本冊綜合說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級下冊滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本冊綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級下冊滬科黔科版，主要內(nèi)容包括：觀察與記錄、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流等。教材涉及了自然觀察、動(dòng)手制作、科學(xué)探究等實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）觀察與探究能力，通過自然觀察和科學(xué)探究活動(dòng)，提升學(xué)生對周圍環(huán)境的感知和探索能力；2）動(dòng)手實(shí)踐能力，通過動(dòng)手制作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能和解決問題的能力；3）合作交流能力，在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；4）創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中嘗試新方法，激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

三年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的觀察和記錄方法，對簡單的科學(xué)現(xiàn)象有所了解。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的制作活動(dòng)。此外，學(xué)生在日常生活中也積累了一定的合作交流經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)觀察與記錄時(shí)，部分學(xué)生可能對如何準(zhǔn)確描述觀察到的現(xiàn)象感到困難。在動(dòng)手制作活動(dòng)中，學(xué)生可能會遇到操作技巧不足、材料選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，小組合作中，學(xué)生可能會遇到溝通不暢、分工不均等挑戰(zhàn)。針對這些問題，教師需要給予適當(dāng)指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到成長。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解基本概念和步驟，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬自然觀察過程，提高觀察的趣味性和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親手制作觀察工具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，展示自然現(xiàn)象和制作過程，增強(qiáng)直觀性和吸引力。

5.設(shè)計(jì)小組合作游戲，通過競賽和角色分工，提升學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“你們在生活中都觀察過哪些自然現(xiàn)象？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的觀察和記錄方法，如使用觀察日記、記錄表格等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括觀察的基本步驟、記錄的方法和注意事項(xiàng)。

舉例說明：通過展示真實(shí)的觀察記錄案例，幫助學(xué)生理解如何將觀察到的現(xiàn)象用文字和圖片進(jìn)行記錄。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在日常生活中觀察到的自然現(xiàn)象，并嘗試用學(xué)到的記錄方法進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察和記錄，要求學(xué)生使用觀察日記或記錄表格。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生記錄的過程，對學(xué)生的觀察方法和記錄技巧給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：要求學(xué)生課后完成一個(gè)觀察日記，記錄下自己在家中或校園中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)自然現(xiàn)象，并按照所學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)記錄。

六、教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容：

（一）導(dǎo)入

1.展示自然景觀圖片，提問：“你們在生活中都觀察過哪些自然現(xiàn)象？”

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解觀察的基本步驟：觀察前準(zhǔn)備、觀察過程中的注意事項(xiàng)、觀察后的記錄方法。

2.通過展示觀察記錄案例，如植物的生長變化、天氣變化等，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

3.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在日常生活中觀察到的自然現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)方法進(jìn)行描述。

（三）鞏固練習(xí)

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察和記錄。

2.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生記錄的過程，對學(xué)生的觀察方法和記錄技巧給予個(gè)別指導(dǎo)。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和記錄的重要性。

2.提醒學(xué)生在日常生活中多觀察、多記錄，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（五）作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)觀察日記，記錄下自己在家中或校園中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)自然現(xiàn)象。

2.強(qiáng)調(diào)觀察日記的記錄方法，要求學(xué)生按照所學(xué)知識進(jìn)行詳細(xì)記錄。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察與記錄的方法，更加細(xì)致地觀察周圍的自然現(xiàn)象，如植物的生長、動(dòng)物的行為等。他們在日常生活中也能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和關(guān)注自然界的細(xì)微變化，提高觀察能力。

2.記錄技能的掌握：學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)了如何使用觀察日記、記錄表格等工具，能夠按照一定的步驟和方法進(jìn)行記錄。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠獨(dú)立完成觀察記錄，并將觀察結(jié)果清晰地表達(dá)出來。

3.科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：通過動(dòng)手實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生體會到科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)了他們對科學(xué)的好奇心和求知欲。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

4.合作交流能力的提高：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、分工合作。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會尊重和欣賞他人，提高合作交流能力。

5.創(chuàng)新意識的激發(fā)：學(xué)生在課程中嘗試了新的觀察和記錄方法，如使用手機(jī)拍攝、制作觀察地圖等。這激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識，使他們能夠在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)，提高創(chuàng)新思維。

6.情感態(tài)度的塑造：通過學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象，學(xué)生能夠更加熱愛大自然，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。他們能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識到人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在課程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真記錄觀察結(jié)果等。這些習(xí)慣將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。

8.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：通過動(dòng)手制作和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的實(shí)踐能力得到鍛煉。他們在實(shí)際操作中學(xué)會了如何解決問題、如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

9.邏輯思維能力的提高：在觀察和記錄過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和總結(jié)。學(xué)習(xí)后，他們的邏輯思維能力得到提升，能夠更好地理解事物之間的聯(lián)系。

10.適應(yīng)社會的能力：學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等能力，這些能力將有助于他們在未來的社會生活中更好地適應(yīng)環(huán)境，提高競爭力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與記錄的基本步驟

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察前的準(zhǔn)備、觀察過程中的注意事項(xiàng)、觀察后的記錄方法。

-重點(diǎn)詞句：觀察目標(biāo)、觀察工具、記錄表格、觀察日記。

②觀察方法的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察角度、觀察順序、觀察細(xì)節(jié)的記錄。

-重點(diǎn)詞句：全方位觀察、按順序記錄、細(xì)節(jié)描述。

③記錄工具的選擇與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察日記、記錄表格的制作和使用。

-重點(diǎn)詞句：觀察日記格式、記錄表格內(nèi)容、數(shù)據(jù)記錄。

④觀察記錄的案例分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過具體案例分析觀察記錄的有效性。

-重點(diǎn)詞句：案例分析、有效觀察、記錄分析。

⑤觀察記錄的反思與改進(jìn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察記錄后的反思、改進(jìn)方法。

-重點(diǎn)詞句：反思過程、改進(jìn)措施、持續(xù)觀察。

⑥觀察記錄在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察記錄在動(dòng)手制作、科學(xué)探究中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：實(shí)踐應(yīng)用、科學(xué)探究、動(dòng)手制作。

⑦觀察記錄與團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察記錄在小組合作中的角色和作用。

-重點(diǎn)詞句：團(tuán)隊(duì)合作、分工合作、共享觀察記錄。

⑧觀察記錄與情感態(tài)度

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：