《這是誰的葉》教案【教材簡析】本課是一年級上冊《植物》單元的第4課，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了不同植物的葉，具備了在仔細(xì)觀察后，能從葉的大小、形狀、顏色、氣味等方面進(jìn)行簡單描述的能力。本課將讓學(xué)生在觀察、認(rèn)識(shí)一些常見的葉的顯著特征之后，根據(jù)這些特征尋找葉來自于哪一種植物。既可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步深入觀察葉，加深對葉的特征的認(rèn)識(shí)，又能通過觀察、對比多種多樣的葉，感知植物世界的豐富多彩?！緦W(xué)情分析】經(jīng)過第3課對葉的觀察，學(xué)生已經(jīng)逐漸了解植物的葉，也能夠使用各種方法觀察葉的不同特征，感受每種植物的葉是不同的，能夠用畫圖的方法將葉的特征記錄下來。但是，之前的觀察活動(dòng)有兩個(gè)缺點(diǎn)，一是葉的種類比較有限，二是局限于在室內(nèi)觀察單片的葉，沒有真正對應(yīng)到整棵植物上，整體地感受植物的生存環(huán)境和植物種類的多樣性。設(shè)計(jì)本課時(shí)，鑒于課本介紹的葉在我們廣州地區(qū)不常見，我在課堂開始補(bǔ)充了五種本地常見植物的葉，在后面出現(xiàn)的植物的葉也是孩子們常見的；也基于電視課堂，我設(shè)計(jì)讓家長提前準(zhǔn)備兩種植物的葉子（包括蔬菜），創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)個(gè)觀察、研究的活動(dòng)，通過仔細(xì)觀察、對比，最終根據(jù)葉的形狀、葉脈、顏色等特征進(jìn)行配對，最終確定“這是誰的葉”，課后建議到附近公園走走、預(yù)設(shè)疫情過后到戶外、到校園觀察的方法指導(dǎo)，以此最大限度拉近學(xué)生與教材的距離。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的特征；2.能說出周圍常見植物的名稱及其葉具有的特征；3.能觀察和描述一片葉的特征并用簡單的圖畫記錄下外部特征；4.能根據(jù)葉的外部特征在家里尋找它們是哪一種植物的葉?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：根據(jù)葉的特征，找到是誰的葉；難點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，能觀察和描述一片葉的特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)教科書、學(xué)生活動(dòng)手冊、鉛筆、橡皮；家長準(zhǔn)備：采摘家中兩種植物（包括蔬菜）的葉給孩子；教師準(zhǔn)備：課件、廣州常見植物的葉?！窘虒W(xué)過程】一、你知道它們是哪些植物的葉嗎（一）激發(fā)興趣，聚焦每種葉子各自的特征1.展示五種具有明顯特征的植物的葉提問：今天老師也把其中一些帶到課堂，讓我們一起猜猜它們是誰的葉（冬青、牽牛、法國梧桐、松樹、月季）2.介紹廣州常見植物的葉在我們廣州，植物也是多種多樣，它們的葉同樣千姿百態(tài)，你們知道它們分別是哪些植物的葉嗎？你是怎么知道的？（葡萄、龍船花、側(cè)柏、番薯、紫蘇）（二）選兩片不同的葉，深入觀察，并畫在“〇”里1.觀察葉同學(xué)們,想了解葉的更多信息，我們可以選兩片不同的葉進(jìn)行觀察，并把它們的樣子細(xì)致地畫在活動(dòng)手冊第4頁中。畫葉同學(xué)們要想?yún)^(qū)分葉的不同特征，在畫的時(shí)候要注意什么呢？我們現(xiàn)在比比誰能表現(xiàn)更多葉的信息吧！展示畫的葉4.小結(jié)：同學(xué)們，通過仔細(xì)觀察，大家發(fā)現(xiàn)了不同植物的葉特征不相同。二、視頻、音頻介紹找的方法和結(jié)果（一）討論：注意事項(xiàng)同學(xué)們，現(xiàn)在我們在各自家里找找，家長給你們準(zhǔn)備的1號和2號葉，究竟是誰的葉。然后記錄在活動(dòng)手冊第4頁中。（二）研討：根據(jù)葉的什么特征找到了植物1.交流匯報(bào)同學(xué)們，你們找到對應(yīng)的植物了嗎？你們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？2.檢查記錄結(jié)果嗯，這幾位同學(xué)有理有據(jù)的表達(dá)，使我們的觀察活動(dòng)更有質(zhì)量了。同學(xué)們，你們呢，還有哪些沒有記錄好的，馬上在活動(dòng)手冊第4頁中完善吧！拓展一：戶外方法指導(dǎo)（一）強(qiáng)化比較方法同學(xué)們，待疫情好轉(zhuǎn)，我們能正常外出到時(shí)，可以嘗試用如下方法辨別，找到葉對應(yīng)的植物（插入視頻4）（二）戶外方法指導(dǎo)同學(xué)們，待疫情退去，大家正?；匦?，我們可以嘗試用如下方法辨別，準(zhǔn)確找到葉對應(yīng)的植物。（插入視頻5）（三）拓展尋找對象同學(xué)們，課后你們也試一試，看能否根據(jù)葉的特征，找到以下四種植物：它們分別是：竹、紅花酢漿草、含羞草和向日葵。四、拓展二：根據(jù)葉的特征編童謠讓我們來聽一首童謠：《樹葉歌》竹葉尖，蓮葉圓，葡萄葉大蕉葉寬，銀杏葉小像把扇，紫蘇顏色分兩面?！氵€見過哪些樹葉，它們是長什么樣子的，試著也編一首童謠或者兒歌，看誰發(fā)現(xiàn)植物的葉的信息最多。結(jié)束語：親愛的同學(xué)們，今天的課我們就上到這兒。再見！板書設(shè)計(jì)：4.這是誰的葉顏色形狀葉脈……課后習(xí)題一、選一選：將正確的答案選項(xiàng)填在括號里。（共28分）1、下面不屬于植物特點(diǎn)的是（）會(huì)生長②會(huì)運(yùn)動(dòng)③會(huì)長葉2、要收集葉子的氣味信息，應(yīng)選用（）。3、下面是植物的是（）。①狗②狗尾草③石頭4、下面三條繩子中，最長的是（）。 5、（）是銀杏樹的葉子。6、下面三個(gè)球中，最大的是（）。7、下列（）是植物的莖。二、判一判，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（共18分）1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）6、（）三、畫一畫（共16分）1、用筆圈出各組中較大的物體。（12分）2、有一片葉子與其他葉子種類不同，把它圈出來。（4分）四、連一連（共18分）根莖葉松樹葉柳樹葉楊樹葉根莖葉松樹葉柳樹葉楊樹葉直尺軟尺五、排一排（共20分）1、將下列動(dòng)物按由高到矮的順序排列。（6分）（）（）→（）→（）2、將花盆按由大到小的順序排列。（6分）（）→（）→（）→（）3、將右圖中的四支筆（）→（）→（）→（）→（）→（）卷卷尺直尺軟尺答案：一、選一選：將正確的答案選項(xiàng)填在括號里。（共28分）1、下面不屬于植物特點(diǎn)的是（②）會(huì)生長②會(huì)運(yùn)動(dòng)③會(huì)長葉2、要收集葉子的氣味信息，應(yīng)選用（③）。3、下面是植物的是（②）。①狗②狗尾草③石頭4、下面三條繩子中，最長的是（②）。 5、（①）是銀杏樹的葉子。6、下面三個(gè)球中，最大的是（②）。7、下列（②）是植物的莖。二、判一判，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（共18分）1、（×）2、（×）3、（√）4、（√）5、（×）6、（×）三、畫一畫（共16分）1、用筆圈出各組中較大的物體。（12分）2、有一片葉子與其他葉子種類不同，把它圈出來。（4分）四、連一連（共18分）根莖葉松樹葉柳樹葉楊樹葉