15天氣和氣候說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)四年級上冊青島版（六三制2024）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“15天氣和氣候”為主題，旨在讓學(xué)生了解天氣和氣候的基本概念，認識它們對人類生活的影響。通過觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，樹立環(huán)保意識，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和科學(xué)思維能力，通過觀察天氣變化，分析氣候特點。

2.增強學(xué)生環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境的重要性。

3.提升學(xué)生合作交流能力，通過小組討論，分享觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解天氣和氣候的區(qū)別，能夠準(zhǔn)確描述不同天氣現(xiàn)象的特征。

②掌握天氣符號的識別和使用方法，能夠根據(jù)天氣符號預(yù)測天氣變化。

③通過觀察和比較，理解氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?，如農(nóng)業(yè)、交通等方面。

2.教學(xué)難點，

①理解天氣系統(tǒng)的作用和形成原理，如高壓、低壓、氣旋等。

②分析氣候類型的特點，如熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候等，并能夠舉例說明。

③結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對氣候變化帶來的挑戰(zhàn)，如節(jié)能減排、災(zāi)害預(yù)防等。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，講解天氣和氣候的基本概念和特點。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入理解不同天氣現(xiàn)象和氣候類型的影響。

3.設(shè)計天氣符號識別游戲，提高學(xué)生觀察和判斷能力。

4.利用多媒體展示不同氣候類型的圖片和視頻，增強直觀感受。

5.安排實地觀察天氣，讓學(xué)生親身體驗并記錄天氣變化。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對天氣和氣候的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡觀察天氣嗎？你們知道天氣和氣候?qū)ξ覀兩钣惺裁从绊憜?？?/p>

展示一些關(guān)于不同天氣現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如晴天、雨天、雪天等，讓學(xué)生初步感受天氣和氣候的魅力或特點。

簡短介紹天氣和氣候的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣和氣候基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣和氣候的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣和氣候的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹天氣和氣候的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣和氣候案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣和氣候的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣和氣候案例進行分析，如厄爾尼諾現(xiàn)象、全球變暖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解天氣和氣候的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣和氣候知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣和氣候相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何應(yīng)對氣候變化”、“如何預(yù)測天氣”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對天氣和氣候的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天氣和氣候的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣和氣候的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)天氣和氣候在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用天氣和氣候知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣和氣候的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和記錄天氣變化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并區(qū)分天氣和氣候的概念，掌握不同天氣現(xiàn)象和氣候類型的特征。

學(xué)生能夠識別和使用天氣符號，通過天氣符號預(yù)測簡單的天氣變化。

學(xué)生了解氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?，包括農(nóng)業(yè)、健康、交通等方面。

2.能力提升：

學(xué)生觀察能力得到提高，能夠通過觀察天氣變化，記錄和分析數(shù)據(jù)。

學(xué)生科學(xué)思維能力得到鍛煉，能夠運用科學(xué)方法解釋天氣和氣候現(xiàn)象。

學(xué)生合作交流能力得到增強，能夠在小組討論中積極表達觀點，傾聽他人意見。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對自然環(huán)境產(chǎn)生更深的關(guān)注和熱愛，認識到保護環(huán)境的重要性。

學(xué)生對科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

學(xué)生在面對氣候變化等環(huán)境問題時，能夠以積極的態(tài)度思考和提出解決方案。

4.實踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如根據(jù)天氣預(yù)報合理安排出行、穿著等。

學(xué)生在家庭或社區(qū)中能夠參與環(huán)?；顒?，如節(jié)約用水、減少碳排放等。

學(xué)生能夠通過觀察和記錄天氣變化，參與氣象觀測活動，為科學(xué)探究貢獻力量。

5.價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生樹立起尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的價值觀，認識到人與自然和諧共生的重要性。

學(xué)生培養(yǎng)出勇于探索、積極進取的科學(xué)精神，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)會從多角度思考問題，形成開放、包容的思維方式。板書設(shè)計1.天氣和氣候的概念

①天氣：短時間內(nèi)大氣層的變化

②氣候：多年平均天氣狀況

2.天氣現(xiàn)象

①晴天

②雨天

③雪天

④霧天

⑤風(fēng)天

3.氣候類型

①熱帶雨林氣候

②溫帶海洋性氣候

③極地氣候

④荒漠氣候

4.天氣符號

①太陽

②云朵

③