聆聽快樂進行曲說課稿-2025-2026學年小學音樂一年級上冊（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《快樂進行曲》，這是一首充滿歡快節(jié)奏的兒童歌曲，旨在讓學生通過聆聽、學唱，感受音樂的快樂情緒，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和歌唱技巧。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：《快樂進行曲》與一年級學生已有知識緊密相連，他們已經(jīng)掌握了基本的音樂符號和簡單的節(jié)奏感。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導學生通過歌曲學習，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)、文化理解素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力。通過聆聽《快樂進行曲》，學生將學會欣賞音樂的節(jié)奏和旋律，增強對音樂的情感體驗；通過學唱歌曲，提升他們的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力；同時，通過創(chuàng)作簡單的動作來配合歌曲，激發(fā)學生的實踐創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造能力。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內(nèi)容**：學唱《快樂進行曲》。

-**詳細內(nèi)容**：包括正確識讀樂譜、準確演唱旋律、掌握歌曲的節(jié)奏和基本情緒。例如，教師需指導學生識別音符和休止符，通過反復練習，確保學生能夠流暢地唱出歌曲。

2.教學難點

-**難點內(nèi)容**：歌曲的節(jié)奏感和情緒把握。

-**詳細內(nèi)容**：學生可能難以掌握歌曲中的一些節(jié)奏變化和情緒起伏。例如，歌曲中有一些較快的節(jié)奏，學生可能需要通過節(jié)奏練習和身體律動來感受和掌握。此外，情緒的把握需要通過教師的示范和情感引導，幫助學生理解歌曲背后的快樂情緒，并能夠在演唱時表現(xiàn)出來。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法，如示范演唱、分組練習、音樂游戲等。

2.設計具體的教學活動，如通過音樂律動讓學生感受節(jié)奏，分組合作完成歌曲的節(jié)奏模仿，以及通過角色扮演來體驗歌曲的情感表達。

3.確定教學媒體使用，包括實物教具如節(jié)奏棒、音樂CD、投影儀展示樂譜，以及多媒體課件輔助教學，增強學生的視覺和聽覺體驗。教學過程一、導入

1.教師站在講臺前，面帶微笑，向?qū)W生們問候：“同學們，今天我們要一起來學習一首非常歡快的歌曲——《快樂進行曲》?！?/p>

2.教師播放歌曲前奏，讓學生們閉上眼睛，用心去感受音樂帶來的愉悅。

二、初步聆聽

1.教師邀請幾名學生分享他們剛剛聽到歌曲后的感受。

2.教師簡要介紹歌曲的背景，引導學生了解歌曲的基本內(nèi)容。

三、學唱歌曲

1.教師帶領(lǐng)學生共同唱歌曲的旋律，注意節(jié)奏的準確性和音準。

2.教師邊唱邊在黑板上板書歌曲的旋律，讓學生們跟著唱。

四、節(jié)奏練習

1.教師通過節(jié)奏棒或拍手的方式，讓學生跟隨歌曲的節(jié)奏進行練習。

2.學生分組進行節(jié)奏模仿，教師巡視指導，糾正不正確的節(jié)奏。

五、歌詞學習

1.教師帶領(lǐng)學生逐句學習歌詞，注意發(fā)音和語調(diào)。

2.學生跟讀歌詞，教師糾正發(fā)音錯誤。

六、情感體驗

1.教師引導學生思考歌曲中的情感表達，讓學生分享自己的理解。

2.學生通過表演或繪畫的方式，表達自己對歌曲的理解和感受。

七、合作練習

1.教師將學生分成若干小組，每組演唱歌曲的不同部分。

2.學生在小組內(nèi)練習合作，教師巡回指導，幫助學生調(diào)整音準和節(jié)奏。

八、完整演唱

1.教師組織學生進行完整演唱，注意整體效果。

2.教師鼓勵學生在演唱時加入自己的情感，展現(xiàn)歌曲的魅力。

九、課堂小結(jié)

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)歌曲的特點。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲和感受。

十、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后練習演唱歌曲，并嘗試為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。

2.教師提醒學生注意安全，養(yǎng)成良好的學習習慣。

在教學過程中，教師需關(guān)注以下幾點：

1.注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況給予指導。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學習興趣。

3.適時給予學生肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

4.關(guān)注學生的學習過程，關(guān)注他們的情感體驗，幫助他們樹立正確的價值觀。

1.掌握《快樂進行曲》的旋律和節(jié)奏。

2.感受歌曲中的快樂情緒，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

3.提高音樂欣賞能力和歌唱技巧。

4.增強團隊合作意識和創(chuàng)新精神。學生學習效果學生學習效果

1.**音樂欣賞能力提升**：通過聆聽《快樂進行曲》這首歡快的歌曲，學生們能夠更好地理解音樂的節(jié)奏和旋律，提高了他們對音樂的感知能力和審美水平。

2.**歌唱技巧進步**：學生在學唱歌曲的過程中，學會了如何正確地發(fā)音、保持音準，并能夠跟隨節(jié)奏進行歌唱，這對于他們的歌唱技巧是一個顯著的提升。

3.**節(jié)奏感加強**：通過節(jié)奏練習和身體律動，學生們對音樂節(jié)奏的感知和掌握有了明顯的提高，能夠更準確地把握歌曲的節(jié)奏感。

4.**情感表達能力增強**：學生在學習歌曲的過程中，不僅學會了歌曲的歌詞，還通過表演和創(chuàng)作動作，學會了如何表達歌曲中的快樂情緒，這對于他們的情感表達能力是一個很好的鍛煉。

5.**合作意識培養(yǎng)**：在分組練習和合作演唱的過程中，學生們學會了如何與他人協(xié)作，共同完成歌曲的演唱，這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

6.**音樂素養(yǎng)提高**：通過對歌曲的學習，學生們對音樂的基本要素有了更深入的了解，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，這對于他們整體音樂素養(yǎng)的提高具有重要意義。

7.**創(chuàng)新能力激發(fā)**：在課后作業(yè)中，學生被鼓勵為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，這一活動激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

8.**自信心增強**：在課堂上，教師對學生的表現(xiàn)給予了積極的反饋和鼓勵，這有助于增強學生的自信心，讓他們在音樂學習的道路上更加堅定和積極。

9.**學習習慣養(yǎng)成**：通過課堂練習和課后作業(yè)，學生們養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時復習、認真練習等，這對于他們未來的學習生涯有著長遠的影響。

10.**文化理解素養(yǎng)提升**：學習《快樂進行曲》這樣的歌曲，讓學生們對音樂文化有了更深的理解，增強了他們的文化認同感和跨文化交流的能力。板書設計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《快樂進行曲》

-歌曲節(jié)奏：歡快、活潑

-歌曲旋律：簡單、上口

-歌詞內(nèi)容：表達快樂情緒

②關(guān)鍵詞：

-節(jié)奏感

-音準

-情