第16課變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)說課稿-2025-2026學(xué)年高中美術(shù)人教版2019必修美術(shù)鑒賞-人教版2019一、設(shè)計意圖

本節(jié)課圍繞“第16課變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)”展開，旨在幫助學(xué)生了解19世紀(jì)西方美術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及重要代表作品，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提升美術(shù)素養(yǎng)。通過分析課本中19世紀(jì)西方美術(shù)的典型作品，引導(dǎo)學(xué)生體會藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行美術(shù)鑒賞的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。通過欣賞19世紀(jì)西方美術(shù)作品，學(xué)生將提升對美術(shù)作品形式、風(fēng)格和審美價值的感知能力；通過分析作品，學(xué)生將發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)個人觀點(diǎn)；同時，學(xué)生將加深對西方美術(shù)文化背景的理解，增強(qiáng)跨文化交流意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些西方美術(shù)史的基礎(chǔ)知識，對文藝復(fù)興、巴洛克等時期的美術(shù)風(fēng)格有所了解。然而，對于19世紀(jì)西方美術(shù)這一特定時期的藝術(shù)特點(diǎn)、流派和代表人物，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對美術(shù)普遍保持一定的興趣，尤其是對視覺藝術(shù)作品。他們具備一定的審美鑒賞能力，能夠識別和描述美術(shù)作品的基本特征。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好深入分析和批判性思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)19世紀(jì)西方美術(shù)時可能遇到的困難包括：理解復(fù)雜的歷史背景和藝術(shù)理論；區(qū)分不同流派和風(fēng)格的特點(diǎn)；以及將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際鑒賞中。此外，跨文化背景下的藝術(shù)理解也可能成為挑戰(zhàn)，學(xué)生需要克服語言和文化差異帶來的障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)鑒賞》人教版2019必修教材，以便于學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)19世紀(jì)西方美術(shù)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如19世紀(jì)西方美術(shù)作品的圖片、藝術(shù)家簡介、藝術(shù)流派演變圖等，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)視頻：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如介紹19世紀(jì)西方美術(shù)的紀(jì)錄片或藝術(shù)家訪談，以輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置展示區(qū)展示學(xué)生作品，以及分組討論區(qū)，以便于學(xué)生互動交流。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段19世紀(jì)西方美術(shù)作品的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）提問：同學(xué)們，你們剛才看到的作品來自哪個時期？有哪些藝術(shù)家？他們的作品有什么特點(diǎn)？

（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹19世紀(jì)西方美術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）分析19世紀(jì)西方美術(shù)的主要流派，如浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象派等。

（3）以代表性藝術(shù)家和作品為例，講解每個流派的典型特征和代表作品。

a.浪漫主義：介紹德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》等作品，分析浪漫主義美術(shù)的情感表達(dá)和英雄主義主題。

b.現(xiàn)實(shí)主義：講解庫爾貝的《篩麥的婦女》等作品，闡述現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和批判。

c.印象派：分析莫奈的《日出·印象》等作品，探討印象派美術(shù)對光影、色彩和形式的創(chuàng)新。

（4）引導(dǎo)學(xué)生思考：這些流派之間的聯(lián)系和區(qū)別是什么？它們對后世美術(shù)產(chǎn)生了哪些影響？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）組織學(xué)生分組討論，選擇自己喜歡的19世紀(jì)西方美術(shù)作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）每組選取一名代表，分享討論成果，全班同學(xué)共同評價。

（3）教師點(diǎn)評，總結(jié)各組討論的亮點(diǎn)和不足。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)19世紀(jì)西方美術(shù)的重要性和特點(diǎn)。

（2）總結(jié)各個流派之間的聯(lián)系和區(qū)別，以及對后世美術(shù)的影響。

（3）鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和研究西方美術(shù)史。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《美術(shù)鑒賞》人教版2019必修教材中關(guān)于19世紀(jì)西方美術(shù)的相關(guān)章節(jié)。

（2）要求學(xué)生挑選一幅19世紀(jì)西方美術(shù)作品，進(jìn)行鑒賞和分析，下節(jié)課分享心得體會。

（3）提醒學(xué)生注意作業(yè)提交的時間和格式要求。六、知識點(diǎn)梳理

1.19世紀(jì)西方美術(shù)的歷史背景

-工業(yè)革命的影響：工業(yè)革命帶來的社會變革和科技進(jìn)步，對藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-政治制度的演變：民主制度的推廣和民族國家的形成，為藝術(shù)家提供了更多創(chuàng)作空間。

-知識分子的覺醒：浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義等流派的形成，反映了知識分子對現(xiàn)實(shí)和理想的追求。

2.19世紀(jì)西方美術(shù)的主要流派

-浪漫主義：強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和個性解放，追求自由、激情和英雄主義。

-現(xiàn)實(shí)主義：關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，揭露社會矛盾，反映人民生活。

-印象派：注重光影、色彩和形式的創(chuàng)新，追求自然主義和直觀感受。

-后印象派：對印象派技法進(jìn)行拓展，強(qiáng)調(diào)個人情感和形式表現(xiàn)。

3.代表性藝術(shù)家及作品

-浪漫主義：德拉克羅瓦《自由引導(dǎo)人民》、庫爾貝《篩麥的婦女》等。

-現(xiàn)實(shí)主義：庫爾貝《篩麥的婦女》、米勒《拾穗者》等。

-印象派：莫奈《日出·印象》、雷諾阿《船上的午餐》等。

-后印象派：梵高《星夜》、高更《塔希提的婦女》等。

4.19世紀(jì)西方美術(shù)的特點(diǎn)

-注重情感表達(dá)：藝術(shù)家們通過作品傳達(dá)個人情感和思想。

-強(qiáng)調(diào)個性解放：藝術(shù)家追求自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自我。

-注重社會現(xiàn)實(shí)：藝術(shù)家關(guān)注社會問題，反映人民生活。

-創(chuàng)新形式和技法：藝術(shù)家們不斷探索新的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

5.19世紀(jì)西方美術(shù)對后世的影響

-激發(fā)了后世的創(chuàng)新精神：19世紀(jì)西方美術(shù)的多元化發(fā)展，為后世藝術(shù)家提供了豐富的創(chuàng)作靈感。

-豐富了美術(shù)史的研究內(nèi)容：19世紀(jì)西方美術(shù)的發(fā)展，為美術(shù)史研究提供了更多素材和視角。

-促進(jìn)了世界美術(shù)的交流：19世紀(jì)西方美術(shù)的傳播，推動了世界美術(shù)的交流與融合。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了播放一段19世紀(jì)西方美術(shù)作品的短片，這個方法挺有效的，因為短片直觀生動，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于美術(shù)作品的背景知識了解不多，所以在短片播放后，我可能需要花更多的時間來引導(dǎo)學(xué)生理解作品背后的歷史和文化背景。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并分析作品，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。但從實(shí)際效果來看，部分小組的討論不夠深入，可能是因為他們對作品的鑒賞能力還有待提高。我會在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了19世紀(jì)西方美術(shù)的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)很有幫助。但是，我也意識到，在總結(jié)時，我可能沒有充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這樣的總結(jié)可能還不夠詳細(xì)。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生挑選一幅19世紀(jì)西方美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞和分析，這個作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識延伸到課后。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為時間緊張或者對作業(yè)不夠重視，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。

1.在導(dǎo)入新課時，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際知識水平，適當(dāng)調(diào)整導(dǎo)入方式，確保所有學(xué)生都能參與到課堂中來。

2.在講授新知時，要注重對復(fù)雜藝術(shù)理論的簡化，同時提供更多的實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，同時加強(qiáng)對學(xué)生個別指導(dǎo)。

4.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會逐步提高，也希望能為學(xué)生們帶來更多有益的知識和啟發(fā)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①19世紀(jì)西方美術(shù)的歷史背景

-工業(yè)革命的影響

-政治制度的演變

-知識分子的覺醒

②19世紀(jì)西方美術(shù)的主要流派

-浪漫主義

-現(xiàn)實(shí)主義

-印象派

-后印象派

③代表性藝術(shù)家及作品

-浪漫主義：德拉克羅瓦《自由引導(dǎo)人民》、庫爾貝《篩麥的婦女》

-現(xiàn)實(shí)主義：庫爾