9天氣與動(dòng)植物說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版（六三制2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自青島版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)，屬于“天氣與動(dòng)植物”單元。教學(xué)內(nèi)容包括：1.了解天氣對(duì)動(dòng)植物生活的影響；2.探究不同天氣下動(dòng)植物的行為變化；3.認(rèn)識(shí)一些適應(yīng)特定天氣的動(dòng)植物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解天氣與動(dòng)植物之間的關(guān)系，培養(yǎng)觀察、思考、探究的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)思維；2.生命觀念素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與天氣的相互依存關(guān)系，形成對(duì)自然界生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)；3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛，以及在面對(duì)自然現(xiàn)象時(shí)保持好奇心和求知欲，形成對(duì)科學(xué)的正確態(tài)度和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)天氣現(xiàn)象有一定的了解，如晴天、陰天、雨天等基本天氣類型，以及一些簡單的動(dòng)植物特征。但他們對(duì)天氣與動(dòng)植物之間具體關(guān)系的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)自然界中的動(dòng)植物尤為感興趣。他們具備一定的觀察能力和初步的探究能力，能夠通過觀察和提問來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多以直觀、形象的方式接受信息，需要教師通過生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)抽象的天氣概念和動(dòng)植物之間的關(guān)系理解困難，可能難以將兩者聯(lián)系起來。此外，二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易在課堂上分心。在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)來克服這些困難。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講解基本概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)則讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“天氣小偵探”角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)植物，討論在晴天、陰天、雨天等不同天氣條件下，它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境。此外，安排簡單的天氣變化模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察動(dòng)植物在不同天氣下的行為變化。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示天氣現(xiàn)象和動(dòng)植物圖片，輔助教學(xué)。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)物模型或圖片卡片，讓學(xué)生直觀感受天氣對(duì)動(dòng)植物的影響。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們?cè)谧匀画h(huán)境中的狀態(tài)。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些動(dòng)植物為什么會(huì)出現(xiàn)在這樣的環(huán)境中嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考天氣與動(dòng)植物生活的關(guān)系，從而引出本節(jié)課的主題：“天氣與動(dòng)植物”。

2.講授新知（20分鐘）

-講解基本概念：首先介紹天氣的基本類型，如晴天、陰天、雨天等，以及動(dòng)植物的基本特征。

-天氣對(duì)動(dòng)植物的影響：通過課件展示不同天氣條件下動(dòng)植物的行為變化，如蜻蜓在晴天捕食、蛇在陰天活動(dòng)等。

-實(shí)例分析：選取典型案例，如螞蟻搬家、松鼠儲(chǔ)食等，分析動(dòng)植物如何適應(yīng)不同的天氣。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同天氣條件下，動(dòng)植物可能面臨的挑戰(zhàn)和適應(yīng)策略。

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示簡單實(shí)驗(yàn)，如模擬雨天觀察蝸牛的躲避行為，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣對(duì)動(dòng)植物的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂問答：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)植物適應(yīng)特定天氣的方案，并簡要說明理由。

-小組展示：各小組派代表展示他們的方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣對(duì)動(dòng)植物生活的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣變化，觀察動(dòng)植物的行為變化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后思考題，如：“如果你是一只動(dòng)物，你會(huì)如何適應(yīng)極端天氣？”

-觀察并記錄家中或?qū)W校周圍動(dòng)植物在天氣變化時(shí)的行為，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起查找相關(guān)資料，了解更多關(guān)于天氣與動(dòng)植物的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-天氣的基本類型及其特征；

-動(dòng)植物的基本特征；

-天氣對(duì)動(dòng)植物生活的影響；

-動(dòng)植物如何適應(yīng)不同的天氣。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在觀察動(dòng)植物圖片和實(shí)驗(yàn)過程中，提升了觀察能力，能夠從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。

-思考能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題，提升了思考能力。

-實(shí)踐能力：在實(shí)驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生親身體驗(yàn)了動(dòng)植物適應(yīng)天氣的過程，提升了實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們對(duì)動(dòng)植物的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)；

-激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了他們探索未知、追求真理的精神；

-增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了他們互相幫助、共同進(jìn)步的品質(zhì)。

4.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)；

-學(xué)生在課后思考題和實(shí)踐活動(dòng)中的積極性也有所提升，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何觀察、記錄和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

-學(xué)生在日常生活中開始關(guān)注天氣變化，并嘗試從動(dòng)植物的行為變化中尋找規(guī)律，養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣。

6.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還提升了多方面的能力；

-學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面也得到了培養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣的基本類型及其特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：晴天、陰天、雨天、雪天等天氣類型

-關(guān)鍵詞：晴朗、多云、降雨、降雪

-重點(diǎn)句子：晴天時(shí)天空晴朗，陽光明媚；陰天時(shí)天空多云，陽光不足；雨天時(shí)天空烏云密布，有降雨；雪天時(shí)天空有降雪。

②動(dòng)植物的基本特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)植物的生長環(huán)境、生理結(jié)構(gòu)、行為習(xí)性

-關(guān)鍵詞：生長環(huán)境、生理結(jié)構(gòu)、行為習(xí)性、適應(yīng)能力

-重點(diǎn)句子：動(dòng)植物根據(jù)自身特點(diǎn)，適應(yīng)不同的生長環(huán)境；它們的生理結(jié)構(gòu)和行為習(xí)性與其生存環(huán)境密切相關(guān)。

③天氣對(duì)動(dòng)植物生活的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣變化對(duì)動(dòng)植物生長、繁殖、遷徙的影響

-關(guān)鍵詞：生長、繁殖、遷徙、適應(yīng)、影響

-重點(diǎn)句子：天氣變化會(huì)影響動(dòng)植物的生長周期、繁殖能力和遷