝及教學(xué)技能提升每年不少于120學(xué)時，形式含集中學(xué)習(xí)、線上課程及實踐研討不少于40學(xué)時，涵蓋法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)方法教師培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)內(nèi)容安全生產(chǎn)政策法規(guī)、應(yīng)急救援技術(shù)、課程設(shè)計技巧及心理健康教育Part5追求卓越·砥礪奮進(jìn)教學(xué)管理教學(xué)管理>教學(xué)要求需提交教學(xué)方案，確保內(nèi)容科學(xué)性與系統(tǒng)性備課規(guī)范采用案例教學(xué)、模擬演練等方式強化實操能力培養(yǎng)方法創(chuàng)新教學(xué)管理質(zhì)量監(jiān)督定期檢查教學(xué)記錄與學(xué)員反饋及時調(diào)整教學(xué)策略Part6追求卓越·砥礪奮進(jìn)考核與獎懲考核與獎懲>考核內(nèi)容學(xué)員考核通過率、課堂滿意度測評教學(xué)效果師德表現(xiàn)、團(tuán)隊協(xié)作及科研貢獻(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)考核與獎懲>獎懲措施獎勵處罰對成績突出者給予表彰、晉升或物質(zhì)獎勵對違反紀(jì)律或考核不合格者采取警告、降級或解聘處理Part7追求卓越·砥礪奮進(jìn)退出機制退出機制>解聘情形喪失教師資格、被追究刑事責(zé)任或嚴(yán)重違反職業(yè)道德連續(xù)兩次考核不合格且整改無效健康離職：因健康原因無法履職時，需提交醫(yī)療證明并經(jīng)審批后離職Part8追求卓越·砥礪奮進(jìn)附則附則本規(guī)范由安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)或監(jiān)管部門負(fù)責(zé)解釋解釋權(quán)限自發(fā)布之日起生效，與國家法規(guī)沖突時以法規(guī)為準(zhǔn)實施日期Part9追求卓越·砥礪奮進(jìn)師德建設(shè)與職業(yè)道德師德建設(shè)與職業(yè)道德>師德要求01遵守社會公德：踐行社會主義核心價值觀02保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度：認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)03熱愛學(xué)生：尊重學(xué)生的個性和需求，營造和諧的師生關(guān)系師德建設(shè)與職業(yè)道德>職業(yè)操守堅持學(xué)術(shù)獨立、不參與任何形式的不正當(dāng)利益輸送嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利保持廉潔自律Part10追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師權(quán)益保障教師權(quán)益保障>權(quán)益保護(hù)01提供必要的教學(xué)資源及教學(xué)環(huán)境02保障教師合法權(quán)益：包括工資待遇、職稱評定等教師權(quán)益保障>職業(yè)發(fā)展鼓勵教師參加學(xué)術(shù)交流和進(jìn)修培訓(xùn)：提升專業(yè)水平01提供晉升機會：激發(fā)教師工作積極性與創(chuàng)新能力02Part11追求卓越·砥礪奮進(jìn)日常教學(xué)管理與組織日常教學(xué)管理與組織>教學(xué)組織提高集體備課及教學(xué)資源共享機制建立有效的教學(xué)團(tuán)隊提高教師間的交流與學(xué)習(xí)組織教學(xué)研討會日常教學(xué)管理與組織>教學(xué)監(jiān)督01建立學(xué)生評價與反饋機制：及時調(diào)整教學(xué)策略02定期開展教學(xué)檢查與督導(dǎo)：確保教學(xué)質(zhì)量Part12追求卓越·砥礪奮進(jìn)師生互動與教學(xué)評估師生互動與教學(xué)評估>師生互動鼓勵師生互動了解學(xué)生需求與反饋，優(yōu)化教學(xué)方法建立師生溝通渠道促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)活動師生互動與教學(xué)評估>教學(xué)評估定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估將評估結(jié)果作為教師考核及獎懲的重要依據(jù)包括學(xué)生評價、同行評價及專家評估等Part13追求卓越·砥礪奮進(jìn)教學(xué)資料與檔案管理教學(xué)資料與檔案管理>教學(xué)資料管理01定期更新教學(xué)資料：確保教學(xué)內(nèi)容與法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)保持同步02規(guī)范教學(xué)資料的收集、整理與保存工作：確保資料完整、準(zhǔn)確教學(xué)資料與檔案管理>檔案管理實行檔案分類管理確保檔案的保密性和安全性建立教師個人檔案記錄教師的基本信息、教學(xué)成果、考核情況等Part14追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師激勵機制與獎懲制度教師激勵機制與獎懲制度>激勵機制設(shè)立教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教師獎等：鼓勵教師積極參與教學(xué)活動對在教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師給予晉升、加薪等獎勵教師激勵機制與獎懲制度>獎懲制度01對在教學(xué)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵：樹立榜樣02對違反教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)等行為的教師給予警告、降薪或解聘等處罰Part15追求卓越·砥礪奮進(jìn)安全培訓(xùn)教師專業(yè)發(fā)展路徑安全培訓(xùn)教師專業(yè)發(fā)展路徑>發(fā)展路徑規(guī)劃明確教師職業(yè)成長路徑制定各級別教師的培養(yǎng)計劃和發(fā)展目標(biāo)包括初級教師、中級教師、高級教師等不同級別鼓勵教師不斷提升專業(yè)水平安全培訓(xùn)教師專業(yè)發(fā)展路徑>繼續(xù)教育與培訓(xùn)為教師提供繼續(xù)教育和培訓(xùn)機會鼓勵教師開展科研活動包括參加學(xué)術(shù)會議、進(jìn)修學(xué)習(xí)等提升教學(xué)水平和學(xué)術(shù)影響力Part16追求卓越·砥礪奮進(jìn)監(jiān)督與反饋機制監(jiān)督與反饋機制>監(jiān)督機制設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組對教學(xué)活動進(jìn)行督導(dǎo)和指導(dǎo)建立教學(xué)監(jiān)督機制對教師的教學(xué)活動進(jìn)行定期檢查和評估監(jiān)督與反饋機制>反饋機制01對教師的建議和意見進(jìn)行收集和分析：為教學(xué)改進(jìn)提供參考02建立學(xué)生、家長及社會對教學(xué)的反饋機制：及時了解教學(xué)情況并做出調(diào)整Part17追求卓越·砥礪奮進(jìn)安全培訓(xùn)教師考核體系安全培訓(xùn)教師考核體系>考核內(nèi)容教學(xué)能力專業(yè)知識職業(yè)操守包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)組織及教學(xué)成果等對教師所教課程的專業(yè)知識進(jìn)行考核對教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范等進(jìn)行評估安全培訓(xùn)教師考核體系>考核方式定期考核如每學(xué)期、每年度進(jìn)行定期的教學(xué)質(zhì)量評估隨機抽查通過聽課、觀摩等方式隨機對教師進(jìn)行教學(xué)檢查學(xué)生評價通過學(xué)生滿意度調(diào)查等方式了解教師的教學(xué)情況Part18追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師考核結(jié)果應(yīng)用教師考核結(jié)果應(yīng)用>結(jié)果反饋將考核結(jié)果及時反饋給教師本人：幫助其了解自身不足及優(yōu)勢對優(yōu)秀教師給予表揚和獎勵：對不合格教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助教師考核結(jié)果應(yīng)用>結(jié)果應(yīng)用作為教師晉升、加薪的重要依據(jù)01用于教學(xué)策略的調(diào)整和教學(xué)方法的改進(jìn)02Part19追求卓越·砥礪奮進(jìn)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃與實施師資隊伍建設(shè)規(guī)劃與實施>建設(shè)目標(biāo)01優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)：提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量02制定師資隊伍建設(shè)的長期和短期目標(biāo)：明確教師隊伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求師資隊伍建設(shè)規(guī)劃與實施>實施措施56加強教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育：提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力3引進(jìn)優(yōu)秀人才：充實教師隊伍，提高教師隊伍的整體水平4建立教師交流與合作機制：促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平5Part20追求卓越·砥礪奮進(jìn)國際交流與合作國際交流與合作>國際交流與國際安全培訓(xùn)機構(gòu)建立交流合作關(guān)系：互派教師進(jìn)行訪問、學(xué)習(xí)和交流12參加國際安全培訓(xùn)會議和學(xué)術(shù)研討會：了解國際安全培訓(xùn)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢國際交流與合作>國際合作共同開發(fā)安全培訓(xùn)課程和教學(xué)資源提高國內(nèi)安全培訓(xùn)水平開展國際安全培訓(xùn)合作項目引進(jìn)國外先進(jìn)的安全培訓(xùn)理念、方法和經(jīng)驗Part21追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師心理健康與支持教師心理健康與支持>心理健康關(guān)注定期對教師進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查與評估：及時發(fā)現(xiàn)教師心理問題12定期組織心理健康講座或培訓(xùn)：提高教師的心理健康意識和自我調(diào)適能力教師心理健康與支持>支持體系建設(shè)為教師提供心理咨詢服務(wù)和必要的心理援助建立教師心理支持體系營造積極向上的工作氛圍鼓勵教師之間互相支持、互相幫助LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLORPart22追求卓越·砥礪奮進(jìn)培訓(xùn)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控培訓(xùn)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控>培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控確保培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量相匹配對教師培訓(xùn)活動進(jìn)行全程監(jiān)控確保培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量相匹配定期對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估培訓(xùn)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控>教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制：對教學(xué)活動進(jìn)行定期檢查和評估34及時收集學(xué)生、家長及社會對教學(xué)的反饋意見：不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段Part23追求卓越·砥礪奮進(jìn)制度建設(shè)與執(zhí)行制度建設(shè)與執(zhí)行>制度建設(shè)制定完善的安全培訓(xùn)教師管理相關(guān)制度：確保各項規(guī)定具有可操作性12及時更新和修訂制度：以適應(yīng)安全培訓(xùn)工作的新要求和發(fā)展趨勢制度建設(shè)與執(zhí)行>制度執(zhí)行加強制度宣傳和培訓(xùn)對違反規(guī)定的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理確保教師了解并遵守各項規(guī)定維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性Part24追求卓越·砥礪奮進(jìn)信息管理與技術(shù)應(yīng)用信息管理與技術(shù)應(yīng)用>信息管理建立教師信息管理系統(tǒng)定期對教師信息進(jìn)行更新和維護(hù)實現(xiàn)教師信息的數(shù)字化管理和資源共享確保信息的準(zhǔn)確性和完整性信息管理與技術(shù)應(yīng)用>技術(shù)應(yīng)用如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)等，提高教學(xué)效率和效果利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段如虛擬現(xiàn)實、人工智能等探索新技術(shù)在安全培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLORPart25追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師個人發(fā)展計劃與指導(dǎo)教師個人發(fā)展計劃與指導(dǎo)>個人發(fā)展計劃明確個人職業(yè)目標(biāo)和提升方向鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃幫助其實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)為教師提供個人發(fā)展咨詢和指導(dǎo)服務(wù)LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR教師個人發(fā)展計劃與指導(dǎo)>指導(dǎo)與服務(wù)A建立導(dǎo)師制度：為新教師配備導(dǎo)師，提供教學(xué)指導(dǎo)和幫助B定期組織教師參加學(xué)術(shù)交流、專業(yè)研討等活動：提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平Part26追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師評估與獎懲機制教師評估與獎懲機制>教師評估設(shè)立定期的教師評估制度：包括自我評估、同行評估及學(xué)生評估等評估內(nèi)容應(yīng)涵蓋教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)、師德師風(fēng)等方面教師評估與獎懲機制>獎懲機制設(shè)立獎勵和懲罰措施，如優(yōu)秀教師獎、教學(xué)成果獎等根據(jù)評估結(jié)果設(shè)立獎勵和懲罰措施，如優(yōu)秀教師獎、教學(xué)成果獎等對于表現(xiàn)不佳的教師Part27追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃>職業(yè)發(fā)展規(guī)劃包括短期和長期目標(biāo)為教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃包括短期和長期目標(biāo)鼓勵教師通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃>發(fā)展路徑如初級教師、中級教師、高級教師等不同級別的發(fā)展梯隊明確教師的發(fā)展路徑激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)新精神為教師提供晉升機會Part28追求卓越·砥礪奮進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)與協(xié)作團(tuán)隊建設(shè)與協(xié)作>團(tuán)隊建設(shè)定期組織團(tuán)隊活動和交流，促進(jìn)教師之間的相互了解和合作加強教師團(tuán)隊的凝聚力定期組織團(tuán)隊活動和交流，促進(jìn)教師之間的相互了解和合作建立良好的團(tuán)隊合作氛圍團(tuán)隊建設(shè)與協(xié)作>協(xié)作機制制定團(tuán)隊合作的規(guī)章制度和協(xié)作機制：明確團(tuán)隊成員的職責(zé)和分工通過集體備課、教學(xué)研討等方式：提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果Part29追求卓越·砥礪奮進(jìn)實踐教學(xué)與實操培訓(xùn)實踐教學(xué)與實操培訓(xùn)>實踐教學(xué)強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)提供實踐教學(xué)的場地和設(shè)備保障將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力確保實踐教學(xué)質(zhì)量實踐教學(xué)與實操培訓(xùn)>實操培訓(xùn)01定期組織實操技能競賽和交流活動：促進(jìn)教師之間的技能交流和提升02為教師提供實操培訓(xùn)機會：提高教師的實操能力和水平Part30追求卓越·砥礪奮進(jìn)安全培訓(xùn)師資庫建設(shè)安全培訓(xùn)師資庫建設(shè)>師資庫建設(shè)收集和整理教師的個人信息和教學(xué)資料建立安全培訓(xùn)師資庫及時更新教師的信息和資料對師資庫進(jìn)行動態(tài)管理安全培訓(xùn)師資庫建設(shè)>資源共享實現(xiàn)師資庫的資源共享通過師資庫的建設(shè)和管理為其他單位或個人提供安全培訓(xùn)師資信息提高安全培訓(xùn)的效率和效果Part31追求卓越·砥礪奮進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)>加強師德教育A定期組織師德師風(fēng)教育活動：強化教師的職業(yè)道德意識和教育責(zé)任感B通過案例分析、經(jīng)驗分享等方式：提高教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守師德師風(fēng)建設(shè)>師德考核將師德表現(xiàn)納入教師評估體系：作為教師晉升和獎勵的重要依據(jù)對師德表現(xiàn)不佳的教師進(jìn)行及時提醒和幫助：促進(jìn)其改進(jìn)和提升Part32追求卓越·砥礪奮進(jìn)教學(xué)環(huán)境與資源建設(shè)教學(xué)環(huán)境與資源建設(shè)>教學(xué)環(huán)境A提供良好的教學(xué)環(huán)境：包括教室、實驗室、實訓(xùn)基地等教學(xué)場所B確保教學(xué)環(huán)境的安全、舒適和便捷：為教師提供良好的教學(xué)條件教學(xué)環(huán)境與資源建設(shè)>教學(xué)資源A豐富教學(xué)資源：包括教材、教具、多媒體等教學(xué)輔助工具B定期更新教學(xué)資源：確保教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)和法規(guī)的更新保持同步Part33追求卓越·砥礪奮進(jìn)激勵機制的完善激勵機制的完善>物質(zhì)激勵通過薪酬、獎金、津貼等物質(zhì)手段激勵教師積極投入教學(xué)工作建立與教學(xué)效果和貢獻(xiàn)相掛鉤的薪酬制度激發(fā)教師的工作熱情激勵機制的完善>非物質(zhì)激勵A(yù)提供晉升機會、榮譽稱號等非物質(zhì)手段：肯定教師的成績和貢獻(xiàn)B營造良好的工作氛圍和人際關(guān)系：增強教師的歸屬感和榮譽感Part34追求卓越·砥礪奮進(jìn)持續(xù)教育與專業(yè)發(fā)展持續(xù)教育與專業(yè)發(fā)展>持續(xù)教育01鼓勵教師參加學(xué)術(shù)會議、研討會、進(jìn)修班等：拓寬教師的視野和知識面02為教師提供持續(xù)教育的機會和資源：支持教師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的持續(xù)學(xué)習(xí)持續(xù)教育與專業(yè)發(fā)展>專業(yè)發(fā)展制定教師的專業(yè)發(fā)展計劃：鼓勵教師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)深耕細(xì)作，成為專家型教師為教師的專業(yè)發(fā)展提供必要的支持和資源：如資金、設(shè)備、場地等Part35追求卓越·砥礪奮進(jìn)教學(xué)研究與科研能力提升教學(xué)研究與科研能力提升>教學(xué)研究鼓勵教師參與教學(xué)研究活動：提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力支持教師發(fā)表教學(xué)研究論文：分享教學(xué)經(jīng)驗和成果教學(xué)研究與科研能力提升>科研能力01鼓勵教師參與科研項目研究：提升教師的科研能力和水平02為教師提供科研支持和資源：如科研項目申報、科研經(jīng)費等Part36追求卓越·砥礪奮進(jìn)國際交流與合作機制的深化國際交流與合作機制的深化>國際交流A加強與國際安全培訓(xùn)機構(gòu)的交流與合作：互派教師進(jìn)行訪問、學(xué)習(xí)和交流B為教師提供國際交流的機會和平臺：提高教師的國際視野和跨文化交流能力國際交流與合作機制的深化合作項目與國際安全培訓(xùn)機構(gòu)共同開展合作項目共同開發(fā)安全培訓(xùn)課程和教學(xué)資源Part37追求卓越·砥礪奮進(jìn)教師培訓(xùn)與專業(yè)成長檔案教師培訓(xùn)與專業(yè)成長檔案>培訓(xùn)記錄為每位教師建立詳細(xì)的培訓(xùn)記錄：記錄其參加的各類培訓(xùn)、研討會、學(xué)術(shù)交流等活動定期對培訓(xùn)記錄進(jìn)行整理和分析：為教師的專業(yè)成長提供參考教師培訓(xùn)與專業(yè)成長檔案>成長檔案01成長檔案作為教師評估、晉升和獎勵的重要依據(jù)：同時也是教師自我反思和總結(jié)的寶貴資料02建立教師專業(yè)成長檔案：記錄教師的職業(yè)發(fā)展歷程、教學(xué)成果、榮譽獎項等Part38追求卓越·砥礪奮進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系>教學(xué)