甲型HN流感醫(yī)院感染的預(yù)防控制D教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的高中階段學(xué)生，依據(jù)《高中衛(wèi)生與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甲型HN流感預(yù)防控制》教學(xué)大綱，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)甲型HN流感醫(yī)院感染預(yù)防控制的理解和實(shí)踐能力。本課內(nèi)容在單元中處于基礎(chǔ)地位，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)傳染病防控知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括甲型HN流感的傳播途徑、預(yù)防措施和醫(yī)院感染控制策略，技能包括識(shí)別感染風(fēng)險(xiǎn)、制定預(yù)防計(jì)劃、實(shí)施控制措施等。2.學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已具備一定的生物學(xué)和公共衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)傳染病有一定的了解。他們生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)健康問(wèn)題關(guān)注度較高，但可能對(duì)甲型HN流感的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解、對(duì)預(yù)防措施的執(zhí)行細(xì)節(jié)掌握不牢固等。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。3.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計(jì)將以學(xué)生為中心，采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合案例分析、小組討論和模擬操作等形式，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)將設(shè)定為：使學(xué)生能夠識(shí)別甲型HN流感的感染風(fēng)險(xiǎn)，掌握預(yù)防控制措施，具備初步的醫(yī)院感染防控能力。通過(guò)達(dá)標(biāo)水平測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出甲型HN流感的基本特征，包括病原體、傳播途徑和典型癥狀。列舉甲型HN流感醫(yī)院感染的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)因素和防控措施。解釋醫(yī)院感染控制的基本原則和關(guān)鍵步驟。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)甲型HN流感的醫(yī)院感染防控方案，包括預(yù)防措施和應(yīng)急處理流程。評(píng)價(jià)某一醫(yī)院感染防控措施的可行性和有效性。實(shí)施模擬醫(yī)院感染防控場(chǎng)景，執(zhí)行防控措施，如手衛(wèi)生和消毒。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同醫(yī)院感染防控的重要性，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。尊重醫(yī)護(hù)人員的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生安全的關(guān)注。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析甲型HN流感醫(yī)院感染的風(fēng)險(xiǎn)因素和防控難點(diǎn)。綜合各個(gè)防控措施，形成完整的防控體系。批判評(píng)估現(xiàn)有防控措施的效果和改進(jìn)空間。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估學(xué)生對(duì)甲型HN流感醫(yī)院感染防控知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)防控方案的能力和實(shí)際操作技能。反饋教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握甲型HN流感的基本特征和醫(yī)院感染防控措施，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)防控方案和評(píng)估防控措施的能力。難點(diǎn)形成的原因在于防控措施的復(fù)雜性和學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中將通過(guò)案例分析、小組討論和模擬操作等方式，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型、實(shí)驗(yàn)器材、音頻視頻資料、任務(wù)單和評(píng)價(jià)表等教學(xué)資源。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)包括小組座位排列和黑板板書(shū)框架的規(guī)劃。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效率，確保學(xué)生在達(dá)標(biāo)水平測(cè)試中能夠表現(xiàn)出色。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是甲型HN流感嗎？它有哪些特點(diǎn)？”引起學(xué)生的興趣。展示甲型HN流感的病毒圖片，讓學(xué)生直觀地了解病原體。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。觀察病毒圖片，對(duì)甲型HN流感有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：甲型HN流感的基本特征：教師講解甲型HN流感的病原體、傳播途徑和典型癥狀。學(xué)生跟隨教師講解，做筆記。醫(yī)院感染的預(yù)防控制：教師介紹醫(yī)院感染的定義、常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)因素和防控措施。學(xué)生分組討論，分享對(duì)防控措施的理解。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。分組討論，積極參與討論。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：案例分析：教師提供甲型HN流感醫(yī)院感染的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中存在的風(fēng)險(xiǎn)因素和防控措施。學(xué)生分組討論，分析案例，提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與案例分析，提出自己的觀點(diǎn)和建議。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)甲型HN流感醫(yī)院感染的預(yù)防和控制的重要性。學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)甲型HN流感的醫(yī)院感染防控方案。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)防控方案。6.課堂反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的收獲和不足。學(xué)生分享自己的反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。7.教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。8.教學(xué)延伸時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)甲型HN流感的相關(guān)知識(shí)，關(guān)注公共衛(wèi)生安全。學(xué)生課后查閱資料，關(guān)注公共衛(wèi)生安全。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生課后查閱資料，關(guān)注公共衛(wèi)生安全。9.教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了甲型HN流感的基本特征和醫(yī)院感染防控措施。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，關(guān)注公共衛(wèi)生安全。說(shuō)出甲型HN流感的基本特征。列舉甲型HN流感醫(yī)院感染的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)因素和防控措施。解釋醫(yī)院感染控制的基本原則和關(guān)鍵步驟。設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)甲型HN流感的醫(yī)院感染防控方案。評(píng)價(jià)某一醫(yī)院感染防控措施的可行性和有效性。認(rèn)同醫(yī)院感染防控的重要性，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。尊重醫(yī)護(hù)人員的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生安全的關(guān)注。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)。分析甲型HN流感醫(yī)院感染的風(fēng)險(xiǎn)因素和防控難點(diǎn)。綜合各個(gè)防控措施，形成完整的防控體系。批判評(píng)估現(xiàn)有防控措施的效果和改進(jìn)空間。評(píng)估學(xué)生對(duì)甲型HN流感醫(yī)院感染防控知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)防控方案的能力和實(shí)際操作技能。反饋教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成關(guān)于甲型HN流感醫(yī)院感染預(yù)防控制的選擇題和填空題。完成形式：書(shū)面練習(xí)，使用課堂筆記和教材作為參考。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)基本概念和知識(shí)的掌握，提高記憶和理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于甲型HN流感醫(yī)院感染防控策略的短文。完成形式：研究報(bào)告，包括引言、方法、結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)模擬醫(yī)院感染防控的情景劇，并制作相關(guān)的宣傳海報(bào)。完成形式：小組合作，制作情景劇劇本和海報(bào)。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和實(shí)際操作技能。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)甲型HN流感的基本特征和醫(yī)院感染防控措施有了較為全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析案例并提出解決方案。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)多媒體課件和案例分析，學(xué)生的理解更加直觀。但在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)防控措施的細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。3.學(xué)情分析與教學(xué)改進(jìn)本節(jié)課的學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)測(cè)不足。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)和活動(dòng)。同時(shí)，我將利用更多樣的教學(xué)資源，如視頻、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.甲型HN流感概述：了解甲型HN流感的基本概念、病原體類(lèi)型、傳播途徑和典型癥狀，包括發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等。2.醫(yī)院感染的定義：明確醫(yī)院感染的定義，即患者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受治療或護(hù)理過(guò)程中發(fā)生的感染。3.甲型HN流感的傳播途徑：掌握甲型HN流感主要通過(guò)飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播等途徑傳播。4.醫(yī)院感染的風(fēng)險(xiǎn)因素：分析醫(yī)院感染的風(fēng)險(xiǎn)因素，如患者免疫力低下、醫(yī)療操作不當(dāng)、環(huán)境衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)等。5.甲型HN流感的防控措施：學(xué)習(xí)甲型HN流感的防控措施，包括個(gè)人防護(hù)、手衛(wèi)生、消毒隔離等。6.醫(yī)院感染控制策略：了解醫(yī)院感染控制的基本原則和關(guān)鍵步驟，如風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)防措施實(shí)施和效果評(píng)估。7.預(yù)防控制方案設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)針對(duì)甲型HN流感的醫(yī)院感染防控方案，包括預(yù)防措施和應(yīng)急處理流程。8.防控措施的評(píng)價(jià)：掌握如何評(píng)價(jià)防控措施的可行性和有效性，包括效果監(jiān)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。9.案例分析能力：通過(guò)分析真實(shí)案例，提升學(xué)生對(duì)甲型HN流感醫(yī)院感染防控的理解和應(yīng)用能力。10.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)習(xí)在小組討論和案例分析中如何有效溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。11.公共衛(wèi)生安全意識(shí)：培養(yǎng)對(duì)公共衛(wèi)生安全的關(guān)注和責(zé)任感，樹(shù)立正確的健康觀念。12.科學(xué)思維與問(wèn)題解決：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。13.信息檢索與資料分析：掌握如何檢索和評(píng)估相關(guān)信息，提高資料收集和分析能力。14.創(chuàng)新思維與創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)防控方案時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)多種形式表達(dá)自己的想法。15.跨學(xué)科知識(shí)整合：將生物學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)等知識(shí)整合，形成綜合性的防控策略。1