2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊第二次月考測試卷及答案基礎(chǔ)積累與運用（35分）字詞積累（12分）看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范美觀（4分）jiēkāi（）zhēngzhá（）xīshēng（）kuíwú（）給下列劃線字選擇正確讀音，打“√”（4分）儼然（yǎnyán）叱咤（zhàchà）魁梧（kuíguǐ）追悼（dàodiào）選詞填空（4分）平靜寧靜寂靜安靜深夜的村莊一片（），只有偶爾傳來的犬吠聲。湖面像一面鏡子，（）得沒有一絲波瀾。教室里十分（），同學(xué)們都在認(rèn)真思考問題。清晨的山林格外（），陽光透過樹葉灑下斑駁的光影。句子運用（13分）補充詩句或課文內(nèi)容（6分）稻花香里說豐年，________。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）________，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）我總是仰望高空，對光明________；我從不________，也不________。（紀(jì)伯倫《花之歌》）按要求改寫句子（4分）桑娜抱回了西蒙的兩個孩子。（改為“把”字句，2分）漁夫?qū)ιＤ日f：“我們總能熬過去的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句，2分）用修改符號修改病句（3分）通過學(xué)習(xí)《橋》這篇課文，使我深刻理解了老支書舍己為人的精神。語文園地運用（10分）下列詞語中，與“人性光輝”主題不相關(guān)的一項是（）（2分）A.舍己為人B.自私自利C.見義勇為D.助人為樂結(jié)合《窮人》課文內(nèi)容，說說桑娜和漁夫的性格特點（4分）寫出兩個體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的四字詞語，并選擇其中一個造句（4分）閱讀理解與感悟（35分）課內(nèi)閱讀（17分）閱讀《橋》選段，完成練習(xí)木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。選段中“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”運用了什么修辭手法？有什么表達效果（4分）用“____”畫出老漢和小伙子的對話，并分析對話體現(xiàn)的人物特點（5分）選段結(jié)尾“她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子”有什么作用？（4分）選段如何體現(xiàn)老支書“舍己為人”的精神？結(jié)合具體語句分析（4分）課外閱讀（18分）閱讀《大山里的老師》，完成練習(xí)在偏遠(yuǎn)的大山里，有一所只有一間教室的學(xué)校，學(xué)校里只有一位老師——李老師。李老師在這里教了二十年書，從一個年輕的姑娘教到了頭發(fā)泛白。學(xué)校里有十幾個學(xué)生，大的十二三歲，小的才六歲。李老師既教語文、數(shù)學(xué)，又教音樂、美術(shù)。每天天不亮，她就起床給學(xué)生們準(zhǔn)備熱水，然后等著學(xué)生們來上學(xué)。有的學(xué)生家離學(xué)校遠(yuǎn)，要走兩三個小時山路，李老師總會在路口等著，把他們安全接到學(xué)校。有一年冬天，山里下了大雪，山路被積雪覆蓋，特別滑。李老師擔(dān)心學(xué)生們路上出事，天還沒亮就背著鐵鍬去鏟雪。她從山腳鏟到山腰，手凍得通紅，額頭卻冒出了汗。學(xué)生們看到鏟干凈的山路，都感動得說不出話來。那天，李老師還把自己的棉襖脫給了穿得單薄的學(xué)生，自己卻凍得感冒了。有人問李老師：“山里條件這么苦，你為什么不離開？”李老師笑著說：“這里的孩子需要我，只要他們還需要我，我就會一直教下去。”如今，李老師教過的學(xué)生有的考上了大學(xué)，有的回到了山里當(dāng)老師。李老師依然堅守在大山里，她的身影，就像大山里的一棵松樹，挺拔而堅定。文章圍繞“李老師”寫了哪兩件事？請簡要概括（4分）第③段中“手凍得通紅，額頭卻冒出了汗”這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用（4分）結(jié)合上下文，說說第④段中李老師的話體現(xiàn)了她怎樣的精神品質(zhì)（5分）李老師和《橋》中的老支書有什么共同的品質(zhì)？（5分）口語交際（10分）題目：《我心中的榜樣》要求：結(jié)合第三、四單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞“學(xué)習(xí)榜樣精神”主題，寫一段簡短的發(fā)言。要求：1.明確榜樣是誰，體現(xiàn)其精神；2.語句通順，情感真摯；3.字?jǐn)?shù)不少于200字。習(xí)作表達（20分）題目：《一件令我感動的事》要求：1.結(jié)合第四單元“人性光輝”主題，寫一件自己經(jīng)歷或目睹的感動事件；2.重點刻畫事件中的人物動作、語言、神態(tài)，突出感動之處；3.語句通順，細(xì)節(jié)生動，字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案一、基礎(chǔ)積累與運用（35分）字詞積累（12分）看拼音寫詞語（每空1分，共4分）揭開、掙扎、犧牲、魁梧給加點字選正確讀音（每空1分，共4分）儼然（yǎn√）叱咤（zhà√）魁梧（kuí√）追悼（dào√）選詞填空（每空1分，共4分）（1）寂靜（2）平靜（3）安靜（4）寧靜句子運用（13分）補充詩句或課文內(nèi)容（每空2分，共6分，錯字、漏字均不得分）（1）聽取蛙聲一片（2）千里鶯啼綠映紅（3）心馳神往、顧影自憐、孤芳自賞按要求改寫句子（每句2分，共4分）桑娜把西蒙的兩個孩子抱回了。漁夫?qū)ιＤ日f，他們總能熬過去的。用修改符號修改病句（3分）方法一：刪去“通過”，改為“學(xué)習(xí)《橋》這篇課文，使我深刻理解了老支書舍己為人的精神。”方法二：刪去“使”，改為“通過學(xué)習(xí)《橋》這篇課文，我深刻理解了老支書舍己為人的精神?！闭Z文園地運用（10分）B（2分）桑娜和漁夫都善良、勤勞、有同情心且樂于助人（2分）。桑娜在自己家境貧困的情況下，主動抱回西蒙的孩子；漁夫得知后，雖然感到壓力，但仍同意收養(yǎng)孩子，兩人都展現(xiàn)出無私的人性光輝（2分）。四字詞語（每個1分，共2分，符合要求即可）：示例：見義勇為、無私奉獻造句（2分，語句通順、用詞準(zhǔn)確即可）：示例：老支書在洪水面前無私奉獻，用生命保護了村民的安全。二、閱讀理解與感悟（35分）（一）課內(nèi)閱讀（17分）運用擬人的修辭手法（2分），將木橋當(dāng)作人來寫，“發(fā)抖”“呻吟”生動形象地寫出木橋在洪水沖擊下即將坍塌的危急狀態(tài)（1分），渲染了緊張的氣氛，為下文木橋塌落、人物犧牲做鋪墊（1分）。對話句子：“小伙子推了老漢一把，說：‘你先走?！薄袄蠞h吼道：‘少廢話，快走?！昧Π研』镒油粕夏緲颉保?分）。表達效果：小伙子的話體現(xiàn)出他對父親（老漢）的關(guān)心，愿意讓父親先逃生（1分）；老漢的“吼”和動作，看似嚴(yán)厲，實則是想讓兒子先脫離危險，展現(xiàn)出他對兒子深沉的愛（1分），同時也體現(xiàn)出老支書在危急時刻的果斷（1分）。結(jié)尾揭示了老漢和小伙子的父子關(guān)系（2分），既出人意料又在情理之中，讓讀者更深刻地體會到老支書在“公”與“私”之間的艱難抉擇——他先考慮村民安危，最后才想保護兒子，進一步突出老支書舍己為人的高尚精神，增強了文章的感染力（2分）。示例：“他用力把小伙子推上木橋”（2分）。在木橋即將坍塌的危急時刻，老支書沒有先顧自己，而是把兒子推上木橋，想讓兒子逃生，自己卻被洪水吞沒，充分體現(xiàn)了他舍己為人的精神（2分）。（二）課外閱讀（18分）①李老師二十年堅守大山教書，既教多門學(xué)科，又照顧學(xué)生的生活，還到路口接遠(yuǎn)路的學(xué)生；②冬天大雪后，李老師天不亮去鏟雪，還把棉襖脫給單薄的學(xué)生，自己卻感冒了（每點2分，共4分）?！笆謨龅猛t”寫出冬天鏟雪的寒冷，體現(xiàn)李老師的辛苦（2分）；“額頭冒出了汗”寫出李老師鏟雪時的勞累，展現(xiàn)她為學(xué)生付出的努力（2分），通過對比突出李老師對學(xué)生的關(guān)愛。李老師的話“這里的孩子需要我，只要他們還需要我，我就會一直教下去”（1分），體現(xiàn)了她無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神（2分），以及對大山里孩子的深厚情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，即使條件艱苦也不愿離開（2分）。兩人都具有無私奉獻、舍己為人、有強烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)（2分）。李老師為大山里的孩子堅守二十年，不怕艱苦，關(guān)愛學(xué)生；老支書在洪水面前，優(yōu)先保護村民，犧牲自己和兒子（2分）。他們都在自己的崗位或處境中，將他人利益放在首位，展現(xiàn)出高尚的精神境界（1分）。三、口語交際（10分，參照評分標(biāo)準(zhǔn)酌情給分）示例尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我心中的榜樣是《橋》中的老支書。在洪水肆虐時，老支書像一座山一樣站在木橋上，冷靜地指揮村民逃生，讓老人和孩子先過，自己卻留在最后。當(dāng)看到兒子時，他沒有徇私，而是果斷地把兒子推上木橋，最終自己和兒子都被洪水吞沒。老支書舍己為人、無私奉獻的精神深深打動了我。他用生命詮釋了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在生活中，我也要以他為榜樣，遇到困難時多為他人著想，主動幫助需要幫助的人，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｋ?、?xí)作表達（20分，參照評分標(biāo)準(zhǔn)酌情給分）評分標(biāo)準(zhǔn)補充說明事件選擇（4分）：選擇貼合“人性光輝”的感動事件，真實具體得4分，偏離主題得0-2分。人物刻畫（8分）：重點描寫人物的動作、語言、