七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時（3a-3c）展開，旨在通過聽力、口語和閱讀活動，幫助學(xué)生鞏固對動物類名詞的掌握，提高他們的英語聽說讀寫能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對動物保護的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過聽力材料和口語練習(xí)，提高他們對英語語音、語調(diào)的感知和表達能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于熊貓的背景知識，理解不同文化對動物保護的重視。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過討論動物保護問題，引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)保議題進行深入思考。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：重點詞匯包括panda、habitat、endangered、protect等，要求學(xué)生能夠正確拼讀并理解其意義。

-句型結(jié)構(gòu)：重點句型為"Whydoyoulikepandas?"及其回答形式，要求學(xué)生能夠運用正確的疑問詞和動詞時態(tài)進行提問和回答。

-閱讀理解：通過閱讀3a-3c部分的文本，學(xué)生需要理解文章大意，并能找出關(guān)鍵信息，如熊貓的生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀等。

2.教學(xué)難點：

-詞匯理解：學(xué)生可能對一些生僻詞匯如endangered、habitat等理解困難，需要通過圖片、語境等方式幫助學(xué)生理解。

-句型運用：學(xué)生在使用"Whydoyoulikepandas?"句型時，可能存在時態(tài)錯誤或疑問詞使用不當(dāng)?shù)膯栴}，需要通過練習(xí)和糾正來提高準(zhǔn)確性。

-閱讀策略：學(xué)生在閱讀時可能缺乏有效的閱讀策略，如快速找到關(guān)鍵信息、理解文章結(jié)構(gòu)等，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效閱讀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與熊貓相關(guān)的真實情境，如動物園參觀、紀(jì)錄片片段等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組討論熊貓保護問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)驅(qū)動型的活動，如制作熊貓保護宣傳冊，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示熊貓圖片和相關(guān)信息，增強視覺效果，輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

2.互動平臺：使用在線平臺進行實時互動，如在線問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.實物教具：引入熊貓模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解文章內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道熊貓是什么嗎？它在地球上有什么特殊之處？”

-展示一些關(guān)于熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熊貓的獨特魅力或生活習(xí)性。

-簡短介紹熊貓的基本概念和重要性，如它們是中國國寶，也是瀕危物種，強調(diào)保護熊貓的意義。

2.熊貓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解熊貓的基本概念、生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。

過程：

-講解熊貓的定義，包括它們是哪種動物，生活在哪些地區(qū)。

-詳細(xì)介紹熊貓的生活習(xí)性，如飲食習(xí)慣、繁殖特點等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如大熊貓保護區(qū)的建立，讓學(xué)生了解熊貓的保護現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

3.熊貓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解熊貓的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的熊貓案例進行分析，如熊貓的救助故事、保護工作的進展等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解熊貓的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過科技、法律和社會行動來保護熊貓。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與熊貓保護相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高熊貓的繁殖率”或“保護熊貓的生態(tài)平衡”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對熊貓的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)熊貓的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熊貓的基本概念、生活習(xí)性、保護案例等。

-強調(diào)熊貓在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用熊貓知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熊貓的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出一個自己設(shè)計的熊貓保護計劃。

7.課后拓展（根據(jù)實際情況調(diào)整時間）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

過程：

-分發(fā)額外的閱讀材料，如關(guān)于熊貓的科普書籍或文章。

-鼓勵學(xué)生參觀動物園或自然保護區(qū)，親自觀察熊貓的生活狀態(tài)。

-建議學(xué)生參與或組織熊貓保護活動，如植樹造林、宣傳熊貓保護知識等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-熊貓保護組織資料：介紹國內(nèi)外知名的熊貓保護組織，如中國大熊貓保護研究中心、世界自然基金會（WWF）等，這些組織提供了熊貓保護的相關(guān)信息和研究成果。

-熊貓生態(tài)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于熊貓生態(tài)和保護的紀(jì)錄片，如《熊貓日記》、《大熊貓：最后的國寶》等，通過影像資料加深學(xué)生對熊貓生活的理解。

-熊貓科普書籍：推薦一些適合初中生的熊貓科普書籍，如《大熊貓的故事》、《熊貓的世界》等，這些書籍詳細(xì)介紹了熊貓的生物學(xué)特性、生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于熊貓的科普文章，了解熊貓的進化歷史、生態(tài)地位和面臨的威脅。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看熊貓保護相關(guān)的紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的沖擊，增強學(xué)生對熊貓保護的認(rèn)識和情感共鳴。

-參觀動物園或保護區(qū)：建議學(xué)生利用周末或假期參觀動物園或自然保護區(qū)，實地觀察熊貓的生活環(huán)境，體驗保護工作的艱辛。

-社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)熊貓保護宣傳活動，如舉辦熊貓知識講座、制作宣傳海報等，提高公眾對熊貓保護的意識。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進行熊貓保護相關(guān)的課題研究，如調(diào)查熊貓棲息地的生態(tài)環(huán)境、分析熊貓保護政策的效果等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索熊貓保護的相關(guān)信息，如熊貓的瀕危等級、保護措施等，提高學(xué)生的信息檢索和處理能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于熊貓的短文或報告，如“熊貓保護的重要性”、“我眼中的熊貓”等，通過寫作練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提升表達能力。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計熊貓保護相關(guān)的產(chǎn)品或服務(wù)，如熊貓主題的環(huán)保袋、熊貓保護徽章等，將熊貓保護的理念融入日常生活。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時（3a-3c）。我覺得整體上，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度也較高，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生對熊貓的興趣，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于熊貓的了解并不深入，因此在講解熊貓的基本概念和重要性時，我可能需要更加詳細(xì)和生動，以便所有學(xué)生都能跟上。

在講解熊貓基礎(chǔ)知識的時候，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解熊貓的生態(tài)習(xí)性和保護現(xiàn)狀。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較直觀，學(xué)生也更容易接受。不過，我也注意到有些學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語還是感到困惑，比如“endangered”和“habitat”。這可能需要我在以后的教學(xué)中，更加注重詞匯的講解和語境的創(chuàng)設(shè)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的熊貓保護案例，讓學(xué)生通過分析來了解熊貓保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學(xué)生們在討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，也能提出一些有創(chuàng)意的解決方案。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中發(fā)言較少，這可能是因為他們對于話題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的口語表達能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們能夠互相補充，共同完成任務(wù)。不過，我也注意到，有些小組在討論過程中，沒有很好地分工合作，導(dǎo)致討論效率不高。這提醒我在未來的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地表達自己的觀點，這讓我感到很欣慰。但是，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他小組的展示缺乏建設(shè)性的意見，這可能是因為他們自己還沒有準(zhǔn)備好如何進行有效的點評。因此，我需要在今后的教學(xué)中，教授學(xué)生如何進行有效的評價和反饋。

-在講解專業(yè)術(shù)語時，我會更加注重語境的創(chuàng)設(shè)，通過例句和實際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加明確分工，確保每個學(xué)生都有參與的機會，并鼓勵他們提出不同的觀點。

-在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我會提供一些評價的框架，幫助學(xué)生學(xué)會如何進行有效的點評。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①知識點：

-詞匯：panda,habitat,endangered,protect,delicious,unique,etc.

-句型：Whydoyoulikepandas?Ilikepandasbecause...

-語法：一般疑問句和回答，過去式。

②重點詞匯：

-panda（熊貓）

-habitat（棲息地）

-endangered（瀕危的）

-protect（保護）

-delicious（美味的）

-unique（獨特的）

③重點句子：

-"Whydoyou