我愛(ài)雪蓮花教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)人音版五線(xiàn)譜二年級(jí)下冊(cè)-人音版（五線(xiàn)譜）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）我愛(ài)雪蓮花教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)人音版五線(xiàn)譜二年級(jí)下冊(cè)-人音版（五線(xiàn)譜）教學(xué)內(nèi)容人音版音樂(lè)教材二年級(jí)下冊(cè)，歌曲《我愛(ài)雪蓮花》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)歌曲的演唱，包括歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞的演唱。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受雪蓮花的美麗和堅(jiān)韌，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)雪蓮花》，學(xué)生能夠感受音樂(lè)的美感，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感；在演唱過(guò)程中，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-旋律學(xué)習(xí)：重點(diǎn)教授歌曲《我愛(ài)雪蓮花》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個(gè)音符的唱法，特別是歌曲中的高音和連音技巧。

-節(jié)奏掌握：強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏感，通過(guò)身體律動(dòng)和打擊樂(lè)器輔助，讓學(xué)生在演唱中感受和表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱和變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-節(jié)奏感培養(yǎng)：部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏難以掌握，難點(diǎn)在于如何通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知和模仿節(jié)奏。

-歌詞理解：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解歌詞中的比喻和象征意義可能存在困難，難點(diǎn)在于如何通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和圖片輔助，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)涵。

-歌曲情感表達(dá)：學(xué)生在演唱時(shí)可能難以準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的情感，難點(diǎn)在于如何通過(guò)情感引導(dǎo)和表演練習(xí)，讓學(xué)生在演唱中傳達(dá)歌曲的美麗和堅(jiān)韌。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、多媒體投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人音版音樂(lè)教材電子版、在線(xiàn)音樂(lè)資源庫(kù)

-信息化資源：歌曲《我愛(ài)雪蓮花》音頻文件、相關(guān)圖片素材（雪蓮花、自然風(fēng)光）

-教學(xué)手段：肢體動(dòng)作示范、音樂(lè)游戲、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段雪蓮花的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論雪蓮花的美麗和特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“你們知道雪蓮花嗎？它在哪里生長(zhǎng)？你們覺(jué)得它有什么特別的地方？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)雪蓮花的了解，激發(fā)他們對(duì)歌曲《我愛(ài)雪蓮花》的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹歌曲《我愛(ài)雪蓮花》的背景和創(chuàng)作靈感，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的主題。

-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜，講解音符的唱法和節(jié)奏的讀法，結(jié)合歌曲旋律進(jìn)行示范。

-強(qiáng)調(diào)歌曲中的高音和連音技巧，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。

-分組練習(xí)，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行展示，教師給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生跟隨音頻進(jìn)行歌曲的完整演唱，注意旋律和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，使用身體律動(dòng)和打擊樂(lè)器輔助，讓學(xué)生感受節(jié)奏的強(qiáng)弱變化。

-學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱，每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得這首歌曲想要表達(dá)什么樣的情感？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)歌曲情感的理解，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

-提問(wèn)：“你們?cè)谘莩枨鷷r(shí)，如何表達(dá)雪蓮花的美麗和堅(jiān)韌？”

-學(xué)生討論并分享自己的演唱技巧和情感表達(dá)方式。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行即興表演，可以是歌曲的獨(dú)唱、合唱或舞蹈等。

-學(xué)生在表演過(guò)程中，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，其他學(xué)生給予掌聲和評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲中的重難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)雪蓮花有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生分享自己對(duì)雪蓮花的理解，教師進(jìn)行總結(jié)和拓展。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起觀看雪蓮花的自然風(fēng)光視頻，感受雪蓮花的美麗。

-學(xué)生嘗試用自己的方式（如繪畫(huà)、寫(xiě)作等）表達(dá)對(duì)雪蓮花的喜愛(ài)和贊美。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雪蓮花的相關(guān)資料：收集雪蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境、習(xí)性、藥用價(jià)值等資料，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資料等途徑，為學(xué)生提供更豐富的知識(shí)背景。

-音樂(lè)欣賞：推薦一些與雪蓮花相關(guān)的音樂(lè)作品，如民族音樂(lè)、古典音樂(lè)等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，感受音樂(lè)與自然的融合。

-自然攝影作品：收集一些雪蓮花的攝影作品，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受雪蓮花的美麗和堅(jiān)韌。

-文化故事：搜集與雪蓮花相關(guān)的民間故事、傳說(shuō)等，讓學(xué)生了解雪蓮花的象征意義和文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于雪蓮花的科普書(shū)籍、文學(xué)作品，了解雪蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境和生物特性。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于雪蓮花的紀(jì)錄片，通過(guò)視頻了解雪蓮花的生存環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的興趣。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：指導(dǎo)學(xué)生以雪蓮花為主題進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，表達(dá)對(duì)雪蓮花的喜愛(ài)和贊美。

-音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與雪蓮花相關(guān)的音樂(lè)作品，可以是歌曲、器樂(lè)獨(dú)奏或合奏等，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)對(duì)自然的感悟。

-自然觀察：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，觀察雪蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)大自然的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的敬畏之心。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與植樹(shù)造林、環(huán)保宣傳等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)雪蓮花的生存環(huán)境。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集雪蓮花的圖片、視頻等資料，與家人分享自己的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)家庭成員間的親子互動(dòng)。

-小組合作：組織學(xué)生以小組為單位，研究雪蓮花的生物學(xué)特點(diǎn)，制作科普宣傳冊(cè)，向同學(xué)們普及雪蓮花的知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂(lè)元素

-旋律：歌曲的音高走勢(shì)和變化，如高音和連音的處理。

-節(jié)奏：歌曲中音符的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱組合，如節(jié)奏感的把握和變化。

②歌詞內(nèi)容

-歌詞意境：描述雪蓮花的美麗和堅(jiān)韌，如“雪蓮花，美麗嬌艷，傲骨凌寒，獨(dú)占山巔”。

-文化內(nèi)涵：歌曲中蘊(yùn)含的關(guān)于雪蓮花的傳說(shuō)和文化意義。

③學(xué)生認(rèn)知

-視聽(tīng)感知：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)歌曲和觀看圖片，感受歌曲的旋律和歌詞的意境。

-表演體驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)演唱和表演，理解歌曲的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。

-思考探究：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思考雪蓮花的特性和文化意義。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我愛(ài)雪蓮花》這節(jié)課，感覺(jué)整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)播放雪蓮花的視頻，孩子們立刻就被吸引了，他們很感興趣地討論起來(lái)。我注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些孩子能說(shuō)出雪蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，這說(shuō)明他們對(duì)自然有一定的了解。這也讓我意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很重要，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我著重講解了歌曲的旋律和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，節(jié)奏感是個(gè)難點(diǎn)。所以，我采用了身體律動(dòng)和打擊樂(lè)器輔助教學(xué)，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芄?jié)奏。我看到他們跟著節(jié)奏搖擺身體，敲打樂(lè)器，我覺(jué)得這樣的教學(xué)方法挺有效的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行展示。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谘莩獣r(shí)，對(duì)于歌曲中的高音部分掌握得還不是很好，有的孩子唱得有點(diǎn)緊張。這讓我意識(shí)到，對(duì)于高音部分，我需要再加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們更加自信地唱出來(lái)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些關(guān)于歌曲情感和文化內(nèi)涵的問(wèn)題。孩子們能說(shuō)出自己的理解，這說(shuō)明他們對(duì)歌曲有了自己的感悟。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于歌詞中的比喻和象征意義理解得不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)歌詞的解讀和情感的培養(yǎng)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行即興表演。看到他們自信地展示自己，我感到非常欣慰。這讓我認(rèn)識(shí)到，課堂上的互動(dòng)很重要，它能讓學(xué)生