升級改造周轉(zhuǎn)房申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校教職工隊(duì)伍不斷壯大，周轉(zhuǎn)房作為教職工解決臨時住房問題的重要保障，其作用日益凸顯。然而，隨著使用時間的推移，部分周轉(zhuǎn)房設(shè)施老化、功能不完善、環(huán)境亟待改善等問題逐漸顯現(xiàn)，已無法滿足教職工的實(shí)際需求。為進(jìn)一步提升周轉(zhuǎn)房的使用品質(zhì)，優(yōu)化教職工居住環(huán)境，提高學(xué)校整體服務(wù)水平，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交此申請書，申請對現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房進(jìn)行全面升級改造。

###一、申請內(nèi)容

本次申請旨在對學(xué)校現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房進(jìn)行全面的升級改造，包括但不限于以下內(nèi)容：

1.**基礎(chǔ)設(shè)施更新**：對房屋結(jié)構(gòu)進(jìn)行加固，更換老舊門窗，提升防水性能，確保房屋安全可靠。

2.**內(nèi)部功能完善**：重新規(guī)劃室內(nèi)布局，增加獨(dú)立衛(wèi)浴、廚房、客廳等生活必需設(shè)施，提升居住舒適度。

3.**環(huán)境美化提升**：對房屋外部進(jìn)行翻新，增加綠化面積，改善周邊環(huán)境，營造溫馨舒適的居住氛圍。

4.**智能化改造**：安裝智能門禁系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)覆蓋、智能家居設(shè)備等，提升居住便利性。

5.**無障礙設(shè)施建設(shè)**：為滿足特殊教職工的需求，增設(shè)無障礙通道、扶手等設(shè)施，確保人人享有平等居住權(quán)利。

###二、申請原因

周轉(zhuǎn)房作為學(xué)校教職工臨時居住的重要保障，其使用效益直接關(guān)系到教職工的歸屬感和幸福感，進(jìn)而影響學(xué)校整體的人才吸引力和凝聚力。目前，學(xué)校部分周轉(zhuǎn)房存在以下問題，亟待解決：

####1.設(shè)施老化，安全隱患突出

部分周轉(zhuǎn)房建成時間較早，房屋結(jié)構(gòu)出現(xiàn)老化現(xiàn)象，墻體開裂、門窗變形、屋頂漏水等問題時有發(fā)生，存在嚴(yán)重的安全隱患。此外，部分房屋內(nèi)部線路老化，存在短路、漏電風(fēng)險，一旦發(fā)生意外，后果不堪設(shè)想。

####2.功能不完善，居住體驗(yàn)差

現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房大多缺乏獨(dú)立衛(wèi)浴、廚房等基本生活設(shè)施，教職工需共用公共區(qū)域，不僅影響生活便利性，還容易引發(fā)矛盾。部分房屋內(nèi)部布局不合理，空間狹小，居住舒適度低，難以滿足教職工的基本生活需求。

####3.環(huán)境臟亂，缺乏人文關(guān)懷

部分周轉(zhuǎn)房周邊環(huán)境臟亂，缺乏綠化和休閑娛樂設(shè)施，教職工長期居住在這樣的環(huán)境中，容易產(chǎn)生壓抑感，影響身心健康。此外，部分房屋缺乏人性化管理，如無障礙設(shè)施不足、網(wǎng)絡(luò)覆蓋不均等問題，難以滿足特殊教職工的需求。

####4.使用效率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重

由于周轉(zhuǎn)房設(shè)施不完善、環(huán)境差，部分教職工寧愿選擇校外租房，也不愿入住周轉(zhuǎn)房，導(dǎo)致周轉(zhuǎn)房使用效率低下，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。這不僅增加了教職工的生活負(fù)擔(dān)，也降低了學(xué)校的資源利用率。

####5.不符合現(xiàn)代教職工需求

隨著社會的發(fā)展，教職工對居住環(huán)境的要求越來越高，他們不僅關(guān)注居住的舒適度，還關(guān)注居住的安全性、便利性和智能化程度。現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房在這些方面均存在明顯不足，難以滿足現(xiàn)代教職工的需求，影響學(xué)校對人才的吸引力。

基于以上原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視周轉(zhuǎn)房升級改造工作，將其作為提升教職工幸福感、優(yōu)化學(xué)校人居環(huán)境的重要舉措，切實(shí)改善教職工的居住條件，增強(qiáng)教職工的歸屬感和凝聚力。

###三、決心和要求

####1.決心

我們深知，周轉(zhuǎn)房升級改造是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。我們將積極配合學(xué)校，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)改造措施，確保改造工作順利進(jìn)行。同時，我們也將積極參與改造方案的討論，提出合理化建議，為改造工作貢獻(xiàn)自己的力量。

####2.要求

為確保周轉(zhuǎn)房升級改造工作取得實(shí)效，我們提出以下具體要求：

1.**科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施**：學(xué)校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房的具體情況，制定科學(xué)合理的改造方案，明確改造目標(biāo)、改造內(nèi)容、改造時間等，并分步實(shí)施，確保改造工作有序推進(jìn)。

2.**公開透明，接受監(jiān)督**：學(xué)校應(yīng)將改造方案、改造資金使用情況等信息公開透明，接受教職工的監(jiān)督，確保改造工作公平公正。

3.**注重質(zhì)量，確保安全**：學(xué)校應(yīng)選擇優(yōu)質(zhì)的施工單位和材料，嚴(yán)格按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，確保改造后的周轉(zhuǎn)房安全可靠、質(zhì)量過硬。

4.**人性化設(shè)計，提升體驗(yàn)**：學(xué)校應(yīng)在改造過程中注重人性化設(shè)計，充分考慮教職工的需求，增加無障礙設(shè)施、智能家居設(shè)備等，提升居住體驗(yàn)。

5.**加強(qiáng)管理，長效運(yùn)營**：學(xué)校應(yīng)建立健全周轉(zhuǎn)房管理制度，加強(qiáng)對改造后周轉(zhuǎn)房的管理和維護(hù)，確保周轉(zhuǎn)房長期穩(wěn)定運(yùn)行。

####3.態(tài)度

我們將以高度的責(zé)任感和使命感，積極配合學(xué)校的改造工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，確保改造工作取得實(shí)效。同時，我們也希望學(xué)校能夠給予我們更多的支持和幫助，共同打造溫馨舒適的周轉(zhuǎn)房，讓每一位教職工都能感受到學(xué)校的溫暖。

###四、結(jié)尾

我們堅信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，周轉(zhuǎn)房升級改造工作一定能夠取得圓滿成功，為教職工創(chuàng)造更加美好的居住環(huán)境，提升學(xué)校整體服務(wù)水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。請組織考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

###五、落款

申請人：XXX（單位蓋章）

2023年12月15日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：王明

性別：男

民族：漢族

出生年月：1985年6月

政治面貌：中共黨員

學(xué)歷：碩士研究生

職稱：講師

所在單位：文學(xué)院

職務(wù)：教學(xué)秘書

聯(lián)系電話：（此處省略）

聯(lián)系地址：（此處省略）

二、申請事項(xiàng)

本人王明，作為文學(xué)院教學(xué)秘書，現(xiàn)就學(xué)校周轉(zhuǎn)房升級改造事宜，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交申請書。鑒于目前學(xué)校部分周轉(zhuǎn)房存在設(shè)施老化、功能不完善、居住環(huán)境較差等問題，已無法滿足教職工的基本居住需求，影響教職工的工作和生活，為提升學(xué)校整體形象，改善教職工居住條件，增強(qiáng)教職工歸屬感，特申請對現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房進(jìn)行全面升級改造。具體申請事項(xiàng)包括：

1.對現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房進(jìn)行結(jié)構(gòu)安全檢測和加固，確保房屋安全可靠；

2.更換老舊門窗，提升保溫隔熱性能，改善室內(nèi)居住環(huán)境；

3.完善內(nèi)部配套設(shè)施，包括但不限于增加獨(dú)立衛(wèi)浴、廚房、洗衣設(shè)備等，滿足教職工基本生活需求；

4.改善外部環(huán)境和配套設(shè)施，包括增加綠化面積、建設(shè)休閑娛樂設(shè)施、完善水電管網(wǎng)等，提升居住品質(zhì)；

5.進(jìn)行智能化改造，包括安裝智能門禁系統(tǒng)、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、配備智能家居設(shè)備等，提升居住便利性；

6.增設(shè)無障礙設(shè)施，滿足特殊教職工的需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷；

7.建立健全周轉(zhuǎn)房管理制度，確保改造后周轉(zhuǎn)房的長效穩(wěn)定運(yùn)行。

三、事實(shí)與理由

（一）現(xiàn)狀分析：目前學(xué)?，F(xiàn)有周轉(zhuǎn)房多為建成于上世紀(jì)90年代，經(jīng)過多年使用，房屋結(jié)構(gòu)出現(xiàn)老化現(xiàn)象，墻體開裂、地基下沉、屋頂漏水等問題時有發(fā)生，存在嚴(yán)重的安全隱患。部分房屋內(nèi)部線路老化，存在短路、漏電風(fēng)險，一旦發(fā)生意外，后果不堪設(shè)想。此外，部分周轉(zhuǎn)房缺乏獨(dú)立衛(wèi)浴、廚房等基本生活設(shè)施，教職工需共用公共區(qū)域，不僅影響生活便利性，還容易引發(fā)矛盾。部分房屋內(nèi)部布局不合理，空間狹小，居住舒適度低，難以滿足教職工的基本生活需求。

（二）改造的必要性和緊迫性：周轉(zhuǎn)房作為學(xué)校教職工臨時居住的重要保障，其使用效益直接關(guān)系到教職工的歸屬感和幸福感，進(jìn)而影響學(xué)校整體的人才吸引力和凝聚力。目前，學(xué)校部分周轉(zhuǎn)房存在的問題已嚴(yán)重影響教職工的工作和生活，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全隱患嚴(yán)重，影響教職工身心健康。部分周轉(zhuǎn)房存在結(jié)構(gòu)安全、線路老化等問題，一旦發(fā)生意外，將嚴(yán)重威脅教職工的生命財產(chǎn)安全，影響教職工的正常工作和生活。長期居住在這樣的環(huán)境中，教職工容易產(chǎn)生焦慮、恐懼等負(fù)面情緒，影響身心健康。

2.生活條件差，影響教職工工作積極性。部分周轉(zhuǎn)房缺乏獨(dú)立衛(wèi)浴、廚房等基本生活設(shè)施，教職工需共用公共區(qū)域，不僅影響生活便利性，還容易引發(fā)矛盾。部分房屋內(nèi)部布局不合理，空間狹小，居住舒適度低，難以滿足教職工的基本生活需求。長期居住在這樣的環(huán)境中，教職工容易產(chǎn)生不滿情緒，影響工作積極性。

3.環(huán)境臟亂，缺乏人文關(guān)懷。部分周轉(zhuǎn)房周邊環(huán)境臟亂，缺乏綠化和休閑娛樂設(shè)施，教職工長期居住在這樣的環(huán)境中，容易產(chǎn)生壓抑感，影響身心健康。此外，部分房屋缺乏人性化管理，如無障礙設(shè)施不足、網(wǎng)絡(luò)覆蓋不均等問題，難以滿足特殊教職工的需求，體現(xiàn)不出學(xué)校對教職工的人文關(guān)懷。

4.使用效率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。由于周轉(zhuǎn)房設(shè)施不完善、環(huán)境差，部分教職工寧愿選擇校外租房，也不愿入住周轉(zhuǎn)房，導(dǎo)致周轉(zhuǎn)房使用效率低下，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。這不僅增加了教職工的生活負(fù)擔(dān)，也降低了學(xué)校的資源利用率。

5.不符合現(xiàn)代教職工需求。隨著社會的發(fā)展，教職工對居住環(huán)境的要求越來越高，他們不僅關(guān)注居住的舒適度，還關(guān)注居住的安全性、便利性和智能化程度?，F(xiàn)有周轉(zhuǎn)房在這些方面均存在明顯不足，難以滿足現(xiàn)代教職工的需求，影響學(xué)校對人才的吸引力。

（三）改造的意義和價值：周轉(zhuǎn)房升級改造是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的重要組成部分，是提升學(xué)校整體形象、改善教職工居住條件、增強(qiáng)教職工歸屬感的重要舉措。通過升級改造，可以有效解決現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房存在的問題，提升周轉(zhuǎn)房的使用品質(zhì)，優(yōu)化教職工居住環(huán)境，提高學(xué)校整體服務(wù)水平，具體意義和價值體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提升學(xué)校整體形象。周轉(zhuǎn)房是學(xué)校的重要組成部分，其居住環(huán)境直接關(guān)系到學(xué)校整體形象。通過升級改造，可以有效改善周轉(zhuǎn)房的外觀和內(nèi)部環(huán)境，提升學(xué)校整體形象，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力。

2.改善教職工居住條件。通過升級改造，可以為教職工提供更加安全、舒適、便利的居住環(huán)境，提升教職工的居住體驗(yàn)，增強(qiáng)教職工的歸屬感。

3.增強(qiáng)教職工歸屬感。良好的居住環(huán)境可以增強(qiáng)教職工對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)教職工的工作熱情，提高工作效率，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.吸引和留住人才。良好的居住環(huán)境是吸引和留住人才的重要因素之一。通過升級改造，可以提升學(xué)校對人才的吸引力，為學(xué)校的發(fā)展提供人才保障。

5.促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過升級改造，可以有效解決教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題，提升教職工的滿意度，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

（四）具體改造方案建議：為確保周轉(zhuǎn)房升級改造工作取得實(shí)效，本人結(jié)合實(shí)際情況，提出以下具體改造方案建議：

1.**科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施**。學(xué)校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房的具體情況，制定科學(xué)合理的改造方案，明確改造目標(biāo)、改造內(nèi)容、改造時間等，并分步實(shí)施，確保改造工作有序推進(jìn)。

2.**公開透明，接受監(jiān)督**。學(xué)校應(yīng)將改造方案、改造資金使用情況等信息公開透明，接受教職工的監(jiān)督，確保改造工作公平公正。

3.**注重質(zhì)量，確保安全**。學(xué)校應(yīng)選擇優(yōu)質(zhì)的施工單位和材料，嚴(yán)格按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，確保改造后的周轉(zhuǎn)房安全可靠、質(zhì)量過硬。

4.**人性化設(shè)計，提升體驗(yàn)**。學(xué)校應(yīng)在改造過程中注重人性化設(shè)計，充分考慮教職工的需求，增加無障礙設(shè)施、智能家居設(shè)備等，提升居住體驗(yàn)。

5.**加強(qiáng)管理，長效運(yùn)營**。學(xué)校應(yīng)建立健全周轉(zhuǎn)房管理制度，加強(qiáng)對改造后周轉(zhuǎn)房的管理和維護(hù)，確保周轉(zhuǎn)房長期穩(wěn)定運(yùn)行。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：王明

（單位蓋章）

2023年12月15日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項(xiàng)與理由

隨著學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教職工隊(duì)伍日益壯大，周轉(zhuǎn)房作為解決部分教職工臨時住房問題的重要補(bǔ)充保障，其作用日益凸顯。然而，經(jīng)過多年使用，現(xiàn)有部分周轉(zhuǎn)房設(shè)施老化、功能不完善、居住環(huán)境亟待改善等問題逐漸顯現(xiàn)，已難以滿足教職工的實(shí)際需求，甚至存在一定的安全隱患，影響了教職工的工作積極性、生活幸福感和學(xué)校的整體形象。為切實(shí)改善教職工居住條件，提升周轉(zhuǎn)房使用品質(zhì)，增強(qiáng)教職工歸屬感和幸福感，促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定發(fā)展，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請對現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房進(jìn)行全面升級改造。

（一）申請事項(xiàng)

本次申請旨在對學(xué)?，F(xiàn)有周轉(zhuǎn)房進(jìn)行全面的升級改造，重點(diǎn)解決現(xiàn)存問題，提升居住品質(zhì)和環(huán)境。具體申請事項(xiàng)包括：

1.**房屋結(jié)構(gòu)安全加固與節(jié)能改造**：對現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房進(jìn)行全面的結(jié)構(gòu)安全檢測，對存在隱患的墻體、屋頂、門窗等進(jìn)行加固處理，確保房屋安全可靠。同時，進(jìn)行節(jié)能改造，包括更換節(jié)能燈具、加裝保溫隔熱材料、改進(jìn)供暖或制冷系統(tǒng)等，降低能耗，提升居住舒適度。

2.**內(nèi)部功能完善與設(shè)施更新**：重新規(guī)劃室內(nèi)布局，優(yōu)化空間利用，確保每間住房具備獨(dú)立、完整的廚房、衛(wèi)生間、洗漱區(qū)等功能區(qū)域。更新內(nèi)部設(shè)施，包括更換老舊家具、電器，如床鋪、衣柜、桌椅、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等，提供基本的生活保障。

3.**外部環(huán)境美化與配套設(shè)施建設(shè)**：對周轉(zhuǎn)房周邊環(huán)境進(jìn)行整治和美化，增加綠化面積，種植花草樹木，營造宜人的居住氛圍。完善供水、供電、排水、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施，確保水電供應(yīng)穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò)覆蓋良好。增設(shè)必要的休閑娛樂設(shè)施，如小型活動場地、健身器材、晾曬區(qū)等，豐富教職工的業(yè)余生活。

4.**智能化與人性化設(shè)施安裝**：根據(jù)實(shí)際情況，引入智能化管理設(shè)施，如智能門禁系統(tǒng)、智能水電表等，提升管理效率和服務(wù)水平。安裝電梯以方便教職工出行（針對多層建筑），增設(shè)無障礙設(shè)施，如無障礙通道、扶手、衛(wèi)生間等，體現(xiàn)人文關(guān)懷，滿足特殊教職工的需求。

5.**建立健全管理制度與長效運(yùn)營機(jī)制**：在改造完成后，建立完善的周轉(zhuǎn)房管理制度，明確入住資格、使用規(guī)范、維修保養(yǎng)等規(guī)定，確保周轉(zhuǎn)房能夠長期穩(wěn)定、高效利用。同時，建立定期檢查和維護(hù)機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，保障教職工的居住權(quán)益。

（二）申請理由

1.**現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房存在嚴(yán)重安全隱患，亟待改造**。部分周轉(zhuǎn)房建成時間較早，設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)較低，經(jīng)過多年風(fēng)雨侵蝕和自然老化，房屋結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不同程度的損壞，墻體開裂、地基沉降、屋頂漏水等問題時有發(fā)生，存在嚴(yán)重的安全隱患。例如，某棟周轉(zhuǎn)房近年來多次出現(xiàn)墻體滲水現(xiàn)象，導(dǎo)致內(nèi)部墻面發(fā)霉、家具損壞，嚴(yán)重影響了教職工的健康和生活質(zhì)量。此外，部分房屋內(nèi)部線路老化，存在短路、漏電風(fēng)險，一旦發(fā)生意外，將可能造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。這些安全隱患不僅威脅著教職工的生命財產(chǎn)安全，也嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)科研秩序和聲譽(yù)。

2.**現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房功能不完善，難以滿足教職工基本生活需求**。部分周轉(zhuǎn)房缺乏獨(dú)立衛(wèi)浴、廚房等基本生活設(shè)施，教職工需共用公共區(qū)域，不僅生活不便，還存在衛(wèi)生安全隱患。例如，某單元的衛(wèi)生間數(shù)量嚴(yán)重不足，高峰時段排隊(duì)等候現(xiàn)象嚴(yán)重，且由于缺乏獨(dú)立的洗漱區(qū)，導(dǎo)致個人隱私難以得到保障。此外，部分房屋內(nèi)部布局不合理，空間狹小，居住擁擠，缺乏必要的儲物空間，教職工長期居住在這樣的環(huán)境中，容易產(chǎn)生壓抑感，影響身心健康和工作效率。這些功能上的不完善，嚴(yán)重影響了教職工的生活質(zhì)量和工作積極性。

3.**現(xiàn)有周轉(zhuǎn)房居住環(huán)境較差，缺乏人文關(guān)懷**。部分周轉(zhuǎn)房周邊環(huán)境臟亂，缺乏綠化和休閑娛樂設(shè)施，教