人教版九年級(jí)物理《內(nèi)能》定向攻克考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、下列說(shuō)法正確的是（）A．0℃的水不具有內(nèi)能 B．一杯水和半杯水的比熱容相同C．溫度越高的物體具有的熱量越多 D．組成物質(zhì)的分子之間，只存在引力不存在斥力2、下列關(guān)于物體內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是（）A．質(zhì)量大的物體一定比質(zhì)量小的物體的內(nèi)能大B．一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能C．質(zhì)量相同的0℃的冰和水所具有的內(nèi)能相同D．溫度高的物體一定比溫度低的物體的內(nèi)能大3、下列實(shí)例中，通過(guò)熱傳遞的方法使物體內(nèi)能增加的是（）A．用氣筒給自行車胎打氣，被壓縮的氣體溫度升高B．用鋸鋸木頭，鋸條會(huì)發(fā)燙C．冬天，在房間內(nèi)用暖氣取暖，室內(nèi)空氣溫度升高D．冬天，兩手相互摩擦，手感到暖和4、“一年秋意濃，十里桂花香”。小寧走在江濱道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到桂花香味，這是因?yàn)椋ǎ〢．分子的體積是非常小的B．分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C．分子之間存在力的作用D．分子之間存在空隙5、下列幾種說(shuō)法正確的是（）A．物體的溫度升高，內(nèi)能不一定增加B．物體溫度升高，就一定吸收了熱量C．熱傳遞過(guò)程是高溫物體把溫度傳到低溫物體D．物體吸收熱量，溫度不一定升高6、改變物體內(nèi)能的方法只有做功和熱傳遞。下圖是用針簡(jiǎn)對(duì)密閉容器內(nèi)空氣做功的示意圖，針筒初始狀態(tài)及溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，小明在第一次實(shí)驗(yàn)中緩慢下壓活塞，針筒末狀態(tài)及溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，小明在第二次實(shí)驗(yàn)中迅速下壓活塞，針筒末狀態(tài)及溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，已知兩次實(shí)驗(yàn)中，活塞均對(duì)針簡(jiǎn)內(nèi)空氣做功（針筒內(nèi)空氣分子勢(shì)能變化忽略不計(jì)），則從甲到乙的過(guò)程中，筒內(nèi)空氣（）A．內(nèi)能一定增大B．內(nèi)能一定減小C．一定向外界放熱D．一定向外界吸熱7、水是生命之源。下列關(guān)于水的理解正確的是（）A．0℃的水沒(méi)有內(nèi)能B．質(zhì)量均為1t的0℃的水比0℃冰的內(nèi)能大C．0℃的水結(jié)成0℃的冰時(shí)，內(nèi)能增加D．30℃的水比20℃的水所含的熱量多8、下列說(shuō)法中正確的是（）A．雪花在寒風(fēng)中飛舞，是因?yàn)闃?gòu)成雪花的分子在做雜亂無(wú)章的熱運(yùn)動(dòng)B．溫度越高擴(kuò)散現(xiàn)象進(jìn)行得越快，說(shuō)明分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度跟溫度有關(guān)C．氣球內(nèi)的氣體對(duì)氣球有壓力作用，說(shuō)明球內(nèi)氣體分子之間存在斥力D．裝滿石子的瓶子還可裝進(jìn)許多細(xì)沙，說(shuō)明分子之間有距離9、下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法不正確的是（）A．具有機(jī)械能的物體也一定具有內(nèi)能B．熱量可以從內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體C．兩個(gè)物體，溫度高的物體內(nèi)能大D．物體沒(méi)有吸熱，內(nèi)能也可能發(fā)生變化10、質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體置于相同的容器中，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，加熱過(guò)程中，溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示。根據(jù)圖象可知（）A．甲液體的內(nèi)能比乙的大 B．溫度升高液體分子運(yùn)動(dòng)變慢C．甲液體的比熱容比乙的小 D．乙液體的加熱時(shí)間比甲的短第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、甲物體的質(zhì)量是乙物體的4倍，當(dāng)甲物體的溫度從10℃升高到50℃，乙物體的溫度從30℃升高到60℃時(shí)，甲、乙兩物體吸收熱量之比為3:1，則甲物體與乙物體的比熱容之比是______，然后讓甲乙吸收相同熱量后再將它們相互接觸，______（選填“甲”或“乙”）把熱量傳給另一物體。2、如圖，是加熱烤腸的情景，增加烤腸內(nèi)能的方法是______；為了讓烤腸不致被烤焦且均勻受熱，店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內(nèi)烤，是因?yàn)槭^的比熱容比鐵______。同時(shí)，同學(xué)們能聞到烤腸的香味，這是______現(xiàn)象。

3、如圖是某一沿海城市和某一內(nèi)陸城市年氣溫變化曲線。從圖像可以看出，在一年中，曲線A所示的城市氣溫變化較______（選填“大”或“小”），根據(jù)水的比熱容比砂石比熱容大的特點(diǎn)，曲線B表示的是______（選填“沿?！被颉皟?nèi)陸”）城市的年氣溫變化曲線。4、如圖甲所示，將熱湯放在冷水中，圖乙反映了兩者的溫度計(jì)變化，由圖可知，分鐘過(guò)程中，內(nèi)能在減小的是______（選填“冷水”或“熱湯”），熱湯和冷水相比，其比熱容______（選填“較大”、“較小”或“無(wú)法比較”）。5、如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子在______；如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子間______；如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子的熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越______。甲：抽掉玻璃板后，二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入上面的空氣瓶中乙：兩鉛塊擠壓后不易分開(kāi)丙：墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散得快6、如圖甲，用測(cè)力計(jì)把吊在下面的玻璃板從水中慢慢提起來(lái)，觀察到玻璃板離開(kāi)水面的過(guò)程中測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_______；如圖乙，用手晃動(dòng)試管中的沙子，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)升高，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_______。

7、熱熔膠是一種先用熱熔膠槍加熱使其熔化，再凝固來(lái)粘合物體。如圖所示熱熔膠槍給熱熔膠加熱，是通過(guò)______方式增大熱熔膠內(nèi)能，同時(shí)會(huì)聞到熔膠的氣味，這是______現(xiàn)象。熱熔膠被膠槍擠出，并“粘”在物體本上，說(shuō)明分子間存在______。8、兩手互相摩擦發(fā)熱是把______能轉(zhuǎn)化成______能。9、佛山正在創(chuàng)建全國(guó)規(guī)范化文明城市，推開(kāi)窗門，滿目清翠，走出家門，街道寬敞整潔，車水馬龍，熱鬧非凡。小明家住市中心，他擔(dān)心住在映月湖邊上的奶奶寂寞，想奶奶與他同住，但奶奶嫌城市夏天太熱而不愿住，這激發(fā)了小明探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣。暑假的某一天，他請(qǐng)學(xué)校興趣小組的同學(xué)分別到選定地點(diǎn)，于中午同一時(shí)刻測(cè)出測(cè)試點(diǎn)的氣溫，如下表：地點(diǎn)居民區(qū)萬(wàn)科商業(yè)區(qū)映月湖公園千燈湖公園市中心礌崗公園氣溫（）36.137.232.8333734.5（1）氣溫最低的區(qū)域是______；該區(qū)域氣溫低的主要原因______；（2）質(zhì)量為10kg的水在太陽(yáng)光的照射下，溫度從再升高了，水吸收的熱量是______J，這是通過(guò)______方式改變水的內(nèi)能。水吸收的熱量可以使______kg的煤油上升相同的溫度；[煤油的比熱容是]（3）請(qǐng)你為佛山市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出兩種降低市中心環(huán)境氣溫的辦法：①______；②______。10、在《荒野求生》節(jié)目中，求生者用鉆木的方法取火，這是通過(guò)_________方式改變內(nèi)能。三、計(jì)算題（5小題，每小題6分，共計(jì)30分）1、用兩個(gè)相同的電加熱器同時(shí)給質(zhì)量都為500g，初溫都為20℃的水和另一種液體加熱，兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖所示[c水=4.2×10J/（kg·℃）]。求：（1）在90s的加熱過(guò)程中，水吸收的熱量為多少焦耳？（2）另一種液體的比熱容為多少？2、在比較A和B吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，小新同學(xué)利用兩套完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）若A、B兩種液體的質(zhì)量相等，由圖像可知液體______的比熱容大，如果其中比熱容較大的是水，另一種液體的比熱容是______J/（kg?℃）；若A、B兩種液體的比熱容相等，則A液體的質(zhì)量與B液體的質(zhì)量之比是______；（2）加熱過(guò)程中，A和B吸收熱量的多少是通過(guò)______來(lái)判斷的。3、某物理興趣小組的同學(xué)用煤爐給2kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），求：經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量。4、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為10kg，溫度是20℃的水，吸收的熱量之后，溫度升高到多少？【已知】5、如圖，是1kg冰在空氣中熔化時(shí)的溫度變化曲線圖，請(qǐng)解答：已知：c水＝4.2×103J/（kg?℃），c冰＝2.1×103J/（kg?℃）（1）冰在開(kāi)始熔化前共吸收了多少熱量？（2）上述熱量可以讓熔化后的水溫度升高多少攝氏度？-參考答案-一、單選題1、B【解析】【詳解】A．一切物體都有內(nèi)能，0℃的水也具有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．比熱容是物質(zhì)的一種特性，不管是一杯水還是半杯水，都是水，物質(zhì)的種類沒(méi)有改變，所以比熱容也是保持不變的，故B正確；C．熱量是指物體發(fā)生熱傳遞時(shí)轉(zhuǎn)移能量的多少，熱量是過(guò)程量，不是狀態(tài)量，不能說(shuō)物體含有或者具有熱量的多少，故C錯(cuò)誤；D．物質(zhì)的分子之間有相互的引力和斥力，物體被壓縮時(shí)，分子之間表現(xiàn)為斥力，物體被拉伸時(shí)，分子之間表現(xiàn)為引力，故D錯(cuò)誤。故選B。2、B【解析】【詳解】A．內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量以及狀態(tài)都有關(guān)，只知道質(zhì)量不能判斷內(nèi)能的大小，故質(zhì)量大的物體不一定比質(zhì)量小的物體內(nèi)能大。故A錯(cuò)誤；B．一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以物體在任何情況下都有內(nèi)能，故B正確；C．內(nèi)能與狀態(tài)有關(guān)，質(zhì)量相同的0℃的冰和水由于具有的分子勢(shì)能不同，因此具有的內(nèi)能不相同，故C錯(cuò)誤；D．內(nèi)能的大小與物體的溫度、狀態(tài)和質(zhì)量有關(guān)，只知道溫度不能判斷，故溫度高的物體不一定比溫度低的物體內(nèi)能大，故D錯(cuò)誤。故選B。3、C【解析】【詳解】A．打氣時(shí)活塞壓縮氣體，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為氣體的內(nèi)能，使氣體的內(nèi)能增加，升溫的氣體通過(guò)熱傳遞使筒壁的溫度升高，是通過(guò)做功改變了物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B．鋸木頭時(shí)鋸條與木頭之間相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭和鋸條的內(nèi)能，內(nèi)能增大溫度升高，是通過(guò)做功改變了物體的內(nèi)能，故B不符合題意；C．暖氣可以通過(guò)熱傳遞的方式改變屋內(nèi)的內(nèi)能，使其內(nèi)能增大，溫度升高，是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C符合題意；D．兩手相互摩擦?xí)r，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能，手的內(nèi)能增大溫度升高，是通過(guò)做功改變了物體的內(nèi)能，故D不符合題意。故選C。4、B【解析】【詳解】在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方就能聞到桂花的香味，是因?yàn)楣鸹ㄖ泻邢阄兜姆肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，飄入人鼻孔中，被人所感知，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。5、D【解析】【詳解】A．物體的溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)變快，內(nèi)能一定增加，故A錯(cuò)誤；B．一個(gè)物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)它做了功，故B錯(cuò)誤；C．熱傳遞是內(nèi)能從高溫物體向低溫物體傳遞的過(guò)程，故C錯(cuò)誤；D．冰熔化過(guò)程中，吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度保持不變，故D正確。故選D。6、C【解析】【詳解】AB．由題意可知，從甲到乙的過(guò)程中，空氣的溫度不變，故分子動(dòng)能不變，又因此過(guò)程中空氣的分子勢(shì)能不變，故可知此過(guò)程中，筒內(nèi)空氣的內(nèi)能不變，故AB不符合題意；CD．因從甲到乙的過(guò)程中，活塞壓縮空氣，對(duì)空氣做功，而空氣的溫度保持不變，故可知該過(guò)程中筒內(nèi)空氣一定向外界放熱，使得做功增加筒內(nèi)空氣內(nèi)能的同時(shí)，向外熱傳遞減少筒內(nèi)空氣的內(nèi)能，使得筒內(nèi)空氣內(nèi)能保持不變，從而使筒內(nèi)空氣溫度保持不變，故C符合題意，D不符合題意。故選C。7、B【解析】【詳解】A．任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能，0℃的水也有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．質(zhì)量為1t的0℃的冰熔化成0℃的水時(shí)要吸收熱量，內(nèi)能增加，因此質(zhì)量均為1t的0℃的水比0℃冰的內(nèi)能大，故B正確；C．0℃的水結(jié)成0℃的冰時(shí)，放出熱量，內(nèi)能減少，故C錯(cuò)誤；D．熱量是過(guò)程量，不能說(shuō)含有，不能說(shuō)30℃的水比20℃的水所含的熱量多，故D錯(cuò)誤。故選B。8、B【解析】【詳解】A．雪花可見(jiàn)，而分子的直徑約為10-10m，肉眼是看不見(jiàn)的，故雪花不是分子，故A錯(cuò)誤；B．溫度越高擴(kuò)散現(xiàn)象進(jìn)行得越快，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越快，故B正確；C．氣體間的距離比較遠(yuǎn)，幾乎可以忽略不計(jì)，而氣球內(nèi)的氣體對(duì)氣球有壓力作用，是由于球內(nèi)氣體分子頻繁碰撞氣球壁而產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；D．分子之間的間距也很小，是不可見(jiàn)的，而石頭間的空隙可見(jiàn)，故不是分子間隙，故D錯(cuò)誤。故選B。9、C【解析】【詳解】A．一切物體在任何情況下都有內(nèi)能，具有機(jī)械能的物體一定具有內(nèi)能，故A正確，不符合題意；B．熱傳遞的條件是存在溫度差，因內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)有關(guān)，所以內(nèi)能小的可能溫度高，內(nèi)能大的可能溫度低，則熱量可以從內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體，故B正確，不符合題意；C．只有在質(zhì)量、狀態(tài)和物質(zhì)種類均相同的情況下，物體的溫度越大，內(nèi)能越大，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．若物體沒(méi)有吸熱，但有其它物體對(duì)它做功，其內(nèi)能也會(huì)增加，故D正確，不符合題意。故選C。10、C【解析】【詳解】A．甲、乙兩種液體質(zhì)量、狀態(tài)相同，但是種類不同，溫度未指明，所以無(wú)法比較甲乙內(nèi)能的大小，故A不符合題意；B．溫度升高液體分子運(yùn)動(dòng)變快，故B不符合題意；C．甲、乙兩種液體質(zhì)量相等、初溫相同，由圖象可知，當(dāng)加熱時(shí)間相同，即吸收的熱量相同時(shí)，甲的溫度升高得快，利用公式可得，甲液體的比熱容比乙的小，故C符合題意；D．題目未指明甲乙液體的末溫，所以甲乙的加熱時(shí)間無(wú)法比較，故D不符合題意。故選C。二、填空題1、9:16乙【詳解】[1]由題知，甲物體與乙物體升高的質(zhì)量之比為m甲:m乙＝4:1甲物體與乙物體的溫度之比為甲物體與乙物體吸收熱量之比為Q甲:Q乙＝3:1則甲物體與乙物體的比熱容之比：[2]吸收相同的熱量后，甲升高的溫度之比為由題意可知，最終乙的溫度高于甲的溫度，當(dāng)它們接觸后，溫度高的乙會(huì)向溫度低的甲傳遞熱量。2、熱傳遞大擴(kuò)散【詳解】[1]改變內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞，而加熱烤腸是通過(guò)熱傳遞的方式改變烤腸的內(nèi)能的。[2]由題意可知，利用這種石頭來(lái)制熟烤腸，這主要是利用了石頭的比熱容比鐵的比熱容大，在同樣吸熱的情況下，其溫度升高比較慢，且散熱比較均勻的特點(diǎn)。[3]同學(xué)們能聞到烤腸的香味，這是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟臒o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，即擴(kuò)散現(xiàn)象。3、大沿?！驹斀狻縖1][2]從圖像可以看出，在一年中，曲線A所示的城市最高與最低氣溫差比曲線B所示的城市大；因?yàn)樗谋葻崛荼壬笆葻崛荽?，在吸收或放出相同的熱量時(shí)，水溫度變化值比較小，所以曲線B表示的是沿海城市的年氣溫變化曲線。4、熱湯無(wú)法比較【詳解】[1]由圖乙可知，在分鐘過(guò)程中，水的溫度升高內(nèi)能增加，湯的溫度降低內(nèi)能減小。[2]要比較其中一個(gè)物理量的大小，就得控制其他物理量不變，在其他物理量不變的情況下才能比較，而實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制它們的質(zhì)量相同，所以熱湯和冷水的比熱容不能比較。5、不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)存在著相互作用的引力劇烈【詳解】[1]抽出玻璃板后，空氣與二氧化氮相互運(yùn)動(dòng)對(duì)方瓶中，兩瓶氣體逐漸均勻混合，是氣體發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的結(jié)果，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。[2]兩鉛塊擠壓后能吊住大鉤碼，不易分開(kāi)，表明兩鉛塊之間有相互吸引的作用力，說(shuō)明分子間存在著相互作用的引力。[3]墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散的快，原因是熱水溫度比冷水溫度高，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，所以看到熱水變色比冷水變色快。6、分子之間存在引力做功改變了沙子的內(nèi)能【詳解】[1]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到玻璃板離開(kāi)水面的過(guò)程中測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，大于玻璃板的重力，這是因?yàn)椴ＡО逶偌磳㈦x開(kāi)水面時(shí)，水分子之間距離比較小，存在分子間的引力，從而使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大。[2]用手晃動(dòng)試管中的沙子，對(duì)沙子做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，沙子的內(nèi)能增大，溫度升高。7、熱傳遞擴(kuò)散引力【詳解】[1]熱熔膠槍通電后會(huì)產(chǎn)生熱量，再利用熱傳遞的方式，使固體膠棒吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度升高。[2]熱熔膠槍給熱熔膠加熱時(shí)，會(huì)聞到熔膠的氣味，這是熔膠的氣味分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象。[3]熱熔膠被膠槍擠出，并“粘”在物體上，說(shuō)明分子間存在引力。8、機(jī)械內(nèi)【詳解】[1][2]兩手互相摩擦，克服摩擦做功，是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。9、映月湖公園水的比熱容較大2.1×105熱傳遞20多建造人工湖多植樹(shù)造林?！驹斀狻浚?）[1]由表中數(shù)據(jù)可知，氣溫最低的區(qū)域是映月湖公園。[2]因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水與其它物質(zhì)相比，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少，氣溫較低。（2）[3]水吸收的熱量[4]水吸收熱量，溫度升高、內(nèi)能增大，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能的。[5]由題知，煤油吸收的熱量Q吸煤油＝Q吸＝2.1×105J根據(jù)可得出煤油的質(zhì)量（3）從表中數(shù)據(jù)可知，除了映月湖公園、千燈湖公園外，礌崗公園氣溫也較低，是因?yàn)闃?shù)木較多的原因。結(jié)合[2]，故降低市中心環(huán)境氣溫的辦法有:①[6]多建造人工湖。②[7]多植樹(shù)造林。10、做功【詳解】改變物體內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞。外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，求生者用鉆木的方法取火，求生者對(duì)木頭做功，內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到木頭著火點(diǎn)而起到鉆木取火的效果。故鉆木取火是通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能的。三、計(jì)算題1、（1）6.3×104J；（2）1.8×10J/（kg·℃）【解析】【詳解】解：（1）在90s的加熱過(guò)程中，水吸收的熱量（2）因?yàn)閮蓚€(gè)電加熱器的規(guī)格相同，加熱時(shí)間相同，所以另一種液體與水吸收的熱量相同，，根據(jù)可得，答：（1）在90s的加熱過(guò)程中，水吸收的熱量為