第2節(jié)新型材料的研制說課稿-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)滬教版全國九年級下冊-滬教版全國2012一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“新型材料的研制”為主題，結(jié)合九年級下冊滬教版全國2012版化學(xué)教材，旨在讓學(xué)生了解新型材料的種類、特性及其在生活中的應(yīng)用。通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，通過實驗操作，提高觀察能力和分析能力。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到新材料在科技進(jìn)步和社會發(fā)展中的重要作用。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在新材料的研究和開發(fā)中提出新想法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，理解材料研制過程中的可持續(xù)發(fā)展理念。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，①

①掌握新型材料的分類和基本特性；

②理解新型材料在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用及其對社會發(fā)展的影響；

③通過實驗探究，學(xué)會觀察、記錄和分析實驗現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點，①

①理解新型材料研制過程中的科學(xué)原理和技術(shù)難點；

②將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，分析新材料在環(huán)境保護和資源利用方面的優(yōu)勢；

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在材料研制中提出具有實際意義的新想法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括滬教版全國2012版九年級下冊化學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對新型材料研制過程的直觀理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，包括試管、燒杯、酒精燈等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并安排實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實驗探究。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新型材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些新型材料？它們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于新型材料的圖片或視頻片段，如智能材料、納米材料等，讓學(xué)生初步感受新型材料的魅力或特點。

簡短介紹新型材料的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新型材料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新型材料的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新型材料的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新型材料的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新型材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新型材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如碳納米管在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用、生物可降解材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解新型材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新型材料解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新型材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“新型材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對新型材料的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新型材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新型材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新型材料在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新型材料。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對新型材料的理解，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新型材料在某個領(lǐng)域應(yīng)用的短文或報告，要求結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，鼓勵他們提出自己的見解和觀點。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，具體實施時可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。六、知識點梳理

1.新型材料的定義和分類

-新型材料的定義：具有特殊性能、結(jié)構(gòu)或組成的新型材料。

-新型材料的分類：按功能分為結(jié)構(gòu)材料、功能材料、復(fù)合材料等。

2.新型材料的組成與結(jié)構(gòu)

-組成元素：包括金屬、非金屬、有機物等。

-結(jié)構(gòu)特點：具有納米結(jié)構(gòu)、多孔結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)等。

3.新型材料的主要特性

-特殊性能：如高強度、高韌性、高導(dǎo)電性、高導(dǎo)熱性等。

-功能特性：如自修復(fù)、自清潔、智能感知等。

4.新型材料在生活中的應(yīng)用

-結(jié)構(gòu)材料：在航空航天、汽車制造、建筑等領(lǐng)域應(yīng)用。

-功能材料：在電子、環(huán)保、醫(yī)療等領(lǐng)域應(yīng)用。

-復(fù)合材料：在體育用品、裝飾材料、能源等領(lǐng)域應(yīng)用。

5.新型材料的研制方法

-化學(xué)合成法：如聚合物合成、陶瓷制備等。

-物理制備法：如納米制備、薄膜制備等。

-生物制備法：如生物復(fù)合材料、生物活性材料等。

6.新型材料的發(fā)展趨勢

-環(huán)保性：發(fā)展可降解、可回收、環(huán)保型新型材料。

-智能化：發(fā)展具有自感知、自修復(fù)、自適應(yīng)等智能特性的新型材料。

-個性化：根據(jù)用戶需求定制新型材料。

7.新型材料在環(huán)境保護中的應(yīng)用

-環(huán)保型材料：如生物可降解材料、環(huán)境友好型復(fù)合材料等。

-環(huán)境凈化材料：如光催化材料、吸附材料等。

-環(huán)境監(jiān)測材料：如傳感器材料、納米材料等。

8.新型材料在能源領(lǐng)域的應(yīng)用

-太陽能電池材料：如硅材料、有機材料等。

-鋰離子電池材料：如正極材料、負(fù)極材料等。

-氫能儲存材料：如金屬氫化物、納米材料等。

9.新型材料在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

-生物可降解材料：如聚乳酸、聚羥基脂肪酸等。

-生物活性材料：如生物陶瓷、生物玻璃等。

-組織工程材料：如支架材料、藥物載體等。

10.新型材料在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用

-航空航天材料：如輕質(zhì)高強材料、隱身材料等。

-軍事電子材料：如高溫超導(dǎo)材料、納米電子材料等。

-航天器表面材料：如耐高溫材料、抗輻射材料等。七、板書設(shè)計

1.新型材料的定義與分類

①新型材料

②分類：結(jié)構(gòu)材料、功能材料、復(fù)合材料

2.新型材料的組成與結(jié)構(gòu)

①組成元素：金屬、非金屬、有機物

②結(jié)構(gòu)特點：納米結(jié)構(gòu)、多孔結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)

3.新型材料的主要特性

①特殊性能：高強度、高韌性、高導(dǎo)電性、高導(dǎo)熱性

②功能特性：自修復(fù)、自清潔、智能感知

4.新型材料在生活中的應(yīng)用

①結(jié)構(gòu)材料應(yīng)用：航空航天、汽車制造、建筑

②功能材料應(yīng)用：電子、環(huán)保、醫(yī)療

③復(fù)合材料應(yīng)用：體育用品、裝飾材料、能源

5.新型材料的研制方法

①化學(xué)合成法：聚合物合成、陶瓷制備

②物理制備法：納米制備、薄膜制備

③生物制備法：生物復(fù)合材料、生物活性材料

6.新型材料的發(fā)展趨勢

①環(huán)保性：可降解、可回收、環(huán)保型材料

②智能化：自感知、自修復(fù)、自適應(yīng)材料

③個性化：定制新型材料

7.新型材料在環(huán)境保護中的應(yīng)用

①環(huán)保型材料：生物可降解材料、環(huán)境友好型復(fù)合材料

②環(huán)境凈化材料：光催化材料、吸附材料

③環(huán)境監(jiān)測材料：傳感器材料、納米材料

8.新型材料在能源領(lǐng)域的應(yīng)用

①太陽能電池材料：硅材料、有機材料

②鋰離子電池材料：正極材料、負(fù)極材料

③氫能儲存材料：金屬氫化物、納米材料

9.新型材料在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

①生物可降解材料：聚乳酸、聚羥基脂肪酸

②生物活性材料：生物陶瓷、生物玻璃

③組織工程材料：支架材料、藥物載體

10.新型材料在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用

①航空航天材料：輕質(zhì)高強材料、隱身材料

②軍事電子材料：高溫超導(dǎo)材料、納米電子材料

③航天器表面材料：耐高溫材料、抗輻射材料八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗探究式教學(xué)：在講解新型材料研制時，我采用了實驗探究的方式，讓學(xué)生親自操作，通過實驗現(xiàn)象來理解理論知識，這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的動手能力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：我選擇了與生活密切相關(guān)的案例，如環(huán)保材料在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生通過分析案例來理解新型材料的重要性，這種方法有助于學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在實驗操作和案例分析中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上存在困難。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源和實驗器材，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些資源的利用并不充分，教學(xué)效果有待提高。

3.課堂互動性有待加強：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，缺乏深入的交流和思考，這可能是由于學(xué)生對新型材料不夠熟悉，或者課堂氛圍不夠活躍。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將嘗試實施個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個學(xué)生