幼兒園晨間活動(dòng)安全管理工作方案一、總則（一）目的與意義晨間活動(dòng)是幼兒園一日生活的重要開端，對(duì)幼兒的身心健康、社會(huì)交往及良好習(xí)慣養(yǎng)成具有積極影響。為切實(shí)保障幼兒在晨間活動(dòng)中的生命安全與身體健康，預(yù)防各類安全事故發(fā)生，營(yíng)造安全、有序、愉悅的活動(dòng)氛圍，特制定本方案。（二）指導(dǎo)思想以國(guó)家相關(guān)學(xué)前教育及安全管理法規(guī)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，將幼兒安全置于晨間活動(dòng)管理工作的首位，通過科學(xué)規(guī)范的管理，消除安全隱患，確保幼兒在輕松愉快的環(huán)境中開展活動(dòng)。（三）適用范圍本方案適用于本園全體在園幼兒的晨間活動(dòng)（包括入園至早餐前或集體教學(xué)活動(dòng)前的戶外活動(dòng)、室內(nèi)自由活動(dòng)等），涉及全體保教人員、行政人員及相關(guān)后勤保障人員。二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，保教主任、后勤主任、安全專干及各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的晨間活動(dòng)安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)晨間活動(dòng)安全工作的統(tǒng)籌、指導(dǎo)、監(jiān)督與評(píng)估。（二）具體職責(zé)1.園長(zhǎng)：對(duì)全園晨間活動(dòng)安全負(fù)總責(zé)，審批安全管理方案，保障安全投入，組織處理重大安全事故。2.分管副園長(zhǎng)：協(xié)助園長(zhǎng)落實(shí)安全管理職責(zé)，具體指導(dǎo)保教部門開展晨間活動(dòng)安全工作，定期組織安全檢查。3.保教主任：負(fù)責(zé)制定晨間活動(dòng)計(jì)劃與內(nèi)容指導(dǎo)，組織教師進(jìn)行安全意識(shí)與技能培訓(xùn)，督促各班落實(shí)安全管理措施，收集反饋安全信息。4.后勤主任：負(fù)責(zé)晨間活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器械的安全檢查、維護(hù)與修繕，確?；顒?dòng)物資安全適用，協(xié)調(diào)處理后勤保障中的安全問題。5.安全專干：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組開展日常安全巡查，記錄安全隱患，督促整改，參與安全事故調(diào)查與分析。6.年級(jí)組長(zhǎng)：帶領(lǐng)本年級(jí)教師學(xué)習(xí)安全管理規(guī)定，組織研討本年級(jí)晨間活動(dòng)安全重點(diǎn)，檢查本年級(jí)各班活動(dòng)安全落實(shí)情況。7.班主任及當(dāng)班教師：是晨間活動(dòng)安全管理的直接責(zé)任人。負(fù)責(zé)活動(dòng)前的場(chǎng)地、器械檢查；活動(dòng)中的幼兒組織、觀察、指導(dǎo)與保護(hù)；活動(dòng)后的整理與安全交接；及時(shí)處理突發(fā)安全事件并上報(bào)。8.保育員：協(xié)助教師做好活動(dòng)前的場(chǎng)地清潔與準(zhǔn)備，活動(dòng)中配合教師關(guān)注幼兒安全，及時(shí)處理場(chǎng)地濕滑等即時(shí)隱患，活動(dòng)后協(xié)助整理器械與環(huán)境。9.保健醫(yī)：指導(dǎo)教師識(shí)別幼兒常見意外傷害并進(jìn)行初步處理，參與晨間活動(dòng)中幼兒突發(fā)疾病或傷害的應(yīng)急處置，提供醫(yī)療咨詢。10.門衛(wèi)及其他后勤人員：在職責(zé)范圍內(nèi)，關(guān)注園所入口及活動(dòng)區(qū)域周邊安全，防止無關(guān)人員進(jìn)入，配合處理緊急情況。三、晨間活動(dòng)前的準(zhǔn)備與檢查（一）場(chǎng)地與器械準(zhǔn)備1.場(chǎng)地檢查：當(dāng)班教師與保育員需提前到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，檢查地面是否平整、有無積水、碎石、尖銳物等；大型玩具、運(yùn)動(dòng)器械的連接處是否牢固，有無松動(dòng)、斷裂、銹蝕等情況；活動(dòng)區(qū)域邊界是否清晰，有無安全警示標(biāo)識(shí)。2.器械檢查：根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備適宜的活動(dòng)器械。檢查器械是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，有無破損、毛刺、裂痕；數(shù)量是否充足且適合幼兒年齡特點(diǎn)；對(duì)于需要組裝的器械，確保組裝正確、穩(wěn)固。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：確?；顒?dòng)區(qū)域光線充足，通風(fēng)良好。室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，檢查門窗、電源插座等是否安全；戶外活動(dòng)時(shí)，注意避開強(qiáng)光直射和強(qiáng)風(fēng)、暴雨等惡劣天氣。（二）人員與物資準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前熟悉當(dāng)日晨間活動(dòng)內(nèi)容，預(yù)估可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，思考防范措施。檢查自身著裝是否便于活動(dòng)指導(dǎo)（如不穿高跟鞋、長(zhǎng)裙，不佩戴尖銳飾品）。2.幼兒觀察：晨檢時(shí)，留意幼兒的身體狀況和情緒狀態(tài)，對(duì)身體不適、情緒異?；蛴刑厥獠∈返挠變航o予特別關(guān)注和妥善安排。3.物品準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)配備簡(jiǎn)易急救箱（內(nèi)含創(chuàng)可貼、消毒液、醫(yī)用棉簽等常用物品），教師應(yīng)知曉急救箱位置及物品使用方法。（三）安全教育提示活動(dòng)開始前，教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的安全提示，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則，如不推擠、不追逐打鬧、正確使用器械、不到危險(xiǎn)區(qū)域玩耍等。四、晨間活動(dòng)中的組織與管理（一）合理安排活動(dòng)內(nèi)容與形式1.活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，動(dòng)靜交替，避免組織過于劇烈或存在高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)。2.根據(jù)場(chǎng)地大小和幼兒人數(shù)，合理劃分活動(dòng)區(qū)域，避免不同類型活動(dòng)之間的相互干擾和碰撞。3.鼓勵(lì)幼兒參與多樣化的活動(dòng)，但要注意控制活動(dòng)強(qiáng)度和密度，避免幼兒過度疲勞。（二）強(qiáng)化教師的觀察與指導(dǎo)1.全面關(guān)注：教師應(yīng)時(shí)刻將所有幼兒置于視線范圍內(nèi)，避免出現(xiàn)監(jiān)管盲區(qū)。對(duì)活動(dòng)中的幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全行為和潛在風(fēng)險(xiǎn)。2.有效干預(yù)：對(duì)幼兒的危險(xiǎn)行為（如攀爬過高、爭(zhēng)搶器械、持物奔跑等）要及時(shí)、溫和而堅(jiān)定地制止，并進(jìn)行安全教育。3.正確示范：對(duì)于有一定技巧的器械使用或活動(dòng)方式，教師應(yīng)進(jìn)行清晰、規(guī)范的示范，并指導(dǎo)幼兒正確操作，避免因使用不當(dāng)造成傷害。4.個(gè)別指導(dǎo)：關(guān)注體弱幼兒、性格內(nèi)向或特別活潑好動(dòng)的幼兒，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和保護(hù)，鼓勵(lì)幼兒量力而行。5.語(yǔ)言引導(dǎo)：使用積極、明確的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，友好相處，營(yíng)造安全、和諧的活動(dòng)氛圍。（三）注重活動(dòng)過程中的安全細(xì)節(jié)1.器械使用安全：確保幼兒在使用器械時(shí)不相互投擲、不將器械對(duì)準(zhǔn)他人、不拿著器械追逐。對(duì)于可能產(chǎn)生沖突的器械，教師應(yīng)合理分配和引導(dǎo)。2.活動(dòng)秩序維護(hù)：引導(dǎo)幼兒有序參與活動(dòng)，上下樓梯、進(jìn)出活動(dòng)室、取放器械時(shí)不推擠、不插隊(duì)。3.環(huán)境動(dòng)態(tài)監(jiān)控：活動(dòng)過程中，隨時(shí)關(guān)注場(chǎng)地環(huán)境變化，如突發(fā)的地面濕滑（雨后、灑水后）、器械移位等，及時(shí)提醒幼兒并采取措施。4.同伴間的互動(dòng)：教育幼兒友好玩耍，避免出現(xiàn)推、打、咬、抓等攻擊性行為。教師要及時(shí)調(diào)解幼兒間的矛盾，防止沖突升級(jí)。5.特殊情況處理：如遇幼兒身體不適（頭暈、嘔吐、外傷等），應(yīng)立即將其帶至安全區(qū)域，通知保健醫(yī)或園領(lǐng)導(dǎo)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系。（四）教師站位與配合1.當(dāng)班教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地大小和幼兒人數(shù)，合理分布站位，確保能全面觀察到幼兒的活動(dòng)情況，關(guān)鍵位置（如滑梯下方、器械連接處、樓梯口）應(yīng)有教師重點(diǎn)關(guān)注。2.多位教師共同組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)明確分工，密切配合，相互呼應(yīng)，避免出現(xiàn)管理真空。五、晨間活動(dòng)后的整理與交接（一）活動(dòng)器械整理1.指導(dǎo)幼兒有序?qū)⒒顒?dòng)器械分類、歸位，輕拿輕放，培養(yǎng)幼兒的整理習(xí)慣和責(zé)任感。2.教師和保育員共同檢查器械是否有損壞、缺失，及時(shí)上報(bào)后勤部門進(jìn)行維修或補(bǔ)充。（二）場(chǎng)地環(huán)境整理1.清理活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)的果皮紙屑等雜物，確保場(chǎng)地干凈整潔。2.檢查活動(dòng)區(qū)域有無遺留的安全隱患，如松動(dòng)的螺絲、破損的地面等，并及時(shí)上報(bào)或處理。（三）幼兒狀態(tài)觀察與交接1.活動(dòng)結(jié)束后，教師再次觀察幼兒的精神狀態(tài)、情緒表現(xiàn)及有無明顯外傷，對(duì)出汗較多的幼兒及時(shí)提醒擦汗、更換衣物。2.與下一個(gè)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)教師（如早餐值班教師、第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師）進(jìn)行簡(jiǎn)短的安全交接，特別是關(guān)注有特殊情況的幼兒。（四）安全記錄與反饋1.對(duì)晨間活動(dòng)中發(fā)生的安全事件（無論大小）、發(fā)現(xiàn)的安全隱患，均應(yīng)在班級(jí)安全日志中進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。2.定期向年級(jí)組長(zhǎng)或保教主任反饋晨間活動(dòng)中遇到的安全問題及改進(jìn)建議。六、應(yīng)急處理機(jī)制（一）輕微傷害處理如幼兒發(fā)生輕微擦傷、挫傷，教師應(yīng)立即將幼兒帶至保健室或安全區(qū)域，由保健醫(yī)或具備急救知識(shí)的教師按照規(guī)范流程進(jìn)行清潔、消毒、包扎處理，并安撫幼兒情緒，事后與家長(zhǎng)溝通。（二）較嚴(yán)重傷害或突發(fā)疾病處理1.立即報(bào)告：教師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)較嚴(yán)重外傷（如骨折、大量出血）、疑似食物中毒、高熱、抽搐等突發(fā)狀況，應(yīng)立即撥打園內(nèi)急救電話（如有）或大聲呼救，并第一時(shí)間報(bào)告保健醫(yī)和園領(lǐng)導(dǎo)。2.現(xiàn)場(chǎng)初步處理：在保健醫(yī)到達(dá)前，教師應(yīng)根據(jù)所學(xué)急救知識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行必要的初步處理（如止血、保持呼吸道通暢等），避免不當(dāng)移動(dòng)造成二次傷害。3.聯(lián)系家長(zhǎng)：園領(lǐng)導(dǎo)或指定人員負(fù)責(zé)立即與幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知情況，溝通后續(xù)處理事宜。4.送醫(yī)救治：如需送醫(yī)，由保健醫(yī)根據(jù)情況判斷并協(xié)助聯(lián)系車輛，由家長(zhǎng)陪同或園方安排專人陪同送往指定醫(yī)院救治。5.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)：如發(fā)生較嚴(yán)重的設(shè)施設(shè)備導(dǎo)致的傷害，應(yīng)注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，以便后續(xù)調(diào)查。（三）群體性事件或重大安全事故如發(fā)生群體性意外傷害、建筑物倒塌、火災(zāi)等重大安全事故，立即啟動(dòng)幼兒園總體應(yīng)急預(yù)案，組織幼兒疏散到安全地帶，同時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門和相關(guān)部門，請(qǐng)求支援。七、安全教育與培訓(xùn)（一）對(duì)幼兒的安全教育1.將安全教育融入晨間活動(dòng)的日常指導(dǎo)中，通過情景模擬、故事、游戲等形式，使幼兒了解基本的安全常識(shí)，如不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、陌生人不能跟、走失后怎么辦等。2.結(jié)合不同季節(jié)和活動(dòng)特點(diǎn)，開展針對(duì)性的安全主題教育，如防溺水、防燙傷、交通安全、消防安全等。3.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中相互提醒，共同維護(hù)安全的活動(dòng)環(huán)境。（二）對(duì)保教人員的培訓(xùn)1.定期組織保教人員學(xué)習(xí)國(guó)家及地方關(guān)于幼兒園安全管理的法律法規(guī)、本園安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。2.邀請(qǐng)專業(yè)人士（如醫(yī)生、消防員）對(duì)教師進(jìn)行急救技能（如心肺復(fù)蘇、海姆立克法、外傷包扎）、常見意外傷害處理、消防安全知識(shí)等方面的培訓(xùn)，并進(jìn)行實(shí)操演練。3.定期開展晨間活動(dòng)安全案例分析與研討，分享經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高教師的安全防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力。4.將安全知識(shí)和技能掌握情況納入教師業(yè)務(wù)考核。八、監(jiān)督、檢查與改進(jìn)（一）日常巡查與定期檢查1.安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)每日對(duì)晨間活動(dòng)的組織、場(chǎng)地器械安全、教師履職情況等進(jìn)行不定時(shí)巡查，做好巡查記錄。2.每周、每月組織開展專項(xiàng)安全檢查，重點(diǎn)檢查晨間活動(dòng)安全管理制度的落實(shí)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)下達(dá)整改通知書，明確整改責(zé)任人、整改時(shí)限，并跟蹤落實(shí)。（二）問題反饋與持續(xù)改進(jìn)1.建立暢通的安全問題反饋渠道，鼓勵(lì)教師、保育員等一線人員及時(shí)上報(bào)發(fā)現(xiàn)的安全隱患和工作