部編統(tǒng)編一下語文寫話專項(xiàng)公開課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)部編統(tǒng)編版語文教材，針對(duì)2025—2026學(xué)年度的寫話專項(xiàng)公開課進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為本課提供了明確的指導(dǎo)方向，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。本課內(nèi)容位于單元的寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握寫話的基本技巧，如觀察、思考、表達(dá)等。與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)先前所學(xué)語言表達(dá)方法的鞏固，也是對(duì)未來寫作技能提升的鋪墊。核心概念包括觀察力、想象力、語言組織能力等，技能包括寫話的基本格式、段落結(jié)構(gòu)、語句連貫等。2.學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已有一定的語言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)寫話的要求較高，可能存在觀察不細(xì)致、想象力不足、語言表達(dá)不夠流暢等問題。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，但對(duì)寫作可能存在抵觸情緒。學(xué)習(xí)困難主要集中在如何將觀察和想象轉(zhuǎn)化為具體的文字描述，以及如何組織語言使表達(dá)更加生動(dòng)形象。分析學(xué)情有助于確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為后續(xù)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供依據(jù)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的觀察能力和想象力；掌握寫話的基本格式和段落結(jié)構(gòu)；提高語言表達(dá)的流暢性和生動(dòng)性。教學(xué)策略將采用情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、教師示范等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高寫話水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.寫話技能目標(biāo)A.受眾：小學(xué)中年級(jí)學(xué)生B.行為：能夠獨(dú)立完成一篇200字左右的寫話作品C.條件：在教師指導(dǎo)下，通過觀察、想象、組織語言等環(huán)節(jié)D.程度：作品結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，具有一定的創(chuàng)意2.語言表達(dá)能力目標(biāo)A.受眾：小學(xué)中年級(jí)學(xué)生B.行為：能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行描述，使表達(dá)更加生動(dòng)形象C.條件：在教師示范和同伴互助的基礎(chǔ)上D.程度：語言表達(dá)準(zhǔn)確、通順，無明顯語法錯(cuò)誤，能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的語言風(fēng)格3.思維發(fā)展目標(biāo)A.受眾：小學(xué)中年級(jí)學(xué)生B.行為：通過觀察和思考，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并有所感悟C.條件：在教師引導(dǎo)和學(xué)生自主探究的過程中D.程度：能夠形成自己的觀點(diǎn)，并通過寫話進(jìn)行表達(dá)，體現(xiàn)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握寫話的基本格式和段落結(jié)構(gòu)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力，使其能夠?qū)⒂^察和想象轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的文字描述。難點(diǎn)之所以確定為難點(diǎn)，是因?yàn)閷W(xué)生在這個(gè)學(xué)段可能對(duì)觀察和想象缺乏深入的理解，難以將其與文字表達(dá)有效結(jié)合。因此，教學(xué)中將通過情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、觀察記錄表、寫話模板等教學(xué)資源，以及圖表、圖片等輔助教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)課文，并準(zhǔn)備畫筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。同時(shí)，教師還需設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如安排小組合作學(xué)習(xí)座位，確保黑板板書清晰，為學(xué)生的寫話練習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入寫話主題?；顒?dòng)：1.播放視頻：展示一段關(guān)于自然風(fēng)光或城市建設(shè)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，激發(fā)他們的觀察興趣。2.提問：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)視頻內(nèi)容的觀察和感受，引導(dǎo)他們思考如何用語言描述所見所感。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，進(jìn)行觀察和思考。學(xué)生分享觀察和感受，嘗試用語言描述。2.新授（15分鐘）目標(biāo)：教授寫話的基本格式和段落結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)：1.講解：教師講解寫話的基本格式，包括開頭、中間和結(jié)尾，以及段落結(jié)構(gòu)，如總述、分述、總結(jié)。2.示范：教師示范如何將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一段完整的寫話，引導(dǎo)學(xué)生注意語言表達(dá)的連貫性和生動(dòng)性。3.分組練習(xí)：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的觀察素材，嘗試用所學(xué)格式和結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫話練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽講，理解寫話的基本格式和段落結(jié)構(gòu)。學(xué)生模仿教師示范，嘗試進(jìn)行寫話練習(xí)。3.鞏固（10分鐘）目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫話能力?；顒?dòng)：1.小組討論：學(xué)生分組討論，交流寫話練習(xí)中的心得體會(huì)，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。2.展示與評(píng)價(jià)：每組選派代表展示寫話作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享心得體會(huì)。學(xué)生展示作品，接受同學(xué)和教師的評(píng)價(jià)。4.小結(jié)（5分鐘）目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫話的關(guān)鍵要素。活動(dòng)：1.回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫話的基本格式和段落結(jié)構(gòu)。2.反思：學(xué)生反思自己在寫話練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)寫話的關(guān)鍵要素。學(xué)生反思自己的寫話練習(xí)，制定改進(jìn)計(jì)劃。5.作業(yè)（5分鐘）目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫話能力?；顒?dòng)：1.布置作業(yè)：教師布置課后寫話作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)格式和結(jié)構(gòu)，完成一篇觀察日記或?qū)懢白魑摹?.作業(yè)要求：強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如字?jǐn)?shù)、格式、內(nèi)容等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解作業(yè)要求。學(xué)生按照要求完成作業(yè)。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，幫助學(xué)生掌握了寫話的基本格式和段落結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)。3.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。4.注重評(píng)價(jià)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)不足。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇關(guān)于學(xué)校周邊環(huán)境的觀察日記，要求描述至少三個(gè)不同地點(diǎn)的特點(diǎn)。完成形式：書面形式，A4紙，手寫或打印均可。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的觀察力和描述能力，提高寫作的基本格式運(yùn)用。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的自然景觀或城市建筑，進(jìn)行深入的觀察和描述，撰寫一篇短文。完成形式：書面形式，包括引言、正文和結(jié)論，可以附上相關(guān)圖片或圖表。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，同時(shí)提升學(xué)生的審美鑒賞能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“我的家鄉(xiāng)變化”為主題的小型調(diào)查報(bào)告，包括數(shù)據(jù)收集、分析及結(jié)論。完成形式：可以是書面報(bào)告，也可以是PPT演示文稿。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、數(shù)據(jù)分析能力和創(chuàng)造性思維能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察、描述和寫作方面有了顯著的進(jìn)步，能夠按照要求完成寫話練習(xí)。然而，部分學(xué)生在觀察細(xì)致度和語言表達(dá)上仍有待提高，說明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與效果在教學(xué)環(huán)節(jié)中，小組討論和展示環(huán)節(jié)效果顯著。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極交流，展示時(shí)能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。成功的原因在于我設(shè)計(jì)了開放性的問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。但個(gè)別學(xué)生在展示時(shí)顯得緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)。3.學(xué)情分析