選聽(tīng)心依戀說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)人教版七年級(jí)下冊(cè)-人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：選聽(tīng)心依戀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美感知，提升對(duì)音樂(lè)作品情感表達(dá)的理解能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)歷史的興趣和民族音樂(lè)文化的自豪感。

4.鍛煉學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組討論和集體練習(xí)，提高音樂(lè)實(shí)踐技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課程之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的音樂(lè)知識(shí)，如音符、節(jié)奏、簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)等。他們可能已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)欣賞能力和初步的歌唱技能。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，愿意嘗試不同的音樂(lè)風(fēng)格。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的音樂(lè)理解力和表現(xiàn)力逐漸增強(qiáng)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)作品的深入分析和情感表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)記憶，有的則更依賴于視覺(jué)或動(dòng)作記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解音樂(lè)作品情感內(nèi)涵時(shí)可能存在困難，尤其是在分析復(fù)雜旋律和節(jié)奏時(shí)，可能難以把握音樂(lè)的內(nèi)在邏輯。此外，學(xué)生在合作練習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到協(xié)調(diào)問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人。在音樂(lè)實(shí)踐技能方面，學(xué)生的演唱和演奏技巧可能不夠成熟，需要通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和反饋來(lái)提高。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)作品的情感和背景。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同音樂(lè)時(shí)期的代表人物，體驗(yàn)音樂(lè)與時(shí)代的關(guān)系。

3.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)音樂(lè)作品，讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)的魅力。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成音樂(lè)分析報(bào)告，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段與主題“心依戀”相關(guān)的音樂(lè)，如歌曲《故鄉(xiāng)》，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受情感的表達(dá)。

2.提出問(wèn)題：“這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的情感體驗(yàn)？你覺(jué)得音樂(lè)是如何表達(dá)情感的？”

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)音樂(lè)表達(dá)情感的方式。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.介紹“心依戀”的概念，講解音樂(lè)作品中常見(jiàn)的表達(dá)情感的手法。

2.通過(guò)分析《故鄉(xiāng)》這首歌曲，講解旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素在表達(dá)情感中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了歌曲，其他音樂(lè)形式如器樂(lè)、合唱等是如何表達(dá)“心依戀”的情感的？

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：每組選擇一首自己喜歡的表達(dá)“心依戀”情感的音樂(lè)作品，分析其表達(dá)手法。

2.小組代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充和完善。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在你們分析的音樂(lè)作品中，哪些音樂(lè)元素讓你感受到了‘心依戀’的情感？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了音樂(lè)，生活中還有哪些方式可以表達(dá)“心依戀”的情感？

2.學(xué)生分享生活中的例子，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師播放一段與主題相關(guān)的音樂(lè)，讓學(xué)生閉眼感受，然后分享自己的感受。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，以“心依戀”為主題，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲或樂(lè)曲。

2.學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

七、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在表達(dá)情感中的重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將音樂(lè)中的情感表達(dá)運(yùn)用到自己的生活中？

3.學(xué)生分享自己的體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。同時(shí)，注重課堂氛圍的營(yíng)造，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂(lè)情感表達(dá)的基本概念：

-情感表達(dá)：音樂(lè)作品通過(guò)旋律、節(jié)奏、和聲等元素傳達(dá)的情感體驗(yàn)。

-情感類(lèi)型：快樂(lè)、悲傷、憤怒、恐懼、愛(ài)等基本情感類(lèi)型。

2.音樂(lè)表達(dá)情感的手法：

-旋律：旋律的起伏、節(jié)奏的快慢、音高的變化等對(duì)情感表達(dá)的影響。

-節(jié)奏：節(jié)奏的強(qiáng)弱、速度、復(fù)雜度等對(duì)情感氛圍的營(yíng)造。

-和聲：和弦的構(gòu)成、和聲的進(jìn)行等對(duì)情感色彩的影響。

-樂(lè)器：不同樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力對(duì)情感表達(dá)的作用。

3.音樂(lè)作品分析：

-分析音樂(lè)作品的背景：作曲家、創(chuàng)作時(shí)期、文化背景等。

-分析音樂(lè)作品的旋律、節(jié)奏、和聲等元素。

-分析音樂(lè)作品的主題思想、情感內(nèi)涵。

4.音樂(lè)與生活的聯(lián)系：

-音樂(lè)在生活中的應(yīng)用：音樂(lè)治療、音樂(lè)教育、音樂(lè)娛樂(lè)等。

-音樂(lè)對(duì)個(gè)人情感的影響：調(diào)節(jié)情緒、增強(qiáng)記憶、提高審美能力等。

5.音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)：

-培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)作品的感知能力：注意旋律、節(jié)奏、和聲等元素。

-培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)作品的解讀能力：分析音樂(lè)作品的情感表達(dá)和主題思想。

-培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)作品的評(píng)價(jià)能力：從多個(gè)角度評(píng)價(jià)音樂(lè)作品的價(jià)值。

6.音樂(lè)創(chuàng)作與表達(dá)：

-創(chuàng)作基本技巧：旋律創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、和聲創(chuàng)作等。

-表達(dá)情感的方法：通過(guò)音樂(lè)元素傳達(dá)情感，如旋律的起伏、節(jié)奏的快慢等。

-創(chuàng)作與表達(dá)的結(jié)合：將情感與音樂(lè)元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有感染力的音樂(lè)作品。

7.音樂(lè)合作與交流：

-團(tuán)隊(duì)合作：在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成音樂(lè)作品。

-交流與分享：通過(guò)交流分享音樂(lè)作品，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解。

8.音樂(lè)與文化：

-不同文化背景下的音樂(lè)特點(diǎn)：了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格、樂(lè)器、音樂(lè)形式等。

-音樂(lè)與民族文化的傳承：關(guān)注民族音樂(lè)的發(fā)展，傳承民族音樂(lè)文化。板書(shū)設(shè)計(jì)①音樂(lè)情感表達(dá)的基本概念

-情感表達(dá)：旋律、節(jié)奏、和聲

-情感類(lèi)型：快樂(lè)、悲傷、憤怒、恐懼、愛(ài)

②音樂(lè)表達(dá)情感的手法

-旋律：起伏、節(jié)奏、音高

-節(jié)奏：強(qiáng)弱、速度、復(fù)雜度

-和聲：和弦、和聲進(jìn)行

-樂(lè)器：音色、表現(xiàn)力

③音樂(lè)作品分析

-背景分析：作曲家、時(shí)期、文化背景

-元素分析：旋律、節(jié)奏、和聲

-思想分析：主題思想、情感內(nèi)涵

④音樂(lè)與生活的聯(lián)系

-應(yīng)用：音樂(lè)治療、教育、娛樂(lè)

-影響：調(diào)節(jié)情緒、增強(qiáng)記憶、提高審美

⑤音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)

-感知能力：旋律、節(jié)奏、和聲

-解讀能力：情感表達(dá)、主題思想

-評(píng)價(jià)能力：多角度評(píng)價(jià)

⑥音樂(lè)創(chuàng)作與表達(dá)

-創(chuàng)作技巧：旋律、節(jié)奏、和聲

-表達(dá)方法：情感與音樂(lè)元素結(jié)合

-創(chuàng)作與表達(dá)結(jié)合

⑦音樂(lè)合作與交流

-團(tuán)隊(duì)合作：共同完成音樂(lè)作品

-交流分享：增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解

⑧音樂(lè)與文化

-文化背景：不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格、樂(lè)器、形式

-傳承：民族音樂(lè)的發(fā)展與傳承教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“選聽(tīng)心依戀”這一課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一段與主題相關(guān)的音樂(lè)，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們很快就被吸引了進(jìn)來(lái)，能夠迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感受力還不夠，他們?cè)诜窒砀惺軙r(shí)，有些表達(dá)得不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|音樂(lè)的機(jī)會(huì)不多，或者缺乏對(duì)音樂(lè)情感的敏感度。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以更多地引入一些音樂(lè)鑒賞的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的音樂(lè)感知能力。

在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合了課本內(nèi)容，通過(guò)分析《故鄉(xiāng)》這首歌曲，讓學(xué)生們了解了音樂(lè)表達(dá)情感的手法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)元素的分析還比較到位，但是對(duì)于音樂(lè)作品的整體把握還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)作品的理解還不夠深入，所以我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)嘗試讓學(xué)生們更多地參與到音樂(lè)作品的解讀中來(lái)，比如通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓他們更深入地理解音樂(lè)作品。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們分析自己喜歡的音樂(lè)作品。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們積極參與，討論得很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了比較被動(dòng)的態(tài)度，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能過(guò)于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生回答起來(lái)比較困難。今后，我會(huì)更加注意問(wèn)題的設(shè)計(jì)，既要能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，又要確保問(wèn)題具有可操作性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)