第18課科技文化成就說課稿-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第18課科技文化成就”為主題，結(jié)合八年級歷史下冊的教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解中國古代科技文化的輝煌成就及其對世界的影響。通過引導(dǎo)學(xué)生分析科技文化成就背后的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化自信。教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國古代科技文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象，理解歷史規(guī)律的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力，認(rèn)識科技文化成就對世界文明的貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從不同角度審視科技文化成就的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①準(zhǔn)確掌握中國古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的發(fā)明時(shí)間、原理和影響。

②理解古代科技文化成就對當(dāng)時(shí)社會發(fā)展和世界文明的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析古代科技文化成就背后的歷史背景，如社會環(huán)境、政治經(jīng)濟(jì)條件等。

②引導(dǎo)學(xué)生從不同文化視角理解科技文化成就的意義和價(jià)值，培養(yǎng)跨文化理解能力。

③通過對比分析，讓學(xué)生認(rèn)識到科技文化成就對世界文明的影響，并探討其在現(xiàn)代社會中的重要性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解中國古代科技文化成就的歷史背景和影響，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代科學(xué)家，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)性。

3.利用多媒體展示科技發(fā)明圖片和視頻，直觀展示古代科技成就，幫助學(xué)生更好地理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，分析科技文化成就對現(xiàn)代社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示古代科技發(fā)明的圖片或視頻，如東漢蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)、唐代印刷術(shù)等，引發(fā)學(xué)生對古代科技成就的好奇心。

-回顧舊知：提問學(xué)生已學(xué)過的古代科技成就，如農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)、水利工程等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解中國古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的發(fā)明時(shí)間、原理和影響。

-舉例說明：以造紙術(shù)為例，講述蔡倫如何改進(jìn)造紙工藝，以及這一發(fā)明對文化傳播的巨大作用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論火藥的發(fā)明和應(yīng)用，探討其對軍事、醫(yī)藥等領(lǐng)域的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行小組討論，分析古代科技文化成就對社會發(fā)展的推動(dòng)作用。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的討論，給予指導(dǎo)和補(bǔ)充，確保學(xué)生理解古代科技成就的歷史意義。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)古代科技文化成就對中國乃至世界文明的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識到科技文化成就的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種古代科技發(fā)明，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇短文，闡述其歷史背景、原理和影響。

-作業(yè)要求：作業(yè)需包含對發(fā)明過程的描述、對發(fā)明者貢獻(xiàn)的分析以及對現(xiàn)代社會啟示的思考。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看與古代科技文化成就相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國發(fā)明家》等，加深對知識點(diǎn)的理解。

-學(xué)生分享：觀看后，組織學(xué)生分享觀看心得，討論古代科技文化成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將古代科技文化成就的精神融入到現(xiàn)代生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中勇于嘗試，不斷探索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住中國古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的發(fā)明時(shí)間、原理和影響。

-學(xué)生能夠描述古代科技文化成就的歷史背景，如社會環(huán)境、政治經(jīng)濟(jì)條件等。

-學(xué)生能夠理解古代科技文化成就對當(dāng)時(shí)社會發(fā)展和世界文明的貢獻(xiàn)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用歷史思維方法分析歷史現(xiàn)象，理解歷史規(guī)律。

-學(xué)生在討論和探究活動(dòng)中，提升了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)和溝通表達(dá)的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對中國古代科技文化成就產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生認(rèn)識到科技文化成就對世界文明的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了跨文化理解和尊重的意識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了欣賞和尊重不同文化的科技成就，提高了自身的文化素養(yǎng)。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如了解科技發(fā)明在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新意識。

-學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到科技發(fā)展對人類歷史進(jìn)程的重要影響，培養(yǎng)對科技發(fā)展的關(guān)注和思考。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展活動(dòng)中，提高了信息收集、整理和分析的能力，為將來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了如何獨(dú)立思考和解決問題。

-學(xué)生在小組合作和討論中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古代科技文化成就的背景

①發(fā)明創(chuàng)造的歷史背景

②社會需求與科技進(jìn)步的關(guān)系

③政治經(jīng)濟(jì)條件對科技發(fā)展的影響

2.中國古代四大發(fā)明

①造紙術(shù)的發(fā)明原理與影響

②印刷術(shù)的發(fā)明過程與貢獻(xiàn)

③火藥的發(fā)明與應(yīng)用

④指南針的原理與航海應(yīng)用

3.科技文化成就的影響

①對社會發(fā)展的推動(dòng)作用

②對世界文明的貢獻(xiàn)

③對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示

4.科技文化成就的意義

①增強(qiáng)民族自豪感和文化自信

②培養(yǎng)跨文化理解和尊重的意識

③提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和歷史思維能力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解古代科技文化成就時(shí)，通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受古代科技發(fā)展的氛圍，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.引入多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代科技發(fā)明的過程和成果，幫助學(xué)生更好地理解抽象的歷史知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史知識的興趣不夠濃厚：部分學(xué)生對歷史學(xué)科缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動(dòng)和討論，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠考試成績評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，未能全面評估學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度等方面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、辯論賽、歷史劇表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.拓展課外學(xué)習(xí)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善評價(jià)體系：采用多元化