蘇科版八年級物理上冊《聲現(xiàn)象》專題攻克考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計20分）1、隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是（）A．用超聲波電動牙刷刷牙 B．用超聲波給金屬工件探傷C．用超聲波清洗眼鏡片 D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石2、下列有關(guān)聲現(xiàn)象的描述，說法不正確的是（

）A．圖甲：保持鋼尺伸出桌面的長度不變，撥動鋼尺的力越大，發(fā)出聲音的響度越大B．圖乙：摩托車安裝消聲器，可以阻斷噪聲的傳播C．圖丙：泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生了雜亂無章的波形，說明發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲D．圖丁：利用骨傳導(dǎo)原理制成的助聽器，可以讓部分失去聽覺的人重新感知聲音3、如圖所示，使勁按住尺子，撥動尺子外端聽到聲音。要使聽到發(fā)出的音調(diào)變高，應(yīng)（）A．用更大的力撥動尺 B．用更快的速度撥動尺C．尺子伸出桌面更長 D．減小尺子伸出桌面長度4、某學(xué)校九年級三班在教室舉辦了一場慶元旦文藝晚會，下列現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．某同學(xué)彈奏吉他時，不斷改變手按壓弦的位置，其目的是改變音調(diào)B．表演中的女高音和男低音指的是兩者的響度不同C．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)音箱上小紙屑在跳動，說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的D．在教室中唱歌的聲音比在教室外顯得更加洪亮，是由于教室中有回聲的緣故5、同學(xué)們利用業(yè)余時間排練節(jié)目，準(zhǔn)備慶祝建黨100周年文藝匯演。小強同學(xué)在練功房外就能分辨出小剛同學(xué)的獨特嗓音。小強判斷的主要依據(jù)是（）A．小剛的音色 B．小剛歌聲的頻率C．小剛歌聲的響度 D．小剛歌聲的音調(diào)6、編鐘是我國瑰寶，如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，比敲P處的低，則（）A．編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān)B．敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的C．敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大D．敲N處時，發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時大7、在慶祝建黨100周年歌唱比賽中，師生齊唱《把一切獻(xiàn)給黨》，抒發(fā)愛黨、愛國之情。對于歌聲描述正確的是（）A．伴奏的鋼琴和圓號的音色是一樣的B．歌聲的傳播不需要介質(zhì)C．齊唱使得聲音的音調(diào)更高D．歌聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的8、下列實驗中，不是驗證聲音產(chǎn)生條件的是（）A．說話時，把手指放在喉嚨處B．彈撥吉他的弦后，立即把手輕輕放在吉他弦上C．敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰D．將正在發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩中，并用抽氣機逐漸抽出罩內(nèi)空氣9、如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器。有關(guān)編鐘的說法正確的是A．敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由編鐘振動產(chǎn)生的B．編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/sC．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)出聲音的音調(diào)不同D．編鐘發(fā)出的聲音與其它樂器聲不同，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同10、下列實驗不能說明聲音產(chǎn)生條件的是（）A．將正在發(fā)聲的音叉輕輕放入水中，音叉能激起水花B．將紙屑放到正在發(fā)聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”C．將正在發(fā)聲的音又去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開D．將正在發(fā)聲的手機密封在塑料袋內(nèi)放入水中，仍能聽到手機發(fā)出的聲音第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計30分）1、如圖是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中響度相同的是______，音調(diào)相同的是______，音調(diào)最大的是______。2、民樂團(tuán)合奏名曲《茉莉花）時，觀眾能分辨出笛子、二胡、昆琶等樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的______（選填“響度、音調(diào)、音色”）。3、如圖所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一個“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管（或竹管）中，就做成了一個“鳥哨”，用嘴吹管的上端可以發(fā)出悅耳的哨音。哨音主要是由__振動發(fā)出的。要使哨音音調(diào)升高，可以__（選填“向上推”或“向下拉”）活塞。4、古詩《鹿柴》中有“空山不見人，但聞人語響”，詩人聽到的人聲是由聲帶______產(chǎn)生的。聲音在液體中的傳播速度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）在空氣中的傳播速度。5、“震耳欲聾”說明聲音的______大；女高音低聲伴唱的是聲音的______高。6、如圖為航天員葉光富吹奏葫蘆絲的情景。葫蘆絲是靠空氣柱______發(fā)聲的；而聽眾能夠分辨葫蘆絲和古箏，主要因為兩種樂器的______（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。7、如圖所示，音樂會上演員正在演奏小提琴，演奏過程中他不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，是為了改變聲音的______，優(yōu)美音樂聲是通過______傳入臺下聽眾的耳中，在離舞臺越遠(yuǎn)的觀眾聽到聲音的響度______（選填“越大”、“越小”或“不變”）。8、唐詩《楓橋夜泊》寫道“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在楓橋邊客船上的人聽到寒山寺的鐘聲，是寒山寺里的大鐘受到撞擊產(chǎn)生___________而發(fā)出聲音，能聽出聲音是鐘聲而不是鼓聲，這是根據(jù)___________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）來判別的。9、下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，甲和丙的______相同，甲和丁的______相同（選填“音調(diào)”、“響度”）。10、我國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝萬米深處多次成功潛入底部，標(biāo)志著我國在載人深潛領(lǐng)域達(dá)到了世界領(lǐng)先水平；在大洋萬米深處的聲音是由物體的_______產(chǎn)生的，在海水中的傳播速度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。三、計算題（5小題，每小題6分，共計30分）1、如圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接收超聲波檢測汽車速度的示意圖。（1）已知超聲波的速度340m/s，某次檢測車速時，傳感器發(fā)出至接收超聲波信號用了0.4s，超聲波信號遇到汽車時，汽車與傳感器之間的距離是多少米？（2）遵守交通規(guī)則是每個公民的自覺行為，為了他人的安全同時也能保障自己的安全。從標(biāo)志牌上看，在遵守交通規(guī)則的前提下，從標(biāo)志牌到威海勻速行駛的汽車最少需用多長時間才能到達(dá)威海。2、人類第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進(jìn)行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，若管長918m，兩次響聲間隔2.5s，如果當(dāng)時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求：（1）聲音在空氣中的傳播時間；（2）鑄鐵中的聲速。（結(jié)果保留整數(shù)）3、為了測定某處海底深度，船上工作人員從海面處向海底發(fā)出聲波4s后，接收儀上收到反射回來的聲波。已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，求：該處海底的深度是多少米？4、甲同學(xué)在一根長68m的鋼管一端敲一下，乙同學(xué)把耳朵貼在鋼管另一端聽到兩次響聲，（設(shè)聲音在空氣和鋼管中傳播速度分別為340m/s和5200m/s）（1）請解釋敲一下為什么能聽到兩次聲音；（2）先后兩次聲音的時間差是多少？5、某同學(xué)乘坐的汽艇經(jīng)過一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時聽到回聲（聲速為）。問：（1）若汽艇停在水面，他離高崖多遠(yuǎn)？（2）若汽艇以的速度正對高崖駛?cè)ィ敖袝r離高崖多遠(yuǎn)？四、實驗探究（4小題，每小題5分，共計20分）1、圖中是小陽同學(xué)學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時進(jìn)行的一些探究：(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了______：重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠(yuǎn)，說明聲音的響度與發(fā)聲體的______有關(guān)；對著點燃的蠟燭，重敲音叉發(fā)現(xiàn)燭焰熄滅，說明聲音可以傳遞______；(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，“聲音逐漸變小”，這是在描述聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），由此推理可以得出______；(3)小陽又將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以______，小剛用兩個棉球塞住耳朵，此時幾乎聽不到鈴聲，這一舉措屬于______（填減弱噪聲的方法）。2、如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置。(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉來研究聲音產(chǎn)生的條件，這種研究方法叫____（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。(2)如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，乒乓球被彈起。假設(shè)宇航員在月球上做這個實驗，則左邊音叉邊乒乓球_____（選填“會”或“不會”）彈起，原因是____。3、在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小華和同學(xué)們一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，說明___________；（2）如圖②所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明___________；（3）如圖③所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將___________，并由此推理可知：___________。4、在“聲現(xiàn)象”一章的學(xué)習(xí)中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗：①如圖甲：把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起；②如圖乙：把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi)逐漸抽出其中空氣發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小；③如圖丙：撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢。（1）圖甲中，此實驗說明聲音是由物體______產(chǎn)生的。該實驗運用的研究方法是______（填序號）。A．控制變量法

B．轉(zhuǎn)換法

C．實驗推理法（2）圖乙實驗進(jìn)可以得出真空______傳聲（選填“能”或“不能”）。（3）圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟______的關(guān)系。-參考答案-一、單選題1、B【解析】【分析】【詳解】A．用超聲波電動牙刷刷牙，這是利用超聲波傳遞能量的，故A不符合題意；B．用超聲波給金屬工件探傷，這是利用超聲波傳遞信息的，故B符合題意；C．用超聲波清洗眼鏡片，這是利用超聲波傳遞能量的，故C不符合題意；D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用超聲波傳遞能量的，故D不符合題意。故選B。2、B【解析】【詳解】A．圖甲中，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，撥動鋼尺的力越大，鋼尺振動的幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故A正確，A不符合題意；B．圖乙中，摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲，但不可以阻斷噪聲的傳播，故B不正確，B符合題意；C．圖丙中，泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生的聲音屬于噪聲，此時波形是雜亂無章的，發(fā)聲體做無規(guī)則振動，所以說明發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲，故C正確，C不符合題意；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體可以傳播聲音，圖丁中，利用骨傳導(dǎo)原理制成的助聽器，聲波通過骨、聽覺神經(jīng)傳到達(dá)大腦，可以讓部分失去聽覺的人重新感知聲音，故D正確，D不符合題意。故選B。3、D【解析】【詳解】使聽到發(fā)出的音調(diào)變高，需要減小發(fā)聲體的體積和質(zhì)量，所以應(yīng)減小尺子伸出桌面長度；改變撥動尺子的力度、用更快的速度撥動尺、都無法改變尺子振動的快慢，無法改變音調(diào)高低的變化；尺子伸出桌面更長，尺子振動變慢，音調(diào)變低，故ABC錯誤，D正確。故選D。4、B【解析】【詳解】A．某同學(xué)彈奏吉他時，不斷改變手按壓弦的位置，改變振動的弦的長度，弦越長振動越慢，音調(diào)越低，弦越短振動越快，音調(diào)越高，因此其目的是改變音調(diào)，故A正確，A不符合題意；B．表演中的女高音和男低音指的是兩者的音調(diào)不同，故B錯誤，B符合題意；C．音箱發(fā)聲，音箱上小紙屑在跳動，利用轉(zhuǎn)換法將音響的振動轉(zhuǎn)化為可以觀察的紙屑振動，說明聲音是由于物體動產(chǎn)生的，故C正確，C不符合題意；D．人耳能區(qū)分回聲和原聲的時間間隔是0.1s，在教室中唱歌的聲音比在教室外顯得更加洪亮，是由于教室中有回聲，且回聲和原聲疊加緣故，故D正確，D不符合題意。故選B。5、A【解析】【分析】【詳解】不同人的音色不同，小強同學(xué)在練功房外就能分辨出小剛同學(xué)的獨特嗓音，主要是依據(jù)小剛的音色來判斷的。故選A。6、B【解析】【詳解】A．聲音頻率越大，則物體發(fā)出聲音的音調(diào)越高。由圖可知，第一個編鐘的質(zhì)量小，第二個編鐘的質(zhì)量大，敲M處發(fā)出的聲音的音調(diào)比敲N處的高，說明聲音的頻率與物體的質(zhì)量有關(guān)；在同一個編鐘上敲M處發(fā)出的聲音的音調(diào)比敲P處的低，說明聲音的頻率還與振動物體的長度有關(guān)，故A不符合題意；B．音調(diào)的高低與聲音頻率有關(guān)，音調(diào)越高，聲音頻率則越大，P處的音調(diào)比N處的音調(diào)高，則P處的聲音頻率比N處的大，故B符合題意；CD．聲音的響度與振幅有關(guān)，而振幅的大小與敲擊的力度大小有關(guān)，與敲擊的位置無關(guān)，故CD不符合題意。故選B。7、D【解析】【分析】【詳解】A．音色是聲音的品質(zhì)與特色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，鋼琴和圓號發(fā)出的聲音的音色是不一樣的，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；C．齊唱會使聲音變大，使得聲音的響度變大，故C錯誤；D．聲音就是由物體的振動產(chǎn)生的，歌聲就是由聲帶的振動產(chǎn)生的，故D正確。故選D。8、D【解析】【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；根據(jù)題目給出的情景判定其物理原理?！驹斀狻緼．說話時，把手指放在喉結(jié)處，會感覺到聲帶的振動，說明振動產(chǎn)生聲音，故A不符合題意；B．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，立即把手輕輕放在吉他上，可以感覺琴弦在振動，故B不符合題意；C．將發(fā)聲的音叉觸及面頰，感知發(fā)聲體的音叉在振動，故C不符合題意；D．逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，若把罩內(nèi)的空氣全部抽出則聽不到聲音，說明聲音在真空中不能傳播，是驗證聲音傳播條件的，故D符合題意。故選D。9、A【解析】【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由編鐘振動產(chǎn)生的，故A項正確；B．聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s，故B項錯誤；C．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)聲體的振幅不一樣，響度不同，故C項錯誤；D．編鐘的結(jié)構(gòu)和材料與其它樂器不同，所以編鐘發(fā)出的聲音與其它樂器聲發(fā)出聲音的音色不同，故D項錯誤。故選A。10、D【解析】【詳解】A．音叉激起水花是音叉振動引起了水的振動，即音叉正在振動，此現(xiàn)象說明聲音是物體振動產(chǎn)生的，故A不符合題意；B．紙屑在“跳舞”是因為喇叭紙盆正在振動，引起紙屑的振動，此現(xiàn)象說明聲音是物體振動產(chǎn)生的，故B不符合題意；C．乒乓球被彈開是因為音叉的振動引起了乒乓球的振動，此現(xiàn)象說明聲音是物體振動產(chǎn)生的，故C不符合題意；D．能聽到水中塑料袋內(nèi)手機發(fā)出的聲音說明液體能傳聲，此現(xiàn)象不能說明物體發(fā)聲的條件，故D符合題意。故選D。二、填空題1、

甲丙

甲乙

丙【詳解】[1]物體的振幅決定物體發(fā)聲的響度，波形圖中，波的幅度大小表示物體振動時振幅的大小，振幅越大響度的越大，對比甲、丙兩圖可看出波振動的幅度相同，即振幅相同，故響度相同。[2]物體的頻率(振動快慢)決定物體發(fā)聲的音調(diào)，波形圖中，波的疏密程度表示物體振動的快慢(頻率)，對比甲乙可看出相同時間波出現(xiàn)的個數(shù)相同，說明振動快慢(頻率)相同，故音調(diào)相同。[3]相同時間丙的波出現(xiàn)的個數(shù)最多，故振動的快，所以丙的音調(diào)高。2、音色【詳解】音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同發(fā)聲體的音色一般不同。故觀眾是通過音色分辨出笛子、二胡、昆琶等樂器發(fā)出的聲音。3、

空氣柱

向上推【詳解】[1]用嘴吹管的上端，可以引起塑料管內(nèi)空氣柱振動，空氣柱振動發(fā)聲。[2]用嘴吹管時，向上推活塞，塑料管內(nèi)空氣柱減小，空氣柱振動快，頻率高，音調(diào)高。4、

振動

大于【分析】【詳解】[1]聲音由物體振動產(chǎn)生，詩人聽到的人聲是由聲帶振動產(chǎn)生。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。5、

響度

音調(diào)【詳解】[1]響度指聲音的大小，由振幅決定，“震耳欲聾”是指聲源的振動幅度大，說明聲音的響度大。[2]音調(diào)指聲音的高低，女高音低聲伴唱中“高”的是聲音的音調(diào)高，即聲帶的振動頻率大。6、

振動

音色【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，葫蘆絲發(fā)出聲音是由于葫蘆絲內(nèi)的空氣柱在振動。[2]不同的發(fā)聲物體發(fā)出的聲音的音色不同，聽眾能夠分辨葫蘆絲和古箏主要是因為兩種樂器的音色不同。7、

音調(diào)

空氣

越小【分析】【詳解】[1]演奏過程中他不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，是通過改變琴弦振動的頻率來改變聲音的音調(diào)。[2]臺下聽眾能聽到優(yōu)美音樂聲，是音樂聲通過空氣傳入人耳中了。[3]聲音的響度除了跟振幅有關(guān)外，還與離發(fā)聲體的距離有關(guān)，即離發(fā)聲體的距離越遠(yuǎn)，聽到聲音響度越??；故觀眾離舞臺越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越小。8、

振動

音色【詳解】[1]聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，在楓橋邊客船上的人聽到寒山寺的鐘聲，是寒山寺里的大鐘受到撞擊產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。[2]不同物體的聲音的音色一般不同，能聽出聲音是鐘聲而不是鼓聲，這是根據(jù)音色來判別的。9、

響度

音調(diào)【分析】【詳解】[1]從圖中可以看出，甲、丙兩波形圖的振動頻率不同，則聲音的音調(diào)不同，但甲、丙兩波形圖的振動幅度相同，因此甲、丙響度相同。[2]從圖中可以看出，甲、丁兩波形圖的振動頻率相同，則聲音的音調(diào)相同；振動幅度不同，則響度不同。10、

振動

大于【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故在大洋萬米深處的聲音也是由物體的振動產(chǎn)生的。[2]聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，故聲音在海水中的傳播速度大于340m/s。三、計算題1、（1）68m；（2）0.75h【詳解】解：（1）根據(jù)公式可得，超聲波信號遇到汽車時，傳感器發(fā)出至接收超聲波信號用了0.4s，汽車與傳感器之間的距離是（2）由標(biāo)志牌可知，從標(biāo)志牌到威海的距離是45km，該路段限速為60km/h，根據(jù)公式可得，從標(biāo)志牌到威海勻速行駛的汽車最少需用時答：（1）汽車與傳感器之間的距離是68m；（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，從標(biāo)志牌到威海勻速行駛的汽車最少需用0.75h才能到達(dá)威海。2、（1）2.7s；（2）4590m/s【分析】【詳解】解：（1）聲音在空氣中的傳播時間為（2）聲音在鑄鐵中的傳播時間為鑄鐵中的聲速為答：（1）聲音在空氣中的傳播時間為2.7s；（2）鑄鐵中的聲速為4590m/s。3、3000m【分析】【詳解】解：工作人員從海面處向海底發(fā)出聲波，4s后接收儀上收到反射回來的聲波，則聲波從水面到海底的傳播時間為2s。則海底的深度是s=vt=1500m/s×2s=3000m答：海底的深度是3000m。4、（1）聲音在鋼管中傳播的速度比在空氣中傳播的速度快（2）0.187s【詳解】解：（1）聲音可以通過固體、液體和氣體傳播，甲同學(xué)在鋼管的另一端敲擊這個管子，聲音同時通過鋼管和空氣傳播，因為聲音在固體中的傳播速度比在氣體中傳播速度快，通過鋼管傳播的聲音先傳到把耳朵貼在鋼管的另一端乙同學(xué)耳朵里，就是第一下響聲；隨后通過空氣傳播的聲音也傳到乙同學(xué)的耳朵里，這就是第二下響聲。（2）乙同學(xué)聽到的兩次聲音，第一次是鋼管傳過來的，第二次是空氣傳過來的，由得，在鋼管中的時間在空氣中的時間時間間隔答：（1）聲音在鋼管中傳播的速度比在空氣中傳播的速度快，所以能聽到兩次敲擊聲；（2）先后兩次聲音的時間差是0.187s。5、（1）1020m；（2）1050m【詳解】解：（1）若汽艇停在水面，聲音傳播到高崖的時間汽艇到高崖的距離（2）若汽艇以10m/s的速度正對高崖駛?cè)ィ敖袝r離高崖的距離答：（1）汽艇停在水面，他離高崖1020m的距離；（2）他喊叫時離高崖1050m。四、實驗探究1、

聲音是由物體振動產(chǎn)生的

振幅

能量

響度

真空不能傳聲

傳聲

在人耳處減弱噪聲(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的；音叉發(fā)出響度更大的聲音時，音叉振動的幅度越大，乒乓球彈起的幅度越大，據(jù)此得出響度與振幅的關(guān)系；聲音可以傳遞能量。(2)物體聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。(3)減弱噪聲的途徑有：①防止噪聲產(chǎn)生，即在聲源處減弱噪聲；②阻斷噪聲的傳播，即在傳播過程中減弱噪聲；③防止噪聲進(jìn)入耳朵，即在人耳處減弱噪聲。【詳解】(1)[1][2]發(fā)聲的音叉在振動，當(dāng)與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；當(dāng)敲擊音叉的力增大時，音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球彈起的幅度更大，說明了響度與聲源的振幅有關(guān)，而且是振幅越大，響度越大。[3]對著點燃的蠟燭，重敲音叉發(fā)現(xiàn)燭焰熄滅，說明聲音可以傳