Unit2Myfamily第六課時教學(xué)設(shè)計【題目】

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第六課時【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確認讀和書寫字母Hh、Ii和以這些字母開頭的單詞。2.能根據(jù)Let’sdo

的內(nèi)容準確地做出相應(yīng)的動作，熟悉字母，增強語感。【教學(xué)重點】1.正確認讀和書寫字母Hh、Ii。2.學(xué)習(xí)單詞hamburger,hotdog,ice,ice-cream?！窘虒W(xué)難點】字母的正確發(fā)音以及字母印刷體與手寫體的區(qū)別?！窘虒W(xué)準備】

1.教材相配套的教學(xué)課件。2.單詞卡片以及大字母卡片，每組一套的小字母卡片。3.教師給學(xué)生準備作為獎勵的小禮物?！窘虒W(xué)方法】TPR教學(xué)法；小組合作法；引導(dǎo)式【教學(xué)過程】

Step1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并就本單元的重要知識內(nèi)容做簡單的FreeTalk。2.教師和學(xué)生一起跟著錄音，拍手說唱本單元A部分的Let’schant.。鼓勵學(xué)生邊唱邊演，讓學(xué)生感受到英語帶給自己的成就感和歡樂。3.幻燈片出示AG字母及單詞卡，學(xué)生舉手搶答，對讀得好的學(xué)生發(fā)小獎品。（設(shè)計思路：通過說唱歌謠和認讀字母活動，復(fù)習(xí)所學(xué)的字母A->G以及含有這些字母的單詞）Step2:Presentation1.教師出示26個字母的字母表，讓學(xué)生說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。2.讓學(xué)生先試著說出字母“HhIi”.教師注意指導(dǎo)學(xué)生兩個字母的發(fā)音。教師針對學(xué)生的錯誤，示范口形。小組開火車認讀大小寫字母Hh,Ii。3.教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫字母分別像什么，用語言描述或是用動作表示。參考：Hisaladder,hisahouse.(教師可以邊說邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察圖形)4.教師分別出示大小寫Ii，讓孩子想想大小寫字母分別像什么，由語言描述或是用動作表示。參考：像一根骨頭/像一個海豚頂球（教師畫圖，孩子觀察。）5.教師在四線三格中按筆順書寫字母Hh,Ii。讓學(xué)生仔細觀察后，做書空練習(xí)。然后再練習(xí)本上認真書寫，注意印刷體與書寫體的區(qū)別。每組選出一名書寫最好的同學(xué)進行比賽，對書寫最好的同學(xué)進行獎勵。6.教師出示BLet’ssay

的教學(xué)課件，問孩子“Whatcanyousee?”鼓勵認識單詞的孩子自己說出這些單詞。教師指著單詞或圖片，讀單詞，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。讓學(xué)生體會字母在單詞中的發(fā)音。教師可以問學(xué)生：“Whatdoyoulike?”啟發(fā)學(xué)生說出“Ilikehamburger/ice…”Step3:Practice1.教師和學(xué)生一起玩游戲“大寫找小寫”教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布“開始”后，他們要盡快按大寫字母找出相應(yīng)的小寫字母。2.學(xué)生將字母卡隨意排成三列，每列三個，如圖：◎◎◎◎◎◎◎◎◎教師每念一個字母，學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好，教師共念三個字母，最快使擺好的字母成一直線的學(xué)生就喊：Bingo!

在其他學(xué)生檢查無誤后給予一定形式的獎勵。3.教師將BLet’sdo的教學(xué)課件呈現(xiàn)給學(xué)生，教師放錄音，學(xué)生看圖表演，之后部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動作。教師最終請幾位同學(xué)到臺前表演，對表演好的給予獎勵。Step4:

Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點，回顧學(xué)過的知識內(nèi)容。Step5:Homework1.熟練掌握本課時所學(xué)的字母和單詞。2.回家當(dāng)小老師，把今天學(xué)習(xí)的英語童謠教給自己的爸爸媽媽吧!【板書設(shè)計】Unit2MyfamilyLet'ssayHh