部編小學(xué)三年級語文上冊一塊奶酪省課賽課獲獎市賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析（一）教材分析本課選自部編小學(xué)三年級語文上冊，是一篇富有童趣的課文。教材通過講述小動物們分享一塊奶酪的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會分享的快樂，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。本課內(nèi)容與三年級學(xué)生的認知特點和生活經(jīng)驗相符，有助于學(xué)生理解“分享”這一概念，并學(xué)會在日常生活中踐行。（二）學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但對道德品質(zhì)的培養(yǎng)尚處于初步階段。他們對于小動物的喜愛和同情心較強，容易受到故事情節(jié)的影響。然而，部分學(xué)生可能對“分享”這一概念理解不夠深刻，存在一定的學(xué)習(xí)困難。因此，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高道德素養(yǎng)。（三）教學(xué)目標(biāo)與重難點1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：正確讀寫“奶酪、分享、快樂”等生字詞，理解課文內(nèi)容，體會分享的快樂。（2）過程與方法：通過朗讀、討論、表演等方式，提高學(xué)生的語言表達能力和合作能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂于分享的良好品質(zhì)。2.教學(xué)重難點（1）重點：理解課文內(nèi)容，體會分享的快樂。（2）難點：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：識別并正確書寫“奶酪”、“分享”、“快樂”等生字詞。列舉：從課文中列舉出至少三個動物分享奶酪的例子。解釋：理解“分享”在課文中的含義及其重要性。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：通過角色扮演，設(shè)計一個分享場景，并能夠用語言表達出來。論證：在小組討論中，能夠合理論證分享行為的好處。評價：評價課文中小動物們的分享行為，并說明理由。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體驗：在故事情境中體驗分享帶來的快樂。認同：認同分享是一種美好的品質(zhì)，并愿意在日常生活中實踐。表達：能夠用自己的話表達對分享的理解和感受。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析課文中動物們的行為，理解其背后的原因。推理：根據(jù)課文內(nèi)容，推理出如果沒有分享會發(fā)生什么。批判性思維：對課文中的情節(jié)進行批判性思考，提出自己的觀點。5.科學(xué)評價的目標(biāo)自我評價：評價自己在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)。同伴評價：對同伴的分享行為進行客觀評價。教師評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行綜合評價。三、教學(xué)重難點本課教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解“分享”的意義，并能運用到實際生活中。教學(xué)難點在于幫助學(xué)生體會分享帶來的快樂，以及如何克服自私心理，培養(yǎng)樂于分享的品質(zhì)。難點形成的原因在于學(xué)生對“分享”這一概念的理解較為抽象，且與個人情感體驗緊密相關(guān)，需要通過具體情境和活動來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：設(shè)計包含生字詞、故事情節(jié)、分享意義的多媒體課件；制作相關(guān)動物角色的頭飾和卡片，以便進行角色扮演活動；準(zhǔn)備評價表和任務(wù)單，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行評估。同時，我會安排小組座位，確保學(xué)生能夠方便地進行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生方面，我將提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，并提醒他們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如畫筆和筆記本，以便更好地參與課堂活動。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計：播放一段關(guān)于小動物們分享食物的動畫片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小動物們分享奶酪的故事，看看他們會發(fā)生什么有趣的事情呢？”3.學(xué)生活動：學(xué)生觀看動畫片段，并初步感受分享的意義。（二）新授（20分鐘）1.生字詞教學(xué)活動設(shè)計：出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認讀并書寫。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請跟老師一起讀一讀這些生字詞，注意它們的發(fā)音和結(jié)構(gòu)?！睂W(xué)生活動：學(xué)生跟讀并書寫生字詞。時間預(yù)估：5分鐘。2.課文朗讀活動設(shè)計：教師范讀課文，學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們跟老師一起朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏?！睂W(xué)生活動：學(xué)生跟讀課文。時間預(yù)估：5分鐘。3.課文理解活動設(shè)計：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，課文中都有哪些小動物？它們之間發(fā)生了什么故事？”學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，分享對課文內(nèi)容的理解。時間預(yù)估：5分鐘。4.分享的意義活動設(shè)計：組織學(xué)生討論分享的意義。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們認為分享有什么好處？請談?wù)勀銈兊南敕??！睂W(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。時間預(yù)估：5分鐘。5.角色扮演活動設(shè)計：學(xué)生分組進行角色扮演，體驗分享的快樂。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，扮演課文中的人物，體驗一下分享的快樂吧?！睂W(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演。時間預(yù)估：5分鐘。（三）鞏固（15分鐘）1.課堂練習(xí)活動設(shè)計：教師出題，學(xué)生完成練習(xí)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請完成下面的練習(xí)題，檢驗一下你們對課文內(nèi)容的理解?！睂W(xué)生活動：學(xué)生獨立完成練習(xí)題。時間預(yù)估：5分鐘。2.小組討論活動設(shè)計：學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請你們小組討論一下，你們從這篇課文中學(xué)到了什么？”學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得。時間預(yù)估：5分鐘。（四）小結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《一塊奶酪》，你們覺得這篇課文告訴我們什么道理？”學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的感悟。時間預(yù)估：3分鐘。2.布置作業(yè)活動設(shè)計：教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請完成以下作業(yè)：1.寫一篇關(guān)于分享的短文；2.畫一幅關(guān)于分享的畫?！睂W(xué)生活動：學(xué)生聽講并記錄作業(yè)。時間預(yù)估：2分鐘。（五）課后反思1.教學(xué)效果評估活動設(shè)計：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一塊奶酪》，你們覺得這節(jié)課的效果如何？”學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受。時間預(yù)估：3分鐘。2.教學(xué)改進活動設(shè)計：教師反思教學(xué)過程，提出改進措施。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們在教學(xué)過程中遇到了哪些問題？我們應(yīng)該如何改進？”學(xué)生活動：學(xué)生提出自己的意見和建議。時間預(yù)估：2分鐘。六、作業(yè)設(shè)計（一）基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固對生字詞的理解和對課文內(nèi)容的記憶。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高對語文知識的理解和應(yīng)用能力。（二）拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇關(guān)于分享的短文，閱讀并分析其中體現(xiàn)的分享精神和行為，撰寫一篇讀后感。完成形式：書面作文。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于分享主題的實踐活動，如組織一次小型的分享會，邀請同學(xué)或家人參與，分享自己的故事或物品。完成形式：實踐活動報告。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、組織能力和創(chuàng)造力，同時加深對分享意義的理解和體驗。七、教學(xué)反思（一）教學(xué)目標(biāo)的達成情況本次課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生能夠理解分享的意義，并在角色扮演活動中體驗到分享的快樂。但在引導(dǎo)學(xué)生深入思考分享的價值時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“分享”的理解還停留在表面，需要進一步引導(dǎo)和深化。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)的得失課堂活動設(shè)計較為合理，學(xué)生參與度高，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出沉默寡言，未能充分表達自己的觀點。這可能是由于學(xué)生缺乏自信或者對分享主題的敏感度不高。此外，課堂時間分配上，對生字詞的教學(xué)時間略顯不足，導(dǎo)致學(xué)生在書寫練習(xí)時出現(xiàn)了一些錯誤。（三）后續(xù)改進措施針對以上問題，我將采取以下改進措施：首先，在課堂活動中增加鼓勵學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的自信心；其次，在生字詞教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這些改進，期望能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.生字詞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)并正確書寫“奶酪”、“分享”、“快樂”等生字詞，理解其含義，并能準(zhǔn)確運用到句子中。2.課文內(nèi)容理解理解課文《一塊奶酪》中動物們分享奶酪的故事情節(jié)，體會分享帶來的快樂和友誼。3.分享的意義認識到分享是一種美好的品質(zhì)，它能夠增進人與人之間的友誼，帶來快樂和滿足感。4.角色扮演技巧通過角色扮演活動，學(xué)習(xí)如何模擬動物角色的行為和情感，提高學(xué)生的表演能力和表達能力。5.小組合作學(xué)習(xí)在小組討論和角色扮演中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。6.朗讀技巧學(xué)習(xí)正確的朗讀技巧，包括語氣、節(jié)奏和停頓，提高學(xué)生的朗讀水平。7.評價與反思學(xué)會評價自己的學(xué)習(xí)成果，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。8.寫作技巧學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于分享的短文，包括文章結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾和過渡句的使用。9.創(chuàng)意表達通過繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)意性地表達對分享的理解和感受。10.社會實踐將分享的理念應(yīng)用到實際生活中，如幫助他人、捐贈物品等。11.科學(xué)思維通過分析課文中的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。12.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心和樂于助人的品質(zhì)，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。13.教學(xué)評價學(xué)習(xí)如何進行自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的自我認知和評價能力。14.教學(xué)策略探索有效的教學(xué)策略，如情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等，提高教學(xué)