第二節(jié)化學(xué)與材料研制說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)魯教版五四學(xué)制2013九年級(jí)全一冊(cè)-魯教版五四學(xué)制2012科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二節(jié)化學(xué)與材料研制說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)魯教版五四學(xué)制2013九年級(jí)全一冊(cè)-魯教版五四學(xué)制2012課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)與材料研制

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年初中化學(xué)魯教版五四學(xué)制2013九年級(jí)全一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)等方面的核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究材料研制的過(guò)程，提升觀察、分析、推理和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神；理解化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高交流表達(dá)能力，形成科學(xué)的世界觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解材料的組成與性質(zhì)之間的關(guān)系。

-掌握常見(jiàn)材料的制備方法及其化學(xué)原理。

-識(shí)別材料在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-材料制備過(guò)程中化學(xué)反應(yīng)原理的理解和運(yùn)用。

-材料性能與制備工藝參數(shù)之間的關(guān)系分析。

-實(shí)驗(yàn)操作的精確性和安全性。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從中提取有效信息。

-對(duì)復(fù)雜材料體系結(jié)構(gòu)及其性能的綜合性分析。例如，在討論合成納米材料時(shí)，學(xué)生可能難以理解納米粒子的大小如何影響材料的性能，這需要教師通過(guò)具體案例和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子顯微鏡、光譜儀、質(zhì)譜儀等儀器設(shè)備，電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生互動(dòng)。

-信息化資源：在線實(shí)驗(yàn)視頻、材料制備過(guò)程的動(dòng)畫(huà)演示、相關(guān)化學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)、多媒體課件、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（教師）：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)與材料研制這一章節(jié)。你們知道，我們的日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中充滿了各種各樣的材料，比如塑料、鋼鐵、玻璃等。那么，這些材料是如何制成的呢？今天，我們就一起來(lái)探索這個(gè)話題。

【新課講授】

1.材料的組成與性質(zhì)

（教師）：同學(xué)們，首先我們來(lái)了解一下材料的組成。物質(zhì)由原子、分子組成，不同的物質(zhì)組成不同的材料。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察物質(zhì)的性質(zhì)。

（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）：將不同顏色的染料分別加入水中，觀察水的變化。

（教師）：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，不同的染料會(huì)使水呈現(xiàn)不同的顏色，這說(shuō)明物質(zhì)的性質(zhì)可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生改變。

2.常見(jiàn)材料的制備方法

（教師）：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)材料的制備方法。比如，玻璃是由硅酸鹽制成的，鋼鐵是由鐵和碳制成的。這里，我們以玻璃的制備為例，了解其化學(xué)原理。

（教師展示PPT）：玻璃的制備過(guò)程分為三個(gè)步驟：熔融、成型、冷卻。

（學(xué)生）：通過(guò)PPT，我們了解了玻璃的制備過(guò)程，原來(lái)玻璃是由硅砂、純堿和石灰石等原料經(jīng)過(guò)高溫熔融、成型、冷卻而成的。

3.材料的應(yīng)用

（教師）：了解了材料的制備方法，我們?cè)賮?lái)了解一下材料在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（教師展示PPT）：以玻璃為例，介紹其在建筑、電子、包裝等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（學(xué)生）：原來(lái)玻璃在我們的生活中有如此廣泛的應(yīng)用，真是太實(shí)用了！

4.材料的可持續(xù)發(fā)展

（教師）：隨著科技的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注材料的可持續(xù)發(fā)展。那么，什么是材料的可持續(xù)發(fā)展呢？

（教師講解）：材料的可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)前需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。為了實(shí)現(xiàn)材料的可持續(xù)發(fā)展，我們需要從源頭做起，減少資源消耗和污染。

5.課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)與材料研制這一章節(jié)，了解了材料的組成與性質(zhì)、常見(jiàn)材料的制備方法、材料的應(yīng)用以及材料的可持續(xù)發(fā)展。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注環(huán)保，珍惜資源。

【課堂互動(dòng)】

1.學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)

（教師）：同學(xué)們，對(duì)于今天所學(xué)的知識(shí)，有沒(méi)有什么疑問(wèn)呢？

（學(xué)生提問(wèn)）：老師，玻璃的制備過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生哪些污染物？

（教師）：玻璃的制備過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生二氧化硅、二氧化碳等污染物。為了減少污染，我們可以采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，提高原料的利用率。

2.小組討論

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，談?wù)勀銓?duì)材料可持續(xù)發(fā)展的看法。

（學(xué)生討論）：同學(xué)們各抒己見(jiàn)，分享了對(duì)材料可持續(xù)發(fā)展的理解。

【課堂練習(xí)】

1.完成課后習(xí)題

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們完成課本中的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課后拓展

（教師）：同學(xué)們，課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于材料制備和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)。

【作業(yè)布置】

1.完成課后習(xí)題。

2.查閱資料，了解一種新型環(huán)保材料的制備過(guò)程。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)講解、實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)等多種方式，讓學(xué)生了解了材料的組成與性質(zhì)、制備方法、應(yīng)用以及可持續(xù)發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和環(huán)保意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-材料科學(xué)的最新進(jìn)展：介紹納米材料、智能材料等前沿科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。

-金屬材料的發(fā)展歷程：從古代的青銅器到現(xiàn)代的高強(qiáng)度合金，探討金屬材料的發(fā)展。

-有機(jī)合成材料的應(yīng)用：有機(jī)合成材料在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-復(fù)合材料的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：介紹復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性能優(yōu)勢(shì)以及其在航空航天、建筑領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書(shū)籍或雜志，如《科學(xué)美國(guó)人》、《自然》等，了解材料科學(xué)的最新研究動(dòng)態(tài)。

-觀看在線教育平臺(tái)上的材料科學(xué)講座或視頻，如Coursera、edX等提供的材料科學(xué)課程。

-參與學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部或課外科技活動(dòng)，如模型制作、科技創(chuàng)新比賽等，實(shí)際操作中學(xué)習(xí)材料的應(yīng)用。

-在網(wǎng)上查找并閱讀關(guān)于材料科學(xué)的學(xué)術(shù)論文，如通過(guò)GoogleScholar、CNKI等學(xué)術(shù)搜索引擎。

-參加學(xué)校或社區(qū)組織的講座和研討會(huì)，與材料科學(xué)領(lǐng)域的專家面對(duì)面交流。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，嘗試制作簡(jiǎn)單的材料，如塑料、玻璃、陶瓷等，加深對(duì)材料制備過(guò)程的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究項(xiàng)目，如研究某種新型環(huán)保材料的可持續(xù)性，鍛煉學(xué)生的研究能力和問(wèn)題解決能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)頻道，觀看有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-閱讀有關(guān)材料科學(xué)的成功故事，了解科學(xué)家在材料科學(xué)領(lǐng)域的研究歷程和成就，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)理想。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的化學(xué)課就到這里了。回顧一下，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)與材料研制這一章節(jié)，從材料的組成與性質(zhì)，到常見(jiàn)材料的制備方法，再到材料的應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展，內(nèi)容豐富，涉及面廣。下面，我想和大家一起反思一下這節(jié)課的教學(xué)情況。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)方法還是比較有效的。我采用了實(shí)驗(yàn)演示、PPT展示、小組討論等多種教學(xué)手段，力求讓同學(xué)們?cè)谥庇^、互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。比如，在講解玻璃的制備過(guò)程時(shí)，我通過(guò)PPT展示了熔融、成型、冷卻三個(gè)步驟，幫助同學(xué)們更好地理解了玻璃的制作過(guò)程。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解材料制備過(guò)程中化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)，有些同學(xué)顯得有些吃力。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，讓所有同學(xué)都能跟上進(jìn)度。

此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)參與度不高，可能是對(duì)材料的制備過(guò)程不夠感興趣，或者是對(duì)討論話題不熟悉。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，提高他們的參與度。

在情感態(tài)度方面，同學(xué)們表現(xiàn)出了對(duì)化學(xué)科學(xué)的濃厚興趣，對(duì)材料制備過(guò)程充滿好奇。這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也看到了同學(xué)們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)、交流討論中取得的進(jìn)步。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠積極發(fā)言，互相補(bǔ)充，共同完成課題。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中不夠細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理上還有待加強(qiáng)，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)，我會(huì)采用更加直觀、易懂的方式，如通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)驗(yàn)對(duì)比等，幫助同學(xué)們更好地理解。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣、實(shí)用的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，確保同學(xué)們能夠掌握實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.在課后，我會(huì)布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①材料的組成與性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的組成、元素的化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的物理性質(zhì)。

-關(guān)鍵詞：原子、分子、化學(xué)鍵、物理變化、化學(xué)變化。

-關(guān)鍵句：物質(zhì)由原子或分子組成，不同元素的化學(xué)性質(zhì)決定了物質(zhì)的性質(zhì)。

②常見(jiàn)材料的制備方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：材料的制備過(guò)程、化學(xué)反應(yīng)原理、工業(yè)生產(chǎn)流程。

-關(guān)鍵詞：合成、提取、熔融、成型、冷卻。

-關(guān)鍵句：玻璃的制備是通過(guò)熔融硅砂、純堿和石灰石等原料，然后成型、冷卻得到。