第14課集字臨摹練習(xí)(七)說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)五年級下冊西泠版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第14課集字臨摹練習(xí)(七)

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2025年3月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的興趣和審美能力。

2.提升學(xué)生的書法實踐技能，包括筆法、字法、章法。

3.增強學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握“集字臨摹”的步驟，包括選字、布局、用筆等。

-理解并實踐“臨摹”與“創(chuàng)作”的關(guān)系，學(xué)會在臨摹中融入自己的風(fēng)格。

-通過臨摹練習(xí)，提高學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)的把握和書寫規(guī)范。

2.教學(xué)難點：

-難點一：學(xué)生對“集字臨摹”的概念理解不足，難以把握選字的規(guī)律。

-解決方法：通過示范和講解，讓學(xué)生了解集字臨摹的目的和意義，展示選字示例，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

-難點二：學(xué)生在臨摹過程中，容易忽視筆法的運用和字形的規(guī)范。

-解決方法：強調(diào)筆法的重要性，通過實際操作示范，讓學(xué)生感受不同筆法的運用，同時強調(diào)字形規(guī)范，定期檢查學(xué)生的臨摹作品。

-難點三：學(xué)生難以在臨摹中融入自己的創(chuàng)意和風(fēng)格。

-解決方法：鼓勵學(xué)生在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化創(chuàng)作，提供創(chuàng)作思路和技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的臨摹與創(chuàng)作結(jié)合點。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、書法教學(xué)視頻

-課程平臺：學(xué)校書法教育平臺

-信息化資源：書法字體庫、在線書法教程、書法名家作品集

-教學(xué)手段：書法教材、毛筆、宣紙、墨汁、毛氈、書法示范視頻教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索書法藝術(shù)的魅力，繼續(xù)我們的集字臨摹練習(xí)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的字體進(jìn)行臨摹，今天我們將深入學(xué)習(xí)如何通過臨摹來提升我們的書法水平。

（學(xué)生）老師好！我們都很期待今天的學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容

（教師）還記得上節(jié)課我們討論的“集字臨摹”嗎？誰能簡單分享一下上節(jié)課的內(nèi)容？

（學(xué)生）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的字體進(jìn)行臨摹。

2.引入本節(jié)課主題

（教師）很好，那么今天，我們將進(jìn)一步探討如何通過集字臨摹來提升我們的書法技能。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂。

三、新課教授

1.集字臨摹的步驟

（教師）首先，我們來了解一下集字臨摹的步驟。第一步是選字，第二步是布局，第三步是用筆。

（學(xué)生）選字、布局、用筆。

2.選字的技巧

（教師）選字是集字臨摹的第一步，也是至關(guān)重要的一步。我們要選擇什么樣的字呢？這里有幾個小技巧：首先，選擇自己感興趣的字體；其次，選擇結(jié)構(gòu)簡單、筆畫清晰的字；最后，選擇與自己書法水平相匹配的字。

（學(xué)生）感興趣、結(jié)構(gòu)簡單、筆畫清晰、水平匹配。

3.布局的技巧

（教師）接下來是布局，布局要講究整體美。我們可以從以下幾個方面來考慮：首先，字的大小要一致；其次，字的間距要適宜；最后，要考慮整體的平衡感。

（學(xué)生）大小一致、間距適宜、平衡感。

4.用筆的技巧

（教師）用筆是書法的靈魂。我們要注意以下幾點：首先，起筆要平穩(wěn)；其次，行筆要流暢；最后，收筆要干凈利落。

（學(xué)生）起筆平穩(wěn)、行筆流暢、收筆干凈。

5.臨摹與創(chuàng)作的結(jié)合

（教師）在臨摹的過程中，我們不僅要模仿，還要有自己的創(chuàng)意。我們可以根據(jù)臨摹的字，進(jìn)行一些個性化的創(chuàng)作，比如改變字的形狀、增加裝飾等。

（學(xué)生）模仿的同時，加入自己的創(chuàng)意。

四、實踐環(huán)節(jié)

1.學(xué)生分組練習(xí)

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們分組進(jìn)行練習(xí)。每組選擇一個字，按照我們剛才學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行臨摹。

（學(xué)生）分組、選擇字、臨摹。

2.教師巡視指導(dǎo)

（教師）在練習(xí)過程中，我會巡視各個小組，指導(dǎo)你們的臨摹過程。如果有遇到問題，請及時告訴我。

（學(xué)生）遇到問題及時詢問老師。

3.作品展示與評價

（教師）完成臨摹后，請各組展示自己的作品。我會根據(jù)臨摹的準(zhǔn)確性、布局的美觀度、用筆的流暢度等方面進(jìn)行評價。

（學(xué)生）展示作品、接受評價。

五、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了集字臨摹的步驟和技巧，以及如何將臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合。希望大家通過今天的練習(xí)，能夠有所收獲。

（學(xué)生）今天我們學(xué)習(xí)了集字臨摹的步驟和技巧。

2.拓展練習(xí)

（教師）為了進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，請大家課后嘗試以下拓展練習(xí)：選擇一個自己感興趣的字體，進(jìn)行臨摹練習(xí)，并嘗試在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。

（學(xué)生）課后拓展練習(xí)。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天的課堂到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實際練習(xí)中，不斷提升自己的書法水平。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，期待大家的精彩表現(xiàn)！

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史資料：介紹中國書法的發(fā)展歷程，從甲骨文、金文到隸書、楷書、行書、草書等不同書體的演變過程，以及歷代書法家的代表作品和書法理論。

-書法名帖賞析：選擇幾部著名的書法作品，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》等，分析其藝術(shù)特色和技法特點，幫助學(xué)生更好地理解書法的美學(xué)價值。

-書法技法視頻：推薦一些優(yōu)質(zhì)的書法技法教學(xué)視頻，如毛筆的握筆方法、基本筆畫的書寫技巧、字的結(jié)構(gòu)布局等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)書法技藝。

-書法工具介紹：介紹毛筆、宣紙、墨汁、硯臺等書法工具的使用方法和保養(yǎng)知識，讓學(xué)生了解書法工具的基本功能和使用技巧。

2.拓展建議：

-閱讀書法相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國書法簡史》、《書法技法入門》等書籍，增加對書法文化的了解和書法技巧的學(xué)習(xí)。

-參觀書法展覽：鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日參觀書法展覽，近距離欣賞書法作品，感受書法藝術(shù)的魅力。

-加入書法社團(tuán)：如果學(xué)校有書法社團(tuán)，鼓勵學(xué)生加入，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)書法，交流心得。

-自制書法作品集：讓學(xué)生將自己臨摹的書法作品整理成冊，既可以作為學(xué)習(xí)成果的記錄，也可以作為與他人分享的資料。

-書法創(chuàng)作實踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作實踐，如根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作書法作品，或以自己的理解創(chuàng)作書法作品，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力。

-書法知識競賽：組織書法知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，增加書法知識的積累。

-書法文化交流：鼓勵學(xué)生參與書法文化交流活動，了解不同地區(qū)、不同風(fēng)格書法的特點，拓寬書法視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“集字臨摹練習(xí)(七)”這節(jié)課，讓我感觸頗深。回顧整個教學(xué)過程，我想從以下幾個方面進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了分組練習(xí)和巡視指導(dǎo)的方式。我覺得這種做法比較有效，學(xué)生們在小組合作中能夠互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，而且我也能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行個別指導(dǎo)。當(dāng)然，也有不足之處，比如在分組時沒有考慮到學(xué)生的個性差異，有些小組的成員可能在書法基礎(chǔ)上有較大差距，導(dǎo)致練習(xí)效果不均衡。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注重了書法基本技巧的示范和講解。我通過視頻和實物演示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)到起筆、行筆、收筆的技巧，以及字的結(jié)構(gòu)和布局。但是，我也意識到，在講解過程中，我可能過于注重技巧的細(xì)節(jié)，而忽略了學(xué)生的接受程度。有些學(xué)生可能在理解上存在困難，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重個別差異，提供更加個性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體較好，但有個別學(xué)生注意力不夠集中。我嘗試通過設(shè)置小獎勵和課堂小游戲來吸引學(xué)生的注意力，效果尚可。但是，如何長期保持課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還需要我繼續(xù)探索。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在這節(jié)課上有了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了集字臨摹的基本步驟，而且在布局和用筆上也有所提高。在作品展示環(huán)節(jié)，我能看到學(xué)生們對書法的熱愛和對藝術(shù)的追求。當(dāng)然，也有一些學(xué)生的作品還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和完善。

-知識方面：學(xué)生對中國書法的歷史有了更深入的了解，對書法的基本技巧有了更系統(tǒng)的掌握。

-技能方面：學(xué)生的書法技能有了顯著提高，能夠獨立完成集字臨摹的練習(xí)。

-情感態(tài)度方面：學(xué)生對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建