《原始農(nóng)耕生活》教案教學(xué)目標教學(xué)目標：了解半坡居民、河姆渡人的生活特點，知道原始農(nóng)業(yè)的興起及其重要意義。通過識讀《半坡居民半地穴式圓形房屋復(fù)原圖》、《河姆渡人的干欄式建筑復(fù)原圖》等，了解不同地區(qū)的房屋特點，學(xué)會從圖片中獲取歷史信息的能力；通過對比半坡居民和河姆渡人的生產(chǎn)生活狀況，訓(xùn)練對具體歷史資料進行歸納、概括、分析、比較，得出歷史結(jié)論的歷史思維方法。認識我們的祖先在生產(chǎn)勞動中表現(xiàn)出來的智慧與取得的成就，達到對我國悠久歷史的認同與尊重。教學(xué)重點：半坡居民和河姆渡人的農(nóng)耕生活教學(xué)難點：原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動1分鐘導(dǎo)入【教師活動】展示北京人的平均壽命和半坡人的平均壽命，提問學(xué)生為什么半坡人的平均壽命可以延長。教師概括壽命延長的原因較多，其中穩(wěn)定食物來源是比較重要的一個因素，而幫助人類獲得穩(wěn)定食物來源就是農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)。【學(xué)生活動】結(jié)合自己的認識說出壽命延長的原因。5分鐘二、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展1.聚落【教師活動】展示《中國原始農(nóng)耕時代重要遺址分布圖》，指出不少地區(qū)的遠古居民走出了洞穴，來到平地建造房屋，展示《興隆洼遺址聚落圖》?！緦W(xué)生活動】觀察圖片，了解先民居住形式的變化。2.農(nóng)作物種植【教師活動】展示《北京人狩獵場景想象圖》和考古發(fā)掘出的水稻、粟和黍圖片，提問學(xué)生人類獲取食物的方式發(fā)生了什么變化。教師總結(jié)人類獲取食物的方式從主要依靠采集狩獵，變?yōu)橹饕揽哭r(nóng)作物種植。世界上最早的栽培稻、粟和黍均發(fā)現(xiàn)于中國?！緦W(xué)生活動】觀察圖片，思考回答遠古先民獲取食物方式的變化。3.磨制石器【教師活動】展示北京人使用的石器和半坡、河姆渡遺址出土的石器，提問學(xué)生二者的區(qū)別是什么。教師總結(jié)北京人使用的是打制石器，半坡、河姆渡使用的是磨制石器?！緦W(xué)生活動】觀察圖片，總結(jié)概括生產(chǎn)工具的變化。4.家畜飼養(yǎng)【教師活動】展示興隆洼遺址發(fā)現(xiàn)的人豬合葬墓，這兩只豬經(jīng)過科學(xué)研究證明已經(jīng)經(jīng)過人工馴化，此時已出現(xiàn)家畜飼養(yǎng)?！緦W(xué)生活動】觀察興隆洼遺址的人豬合葬墓，了解此時家畜飼養(yǎng)出現(xiàn)。10分鐘二、河姆渡人的生活1.聚落——干欄式建筑【教師活動】展示河姆渡人居住的房屋復(fù)原圖，提問學(xué)生房屋的特點及這樣修建的原因。教師總結(jié)房屋為底部架空的干欄式建筑，之所以這樣修建與長江流域氣候有關(guān)?！緦W(xué)生活動】觀察河姆渡房屋復(fù)原圖，回答特點及原因。2.農(nóng)作物種植【教師活動】展示河姆渡人種植的人工栽培水稻照片，提問學(xué)生河姆渡人栽培人工栽培水稻的原因。教師總結(jié)水稻更適應(yīng)當?shù)貧夂?。【學(xué)生活動】思考回答種植人工栽培水稻的原因。3.生產(chǎn)工具【教師活動】展示河姆渡發(fā)現(xiàn)的骨耜與磨制石器，總結(jié)河姆渡人農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的類型。【學(xué)生活動】觀察圖片，了解河姆渡人生產(chǎn)工具類型。4.家畜飼養(yǎng)【教師活動】展示豬骨、狗的下顎骨和圣水牛頭骨。【學(xué)生活動】觀察圖片，閱讀材料，了解半坡家畜飼養(yǎng)的基本情況。5.陶器制作【教師活動】展示河姆渡出土的陶器?！緦W(xué)生活動】觀察圖片，了解豬紋陶缽的雙重作用：印證河姆渡的制陶工藝和家畜飼養(yǎng)。【教師活動】出示河姆渡人生產(chǎn)生活狀況表，引導(dǎo)學(xué)生完成表格填寫。【學(xué)生活動】根據(jù)所學(xué)，歸納總結(jié)表格內(nèi)容。12分鐘三、半坡居民的生活1.聚落——半地穴式房屋【教師活動】展示半坡聚落模型圖，遠觀半坡聚落房屋分布基本特點，提問學(xué)生中心房子和壕溝的可能用途是什么。教師分析中心大房子可能是氏族全體集會場所或是氏族酋長居住的房子。壕溝是為保護氏族部落居民生活安全?！緦W(xué)生活動】觀察模型圖，思考回答大房屋和壕溝的功能?！窘處熁顒印拷窗肫戮勐涞姆课萏攸c，展示半坡房屋截面圖，提問學(xué)生半坡房屋最大特點是什么，以及為什么要修建這種類型的房屋。教師總結(jié)半坡房屋最大特點是半地穴式，之所以這樣修建是與自然環(huán)境氣候密切相關(guān)。【學(xué)生活動】觀察半坡房屋，思考回答特點和這樣修建的原因?！窘處熁顒印拷處熤赋龇课莸某霈F(xiàn)，也在一定程度上說明人類逐漸從遷徙的生活變成定居生活。提問哪些因素可以讓人類逐漸定居下來。【學(xué)生活動】思考回答2.農(nóng)作物種植【教師活動】教師指出與采集狩獵相比，農(nóng)作物種植提供的食物更加穩(wěn)定，食物來源穩(wěn)定可以逐漸讓人類定居下來。展示在半坡遺址發(fā)掘出的粟，提問為什么半坡居民會選擇種植粟。教師概括粟更適合當?shù)貧夂?，這也是因地制宜的體現(xiàn)?！緦W(xué)生活動】思考回答種植粟的原因。3.磨制石器【教師活動】展示半坡發(fā)現(xiàn)的大量石器，指出磨制石器主要是用來進行農(nóng)耕。展示發(fā)掘出的石球、骨鏃、魚鉤和陶器上的魚紋，提問學(xué)生這些考古發(fā)現(xiàn)說明半坡經(jīng)濟生活還有什么特點。教師總結(jié)半坡的經(jīng)濟生活中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)占據(jù)了重要地位，但仍有漁獵作為食物的補充?！緦W(xué)生活動】觀察圖片，了解半坡經(jīng)濟生活特點。4.家畜飼養(yǎng)【教師活動】展示豬骨、狗的下顎骨和圈欄遺址，指出此時家畜飼養(yǎng)也可以讓人們逐漸定居下來?！緦W(xué)生活動】觀察圖片，閱讀材料，了解半坡家畜飼養(yǎng)的基本情況。5.陶器制作【教師活動】展示半坡出土的陶器，了解陶器在半坡人生活中的重要地位?！緦W(xué)生活動】觀察圖片，思考陶器在人類定居過程中的重要性。【教師活動】出示半坡居民生產(chǎn)生活狀況表，引導(dǎo)學(xué)生完成表格填寫?！緦W(xué)生活動】根據(jù)所學(xué)，歸納總結(jié)表格內(nèi)容。2分鐘小結(jié)【教師活動】展示半坡、河姆渡原始農(nóng)耕生活對比表，提問學(xué)生二者生產(chǎn)生活有哪些共性。教師總結(jié)農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)、磨制石器和聚落是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標志?！緦W(xué)生活動】觀察表格，結(jié)合所學(xué)，思考回答二者的共性。【教師活動】指出二者距今年代久遠，提問學(xué)生在缺乏文字記載的前提下，我們是如何了解當時的社會狀況。教師總結(jié)考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。【學(xué)生活動】觀察表格，思考回答問題?！窘處熁顒印空故局v解原始農(nóng)業(yè)對人類社會的重要作用?！緦W(xué)生活動】閱讀材料，思考原始農(nóng)業(yè)的重要性。課后知能演練基礎(chǔ)鞏固知識點一農(nóng)業(yè)的起源與定居生活1.“樹藝五谷”“五谷熟而民人育”。下圖所示文物共同印證了()。湖南玉蟾巖遺址出土的稻谷北京門頭溝東胡林遺址出土的炭化粟粒和黍粒A.中國是最早栽培五谷的國家 B.我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史C.北方地區(qū)的先民開始栽培水稻 D.我國早期國家農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況2.甘霖在《變局:前11世紀以來至21世紀中國區(qū)域發(fā)展與社會變遷》中寫道:“人類不僅靠采集食物,而且通過栽培植物也可養(yǎng)活自己,從而對大自然的依附性大大減弱,人類自身得以更快地再生產(chǎn),為創(chuàng)造性的歷史活動增添了前所未有的原動力?！边@說明為人類的歷史活動增添了“前所未有的原動力”的是()。A.原始農(nóng)業(yè)的興起 B.人類的食物采集活動C.大量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的使用 D.人類高超的糧食保存能力知識點二河姆渡人與稻作農(nóng)業(yè)的繁榮3.某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組以“發(fā)達的中國原始農(nóng)業(yè)”為題開展研究性學(xué)習(xí),搜集到以下材料,其中最可靠的是()。A.關(guān)于神農(nóng)嘗百草的傳說 B.《詩經(jīng)》的相關(guān)描述C.河姆渡遺址出土的稻谷 D.《齊民要術(shù)》的記載4.榫卯是利用凹凸結(jié)構(gòu)相互咬合實現(xiàn)連接的木構(gòu)件工藝(見下圖)。中國迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的榫卯木構(gòu)件出土于浙江河姆渡遺址。河姆渡人可能利用這項技術(shù)()。A.制作精美玉器 B.制作青銅農(nóng)具 C.建造干欄式房屋 D.建造半地穴式房屋知識點三仰韶文化和大汶口文化5.考古工作者在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)了木結(jié)構(gòu)水井,在半坡遺址發(fā)現(xiàn)了居住區(qū)外的公共墓地。這些考古發(fā)現(xiàn)說明當時的居民們()。A.過著定居生活 B.使用磨制石器 C.學(xué)會制作陶器 D.飼養(yǎng)家禽家畜6.半坡遺址出土的骨針、骨錐、陶制和石制的紡輪,可以說明半坡人()。A.會制作玉器 B.會紡織和制衣 C.主要種植粟 D.會建造半地穴式房屋能力提升7.考古工作者在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)了大量炭化的稻谷、谷殼、稻稈和稻葉堆積,最厚處達1米。稻谷外形完整,顆粒大小已經(jīng)接近現(xiàn)代栽培稻。稻谷、稻葉堆積層的發(fā)現(xiàn)可用于印證河姆渡居民()。A.已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.初步開始物品交換C.廣泛使用青銅工具 D.開始推廣牛耕技術(shù)8.半坡人燒制的彩陶繪有人面、魚、三角形等多種圖案,他們還用骨、陶等制成裝飾品。這表明半坡居民()。A.使用磨制石器 B.已經(jīng)能種植粟 C.具有審美意識 D.過著定居生活思維拓展9.閱讀下列材料,回答問題。材料一河姆渡遺址堆積厚度4米左右,共劃分為4個依次疊壓的文化堆積層,代表了河姆渡文化的4個發(fā)展階段。發(fā)掘的遺跡有灰坑、墓葬和大型干欄式建筑遺跡等,出土了各種陶、石、骨、角、牙、木器等編號器物7842件,陶片近20萬片,除此之外,還發(fā)現(xiàn)大量的動植物遺存?！幾岳钚帯墩憬ㄖ尽の奈镏尽凡牧隙肫逻z址的發(fā)掘,填補了中國歷史上的一個重大缺環(huán)。半坡遺址遺存豐富,發(fā)掘出較完整的房基46座,圈欄2處,窖穴200多座,各類墓葬250多座,生產(chǎn)工具和生活用具如石斧、石鏟、石刀等,此外還有陶哨、獸頭等藝術(shù)品和一些裝飾品,共出土陶器、骨器、玉器、石器等各類文物近萬件。半坡遺址是人類社會發(fā)展史上一個歷史階段的真實見證?！幾晕汗狻对囌摪l(fā)掘半坡遺址建立半坡博物館的歷史意義及社會價值》材料三大汶口出土墓葬有大、中、小型之分,隨葬品也極不均衡。有的墓穴僅能容尸,空無一物,而大型墓中隨葬品多達數(shù)十件甚至百余件,不僅有磨制石器的石鐮、石鋤,還有精美的陶器、玉器、象牙器等貴重物品?！幾陨綎|省地方史志編纂委員會《山東風(fēng)物大全》材料四見下圖。(1)結(jié)合所學(xué)知識,分別指出材料一和材料二中原始居民的距今生活年代、居住房屋樣式和種植的主要農(nóng)作物。(2)材料三說明了什么?(3)文物能記載歷史,請根據(jù)材料四中的三幅圖片并結(jié)合所學(xué)知識,分別簡述它們所承載的歷史價值。答案：課后知能演練1.B湖南玉蟾巖遺址和北京門頭溝東胡林遺址是我國原始農(nóng)耕時代的重要遺址,而水稻、粟和黍均是農(nóng)作物,因此題干體現(xiàn)的是原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn),說明我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史,故B項正確。A項無法由題干材料得出,故排除;C項不符合史實,故排除;題干中的遺址都處于原始社會時期,此時還沒有產(chǎn)生早期國家,故排除D項。2.A根據(jù)題干材料“人類不僅靠采集食物,而且通過栽培植物也可養(yǎng)活自己”并結(jié)合所學(xué)知識,可知原始農(nóng)業(yè)的興起為人類的歷史活動增添了“前所未有的原動力”。故選A項。3.C傳說以及書籍的記載都不是一手史料,四個選項中只有河姆渡遺址出土的稻谷才是最可靠的證據(jù),故選C項。4.C根據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)知識,可知榫卯木構(gòu)件出土于浙江河姆渡遺址,河姆渡人可能利用這項技術(shù)建造干欄式房屋,故C項正確;榫卯木構(gòu)件不能制作精美玉器,排除A項;河姆渡人沒有進入青銅時代,排除B項;半坡人主要居住在半地穴式的房屋里,排除D項。5.A根據(jù)題干材料“木結(jié)構(gòu)水井”“公共墓地”,可知長期穩(wěn)定居住的地方才會有木結(jié)構(gòu)水井和公共墓地等設(shè)施,這說明河姆渡人和半坡人已經(jīng)過上了定居生活,選A項。6.B根據(jù)題干材料“半坡遺址出土的骨針、骨錐、陶制和石制的紡輪”,可知半坡人有紡織工具,會紡織和制衣,選B項。7.A根據(jù)題干材料“在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)了大量炭化的稻谷、谷殼、稻稈和稻葉堆積”,可知河姆渡居民已經(jīng)能夠種植水稻,故A項正確;題干材料沒有體現(xiàn)河姆渡居民開始物品交換、使用青銅工具、推廣牛耕技術(shù),故B、C、D三項錯誤。8.C根據(jù)題干材料,可知“人面、魚、三角形等多種圖案”是彩陶的裝飾圖案,起