2025川南充公安監(jiān)所管理警務(wù)輔助人員考試（心理素質(zhì)測試）模擬題庫及答案一、情景判斷類題目1.你在監(jiān)區(qū)值班時，一名長期關(guān)押的在押人員突然情緒失控，將餐具砸向墻面，并大喊“活著沒意思，不想繼續(xù)了”。此時你會：A.立即沖過去抓住其手腕，強行帶離現(xiàn)場B.保持3米外安全距離，用平穩(wěn)語氣說：“我理解你現(xiàn)在很難受，但砸東西解決不了問題，我們可以一起聊聊”C.先記錄時間地點，然后報告值班民警，等待上級處理D.威脅“再鬧就加戴戒具”，迫使對方冷靜答案：B解析：監(jiān)所管理需兼顧安全與人文關(guān)懷。選項A可能激化沖突，且存在肢體接觸風(fēng)險；選項C延誤了即時干預(yù)時機，可能導(dǎo)致事態(tài)惡化；選項D通過威脅壓制情緒，易引發(fā)對立。B選項既保持安全距離（符合應(yīng)急處置規(guī)范），又通過共情和引導(dǎo)建立溝通，體現(xiàn)情緒安撫能力，符合監(jiān)所輔警“穩(wěn)定在押人員情緒、預(yù)防極端行為”的職責(zé)要求。2.夜間巡查時，你發(fā)現(xiàn)一名新收押人員躲在鋪位角落發(fā)抖，詢問后得知其因害怕被同監(jiān)室人員欺負(fù)而失眠。此時你會：A.說“別怕，這里有監(jiān)控，沒人敢動你”，隨后離開繼續(xù)巡查B.聯(lián)系管教民警說明情況，建議調(diào)整其鋪位至靠近監(jiān)控的位置C.批評“男子漢這點事都扛不住，以后怎么改造”D.坐下來陪他聊10分鐘，了解具體擔(dān)憂點，并告知“有問題隨時敲窗找我”答案：D解析：新收押人員易產(chǎn)生焦慮，需針對性安撫。A選項雖安撫但未深入解決問題；B選項依賴上級，缺乏主動作為；C選項否定情緒，加劇心理壓力。D選項通過陪伴和具體承諾（“敲窗找我”）建立信任，既符合“了解在押人員動態(tài)”的工作要求，又體現(xiàn)基層輔警的親和力，有助于后續(xù)管理配合。3.某日，在押人員家屬來所送衣物，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)衣物內(nèi)縫有一張寫有“外面事情已安排”的紙條。家屬情緒激動，聲稱“絕對不知情”并要求歸還衣物。此時你會：A.直接沒收紙條，告知“按規(guī)定違禁品需暫扣”，讓家屬離開B.向家屬解釋：“紙條可能涉及案情，我們需要暫扣核查，您的心情我們理解，但規(guī)定必須遵守”C.懷疑家屬故意夾帶，嚴(yán)厲警告“再犯要追究責(zé)任”D.私下將紙條交給管教民警，讓家屬先帶走衣物答案：B解析：監(jiān)所物品檢查需規(guī)范且兼顧溝通。A選項未解釋原因，易引發(fā)家屬不滿；C選項主觀推測，可能激化矛盾；D選項違反工作流程，存在隱患。B選項既明確執(zhí)行規(guī)定（暫扣核查），又通過“理解心情”表達共情，符合“規(guī)范執(zhí)法+人性化溝通”的雙重要求，避免家屬投訴或誤解。二、行為傾向類題目4.你被安排連續(xù)三周值夜班（22:00-次日6:00），導(dǎo)致白天難以入睡、精神疲憊。此時你會：A.向領(lǐng)導(dǎo)抱怨“長期夜班身體扛不住”，要求調(diào)崗B.自行購買提神藥物，勉強維持工作狀態(tài)C.調(diào)整白天作息：拉窗簾、戴耳塞，固定12:00-18:00睡眠，睡前不看手機D.值班時偷偷打盹，遇到巡查再強撐精神答案：C解析：監(jiān)所工作需適應(yīng)高強度、不規(guī)律作息。A選項消極抱怨，缺乏抗壓能力；B選項存在藥物依賴風(fēng)險；D選項違反值班紀(jì)律，威脅監(jiān)所安全。C選項通過主動調(diào)整作息（環(huán)境優(yōu)化+行為約束）應(yīng)對生理壓力，體現(xiàn)“主動適應(yīng)+紀(jì)律意識”，符合警務(wù)輔助人員“穩(wěn)定履職”的基本要求。5.你在整理在押人員檔案時，發(fā)現(xiàn)一份3個月前的談話記錄未錄入系統(tǒng)，而負(fù)責(zé)該記錄的同事已調(diào)崗。此時你會：A.認(rèn)為“不是自己的工作”，將檔案放回原處B.聯(lián)系原同事，要求其補錄，否則上報領(lǐng)導(dǎo)C.自行核對談話內(nèi)容，補錄關(guān)鍵信息（時間、事由、結(jié)論），并備注“補錄”D.直接銷毀未錄入的記錄，避免責(zé)任答案：C解析：監(jiān)所檔案管理需嚴(yán)謹(jǐn)性和責(zé)任感。A選項推諉責(zé)任，可能導(dǎo)致檔案缺失；B選項激化同事矛盾，且原同事已調(diào)崗，執(zhí)行難度大；D選項破壞檔案完整性，屬嚴(yán)重失職。C選項主動補錄（確保檔案完整）并備注（明確責(zé)任），體現(xiàn)“工作主動性+責(zé)任意識”，符合“細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)”的崗位特質(zhì)。6.某次訓(xùn)練中，教官指出你使用約束帶的手法不規(guī)范，可能導(dǎo)致在押人員受傷。你會：A.反駁“之前都是這么做的，沒出過問題”B.虛心請教：“具體哪里不對？我記下來再練習(xí)”C.認(rèn)為教官“故意挑刺”，訓(xùn)練時敷衍了事D.私下找老輔警詢問“正確手法”，但不向教官反饋答案：B解析：警務(wù)技能需持續(xù)精進。A選項固執(zhí)己見，忽視安全隱患；C選項消極對抗，影響訓(xùn)練效果；D選項缺乏主動溝通，可能遺漏細(xì)節(jié)。B選項通過直接提問（明確問題）和主動改進（記錄練習(xí)）體現(xiàn)“學(xué)習(xí)意愿+糾錯能力”，符合“適應(yīng)崗位要求、提升專業(yè)素養(yǎng)”的發(fā)展需求。三、情緒管理類題目7.一名在押人員因判決結(jié)果未達預(yù)期，連續(xù)3天在放風(fēng)時辱罵你“幫兇”“沒良心”。你會：A.當(dāng)場呵斥“再罵就關(guān)禁閉”，用權(quán)威壓制B.保持面無表情，當(dāng)作沒聽見，繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)C.收押后單獨談話：“我理解你對判決不滿，但辱罵解決不了問題，有訴求可以通過正常渠道反映”D.下班后向朋友抱怨“這活真不是人干的”，情緒低落一周答案：C解析：監(jiān)所輔警需具備情緒鈍感力和引導(dǎo)能力。A選項以暴制暴，可能升級沖突；B選項回避溝通，不利于問題解決；D選項情緒外溢，影響職業(yè)狀態(tài)。C選項通過“理解+引導(dǎo)”（承認(rèn)情緒合理性，轉(zhuǎn)移至解決問題）化解對立，體現(xiàn)“情緒穩(wěn)定+溝通技巧”，符合“在負(fù)面情緒中保持專業(yè)”的核心要求。8.你在食堂就餐時，聽到兩名同事議論：“新來的XX（你）干活太死板，昨天非要按流程檢查三次包裹，耽誤大家時間?！蹦銜篈.當(dāng)場反駁“流程是為了安全，出了事誰負(fù)責(zé)”B.私下找其中一名同事解釋：“檢查三次是所里規(guī)定，我也是按要求做”C.懷疑同事針對自己，之后故意簡化流程討好他們D.默不作聲，后續(xù)工作中更加嚴(yán)格執(zhí)行流程，證明自己答案：B解析：團隊協(xié)作需兼顧原則與溝通。A選項激化矛盾，破壞同事關(guān)系；C選項放棄原則，埋下安全隱患；D選項缺乏解釋，可能加深誤解。B選項通過私下溝通（避免公開沖突）說明原因（“所里規(guī)定”），既維護流程權(quán)威，又緩解同事不滿，體現(xiàn)“原則性+人際敏感度”，符合“融入團隊、高效協(xié)作”的崗位需求。四、壓力應(yīng)對類題目9.上級通知次日將進行監(jiān)所安全大檢查，而你負(fù)責(zé)的監(jiān)區(qū)目前存在3處消防隱患（滅火器過期、安全通道雜物堆積、監(jiān)控盲區(qū)未覆蓋），需在12小時內(nèi)整改完畢。此時你會：A.立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報“時間太緊，無法完成”，要求延期B.優(yōu)先處理最易整改的（清理安全通道），其他兩項暫時標(biāo)記“已整改”應(yīng)付檢查C.制定計劃：1小時內(nèi)聯(lián)系后勤更換滅火器，2小時組織在押人員清理通道，剩余時間協(xié)調(diào)技術(shù)部門調(diào)試監(jiān)控，過程中每完成一項就拍照記錄D.自己動手更換滅火器、清理通道，監(jiān)控問題因不懂技術(shù)選擇放棄答案：C解析：應(yīng)急任務(wù)需統(tǒng)籌規(guī)劃與執(zhí)行力。A選項消極推諉，缺乏擔(dān)當(dāng)；B選項弄虛作假，違反工作紀(jì)律；D選項能力不足且放棄關(guān)鍵項，影響整體安全。C選項通過“分階段目標(biāo)+資源協(xié)調(diào)”（聯(lián)系后勤、組織在押人員、協(xié)調(diào)技術(shù)部門）高效推進整改，并用記錄留存證明，體現(xiàn)“應(yīng)急處置能力+責(zé)任意識”，符合“臨危不亂、高效執(zhí)行”的崗位特質(zhì)。10.你參與押解一名重刑犯途中，車輛因爆胎緊急停靠路邊。重刑犯突然劇烈掙扎，試圖搶奪押解民警的警械。此時你會：A.因緊張導(dǎo)致動作僵硬，站在原地喊“快來人”B.立即用身體壓住重刑犯上半身，配合民警控制其手臂C.擔(dān)心自身安全，退到5米外撥打110求助D.撿起路邊石塊威脅“再動就砸你”答案：B解析：押解任務(wù)需果敢與協(xié)作。A選項因緊張延誤處置，可能導(dǎo)致失控；C選項臨陣退縮，違反職責(zé)；D選項使用危險工具，可能造成傷亡。B選項通過身體壓制（控制關(guān)鍵部位）配合民警（團隊協(xié)作）快速制伏，體現(xiàn)“應(yīng)激反應(yīng)能力+團隊配合意識”，符合“關(guān)鍵時刻能頂上”的警務(wù)輔助人員要求。五、人際關(guān)系類題目11.你與同組輔警小王因工作分工問題發(fā)生爭執(zhí)，小王認(rèn)為“你總把累活推給我”。此時你會：A.列舉自己近期完成的任務(wù)：“上周我值了5天夜班，你才值3天，誰推誰？”B.說“行，以后都我來干，省得你抱怨”，但內(nèi)心不滿C.主動溝通：“可能我沒說清楚分工原因，比如今天讓你整理檔案是因為你打字快，以后我們可以一起商量怎么分配更合理”D.找領(lǐng)導(dǎo)評理：“小王不配合工作，建議調(diào)整分組”答案：C解析：團隊矛盾需正向溝通。A選項激化爭執(zhí)，強調(diào)“誰付出更多”而非解決問題；B選項表面妥協(xié)但積壓情緒，影響后續(xù)合作；D選項依賴上級，缺乏自主解決能力。C選項通過“解釋動機+協(xié)商改進”（說明分工依據(jù)，提出共同討論）化解誤解，體現(xiàn)“溝通技巧+團隊意識”，符合“構(gòu)建和諧工作關(guān)系”的崗位需求。12.管教民警老張因家庭急事臨時請假，委托你代為轉(zhuǎn)交一份重要談話記錄給所領(lǐng)導(dǎo)。你在途中遇到另一名民警老李，他要求先查看記錄內(nèi)容。此時你會：A.認(rèn)為“都是同事”，直接交給老李查看B.拒絕：“這是老張委托我的，我得直接給所領(lǐng)導(dǎo)”C.打電話詢問老張：“老李要看記錄，您同意嗎？”D.猶豫后說“就看一眼”，但提醒老李“別外傳”答案：C解析：信息傳遞需嚴(yán)守權(quán)限。A選項隨意轉(zhuǎn)交，違反委托責(zé)任；B選項機械執(zhí)行，可能因情況變化誤事；D選項妥協(xié)違規(guī)，存在信息泄露風(fēng)險。C選項通過“請示原委托人”（老張）確認(rèn)權(quán)限，既遵守委托要求，又靈活應(yīng)對突發(fā)情況，體現(xiàn)“規(guī)則意識+應(yīng)變能力”，符合“嚴(yán)守工作紀(jì)律”的職業(yè)要求。六、職業(yè)認(rèn)知類題目13.你認(rèn)為監(jiān)所管理警務(wù)輔助人員的核心職責(zé)是：A.看好門、守好崗，確保在押人員不逃跑B.協(xié)助民警維護監(jiān)所秩序，同時關(guān)注在押人員心理動態(tài)C.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的所有任務(wù)，不質(zhì)疑指令D.與在押人員搞好關(guān)系，方便管理答案：B解析：監(jiān)所管理非簡單“看守”，需兼顧安全與改造。A選項片面強調(diào)“看管”，忽視心理干預(yù)；C選項缺乏獨立判斷，可能執(zhí)行錯誤指令；D選項“搞好關(guān)系”易模糊職業(yè)邊界。B選項涵蓋“秩序維護”（基礎(chǔ)職責(zé)）和“心理關(guān)注”（延伸職責(zé)），符合“安全與教育并重”的現(xiàn)代監(jiān)所管理理念。14.面對在押人員的“軟抵抗”（如故意拖延站隊時間、裝病拒絕勞動），你會：A.認(rèn)為“反正跑不了”，睜一只眼閉一只眼B.嚴(yán)格按規(guī)定處理：“5分鐘內(nèi)站好隊，否則取消今日加餐”C.觀察具體原因：“是身體不舒服還是對安排有意見？說出來我們調(diào)整”D.向民警“XX又在鬧，您來處理吧”答案：C解析：“軟抵抗”多有潛在原因，需針對性解決。A選項縱容違規(guī)，破壞管理秩序；B選項簡單懲罰，可能加劇對立；D選項依賴上級，缺乏主動作為。C選項通過“觀察+溝通”（探尋動機）解決問題，體現(xiàn)“細(xì)致觀察+問題解決能力”，符合“從根源化解矛盾”的工作要求。15.你入職后發(fā)現(xiàn)監(jiān)所工作與想象中差異較大（如重復(fù)巡查、處理瑣事多、社會認(rèn)同感低），你會：