項目3社區(qū)服務(wù)為大家說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動四年級上冊湘人版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過項目3“社區(qū)服務(wù)為大家”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和勞動實踐能力。通過實際參與社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生體驗勞動的價值，培養(yǎng)他們樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。同時，結(jié)合湘人版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中掌握勞動技能，提高生活自理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的情感，增強(qiáng)社會責(zé)任感；2）提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)；3）通過社區(qū)服務(wù)實踐，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力；4）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，形成健康的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的勞動技能和生活自理能力，對基本的勞動工具和勞動方法有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的家務(wù)勞動和校園勞動，對勞動的基本概念和意義有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對社區(qū)服務(wù)這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，因為他們渴望參與社會實踐，體驗勞動的樂趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和實踐來學(xué)習(xí)新技能。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的則更喜歡觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對社區(qū)服務(wù)中的某些勞動任務(wù)感到陌生或困難，如高空作業(yè)、搬運(yùn)重物等，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能遇到溝通不暢、責(zé)任分配不均等問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會合作和協(xié)調(diào)。此外，部分學(xué)生可能因為對勞動的認(rèn)識不足，對社區(qū)服務(wù)的意義理解不夠深刻，需要教師通過案例教學(xué)和討論等方式加深他們的理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多功能教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、實物勞動工具（如掃帚、鐵鍬等）、社區(qū)服務(wù)相關(guān)圖片和視頻資料。

2.課程平臺：湘人版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》電子版、班級學(xué)習(xí)交流平臺。

3.信息化資源：勞動教育相關(guān)網(wǎng)站、在線勞動技能教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、實地考察、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道社區(qū)服務(wù)是什么嗎？你們在社區(qū)中遇到過哪些需要幫助的情況？”

展示一些關(guān)于社區(qū)服務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)服務(wù)的意義和價值。

簡短介紹社區(qū)服務(wù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)服務(wù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解社區(qū)服務(wù)的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹社區(qū)服務(wù)的組成部分或形式，如志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)活動等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社區(qū)服務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)服務(wù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社區(qū)服務(wù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、實施過程和成果，讓學(xué)生全面了解社區(qū)服務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對社區(qū)和居民的影響，以及如何通過社區(qū)服務(wù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)服務(wù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)服務(wù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社區(qū)服務(wù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)服務(wù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個社區(qū)服務(wù)項目，進(jìn)行實地觀察或參與，并撰寫一份觀察報告或參與心得。

要求學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)社區(qū)服務(wù)的意義、自己的感受以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)策略，為今后的教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社區(qū)服務(wù)手冊》：這本書詳細(xì)介紹了社區(qū)服務(wù)的種類、方法以及參與社區(qū)服務(wù)的步驟，適合學(xué)生閱讀，以加深對社區(qū)服務(wù)的理解。

-《小學(xué)生社區(qū)服務(wù)指南》：針對小學(xué)生的年齡特點，這本書提供了適合小學(xué)生參與的社區(qū)服務(wù)項目，包括環(huán)保、助老、社區(qū)文化活動等。

-《勞動最光榮》：通過講述勞動者的故事，這本書讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的價值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的情感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)服務(wù)的具體內(nèi)容和實施方式。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保清潔、幫助老人、參與社區(qū)文化活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-學(xué)生可以采訪社區(qū)居民，了解他們對社區(qū)服務(wù)的看法和需求，從而更好地理解社區(qū)服務(wù)的重要性。

-學(xué)生可以組建社區(qū)服務(wù)小組，共同策劃和實施一項社區(qū)服務(wù)項目，通過團(tuán)隊合作提升解決問題的能力。

-學(xué)生可以撰寫社區(qū)服務(wù)日記，記錄自己在社區(qū)服務(wù)過程中的所見所聞，以及自己的成長和感悟。

3.結(jié)合教材知識點，進(jìn)行拓展與延伸：

-結(jié)合《勞動實踐指導(dǎo)手冊》中的勞動技能學(xué)習(xí)，學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些簡單的手工制作，如編織、剪紙等，這些技能不僅有助于提升學(xué)生的動手能力，還能在社區(qū)服務(wù)中發(fā)揮實際作用。

-通過學(xué)習(xí)《勞動實踐指導(dǎo)手冊》中的安全知識，學(xué)生可以在參與社區(qū)服務(wù)時，學(xué)會如何保護(hù)自己和他人的安全。

-結(jié)合《勞動實踐指導(dǎo)手冊》中的團(tuán)隊合作內(nèi)容，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)《勞動實踐指導(dǎo)手冊》中的時間管理技巧，合理安排自己的學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)活動，提高效率。

4.實踐項目設(shè)計：

-設(shè)計一個“社區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士”項目，讓學(xué)生在社區(qū)中開展環(huán)保宣傳活動，提高居民的環(huán)保意識。

-開展“社區(qū)敬老愛老”活動，組織學(xué)生為社區(qū)老人提供幫助，如陪伴聊天、幫助購物等。

-組織“社區(qū)文化活動”，讓學(xué)生參與策劃和實施，如組織社區(qū)音樂會、節(jié)日慶典等。七、板書設(shè)計①社區(qū)服務(wù)概述

-社區(qū)服務(wù)的定義

-社區(qū)服務(wù)的目的和意義

-社區(qū)服務(wù)的主要形式

②社區(qū)服務(wù)內(nèi)容

-環(huán)保服務(wù)：垃圾分類、環(huán)保宣傳

-敬老服務(wù)：陪伴老人、幫助購物

-文化服務(wù)：社區(qū)活動組織、節(jié)日慶典

③社區(qū)服務(wù)參與方式

-個人參與：志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?/p>