人教版九年級(jí)物理《內(nèi)能》定向訓(xùn)練考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、關(guān)于物體的溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是（）A．物體的溫度越高，所含的熱量越多B．雖然冰的溫度很低，還是有內(nèi)能的C．物體的內(nèi)能越大，熱量越多D．寒冷冬天格外冷，凍得人都沒有溫度了2、下列各種現(xiàn)象中屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（）A．空氣的流動(dòng)形成風(fēng)B．打掃教室內(nèi)衛(wèi)生時(shí)可以看到灰塵在空中飛舞C．將墨水滴入水中，可以看到沿途拉成一長串墨跡D．將一勺蔗糖放入盛水的杯中，過一段時(shí)間整杯水都變甜了3、如圖a，用加熱器給初溫均為20℃的甲、乙兩種液體加熱（m甲＜m乙），兩種液體每秒吸收的熱量相同，這兩種液體的溫度—加熱時(shí)間的圖線如圖b所示，則（）A．第60s時(shí)，乙吸收的熱量比甲的多B．甲液體的比熱容比乙液體的小C．甲液體的比熱容與乙液體的一樣大D．甲液體第30s時(shí)的內(nèi)能小于第35s時(shí)的內(nèi)能4、氣體容易被壓縮，是因?yàn)椋ǎ〢．氣體分子間沒有作用力 B．氣體分子間隙大，分子間作用力很小C．氣體分子間的引力大 D．氣體分子之間沒有斥力5、下列說法正確的是（）A．液體分子間距一定大于氣體B．構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng)C．氣體分子間有較大的斥力，所以氣體流動(dòng)性強(qiáng)D．物質(zhì)從氣態(tài)變到固態(tài)，分子熱運(yùn)動(dòng)會(huì)變慢直到停止6、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻液，是因?yàn)樗模ǎ〢．比熱容大 B．密度大 C．體積大 D．內(nèi)能大7、如圖甲所示，在三個(gè)相同的試管中分別裝入兩種固態(tài)物質(zhì)中的其中一種物質(zhì)，再將它們放入裝有水的燒杯中加熱熔化。繪制出溫度隨時(shí)間變化的熔化圖像，如圖乙所示。關(guān)于試管中加熱前的固態(tài)物質(zhì)，下列判斷正確的是（）A．試管a和b中物質(zhì)的質(zhì)量相同 B．試管a和b中物質(zhì)的比熱容相同C．試管b和c中物質(zhì)的質(zhì)量相同 D．試管b和c中物質(zhì)的比熱容相同8、下列說法，正確的是（）A．0℃的冰塊，內(nèi)能為零B．內(nèi)能不相等的兩物體間一定會(huì)發(fā)生熱傳遞C．溫度高的物體，內(nèi)能一定大D．發(fā)生熱傳遞時(shí)，內(nèi)能有可能從內(nèi)能小的物體向內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移9、下列生活實(shí)例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（）A．入冬用暖氣供熱，使房屋暖和 B．用天然氣燒水，使水沸騰C．海鮮放在冰上，為海鮮降溫 D．兩手相互摩擦，手的溫度升高10、當(dāng)分子間的距離增大時(shí)，下列判斷正確的是（）A．分子間的引力增大，斥力減小 B．分子間的斥力增大，引力減小C．分子間的引力和斥力都增大 D．分子間的引力和斥力都減小，但引力大于斥力第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、如圖所示，用相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯給相同質(zhì)量的水和食用油加熱。使它們______，比較這兩種物質(zhì)的______，就可以比較出它們的吸熱能力是否相同。2、把100g的金屬塊，放入冰箱的冷凍室里很長時(shí)間，取出后立即投入80g、40oC的溫水中，混合后的共同溫度是30oC不計(jì)熱量損失，則冷凍室的溫度為______。已知金屬的比熱是0.84×103J/（kg?oC）。3、疫情期間，學(xué)校為保障師生安全，每天都要消殺，同學(xué)們都能聞到消毒液的味道這是______現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明______。溫度越高，這種運(yùn)動(dòng)越______。4、兩手互相摩擦發(fā)熱是把______能轉(zhuǎn)化成______能。5、小明到海水浴場(chǎng)玩，他光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當(dāng)身體進(jìn)入水中時(shí)，覺得水比較涼，這是因?yàn)椋核谋葻崛輄_____（填“大”或者“小”），海水和沙子相比，在吸收相同熱量時(shí)，沙子的溫度變化比海水______（填“大”或者“小”）。6、如題圖甲所示是用水來冷卻熱牛奶的示意圖。這是用______的方法改變物體內(nèi)能的，圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，圖中曲線1表示的是______的溫度隨時(shí)間變化的情況，若在這個(gè)過程中水吸收的熱量是5.04×104J，水的質(zhì)量為______kg（）。

7、10ml的水和10ml的酒精混合，混合后的總體積小于20ml。這種現(xiàn)象用微觀的分子理論分析，該現(xiàn)象說明了______和______。小朋友們喜歡“吹泡泡”游戲，五光十色的肥皂泡彈性好，不易破，這是分子間的______起了作用。8、烤熟的山芋香氣撲鼻，是分子_____導(dǎo)致的；兩個(gè)底面平整、干凈的鉛柱緊壓后粘到一起，需用一定的外力才能將它們拉開，表明分子間_____。9、反復(fù)彎折鐵絲后，發(fā)現(xiàn)鐵絲折處溫度升高，如圖中______圖所對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化過程與此實(shí)驗(yàn)相同。若該汽油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min，則汽油機(jī)每秒完成______個(gè)工作循環(huán)，對(duì)外做功______次。

10、根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)完成表中①②③④計(jì)算，將數(shù)據(jù)的計(jì)算過程寫在表格下面。物質(zhì)吸收熱量Q/J比熱容c/[J/(kg?℃)]質(zhì)量m/kg初溫t0/℃末溫t/℃溫度變化Δt/℃水2.52×1034.2×1032.020①______30水③______4.2×103151565②______煤油1.575×105④______3154025三、計(jì)算題（5小題，每小題6分，共計(jì)30分）1、將一杯熱水倒入盛有一些冷水的容器中，冷水的溫度升高了20℃，又向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，冷水溫度又升高了10℃，如果再向容器內(nèi)倒入同樣的2杯熱水，則冷水溫度可再升高多少℃？（不計(jì)熱損失，熱水和冷水的比熱容相同，寫出計(jì)算過程）2、某物理興趣小組的同學(xué)用煤爐給2kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），求：經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量。3、一容器中裝有40kg溫度是10℃的冷水，若用某一熱水器把它加熱到溫度為60℃時(shí)，共用了的天然氣，已知天然氣的熱值為。（1）這次加熱過程中，水吸收的熱量是多少?（2）該熱水器的實(shí)際效率是多少?4、在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）。（1）經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量是多少？（2）若再讓水吸收1.26×106J的熱量它將升高到多少攝氏度？5、某同學(xué)在研究“沙子和水誰的吸熱本領(lǐng)大”時(shí)，選用了兩只完全相同的酒精燈用完全相同的方式分別給質(zhì)量都是的沙子和水加熱。他繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像分別如圖、圖所示。已知酒精的熱值，加熱時(shí)酒精燈平均每2分鐘消耗酒精。已知水的比熱容，求：（1）加熱沙子吸收的熱量；（2）沙子的比熱容；（3）若將加熱后的沙子和水混合，不考慮熱損耗，它們最終的溫度是多少。（結(jié)果保留整數(shù)）-參考答案-一、單選題1、B【解析】【詳解】AC．熱量是一個(gè)過程量，描述它的術(shù)語是“吸收”或“放出”，不能說一個(gè)物體所含熱量，故AC錯(cuò)誤；B．一切物體都具有內(nèi)能，所以雖然冰的溫度很低，還是有內(nèi)能的，故B正確；D．人的體溫保持在37℃左右，寒冷冬天格外冷，人體依然有溫度，故D錯(cuò)誤。故選B。2、D【解析】【詳解】A．空氣盡管是看不見的，但它是物質(zhì)不是分子，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，因此風(fēng)的形成不是擴(kuò)散現(xiàn)象，故A不符合題意；B．打掃教室內(nèi)衛(wèi)生時(shí)可以看到灰塵在空中飛舞，是物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子運(yùn)動(dòng)，不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，故B不符合題意；C．將一滴墨水滴入水中沿途拉成一長串墨跡主要是因?yàn)槟卧谥亓ψ饔孟碌倪\(yùn)動(dòng)，也是宏觀機(jī)械運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，而不是擴(kuò)散現(xiàn)象，故C不符合題意；D．將一勺糖放入水中，糖分子和水分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，因而造成水分子進(jìn)入蔗糖中，蔗糖分子進(jìn)入水中，最后形成糖水溶液，整杯水變甜了是擴(kuò)散現(xiàn)象，故D符合題意。故選D。3、D【解析】【詳解】A．因兩種液體每秒吸收的熱量相同，且第60s時(shí)兩液體的加熱時(shí)間相同，所以甲乙吸收相同的熱量，故A錯(cuò)誤；BC．由圖像可知，第60s時(shí)兩液體升高的溫度相同，且甲乙吸收的熱量相同，由于m甲＜m乙，則根據(jù)可知，甲的比熱容大于乙的比熱容，故BC錯(cuò)誤；D．由圖像可知，甲液體從30s到35s時(shí)，一直吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能變大，即甲液體第30s的內(nèi)能小于第35s的內(nèi)能，故D正確。故選D。4、B【解析】【詳解】由于氣體分子間距很大，分子間的作用力很小，所以氣體容易被壓縮，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。5、B【解析】【詳解】A．通常情況下液體分子間的距離比氣體的小，比固體的大，故A錯(cuò)誤；B．由擴(kuò)散現(xiàn)象可知，構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，即分子的熱運(yùn)動(dòng)，故B正確；C．氣體分子間的距離很遠(yuǎn)，彼此間幾乎沒有作用力，所以氣體具有較強(qiáng)的流動(dòng)性，故C錯(cuò)誤；D．分子熱運(yùn)動(dòng)受溫度的影響，溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，一般情況下，物質(zhì)從氣態(tài)變到固態(tài)，溫度會(huì)降低，分子熱運(yùn)動(dòng)會(huì)變慢，但不管溫度多低，分子的熱運(yùn)動(dòng)都不會(huì)停止，故D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】【詳解】因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以人們用冷水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)。故選A。7、D【解析】【詳解】AB．由試管a和b中物質(zhì)的圖像可知，在相同環(huán)境中，其熔點(diǎn)并不相同，根據(jù)題意，不是同種物質(zhì)，故a和b中物質(zhì)的比熱容不同，由可知，吸收相同的熱量，溫度變化相同，如果比熱容不同，則質(zhì)量一定不同。故AB錯(cuò)誤；CD．由試管b和c中物質(zhì)的圖像可知，在相同環(huán)境中，其熔點(diǎn)相同，根據(jù)題意，b和c是同種物質(zhì)，故b和c中物質(zhì)的比熱容相同，由可知，吸收相同的熱量，比熱容相同，如果溫度變化不相同，則質(zhì)量一定不同。故C錯(cuò)誤，D正確。故選D。8、D【解析】【詳解】A．一切物體都具有內(nèi)能，所以，0℃的冰塊也具有內(nèi)能，即內(nèi)能不為零，故A錯(cuò)誤；B．物體之間具有溫度差是發(fā)生熱傳遞的條件，并且熱量是從高溫物體傳到低溫物體，與內(nèi)能沒有直接關(guān)系，故B錯(cuò)誤；C．內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度以及狀態(tài)有關(guān)，所以，不確定質(zhì)量和狀態(tài)時(shí)，溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故C錯(cuò)誤；D．熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量從高溫物體傳向低溫物體，或從一個(gè)物體的高溫部分傳向低溫部分的過程，所以，內(nèi)能有可能從內(nèi)能小的物體向內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移，故D正確。故選D。9、D【解析】【詳解】A．暖氣供暖，是暖氣片里的熱水向外散熱，從而使房屋暖和，是通過熱傳遞改變內(nèi)能的，故A不符合題意；B．使用天然氣燒水使水沸騰是通過熱傳遞改變內(nèi)能的，故B不符合題意；C．海鮮放冰上，為海鮮降溫，是通過熱傳遞改變內(nèi)能的，故C不符合題意；D．兩手相互摩擦手的溫度升高，是兩手互相克服摩擦做功改變內(nèi)能的，故D符合題意。故選D。10、D【解析】【詳解】當(dāng)分子間的距離增大時(shí)，分子間引力和斥力都隨距離的增大而減小，但引力大于斥力，表現(xiàn)為引力，故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。二、填空題1、加熱相同時(shí)間溫度升高值【詳解】[1][2]為了比較出水和食用油的吸熱能力是否相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制水和食用油質(zhì)量和初溫相同；可以加熱相同時(shí)間，通過比較升高的溫度來比較它們的吸熱能力是否相同，也可以使它們升高相同溫度，比較加熱時(shí)間長短比較出它們的吸熱能力是否相同。。2、﹣10oC【詳解】由于Q吸＝Q放，所以即4.2×103J/（kg?℃）×0.08kg×10℃＝0.84×103J/（kg?℃）×0.1kg×（30℃﹣t）解得冷凍室的溫度為t＝-10℃3、擴(kuò)散分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈【詳解】[1][2]由于分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，不同物質(zhì)相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散；同學(xué)們能聞到消毒液的味道是擴(kuò)散現(xiàn)象。[3]溫度反應(yīng)了分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度，溫度越高分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。4、機(jī)械內(nèi)【詳解】[1][2]兩手互相摩擦，克服摩擦做功，是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。5、大大【詳解】[1][2]根據(jù)可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度改變較小；水的比熱容較大，同樣受熱的情況下，吸收相同熱量，沙子的溫度變化比海水大，因此，小明光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當(dāng)身體進(jìn)入水中時(shí)，覺得水比較涼。6、熱傳遞熱牛奶1.5【詳解】[1][2][3]用水來冷卻熱牛奶，水溫度低，牛奶溫度高，兩者之間有溫度差可以進(jìn)行熱傳遞，所以是通過熱傳遞的方法改變內(nèi)能的；用水來冷卻牛奶，熱牛奶的溫度是逐漸降低的，所以熱牛奶溫度隨時(shí)間變化的曲線應(yīng)是1；A點(diǎn)溫度為18℃，它是牛奶和水混合后的共同溫度；由可知水的質(zhì)量為7、分子間存在間隙分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)引力【詳解】[1][2]組成物質(zhì)的分子間存在間隙，10ml的水和10ml的酒精混合，水與酒精分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，彼此進(jìn)入對(duì)方分子間的空隙，因此混合后的總體積小于20ml。[3]組成物質(zhì)的分子間存在相互作用的引力，肥皂泡分子間在分子間引力作用下結(jié)合在一起，因此五光十色的肥皂泡彈性好，不易破。8、不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)存在引力【詳解】[1]烤熟的山芋香氣撲鼻，是因?yàn)樯接蟮南阄斗肿訑U(kuò)散到空氣中，這種現(xiàn)象說明了分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。[2]兩個(gè)底面平整、干凈的鉛柱壓緊后會(huì)粘在一起，需要用一定的外力才能將它們拉開，是因?yàn)楫?dāng)分子相互靠近時(shí)分子間存在著相互作用的引力，該實(shí)驗(yàn)表明分子之間存在引力。9、B2020【詳解】[1]反復(fù)彎折鐵絲時(shí)，人對(duì)鐵絲做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能，A圖為吸氣沖程，B圖為壓縮沖程，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，C圖為做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，D圖為排氣沖程，故與B原理相同。[2][3]由題意可知，汽油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速為一個(gè)工作循環(huán)活塞往復(fù)2次，曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)2周，做功1次，該汽油機(jī)1s內(nèi)完成20個(gè)工作循環(huán)，對(duì)外做功20次。10、50503.15×1062.1×103【詳解】[1]末溫[2][3]溫度變化吸收熱量[4]比熱容三、計(jì)算題1、10℃【解析】【分析】【詳解】解：設(shè)熱水和冷水的溫度差為t，冷水溫上升了Δt，則熱水的溫度下降了t熱-（t冷+Δt）=t熱-t冷-Δt=t-Δt質(zhì)量為m0的一小杯熱水倒入盛有質(zhì)量為m的冷水的容器中，使得冷水溫度升高了20℃，則熱水的溫度下降了t-20℃，由于不計(jì)熱損失，有Q吸=Q放從而可知cm0（t-20℃）=cm×20℃——①又向保溫容器中倒入一小杯同質(zhì)量為m0同溫度的熱水，水溫又上升了10℃，則熱水的溫度下降了t-20℃-10℃=t-30℃，ΔQ吸=ΔQ放從而可知cm0（t-30℃）=c（m+m0）×10℃——②則①-②得10℃×cm0=20℃×cm-10℃×cm-10℃×cm0解得m=2m0代入①式可得t=60℃假設(shè)我們將全部熱水一次性注入，冷水溫度上升了Δt，則熱水的溫度下降了60℃-Δt，則由熱平衡方程可知4m0c（60℃-Δt）=mcΔt把m=2m0代入后解得Δt=40℃則再注入2杯水后，水溫還會(huì)上升40℃-20℃-10℃=10℃答：冷水溫度可再升高10℃。2、5.88×105J【解析】【詳解】解：由圖象可知，經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水的溫度由10℃升高到80℃，水所吸收的熱量Q吸＝c水m（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（80℃﹣10℃）＝5.88×105J答：經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量為5.88×105J。3、（1）8.4×106J；（2）50%【解析】【詳解】（1）由知道，水吸收的熱量Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg?℃）×40kg×（60℃-10℃）=8.4×106J（2）天然氣完全燃燒放出的熱量Q放=Vq=0.6m3×2.8×107J/m3=1.68×107J燃?xì)庠畹男蚀穑海?）這次加熱過程中，水吸收的熱量是8.4×106J；（2）該熱水器的實(shí)際效率是50%。4、（1）；（2）100℃【解析】【分析】【詳解】解：（1）由圖可知，經(jīng)過6min時(shí)間加熱后，水溫