第6課茅以升和錢塘江大橋說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會(huì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課茅以升和錢塘江大橋說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會(huì)課程基本信息1.課程名稱：第6課茅以升和錢塘江大橋

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2025年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)了解茅以升和錢塘江大橋的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬佩之情，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)他們觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)茅以升的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中勇于創(chuàng)新，積極投身社會(huì)實(shí)踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)和地理常識(shí)，對(duì)錢塘江有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過(guò)關(guān)于橋梁的知識(shí)，對(duì)橋梁的結(jié)構(gòu)和作用有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史人物和重大工程往往充滿好奇，對(duì)茅以升和錢塘江大橋這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生的能力方面，他們能夠通過(guò)圖片和文字材料進(jìn)行初步的理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)文字和故事來(lái)感受歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解茅以升的事跡和錢塘江大橋的歷史背景時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)歷史事件和人物理解不深、時(shí)間線混亂等問(wèn)題。此外，對(duì)于橋梁結(jié)構(gòu)和技術(shù)方面的描述，學(xué)生可能需要借助圖示或?qū)嵨飦?lái)輔助理解，以克服文字描述的抽象性。同時(shí)，學(xué)生的閱讀能力和理解能力可能存在差異，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人·自然·社會(huì)》教材，其中包含茅以升和錢塘江大橋的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備茅以升和錢塘江大橋的歷史圖片、工程圖表、建設(shè)過(guò)程視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備橋梁模型或相關(guān)教具，以便學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解橋梁的結(jié)構(gòu)和功能。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)茅以升和錢塘江大橋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些著名的橋梁?jiǎn)?？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于錢塘江大橋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這座大橋的雄偉和工程奇跡。

簡(jiǎn)短介紹茅以升和錢塘江大橋的基本情況，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、茅以升和錢塘江大橋基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解茅以升和錢塘江大橋的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解茅以升的定義，包括他的主要貢獻(xiàn)和成就。

詳細(xì)介紹錢塘江大橋的組成部分，如橋墩、橋面、橋梁結(jié)構(gòu)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、茅以升和錢塘江大橋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解茅以升和錢塘江大橋的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇茅以升設(shè)計(jì)錢塘江大橋的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹案例的背景、茅以升的設(shè)計(jì)理念、施工過(guò)程中的挑戰(zhàn)和解決方案。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代橋梁工程的影響，以及茅以升的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與茅以升或錢塘江大橋相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)茅以升和錢塘江大橋的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)茅以升和錢塘江大橋的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括茅以升的基本概念、錢塘江大橋的組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)茅以升和錢塘江大橋在橋梁工程領(lǐng)域的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)和技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解茅以升的其他成就，并撰寫一篇關(guān)于茅以升的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生參觀附近的橋梁或博物館，實(shí)地感受茅以升的工程成就。

鼓勵(lì)學(xué)生參與橋梁設(shè)計(jì)比賽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，能夠準(zhǔn)確理解茅以升的基本生平和錢塘江大橋的歷史背景，掌握橋梁工程的基本知識(shí)，包括橋梁的組成部分、設(shè)計(jì)原理和建造技術(shù)。

2.思維能力：

3.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生在討論中提出關(guān)于橋梁設(shè)計(jì)和改進(jìn)的創(chuàng)新性想法，這表明他們的創(chuàng)新意識(shí)得到了提升。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提出解決問(wèn)題的方案。

4.合作能力：

小組討論環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力。學(xué)生在小組中分工合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)茅以升的奉獻(xiàn)精神和錢塘江大橋的建設(shè)成就產(chǎn)生敬佩之情，增強(qiáng)了民族自豪感。這種情感態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家榮譽(yù)感。

6.解決問(wèn)題的能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)茅以升如何克服建設(shè)錢塘江大橋的困難時(shí)，學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。這種精神有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)。

7.價(jià)值觀的培養(yǎng)：

8.實(shí)踐能力的提升：

課后延伸活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀橋梁或參與設(shè)計(jì)比賽，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了他們的實(shí)踐操作能力。

9.持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力：

學(xué)生對(duì)茅以升和錢塘江大橋的興趣被激發(fā)，這將促使他們?cè)谡n后繼續(xù)探索相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

10.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在了解茅以升為國(guó)家和人民做出的貢獻(xiàn)后，更加意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，這將有助于他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.案例分析法：在講解茅以升和錢塘江大橋時(shí)，我采用了案例分析法，通過(guò)具體的案例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)點(diǎn)。這種方法不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高的情況。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某些話題不感興趣，或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解橋梁工程的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠深入。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)沒(méi)有充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，以及更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生理解不夠深入的問(wèn)題，我將在備課過(guò)程中更加注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，確保內(nèi)容既有深度又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。同時(shí)，我會(huì)嘗試引入更多多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以評(píng)估學(xué)生的綜合能力。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的自我反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①茅以升生平簡(jiǎn)介：

-茅以升的出生年份和地點(diǎn)

-他的教育背景和學(xué)術(shù)成就

-他在橋梁工程領(lǐng)域的貢獻(xiàn)

②錢塘江大橋的歷史背景：

-錢塘江大橋的建設(shè)時(shí)間

-建設(shè)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)

-錢塘江大橋的歷史意義

③橋梁工程的基本知識(shí)：

-橋梁的組成部分（橋墩、橋面、橋梁結(jié)構(gòu)等）

-橋梁設(shè)計(jì)原理和建造技術(shù)

-橋梁工程的歷史發(fā)展

④茅以升與錢塘江大橋的關(guān)系：

-茅以升在錢塘江大橋設(shè)計(jì)中的角色