中等職業(yè)學(xué)?？祻?fù)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 1康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格應(yīng)具備的基本實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件要求。中等職業(yè)學(xué)校相2訓(xùn)練；5.步行輔助器、輪椅使用與訓(xùn)練；4.語言發(fā)育遲緩的康復(fù)評估與33.1配備的儀器設(shè)備產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)符合相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并具有相應(yīng)的3.2各種儀器設(shè)備的安裝使用都應(yīng)符合有關(guān)國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，接地應(yīng)符合3.3需接入電源的儀器設(shè)備，應(yīng)滿足國家電網(wǎng)規(guī)定的接入要求，電壓額定值為交流3.4具有執(zhí)行機(jī)構(gòu)的各類儀器設(shè)備，應(yīng)具備急停功能，在緊急狀況下可切斷電源、氣12.康復(fù)教學(xué)病例系統(tǒng)可導(dǎo)入運(yùn)結(jié)構(gòu)，提供與正常組織三維結(jié)構(gòu)套222.胸腹腔可以打開并顯示全身套232.胸腹腔可以打開并顯示全身套544示教骨及骨連接的形態(tài)、功能件2解剖結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)金屬配件為不銹鋼外5示教骨及骨連接的形態(tài)、功能件5解剖結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)金屬配件為不銹鋼外6示教人體深淺層肌肉解剖結(jié)構(gòu)套2解剖結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)金屬配件為不銹鋼外7示教人體深淺層肌肉解剖結(jié)構(gòu)套5解剖結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)環(huán)保油漆，配件為金8示教脊柱結(jié)構(gòu)和椎體組成及椎2.由頸椎、胸椎、腰椎、骶骨套59套5套55套5套5套5套5套52.顯示顱骨的形態(tài)、組成結(jié)構(gòu)和顱骨內(nèi)腦的組織和腦和顱骨的套5示教中樞及周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組套52.顯示頭部結(jié)構(gòu)和腦結(jié)構(gòu)的形套56示教腦和腦神經(jīng)、椎管內(nèi)脊神脊神經(jīng)與椎管的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位件5件51張521.規(guī)格200cm×900cm×（55~2.雙搖三折（床頭、中間、床張23臺4用于聽診人體的心、肺、動脈只75用于神經(jīng)系統(tǒng)的檢查。個62.可以選擇多種報告模式進(jìn)行臺57支1條2用于測量人的肢體長度與圍個32.最小刻度5mm，允許誤差±5mm臺142.最小分度0.5kg，允許誤差±0.5kg臺15套586PT床用于肌力評定時受試者的體位1.190cm×123cm×（48~3.主架采用優(yōu)質(zhì)鋼材，床面耐磨張47用于肌力評定時受試者的體位張28個59臺5臺5把5用于對疼痛強(qiáng)度及強(qiáng)度變化的張PT墊用于協(xié)調(diào)功能評定時受試者的張9評估和分析下肢前后左右平衡狀況和功能；評估和分析上肢的精細(xì)活動功能；評估和分析坐位臺1臺12.優(yōu)質(zhì)木料制作，環(huán)保油漆表面張2臺1臺1臺1計2.配有袖帶、加壓氣球和壓力臺5用于運(yùn)動控制障礙評定時受試臺11PT床1.190cm×123cm×（48~3.床面抗菌耐磨，主架為優(yōu)質(zhì)張4配枕頭，可與康復(fù)評定實(shí)24.床面抗菌耐磨，主架為優(yōu)質(zhì)張133.床面抗菌耐磨，主架為優(yōu)質(zhì)張2可與康復(fù)評4PT凳2.座面抗菌耐磨，主架為優(yōu)質(zhì)個5用于肩關(guān)節(jié)活動功能受損者的個16用于上下肢體關(guān)節(jié)活動和肌力訓(xùn)練、坐站立訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練及技術(shù)要求：外形尺寸99cm×個17改善上肢活動范圍，提高肢體協(xié)調(diào)控制能力及平衡能力。1.外形尺寸：40cm×40cm×2.體操棒外形尺寸及數(shù)量：直套18改善關(guān)節(jié)活動范圍，或借助上肢進(jìn)行步態(tài)訓(xùn)練，鍛煉行走的平套1可與康復(fù)評9用于肩關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練，關(guān)2.框整體框架為優(yōu)質(zhì)鋼材，高套1改善肩關(guān)節(jié)活動范圍和增強(qiáng)上1.40cm×20cm×98cm，或相近2.由滑動桿、阻尼件、連接旋臺1改善前臂活動范圍，鍛煉前臂2.由滑動桿、阻尼件、連接旋臺11.50cm×39cm×98cm，或相近2.由滑動桿、阻尼件、連接旋臺11.120cm×50cm×(90~125)2.座位額定負(fù)載質(zhì)量≥140kg，靠背額定負(fù)載質(zhì)量≥70kg，有配3.主體框架為優(yōu)質(zhì)鋼材，座面臺1矯正足下垂、足內(nèi)翻、足外翻塊11.45cm×45cm×38cm，或相近2.阻尼油壓缸可調(diào)，帶綁帶腳個1用于四肢主動、被動訓(xùn)練及牽2.主體框架為優(yōu)質(zhì)鋼材，床面抗菌耐磨，配有滑輪、綁帶、S套12.支架活動范圍、關(guān)節(jié)活動范臺1臺11.65cm×35cm×78cm，或相近2.配不同重量綁式沙袋，沙袋套1用于肌力及醫(yī)療體操運(yùn)動訓(xùn)1.82cm×52cm×80cm，或相近3.啞鈴由金屬材料外浸塑制套1用于股四頭肌訓(xùn)練及膝關(guān)節(jié)牽4.座面和靠背抗菌耐磨，主體臺1用于上肢肌力、關(guān)節(jié)活動度及1.70cm×50cm×55cm，或相近臺1個21.90cm×70cm×10cm，或相近張2共用面1套53.配有車閘、活動腳托、固定輛13.配有車閘、活動腳托、固定輛11.床面寬度約60cm，高度約3.床面及腳踏板額定承載≥5.主架為優(yōu)質(zhì)鋼材，床面抗菌張1主體框架為優(yōu)質(zhì)鋼材，桌板為優(yōu)質(zhì)木材，靠板抗菌耐磨，綁帶個1個33.材質(zhì)為鋁合金等，手杖頭優(yōu)個33.材質(zhì)為鋁合金等，手杖頭優(yōu)個33.材質(zhì)為鋁合金等，手杖頭優(yōu)副33.側(cè)向額定載荷≥70kg，階梯4.主體框架為優(yōu)質(zhì)鋼材，表面套1用于步行、下肢關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)1.借助下肢力量帶動或電動控臺1共用用于下肢關(guān)節(jié)活動度、肌力及1.借助下肢力量帶動或電動控臺1共用臺11.（200～300）cm×85cm×個1臺112.全真或仿真設(shè)備。若為仿真設(shè)備，其操作及外觀必須與真實(shí)設(shè)備一致，且能提供操作正確與臺12臺132.全真或仿真設(shè)備。若為仿真設(shè)備，其操作及外觀必須與真實(shí)設(shè)備一致，且能提供操作正確與臺142.全真或仿真設(shè)備。若為仿真設(shè)備，其操作及外觀必須與真實(shí)設(shè)備一致，且能提供操作正確與臺1全真設(shè)備需單獨(dú)設(shè)立治療51.治療時間可調(diào)，治療參數(shù)能2.全真或仿真設(shè)備。若為仿真設(shè)備，其操作及外觀必須與真實(shí)設(shè)備一致，且能提供操作正確與臺162.全真或仿真設(shè)備。若為仿真設(shè)備，其操作及外觀必須與真實(shí)設(shè)備一致，且能提供操作正確與臺17臺181.輸出磁場強(qiáng)度不同的電磁頭臺192.全真或仿真設(shè)備。若為仿真設(shè)備，其操作及外觀必須與真實(shí)設(shè)備一致，且能提供操作正確與臺1靈敏度：1℃，測溫誤差：±2℃;2.全真或仿真設(shè)備。若為仿真設(shè)備，其操作及外觀必須與真實(shí)設(shè)備一致，且能提供操作正確與臺1用于肢體氣壓治療的示教與2.空氣波壓強(qiáng)在5～25kPa范臺111.包括握力計、捏力計、指間關(guān)節(jié)測量尺、兩點(diǎn)辨別覺測量尺套22套23用于手的精細(xì)運(yùn)動和手部感覺套14用于對視覺、聽覺、觸覺等感覺途徑獲得的信號的分析和辨認(rèn)2.評估用具包括顏色卡、物品卡、人物圖片、各種圖形卡、播筆畫圖片、各種形狀的積木、砂紙、棉布、絲綢、毛巾料、粗細(xì)套15用于對感覺運(yùn)動任務(wù)中空間偏2.評估用具包括簡筆畫、拼個人衛(wèi)生用具、餐具、輪椅、象套16用于運(yùn)動性失用、意念運(yùn)動失2.評估用具包括蠟燭與火柴釘子、木板、榔頭、鋸子、螺絲刀、拳擊沙袋、模擬高爾夫球組合、鏟子、剃須刀、繪圖板、拼套171.包括簡易智能精神狀態(tài)檢查3.包括神經(jīng)行為認(rèn)知狀態(tài)測試5.包括中國改良版的長谷川癡套182.評估用具包括手電筒、錄音套193.記憶功能問卷量表及用具套1用于擺放上肢功能的訓(xùn)練用具張42.高度可根據(jù)實(shí)際情況自行調(diào)節(jié)把4用于防止和矯正手指屈肌痙攣個3用于防止和矯正手指屈肌痙攣或攣縮畸形，肩肘關(guān)節(jié)伸展的誘個2套2套22.規(guī)格（cmφ28×47，重套2套2套22.規(guī)格（cm34×19×21；組套2臺2用于手部肌肉力量，手指關(guān)節(jié)包括捏力訓(xùn)練球、多功能手指訓(xùn)練器、手指張力訓(xùn)練器、手指手指捏力訓(xùn)練夾、手部痙攣訓(xùn)練套2用于改善手指關(guān)節(jié)活動范圍，手指主動運(yùn)動的靈活性、協(xié)調(diào)性2.規(guī)格（cm30×12×45，階臺1用于手指肌力訓(xùn)練和手指關(guān)節(jié)3.配套繩索、指套、滑輪、金臺1用于提高手指主動屈伸活動能2.規(guī)格（cm61×42×50；擱臺1用于不同高度上肢抬舉功能的套11.材質(zhì)為高密度海綿外包優(yōu)質(zhì)套1用于模擬日常生活的各種穿衣配不同系扣的板若干塊，套2臺1臺1可與運(yùn)動治3.附件：砂磨斗、搖磨具、單套11.木制迷宮，規(guī)格（cm2.彩色球配置：4種顏色，共套2用于上肢肌力、關(guān)節(jié)活動度和1.優(yōu)質(zhì)鋼材，規(guī)格（cm2.支架與底座角度調(diào)節(jié)范圍在30°~60°間；臺2可與運(yùn)動治用于感知能力、大腦對圖形的套2用于感知能力及大腦對圖形的套21.可依據(jù)患者不同的病情，不同的狀況和個體的差異，自行設(shè)計出難易各異的訓(xùn)練方案，提供不2.提供客觀的，直觀的，豐富3.內(nèi)置超過8000個以上的聲套1用于本體感覺的訓(xùn)練。個5用于日常生活活動能力評定和配備床、椅子、桌子、室內(nèi)樓洗漱和修飾用品、衣物，以及進(jìn)套12.高性能尼龍椅面，載重≥3.配有車閘、活動腳托、固定輛5可與運(yùn)動治1.主體是鋁合金支撐架并可折個5可與運(yùn)動治套5可與運(yùn)動治1.覆蓋在膝關(guān)節(jié)以下的小腿部分、踝關(guān)節(jié)部分和腳，用于提供個2高強(qiáng)度鋁合金支架和鉸鏈，含個2個1示教大腿假肢的常見類型、結(jié)含四邊形坐骨承重接受腔、合個11張12把23用于失語癥患者的評估和聽理2.訓(xùn)練部分包含：聽理解，閱讀與聽理解，言語表達(dá)，文字表3.可播放視頻、圖片、閱讀資套14個15能發(fā)出不同節(jié)奏的聲音。整速度，并和面板上的刻度相對個16口腔科用醫(yī)用筆式手電筒，個27用于舌肌、口面肌群運(yùn)動和口個281.有多檔位調(diào)節(jié)的吹氣閥和吸氣閥；個29臺12.上部帶抽屜，靜音滑道，抽4.配置4個靜音耐磨的萬向腳輪輛2可與傳統(tǒng)康個2可與傳統(tǒng)康個2個2用于對喉部肌肉進(jìn)行功能性刺激，實(shí)現(xiàn)咽部肌肉正常收縮。3.可進(jìn)行連續(xù)脈沖模式或交替臺12.帶有尼龍搭扣或其他固定3.有四肢、胸部、下肢等約束帶條2用于舌肌、唇肌、下頜肌群的個1個212.經(jīng)絡(luò)穴位精準(zhǔn)，涵蓋穴位全面?zhèn)€22個43個44張52.高度可根據(jù)實(shí)際情況自行調(diào)節(jié)張6個72.不銹鋼材質(zhì)，經(jīng)久耐用，滑輛28個9套個個個1.表2～表9中實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)是為滿足40人/班同時進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的配備要求。在保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)要求的前提下，各學(xué)校根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際班級人數(shù)和教學(xué)組織模式對實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行合理安排，配備相應(yīng)的儀器設(shè)報廢等運(yùn)行環(huán)節(jié)。建立健全教學(xué)設(shè)備管理制度、低值耐用品易耗品管理制度、儀器設(shè)備損壞丟失賠償制度、實(shí)訓(xùn)室教學(xué)管理制度、實(shí)訓(xùn)室安全衛(wèi)生管理制度等，確保實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，配備專/兼職管理人員。位職責(zé)，定期對實(shí)訓(xùn)室管理人員進(jìn)行培訓(xùn)和考核，提高實(shí)訓(xùn)室工作人員的思想素質(zhì)和4.3制定安全教育制度并貫穿在日常實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。實(shí)訓(xùn)室實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，根據(jù)專業(yè)要求制定實(shí)訓(xùn)室相應(yīng)規(guī)章制度及安全操作規(guī)程，定期對師生開展安全教育，保障人身和財產(chǎn)安全。對進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的人員進(jìn)行有針對性的安全操作規(guī)程教育。教學(xué)過程中要加強(qiáng)安全管理。實(shí)訓(xùn)室管理人員要認(rèn)真做好實(shí)