網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)的沖突與調(diào)適

目錄

一、內(nèi)容概覽..................................................2

1.1研究背景..............................................2

1.2研究意義..............................................3

1.3研究方法..............................................4

二、網(wǎng)絡(luò)直播文化概述.........................................6

2.1網(wǎng)絡(luò)直播的定義與特征..................................7

2.2網(wǎng)絡(luò)直播文化的興起與發(fā)展..............................9

2.3網(wǎng)絡(luò)直播文化的傳播機(jī)制...............................9

三、青年價(jià)值觀的內(nèi)涵與特征..................................11

3.1青年價(jià)值觀的定義.....................................12

3.2青年價(jià)值觀的主要特征.................................14

3.3青年價(jià)值觀的演變趨勢(shì)................................15

四、網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀的沖突表現(xiàn)......................16

4.1價(jià)值觀層面的沖突.....................................17

4.2行為層面的沖突.......................................19

4.3社會(huì)層面的沖突.......................................20

五、網(wǎng)絡(luò)直播文化對(duì)青年價(jià)值觀的引領(lǐng)作用.....................22

5.1積極引領(lǐng)作用.........................................23

5.2潛在負(fù)面影響.........................................24

5.3引領(lǐng)作用的調(diào)適策略...................................25

六、網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀沖突的調(diào)適路徑.................26

6.1完善網(wǎng)絡(luò)直播監(jiān)管體系.................................27

6.2強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育....................................28

6.3構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)機(jī)制......................29

6.4優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容生態(tài).................................31

^U，分^5^?32

7.1成功案例.............................................33

7.2失敗案例.............................................34

7.3案例啟示.............................................35

八、結(jié)論.....................................................37

8.1研究結(jié)論.............................................37

8.2研究展望.............................................38

一、內(nèi)容概覽

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興的傳播形式,

迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)角落，成為人們?nèi)粘蕵贰⑸缃荒酥莲@取

信息的重要渠道之一。尤其是對(duì)于青年群體而言，網(wǎng)絡(luò)直播以其即時(shí)

性、互動(dòng)性和個(gè)性化的特點(diǎn)，極大地吸引了他們的注意力，成為了影

響青年價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要因素。然而，網(wǎng)絡(luò)直播文化的蓬勃發(fā)

展也帶來了一系列的問題，如內(nèi)容良莠不齊、價(jià)值導(dǎo)向模糊等，這些

問題在一定程度上與傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀產(chǎn)生了沖突，對(duì)青年的價(jià)值觀引

領(lǐng)提出了新的挑戰(zhàn)。

1.1研究背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興的傳播方式,

迅速滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，尤其對(duì)青年群體產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。網(wǎng)絡(luò)直

播以其實(shí)時(shí)互動(dòng)、內(nèi)容豐富、形式多樣等特點(diǎn)，吸引了大量青年觀眾

的關(guān)注和參與。然而，在這一過程中，網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀的

引領(lǐng)之間出現(xiàn)了明顯的沖突與調(diào)適問題。

首先，網(wǎng)絡(luò)直播文化在一定程度上推動(dòng)了青年價(jià)值觀的多元化和

個(gè)性化發(fā)展。直播平臺(tái)上豐富的內(nèi)容涵蓋了生活、娛樂、知識(shí)傳播等

多個(gè)領(lǐng)域，為青年提供了廣泛的信息來源和表達(dá)空間。這種多元化的

信息環(huán)境有助于青年拓寬視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

然而，網(wǎng)絡(luò)直播文化也存在一些負(fù)面影響。部分直播內(nèi)容低俗、

暴力、虛假，甚至涉嫌違法犯罪，對(duì)青年價(jià)值觀產(chǎn)生了扭曲和誤導(dǎo)。

同時(shí)，過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播容易導(dǎo)致青年忽視現(xiàn)實(shí)生活，影響學(xué)業(yè)、

工作和人際關(guān)系。

面對(duì)這一背景，研究網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)的沖突與調(diào)

適問題顯得尤為重要。一方面，我們需要深入分析網(wǎng)絡(luò)直播文化對(duì)青

年價(jià)值觀的影響，揭示其內(nèi)在矛盾和問題；另一方面，要探討如何引

導(dǎo)青年正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)直播，使其成為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步

“網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)的沖突與調(diào)適”的研究具有重

要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)、維護(hù)文化多樣性、

優(yōu)化政策制定等方面都具有積極作用。

1.3研究方法

本研究采用多種研究方法相結(jié)合的方式，旨在全面深入地探討網(wǎng)

絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)之間的沖突與調(diào)適問題。

首先，本研究將采用文獻(xiàn)分析法，收集和整理國(guó)內(nèi)外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直

播文化、青年價(jià)值觀及兩者關(guān)系的相關(guān)研究成果。通過對(duì)大量文獻(xiàn)的

閱讀、歸納和總結(jié)，提煉出研究問題的重要觀點(diǎn)和理論框架。

其次，為了深入了解網(wǎng)絡(luò)直播文化在青年群體中的實(shí)際影響，本

研究將采用問卷調(diào)查法。通過設(shè)計(jì)科學(xué)的問卷，針對(duì)青年網(wǎng)民進(jìn)行抽

樣調(diào)查，收集他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)直播觀感、習(xí)慣及價(jià)值觀等方面的數(shù)據(jù)，以

量化分析網(wǎng)絡(luò)直播文化對(duì)青年價(jià)值觀的影響。

止匕外，本研究還將采取訪談法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主播、青年網(wǎng)民和網(wǎng)

絡(luò)直播產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)者進(jìn)行深入訪談。通過訪談，了解他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)

直播文化的看法、態(tài)度以及在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)

直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)之間的沖突表現(xiàn)和調(diào)適策略。

結(jié)合定量與定性分析，本研究將運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法和案例分析法,

對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。具體而言，運(yùn)用等統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)

問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)性分析和回歸分析等，以揭示網(wǎng)

絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)之間的內(nèi)在關(guān)系；通過案例分析，探討

不同網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)在不同文化背景下的價(jià)，直觀引導(dǎo)策略，為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)

直播產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展提供有益的借鑒。

本研究綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法和統(tǒng)計(jì)分析等

方法，從多角度、多層次探討網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)之間的

沖突與調(diào)適問題，以提高研究的全面性和可靠性。

二、網(wǎng)絡(luò)直播文化概述

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興的媒體形式,

已經(jīng)深深地融入了人們的日常生活之中。它以其即時(shí)性、互動(dòng)性和廣

泛性等特點(diǎn)，吸引了大量用戶的關(guān)注，尤其是年輕人群體。網(wǎng)絡(luò)直播

不僅改變了人們的信息獲取方式，也對(duì)社會(huì)文化和價(jià)值觀念產(chǎn)生了深

遠(yuǎn)的影響。

網(wǎng)絡(luò)直播文化的興起，得益于幾個(gè)關(guān)鍵因素的共同作用。首先，

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及為網(wǎng)絡(luò)直播提供了技術(shù)基礎(chǔ)，智能手機(jī)和平板電腦

等智能設(shè)備的廣泛使用使得隨時(shí)隨地觀看直播成為可能。其次，社交

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促進(jìn)了直播內(nèi)容的分享和傳播，使得更多的人能夠參與到

直播活動(dòng)中來。此外，直播平臺(tái)的多樣化也為不同興趣愛好的用戶提

供了一個(gè)展示自我和交流互動(dòng)的空間。

然而，網(wǎng)絡(luò)直播文化的繁榮也伴隨著一系列的問題和挑戰(zhàn)。一方

面，由于缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制，部分直播內(nèi)容存在低俗、惡搞等不良

現(xiàn)象，這些內(nèi)容可能會(huì)對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。另一方面，

網(wǎng)絡(luò)直播中的打賞經(jīng)濟(jì)模式也引發(fā)了關(guān)于消費(fèi)觀和金錢觀的討論，一

些年輕人為了追求虛榮或是其他目的，在直播平臺(tái)上過度消費(fèi)，甚至

導(dǎo)致嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題。

面對(duì)這些問題，社會(huì)各界已經(jīng)開始采取措施，旨在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)直播

文化健康有序地發(fā)展。政府相關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的規(guī)范管

理，制定了一系列法律法規(guī)來保護(hù)用戶權(quán)益，特別是未成年人的合法

權(quán)益。同時(shí)，直播平臺(tái)自身也在不斷探索和完善內(nèi)容審核機(jī)制，努力

營(yíng)造一個(gè)積極健康的直播環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新的文化傳播方式，其在豐富人們生活的同時(shí),

也帶來了價(jià)值觀引領(lǐng)方面的挑戰(zhàn)。如何平衡好這種新興文化形式與傳

統(tǒng)價(jià)值觀之間的關(guān)系，將是未來社會(huì)需要深入思考和解決的重要課題。

2.1網(wǎng)絡(luò)直播的定義與特征

網(wǎng)絡(luò)直播，作為一種新興的傳播方式，是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)時(shí)

傳遞視頻、音頻信號(hào)，讓用戶在網(wǎng)絡(luò)上觀看或收聽實(shí)時(shí)發(fā)生的活動(dòng)或

節(jié)目。這一-概念隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展而日益普及，成為當(dāng)代社

會(huì)中一種重要的信息傳播和文化交流形式。

實(shí)時(shí)性：網(wǎng)絡(luò)直播的核心特征之一是實(shí)時(shí)性，即信息傳播的即時(shí)

性。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)直播可以迅速將事件現(xiàn)場(chǎng)或活動(dòng)內(nèi)容傳遞

給觀眾，讓觀眾感受到與現(xiàn)場(chǎng)同步的體驗(yàn)。

互動(dòng)性：網(wǎng)絡(luò)直播具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，觀眾可以通過彈幕、評(píng)論、

打賞等方式與主播或現(xiàn)場(chǎng)參與者進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，形成一種全新的互動(dòng)

體驗(yàn)。

分享性：網(wǎng)絡(luò)直播具有高度的分享性，觀眾可以將直播內(nèi)容分享

至微博、微信等社交平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大傳播范圍，形成病毒式傳播。

個(gè)性化：網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容和形式多樣，可以滿足不同觀眾的個(gè)性

化需求。從游戲直播、才藝表演到教育講座、新聞資訊，網(wǎng)絡(luò)直播幾

乎涵蓋了所有領(lǐng)域。

高度娛樂化：網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容以娛樂性為主，吸引了大量年輕觀

眾。娛樂化的內(nèi)容往往具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和趣味性，能夠吸引觀

眾的注意力。

強(qiáng)烈的社會(huì)性：網(wǎng)絡(luò)直播不僅是一種娛樂方式，還具有強(qiáng)烈的社

會(huì)性。許多直播事件引發(fā)了社會(huì)關(guān)注和討論，甚至影響到社會(huì)輿論和

價(jià)值觀。

技術(shù)依賴性：網(wǎng)絡(luò)直播依賴于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信技術(shù)，因此其發(fā)

展受到技術(shù)進(jìn)步的限制。隨著5G等新技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)直播將迎來

更加廣闊的發(fā)展空閭。

倫理道德問題：網(wǎng)絡(luò)直播在傳播過程中，由于監(jiān)管難度較大，容

易引發(fā)一系列倫理道德問題，如低俗內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)暴力、侵犯隱私等。

網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興的文化現(xiàn)象，其定義和特征為我們理解網(wǎng)

絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)的沖突與調(diào)適提供了基礎(chǔ)。

2.2網(wǎng)絡(luò)直播文化的興起與發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和移動(dòng)設(shè)備的普及，網(wǎng)絡(luò)直播文化作

為一種嶄新的媒介形式逐漸興起。尤其在社交媒體平臺(tái)和直播應(yīng)用程

序的支持下，網(wǎng)絡(luò)直播迅速成為互聯(lián)網(wǎng)文化中不可或缺的一部分。從

最初的簡(jiǎn)單視頻上傳分享，逐漸發(fā)展成為一種集娛樂、教育、社交以

及商業(yè)等多功能于一體的新型傳播方式。2010年代初期，社交視頻

網(wǎng)站如和開始流行，極大促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)直播文化的初步形成。進(jìn)入2010

年代中后期以來，短視頻平臺(tái)的興起進(jìn)一步帶動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)直播文化的繁

榮。各類直播平臺(tái)如快手、抖音等在中國(guó)市場(chǎng)的興起，不僅極大豐富

了網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的多樣性，還促進(jìn)了用戶數(shù)量的激增。特別是隨著智

能手機(jī)功能的不斷增強(qiáng)以及5G技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)直播更加方便、迅

速和高清，極大地激發(fā)了年輕人的參與熱情與創(chuàng)新精神。與此同時(shí)，

網(wǎng)絡(luò)直播文化中的某些現(xiàn)象也逐漸反映出新興文化形態(tài)與社會(huì)群體

之間的張力，例如過度消費(fèi)的影響以及正反饋機(jī)制導(dǎo)致的非理性行為

等，這些都需要從青年價(jià)值觀培養(yǎng)的角度進(jìn)行積極引導(dǎo)。

2.3網(wǎng)絡(luò)直播文化的傳播機(jī)制

平臺(tái)化傳播：網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的興起為直播文化的傳播提供了廣闊

的空間。直播平臺(tái)通過技術(shù)手段，將主播與觀眾連接起來，實(shí)現(xiàn)了即

時(shí)、互動(dòng)的信息傳遞。平臺(tái)化的傳播機(jī)制極大地降低了直播內(nèi)容的制

作門檻，使得更多的人能夠參與其中，從而推動(dòng)了直播文化的迅速發(fā)

展。

算法推薦：直播平臺(tái)通常利用大數(shù)據(jù)和算法推薦技術(shù)，根據(jù)用戶

的觀看習(xí)慣、興趣愛好等因素，為其推薦內(nèi)容。這樣的推薦機(jī)制使得

用戶能夠接觸到更多符合自己興趣的直播，同時(shí)，這也有助于直播文

化在全球范圍內(nèi)的傳播和普及。

社交傳播：網(wǎng)絡(luò)直播文化與社交網(wǎng)絡(luò)的緊密結(jié)合，使得直播內(nèi)容

在用戶之間的傳播變得更加迅速。用戶可以通過社交媒體平臺(tái)分享直

播內(nèi)容，擴(kuò)大直播的影響力和傳播范圍。這種社交化的傳播方式，不

僅增強(qiáng)了用戶之間的互動(dòng)，也為直播文化注入了新的生命力。

傳播主體多元化：網(wǎng)絡(luò)直播傳播的主體不再局限于專業(yè)機(jī)構(gòu)或個(gè)

人，而是呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。不僅有專業(yè)的直播平臺(tái)，還有大量個(gè)人

主播、網(wǎng)紅等參與其中。這種多元化的傳播主體，促進(jìn)了直播內(nèi)容的

多樣性和創(chuàng)新性。

內(nèi)容快速迭代：網(wǎng)絡(luò)直播文化具有高度的時(shí)效性，內(nèi)容更新迅速。

主播們通過不斷嘗試新的互動(dòng)方式、話題和表現(xiàn)形式，吸引觀眾的注

意力。這種快速迭代的內(nèi)容生產(chǎn)模式，使得直播文化在傳播過程中始

終保持活力。

價(jià)值觀引導(dǎo)作用：網(wǎng)絡(luò)直播文化在傳播過程中，不僅傳遞了娛樂

信息，還承載了價(jià)值觀的引導(dǎo)作用。直播內(nèi)容中包含的正能量、正面

價(jià)值觀，有助于培養(yǎng)觀眾的積極心態(tài)和社會(huì)責(zé)任感。

網(wǎng)絡(luò)直播文化的傳播機(jī)制具有高度的復(fù)雜性、互動(dòng)性和廣泛性。

在推動(dòng)直播文化迅速發(fā)展的同時(shí)，也需要正視其中存在的矛盾和問題,

采取有效措施進(jìn)行調(diào)適，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀的良性互

動(dòng)。

三、青年價(jià)值觀的內(nèi)涵與特征

在探討網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)之間的關(guān)系時(shí)?，首先需要

明確青年價(jià)值觀的內(nèi)涵及其特征。青年價(jià)值觀是指青年人在成長(zhǎng)過程

中形成的一系列關(guān)于生活目標(biāo)、行為準(zhǔn)則、道德觀念等的認(rèn)知和態(tài)度。

這些價(jià)值觀不僅受到個(gè)人經(jīng)歷的影響，同時(shí)也深受社會(huì)環(huán)境、文化背

景、教育水平等因素的作用。

多元性：隨著全球化進(jìn)程的加速和社會(huì)文化的多元化發(fā)展，當(dāng)代

青年的價(jià)值觀呈現(xiàn)出明顯的多元性特征。他們能夠接受不同文化背景

下的思想觀念，并且愿意嘗試新鮮事物，這使得青年群體的價(jià)值觀更

加開放和包容。

個(gè)性化：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為年輕人提供了展示自我、表達(dá)個(gè)性的平臺(tái)。

通過社交媒體、網(wǎng)絡(luò)直播等形式，青年可以自由地展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和

興趣愛好，這種趨勢(shì)促進(jìn)了個(gè)體意識(shí)的覺醒和個(gè)人主義的發(fā)展。

求新求變：青年時(shí)期是個(gè)體心理和社會(huì)化過程中的關(guān)鍵階段，這

一時(shí)期的個(gè)體往往對(duì)新鮮事物充滿好奇，追求變化和創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)直

播等新興媒介的影響下，這種特性被進(jìn)一步放大，青年人更傾向于接

受新穎的信息傳播方式和內(nèi)容形式。

社會(huì)責(zé)任感：盡管部分輿論認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可能削弱了青年人的社

會(huì)責(zé)任感，但實(shí)際上許多青年仍然關(guān)心社會(huì)問題，并積極參與公益活

動(dòng)U他們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)聲，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

青年價(jià)值觀的多元性、個(gè)性化、求新求變、社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐導(dǎo)

向等特點(diǎn)，既為網(wǎng)絡(luò)直播文化的繁榮發(fā)展提供了土壤，也給青年價(jià)值

觀的引領(lǐng)帶來了挑戰(zhàn)。如何在尊重和支持青年個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，引

導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的

重要議題。

3.1青年價(jià)值觀的定義

青年價(jià)值觀是指青年群體在特定的社會(huì)文化環(huán)境中形成的，關(guān)于

世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基本觀念和準(zhǔn)則。這一概念涵蓋了青年在

道德觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、社會(huì)認(rèn)知等方面的一系列價(jià)值取向。

青年價(jià)值觀的形成受到家庭、教育、社會(huì)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)直播等多種因素

的影響。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)直播文化盛行的背景下，青年價(jià)值觀的定義也呈

現(xiàn)出一定的時(shí)代特征。

首先，青年價(jià)值觀具有時(shí)代性。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)

直播作為一種新興的傳播方式，深刻地改變了青年的生活方式和價(jià)值

觀念。在這種背景下，青年價(jià)值觀不再局限于傳統(tǒng)的家庭教育和學(xué)校

教育，而是更多地受到網(wǎng)絡(luò)直播等新興文化形式的影響。

其次，青年價(jià)值觀具有多元性。網(wǎng)絡(luò)直播文化的多元性使得青年

在接觸各種信息的過程中，形成了多元化的價(jià)值觀。這種多元性既包

括對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的繼承和發(fā)揚(yáng)，也包括對(duì)新興價(jià)值觀的接受和融合。

再次，青年價(jià)值觀具有互動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)直播文化中，青年不再是

單純的觀眾，而是積極參與者和創(chuàng)造者。這種互動(dòng)性使得青年價(jià)值觀

的形成和發(fā)展更加動(dòng)態(tài)和靈活。

青年價(jià)值觀是在網(wǎng)絡(luò)直播文化背景3青年群體基于自身的社會(huì)

經(jīng)驗(yàn)、文化背景和價(jià)值追求，形成的一種具有時(shí)代性、多元性和互動(dòng)

性的價(jià)值觀念體系。這一體系不僅反映了青年的精神風(fēng)貌，也對(duì)社會(huì)

的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生了重要影響。

3.2青年價(jià)值觀的主要特征

開放性與多元性：網(wǎng)絡(luò)直播打破了傳統(tǒng)信息傳播的壁壘，青年群

體可以通過直播平臺(tái)接觸到來自世界各地的文化觀念和生活方式，這

促使他們的價(jià)值觀更加開放和多元，能夠接受并包容不同的觀點(diǎn)和價(jià)

值觀。

即時(shí)性與互動(dòng)性：網(wǎng)絡(luò)直播的即時(shí)性和互動(dòng)性特點(diǎn)，使得青年價(jià)

值觀的形成和表達(dá)更加迅速和直接。青年人在直播平臺(tái)上積極參與討

論，通過互動(dòng)形成共識(shí)，這種即時(shí)反饋機(jī)制對(duì)青年價(jià)值觀的形成具有

重要影響。

個(gè)性化與自我表達(dá)：網(wǎng)絡(luò)直播為青年提供了一個(gè)展示自我、表達(dá)

個(gè)性的平臺(tái)。在這種環(huán)境下，青年價(jià)值觀更加注重個(gè)體差異，追求自

我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，追求個(gè)性化的生活方式。

娛樂性與實(shí)用性并重：青年價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)直播文化的影響下，娛

樂性和實(shí)用性并存。一方面，青年追求輕松愉快的娛樂方式，直播內(nèi)

容往往以娛樂性強(qiáng)、趣味性高為特點(diǎn)；另一方面，青年也關(guān)注實(shí)用性,

直播內(nèi)容中涉及生活技巧、知識(shí)普及等方面的內(nèi)容受到歡迎。

易受影響與易變：由于網(wǎng)絡(luò)信息的爆炸性和青年人的認(rèn)知尚不成

熟，青年價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)直播文化的影響下表現(xiàn)出易受外界影響和易變

的特征。青年人在接受新信息、新觀念的同時(shí)，也容易受到負(fù)面價(jià)值

觀的侵蝕。

網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)提升：隨著網(wǎng)絡(luò)直播文化的普及，青年群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)

道德的認(rèn)識(shí)逐漸提升。他們更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播中的道德規(guī)范，對(duì)直播

內(nèi)容進(jìn)行篩選和批判，體現(xiàn)出對(duì)道德責(zé)任的重視。

網(wǎng)絡(luò)直播文化對(duì)青年價(jià)值觀的影響是多方面的，青年價(jià)值觀在開

放、多元、個(gè)性化、娛樂化、易變和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)提升等方面展現(xiàn)出

鮮明的特征。這些特征既反映了青年一代的時(shí)代特征，也對(duì)我們引導(dǎo)

青年價(jià)值觀、促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。

3.3青年價(jià)值觀的演變趨勢(shì)

個(gè)性化價(jià)值觀的增強(qiáng)：在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)文化的推動(dòng)下，青年一

代更加重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和個(gè)性自由的發(fā)展。他們主張個(gè)性表達(dá)，

追求更有意義的生活方式，對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀和規(guī)范產(chǎn)生了一定的質(zhì)疑和

挑戰(zhàn)。

實(shí)用主義傾向增加：在物質(zhì)豐富和信息過載的時(shí)代背景下，青年

更加注重實(shí)際利益和實(shí)用價(jià)值，如職業(yè)成功、生活質(zhì)量的提升等，而

不僅僅是精神層面的滿足。

個(gè)人主義與集體主義的兼容并蓄：一方面，年輕一代更加強(qiáng)調(diào)個(gè)

人的權(quán)利與自由，表現(xiàn)出明顯的個(gè)人主義傾向；另一方面，隨著社會(huì)

責(zé)任感的提高和社會(huì)進(jìn)步意識(shí)的增強(qiáng)，越來越多的年輕人也開始關(guān)注

集體的利益和整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。

跨文化傳播與理解的加深：網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新形式的文化交流

手段，使得青年有機(jī)會(huì)接觸到更加多元的文化背景和思想觀念。這促

進(jìn)了跨文化的理解和包容性思維的發(fā)展，有利于打破隔閡，促進(jìn)不同

文化之間的相互尊重和理解。

四、網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀的沖突表現(xiàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興的文化傳播

形式，在年輕人中迅速普及。它以其即時(shí)性、互動(dòng)性和娛樂性的特點(diǎn)

吸引了大量年輕觀眾，成為了一種重要的社交方式。然而，網(wǎng)絡(luò)直播

文化的蓬勃發(fā)展也帶來了一系列與傳統(tǒng)青年價(jià)值觀相沖突的問題。

首先，在價(jià)值取向上，網(wǎng)絡(luò)宜播傾向于追求快速吸引關(guān)注和流量,

這導(dǎo)致了一些主播為了博取眼球而不惜采用低俗、夸張甚至違反社會(huì)

公序良俗的行為。這種現(xiàn)象不僅扭曲了網(wǎng)絡(luò)空間的價(jià)值導(dǎo)向，還對(duì)青

年一代的價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面影響，使得部分青少年過分重視外在的物

質(zhì)享受和個(gè)人形象展示，而忽視了內(nèi)在品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

其次，從內(nèi)容選擇來看，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上的內(nèi)容豐富多樣，既有

積極健康、有益于個(gè)人成長(zhǎng)的信息，也不乏一些消極頹廢、甚至有害

的信息。這些負(fù)面信息容易誤導(dǎo)缺乏足夠辨別能力的青年群體，影響

他們的心理健康和價(jià)值判斷。例如，一些涉及暴力、迷信或者極端主

義的內(nèi)容，可能會(huì)加劇某些青年的焦慮情緒，甚至誘導(dǎo)其走向錯(cuò)誤的

道路。

在人際交往方面，網(wǎng)絡(luò)直播雖然為人們提供了新的交流渠道，但

也可能削弱現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系。長(zhǎng)期沉迷于虛擬世界的交流，可

能導(dǎo)致部分青年在現(xiàn)實(shí)生活中感到孤獨(dú)和隔閡，影響到他們與家人、

朋友之間的正常溝通和情感聯(lián)系。此外，網(wǎng)絡(luò)直播中的匿名性和距離

感也可能鼓勵(lì)一些不負(fù)責(zé)任的言論和行為，進(jìn)一步損害社會(huì)和諧。

網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀之間存在著一定的沖突，這些沖突不

僅挑戰(zhàn)著現(xiàn)有的社會(huì)規(guī)范，也為青少年的成長(zhǎng)帶來了新的課題。面對(duì)

這些問題，社會(huì)各界需要共同努力，通過加強(qiáng)監(jiān)管、優(yōu)化內(nèi)容、提高

青少年的媒介素養(yǎng)等措施，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播文化的健康發(fā)展，引導(dǎo)青年

樹立正確的價(jià)值觀。

4.1價(jià)值觀層面的沖突

在網(wǎng)絡(luò)直播文化迅猛發(fā)展的背景下，青年價(jià)值觀的塑造與網(wǎng)絡(luò)直

播內(nèi)容之間產(chǎn)生了顯著的沖突。首先，網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的多元化與青年

價(jià)值觀的單一性形成鮮明對(duì)比。網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上的內(nèi)容涵蓋娛樂、教

育、社交等多個(gè)領(lǐng)域，其中不乏低俗、拜金、暴力等負(fù)面信息，這些

內(nèi)容對(duì)青年價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生了負(fù)面影響。青年在追求個(gè)性表達(dá)的同

時(shí)，容易受到這些負(fù)面價(jià)值觀的侵蝕，導(dǎo)致道德觀念的扭曲和社會(huì)責(zé)

任感的缺失。

其次，網(wǎng)絡(luò)直播文化的即時(shí)性與青年汾值觀的穩(wěn)定性存在沖突。

網(wǎng)絡(luò)直播的即時(shí)性使得青年在短時(shí)間內(nèi)接觸到大量信息、，容易形成快

餐式、碎片化的思維方式，不利于青年形成穩(wěn)定、理性的價(jià)值觀C與

此同時(shí)，傳統(tǒng)教育所倡導(dǎo)的長(zhǎng)期、系統(tǒng)、深入的價(jià)值觀教育在網(wǎng)絡(luò)直

播時(shí)代面臨挑戰(zhàn)，青年在價(jià)值觀塑造過程中缺乏深度思考和長(zhǎng)期培養(yǎng)。

再者，網(wǎng)絡(luò)直播中的消費(fèi)主義與青年價(jià)值觀的實(shí)用主義產(chǎn)生沖突。

網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上的消費(fèi)主義傾向明顯，直播帶貨、網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)象盛

行，這些現(xiàn)象在一定程度上刺激了青年的消費(fèi)欲望，導(dǎo)致實(shí)用主義價(jià)

值觀的蔓延。青年在追求物質(zhì)享受的同時(shí)，容易忽視精神層面的追求，

從而影響其價(jià)值觀的全面發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)直播文化的虛擬性與青年價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)性存在沖突，網(wǎng)絡(luò)直

播構(gòu)建了一個(gè)虛擬的世界，青年在享受虛擬世界帶來的快感時(shí)，可能

忽視了現(xiàn)實(shí)世界的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這種虛擬與現(xiàn)實(shí)之間的沖突，使得青

年在價(jià)值觀型造過程中面臨現(xiàn)實(shí)與虛擬的雙重選擇，容易導(dǎo)致價(jià)值觀

的迷茫和搖擺。

網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀在價(jià)值觀層面上的沖突主要體現(xiàn)在

多元性與單一性、即時(shí)性與穩(wěn)定性、消費(fèi)主義與實(shí)用主義、虛擬性與

現(xiàn)實(shí)性等方面。為了有效引導(dǎo)青年價(jià)值觀，需要從教育、監(jiān)管、文化

等多個(gè)層面進(jìn)行調(diào)適和引導(dǎo)。

4.2行為層面的沖突

在網(wǎng)絡(luò)直播文化快速發(fā)展的背景下，青年群體的行為模式與傳統(tǒng)

社會(huì)價(jià)值觀之間出現(xiàn)了顯著的沖突。首先，網(wǎng)絡(luò)直播具有匿名性和即

時(shí)性，這使得部分青年受眾傾向于采取更加開放和自由的行為模式。

在虛擬空間中，他們可以突破現(xiàn)實(shí)社交的規(guī)則和邊界，追求個(gè)人的情

感釋放和表達(dá)自由。然而，這種自由的追求往往與現(xiàn)實(shí)生活中的道德

規(guī)范產(chǎn)生了沖突。例如，過度的言行釋放、不當(dāng)?shù)谋硌輧?nèi)容或行為都

可能在現(xiàn)實(shí)生活中造成不良影響，甚至觸犯法律和道德底線。

其次，網(wǎng)絡(luò)直播文化中的成功與回報(bào)機(jī)制也引起了一些青年價(jià)值

觀上的沖突。在一些極端案例中，一些青少年為了吸引關(guān)注，可能會(huì)

采取夸張或有爭(zhēng)議的行為來追求人氣和財(cái)富。這種追求往往忽視了長(zhǎng)

期的社會(huì)責(zé)任感和道德自律，長(zhǎng)此以往可能損害個(gè)人和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)

展。同時(shí)，這種成功標(biāo)準(zhǔn)的扭曲也會(huì)影響青年的價(jià)值取向，使他們?cè)?/p>

成長(zhǎng)過程中更注重外在的成功標(biāo)簽而非內(nèi)在的美德培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青年時(shí)間管理的影響也引發(fā)了行為層面的沖突，長(zhǎng)時(shí)

間沉浸在網(wǎng)絡(luò)直播的互動(dòng)活動(dòng)中，可能導(dǎo)致青年遠(yuǎn)離傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和交流

方式，影響其知識(shí)獲取、社會(huì)交往以及自我約束能力的發(fā)展。而直播

平臺(tái)上的娛樂化傾向，也可能導(dǎo)致部分青年出現(xiàn)縮短睡眠時(shí)間、忽視

學(xué)業(yè)或其他重要事務(wù)的現(xiàn)象，從而犧牲健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。

行為層面的沖突主要體現(xiàn)在虛擬空間帶來的行為自由度增加，以

及追求直播平臺(tái)成功標(biāo)準(zhǔn)對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響上。對(duì)此，社會(huì)應(yīng)當(dāng)加

強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)測(cè)和監(jiān)管，引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)也需要加

強(qiáng)青年傳統(tǒng)價(jià)值觀教育，提升他們應(yīng)對(duì)虛擬社會(huì)環(huán)境中自我約束的能

力。

4.3社會(huì)層面的沖突

首先，傳統(tǒng)價(jià)值觀與網(wǎng)絡(luò)直播文化理念之間的沖突。我國(guó)傳統(tǒng)價(jià)

值觀強(qiáng)調(diào)道德倫理、社會(huì)公德，而網(wǎng)絡(luò)直播文化中的一些內(nèi)容，如過

度追求物質(zhì)享受、炫耀攀比、低俗惡搞等，與這些價(jià)值觀產(chǎn)生了激烈

碰撞。這種沖突在一定程度上導(dǎo)致了社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，引發(fā)了人

們對(duì)青少年價(jià)值觀教育的擔(dān)憂。

其次，網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容監(jiān)管與自由表達(dá)之間的沖突。網(wǎng)絡(luò)直播作為

一種新興的傳播媒介，為人們提供了豐富多樣的表達(dá)渠道。然而，部

分網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容存在違法違規(guī)現(xiàn)象，如色情低俗、暴力恐怖等內(nèi)容。

面對(duì)監(jiān)管與自由表達(dá)之間的沖突，如何平衡兩者，既保障公民的言論

自由，又維護(hù)社會(huì)秩序，成為當(dāng)前亟待解決的問題。

再次，媒體責(zé)任與社會(huì)責(zé)任之間的沖突。網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)快速發(fā)展,

一些直播平臺(tái)在追求商業(yè)利益的同時(shí)，忽視了社會(huì)責(zé)任。例如，部分

平臺(tái)為了追求高流量，放任低俗、不良內(nèi)容的傳播，導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣惡

化。如何讓媒體承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)守正確的輿論導(dǎo)向，成為

網(wǎng)絡(luò)直播文化發(fā)展過程中的一大挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)直播與固有的社會(huì)倫理道德之間的沖突，在網(wǎng)絡(luò)直播中，部

分主播為了追求關(guān)注度，不顧社會(huì)倫理道德，挑戰(zhàn)社會(huì)底線。例如，

暴力挑戰(zhàn)、虛假宣傳等現(xiàn)象層出不窮，這不僅損害了社會(huì)風(fēng)氣，還對(duì)

青少年的價(jià)值觀教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。如何引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)健康發(fā)

展，避免其與固有社會(huì)倫理道德產(chǎn)生沖突，是我們要面對(duì)的重要問題。

社會(huì)層面的沖突在網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)中表現(xiàn)得尤

為明顯。面對(duì)這些沖突，我們需要從制度、監(jiān)管、教育等多方面入手,

積極探索調(diào)適沖突的有效途徑，以期實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀

引領(lǐng)的良性互動(dòng)。

五、網(wǎng)絡(luò)直播文化對(duì)青年價(jià)值觀的引領(lǐng)作用

價(jià)值觀多元化：網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)匯聚了來自不同領(lǐng)域、不同價(jià)值觀

的傳播者，使得青年在接觸信息的過程中，能夠接觸到多元化的價(jià)值

觀。這種多元化有助于青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培

養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

理想信念的傳承：網(wǎng)絡(luò)直播中的優(yōu)秀傳播者，通過自己的言行舉

止，傳遞著積極向上的理想信念。青年在觀看這些內(nèi)容的過程中，能

夠受到鼓舞，樹立正確的人生目標(biāo)，追求更高尚的道德品質(zhì)。

社會(huì)責(zé)任感提升：網(wǎng)絡(luò)直播文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)的聯(lián)系，傳播者

通過分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐等，讓青年認(rèn)識(shí)到自身在社會(huì)發(fā)

展中的責(zé)任。這種責(zé)任感有助于青年樹立積極向上的生活態(tài)度，為社

會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)：網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)為青年提供了展示才華的舞臺(tái)，

激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。在直播過程中，青年不斷嘗試新的

表現(xiàn)方式、傳播手段，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

價(jià)值觀的自我調(diào)適：網(wǎng)絡(luò)直播文化為青年提供了豐富的信息資源,

使得他們?cè)诿鎸?duì)各種價(jià)值觀時(shí)，能夠通過比較、分析，形成自己的價(jià)

值觀。這種自我調(diào)適能力有助于青年在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境時(shí)，保持

獨(dú)立思考和正確判斷°

網(wǎng)絡(luò)直播文化對(duì)青年價(jià)值觀的引領(lǐng)作用是多方面的，既有積極的

促進(jìn)作用，也存在一定的負(fù)面影響。在新時(shí)代背景下，我們要充分利

用網(wǎng)絡(luò)直播文化的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值觀，為我國(guó)社會(huì)主

義事業(yè)培養(yǎng)一代又一代有埋想、有道德、有文化、有紀(jì)律的青年。

5.1積極引領(lǐng)作用

在“網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)的沖突與調(diào)適”這一主題下，

我們可以深入探討網(wǎng)絡(luò)直播文化對(duì)青年價(jià)，直觀的積極引領(lǐng)作用。積極

引領(lǐng)作用段落的內(nèi)容可以這樣構(gòu)建：

網(wǎng)絡(luò)直播文化不僅為青年提供了一個(gè)展示自我、交流互動(dòng)的舞臺(tái),

同時(shí)也成為傳遞正能量、引領(lǐng)健康價(jià)值觀的重要平臺(tái)。一方面，網(wǎng)絡(luò)

直播平臺(tái)上的直播內(nèi)容往往覆蓋了生活、娛樂、學(xué)習(xí)、知識(shí)分享等多

元領(lǐng)域，通過這些豐富多彩的內(nèi)容，主播們能夠以更加生動(dòng)有趣的方

式向觀眾傳遞相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，促進(jìn)青年個(gè)人素養(yǎng)的提升，助

力于形成健康向上的人生觀和價(jià)值觀。另一方面，優(yōu)質(zhì)的直播作品還

能夠倡導(dǎo)社會(huì)公德，傳播正能量，激發(fā)觀眾的公益熱情，使青年在參

與直播活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)公益和樂于助人的價(jià)值

觀。通過這些積極有效的文化引領(lǐng)，網(wǎng)絡(luò)直播不僅為青年個(gè)體提供了

正面的成長(zhǎng)動(dòng)力，也為社會(huì)文化的發(fā)展貢獻(xiàn)了積極力量。

網(wǎng)絡(luò)直播文化不僅是一個(gè)展示個(gè)人才華、促進(jìn)群體交流與互動(dòng)的

獨(dú)特平臺(tái)，更是在青春一代的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著正面引導(dǎo)作用，推動(dòng)

健康價(jià)值觀的形成。借助于廣泛多元的內(nèi)容覆蓋，它為青年提供學(xué)習(xí)、

傳遞知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)倡導(dǎo)積極向上的社會(huì)公德和文化風(fēng)尚，

激發(fā)青年的社會(huì)責(zé)任感，從而為建設(shè)和諧社會(huì)注入青春活力。

5.2潛在負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)直播文化的興起在帶給青年人豐富娛樂體驗(yàn)的同時(shí)，也帶來

了一系列潛在的負(fù)面影響。首先，過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播可能導(dǎo)致青年

人的時(shí)間管理和精力分配出現(xiàn)問題。在追求虛擬滿足的過程中，他們

可能忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往、學(xué)業(yè)發(fā)展和身心健康，進(jìn)而引發(fā)

一系列社會(huì)問題。

其次，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上存在大量低俗、暴力、惡俗內(nèi)容，這些內(nèi)

容容易對(duì)青年人的價(jià)值觀產(chǎn)生扭曲。青年人在接觸到這些內(nèi)容時(shí)，可

能會(huì)產(chǎn)生模仿、攀比等不良心理」進(jìn)而影響他們的道德判斷和行為取

向。

再者，網(wǎng)絡(luò)直播的虛擬性使得青年人更容易在現(xiàn)實(shí)與虛擬世界中

迷失方向。在網(wǎng)絡(luò)直播的世界里，人們可以輕易地?cái)[脫現(xiàn)實(shí)中的束縛，

過分追求虛榮和表象，從而忽視了個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和素養(yǎng)。

此外，網(wǎng)絡(luò)直播中存在大量的消費(fèi)主義觀念，如“顏值即正義”、

“拜金主義”等，這些觀念容易使青年人陷入過度追求物質(zhì)享受的泥

潭，導(dǎo)致他們的消費(fèi)觀念扭曲，加劇社會(huì)貧富分化。

網(wǎng)絡(luò)直播文化的迅速發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)媒體、教育制度的沖擊也不容忽

視。在網(wǎng)絡(luò)直播的沖擊下，傳統(tǒng)媒體面臨著生存壓力，教育制度也難

以適應(yīng)新時(shí)代的需求。這些問題若得不到有效解決，將不利于整個(gè)社

會(huì)的和諧發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)直播文化在給青年人帶來便利的同時(shí)，也帶來了多方面的負(fù)

面影響。對(duì)此，我們應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)直播文化健康發(fā)展，為青年

人的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

5.3引領(lǐng)作用的調(diào)適策略

加強(qiáng)正面引導(dǎo)：政府、教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)直播

平臺(tái)，傳播正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過優(yōu)秀的主播、優(yōu)

質(zhì)的內(nèi)容，引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

完善監(jiān)管機(jī)制：建立健全網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容審核制度，對(duì)違法違規(guī)內(nèi)

容進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)主播的培訓(xùn)和管理，提高其職業(yè)道德

和自律意識(shí)。

培育新興力量：鼓勵(lì)和支持具有創(chuàng)新精神和責(zé)任感的青年主播，

引導(dǎo)他們創(chuàng)作更多有益于社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容。通過政策扶持和資金投入,

培養(yǎng)一批有影響力的網(wǎng)絡(luò)直播品牌和人才。

拓寬教育渠道：將網(wǎng)絡(luò)直播與學(xué)校教育相結(jié)合，讓青年學(xué)生在直

播平臺(tái)上接受知識(shí)傳播、技能培訓(xùn)和道德教育。通過開展線上線下互

動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

加強(qiáng)心理輔導(dǎo)：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青年心理的影響，開展心理健康

教育，提高青年應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播帶來的壓力卻誘惑的能力。同時(shí)、關(guān)注

特殊群體的心理健康，為青少年提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。

營(yíng)造良好氛圍：充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)的合力，共同營(yíng)造有

利于青年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，抵制低俗、暴力、色

情等不良信息，引導(dǎo)青年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

創(chuàng)新傳播方式：利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，分析青年群

體的需求，精準(zhǔn)推送有益于其價(jià)值觀培養(yǎng)的內(nèi)容。同時(shí):創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)直

播形式，提高傳播效果。

六、網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀沖突的調(diào)適路徑

加強(qiáng)正面價(jià)值引導(dǎo)：通過主流媒體和社交平臺(tái)發(fā)布正能量故事和

健康的內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)直播來傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，提升青年

的文化素養(yǎng)和審美水平。

加強(qiáng)監(jiān)管與規(guī)范：建立健全網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)

絡(luò)直播內(nèi)容的審查與管理。對(duì)于發(fā)布不良信息、誤導(dǎo)公眾的信息，應(yīng)

依法依規(guī)進(jìn)行處罰，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

提高自我保護(hù)意識(shí)：教育引導(dǎo)青年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)直播觀念，學(xué)

會(huì)辨別真假信息，避免盲目跟風(fēng)。同時(shí)，鼓勵(lì)青年人積極參與網(wǎng)絡(luò)直

播行業(yè)的自我管理和自我監(jiān)督，形成自控自律的良好風(fēng)尚。

構(gòu)建積極的網(wǎng)絡(luò)社交圈：鼓勵(lì)青年人主動(dòng)參與線上、線下的社交

活動(dòng)，促進(jìn)健康的網(wǎng)絡(luò)社交生態(tài)建設(shè)。通過多樣的社交活動(dòng)增強(qiáng)青少

年的社會(huì)責(zé)任感和追求美好生活的意識(shí)。

促進(jìn)文化和職業(yè)融合：鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)直播人才向多元文化方向發(fā)展，

促進(jìn)文化創(chuàng)新和技術(shù)發(fā)展的結(jié)合，激勵(lì)主播主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,

如音樂、藝術(shù)、體育等多方面的技能。

6.1完善網(wǎng)絡(luò)直播監(jiān)管體系

明確監(jiān)管職責(zé)：建立健全網(wǎng)絡(luò)直播監(jiān)管機(jī)構(gòu)，明確各相關(guān)部門的

職責(zé)分工，確保監(jiān)管工作的協(xié)調(diào)性和有效性。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管人員

的培訓(xùn)和選拔，提高其專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)法能力。

完善法律法規(guī)：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播領(lǐng)域的新情況、新問題，及時(shí)修訂

和完善相關(guān)法律法規(guī)，填補(bǔ)監(jiān)管空白。例如，制定專門的《網(wǎng)絡(luò)直播

管理?xiàng)l例》，對(duì)直播內(nèi)容、主播行為、平臺(tái)責(zé)任等進(jìn)行明確規(guī)定。

加強(qiáng)內(nèi)容審核：加大對(duì)直播內(nèi)容的審查力度，嚴(yán)格實(shí)行實(shí)名制和

實(shí)名認(rèn)證制度，確保直播內(nèi)容健康、積極、向上。對(duì)違規(guī)內(nèi)容進(jìn)行及

時(shí)處理，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的直播平臺(tái)和主播進(jìn)行處罰。

強(qiáng)化平臺(tái)責(zé)任：明確網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的責(zé)任和義務(wù)，要求平臺(tái)對(duì)主

播和直播內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查和管理，建立主播信用評(píng)價(jià)體系，對(duì)違規(guī)

主播進(jìn)行信用懲戒。

引入社會(huì)監(jiān)督：鼓勵(lì)公眾參與網(wǎng)絡(luò)直播監(jiān)管，通過舉報(bào)、投訴等

方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和舉報(bào)違規(guī)直播行為。同時(shí)，建立健全舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,

激發(fā)公眾參與監(jiān)管的積極性。

加強(qiáng)國(guó)際合作：鑒于網(wǎng)絡(luò)直播的全球性特點(diǎn)，加強(qiáng)與國(guó)際社會(huì)的

合作，共同應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播帶來的挑戰(zhàn)。通過交流監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)、分享技術(shù)

手段，提升我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播監(jiān)管的國(guó)際影響力。

6.2強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播已成為青年人日常生活中

不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的多樣性和復(fù)雜性也帶來了

價(jià)值觀的沖突和引領(lǐng)問題。為了有效應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教

育顯得尤為重要。

信息辨識(shí)能力培養(yǎng)：教育青年正確識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高?/p>

辨別網(wǎng)絡(luò)謠言、不良信息的能力，避免受到錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響。

網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育：引導(dǎo)青年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，倡導(dǎo)文

明上網(wǎng)、理性表達(dá)，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺詐等不良行為。

法律法規(guī)意識(shí)培養(yǎng)：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的教育，使青年了解

網(wǎng)絡(luò)行為的法律邊界，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，避免違法行為。

批判性思維訓(xùn)練：培養(yǎng)青年獨(dú)立思考-、批判性分析問題的能力，

使其在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容時(shí)，能夠理性分析、客觀評(píng)價(jià)，不盲目跟風(fēng)。

學(xué)校教育：將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入學(xué)校課程體系，通過課堂教學(xué)、

實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓青年系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)。

家庭教育：家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的責(zé)任，引導(dǎo)孩子正確使

用網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，共同營(yíng)造健康的家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

社會(huì)宣傳：充分利用媒體、社區(qū)等平臺(tái)，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳

教育活動(dòng)，提高全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任：網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)主播和網(wǎng)

絡(luò)內(nèi)容的監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

6.3構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)機(jī)制

制定相關(guān)政策措施，借助大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，及時(shí)發(fā)布權(quán)威

信息，以正視聽，引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)直播平價(jià)積極推廣有益于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀

內(nèi)容，為青年提供豐富多樣的精神食糧。

推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，共同打擊網(wǎng)絡(luò)直播中的侵權(quán)、

欺詐、色情等違法犯罪行為。

建立健全網(wǎng)絡(luò)直播行'也自律機(jī)制，鼓勵(lì)主播積極參與公益活動(dòng)和

公益活動(dòng)，傳遞正能量。

完善主播激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)良好的主播給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造積

極向上、健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境。

加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)直播行為，正確引

導(dǎo)孩子樹立正確價(jià)值觀。

家庭成員之間相互學(xué)習(xí)、相互督促，共同營(yíng)造有利于青少年健康

成長(zhǎng)的家庭氛圍。

利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)直播文化產(chǎn)品的表

現(xiàn)形式，增強(qiáng)吸引力。

深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，挖掘具有教育意義的網(wǎng)絡(luò)直播

題材，豐富青年精神生活。

鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)與教育機(jī)構(gòu)、文化部門合作，開展線上線下相

結(jié)合的文化教育活動(dòng)，為青年提供多層次、多維度的價(jià)值觀引導(dǎo)。

6.4優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容生態(tài)

完善審核制度：建立健全網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容審核制度，明確內(nèi)容規(guī)范

和標(biāo)準(zhǔn)，確保直播內(nèi)容符合法律法規(guī)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

強(qiáng)化監(jiān)管力度：加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊違法

違規(guī)行為，對(duì)違規(guī)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和處置。

提升主播素質(zhì)：加強(qiáng)對(duì)主播的培訓(xùn)和教育，提高其職業(yè)道德和業(yè)

務(wù)水平，培養(yǎng)具有良好口碑和影響力的優(yōu)質(zhì)主播。

豐富內(nèi)容形式：鼓勵(lì)創(chuàng)新，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容多樣化，滿足不同

年齡段、不同興趣愛好的用戶需求。

明確平臺(tái)責(zé)任：網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)應(yīng)承擔(dān)起內(nèi)容監(jiān)管、用戶引導(dǎo)的責(zé)

任，建立健全內(nèi)部管理制度，確保平臺(tái)內(nèi)容健康、有序。

加強(qiáng)自律意識(shí)：平臺(tái)應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制低俗、暴力、

虛假等不良內(nèi)容，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的直播環(huán)境。

開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：通過學(xué)校、家庭、社會(huì)等多渠道，加強(qiáng)對(duì)青

少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高其辨別能力，自覺抵制不良信息。

家庭教育引導(dǎo)：家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)生活，與孩子共同學(xué)習(xí)網(wǎng)

絡(luò)知識(shí)，引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)直播，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。

七、案例分析

在研究網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值觀引領(lǐng)之間的沖突與調(diào)適時(shí)，多

個(gè)案例提供了豐富的實(shí)證資料。例如，2021年火遍全網(wǎng)的“頭部主

播涉嫌偷逃稅款”事件，引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的廣泛關(guān)注。

這一事件不僅暴露出部分網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)未能嚴(yán)格履行社會(huì)責(zé)任、監(jiān)管

不力等問題，還直接挑戰(zhàn)了青年觀眾對(duì)誠(chéng)信與公平的基本價(jià)值觀。更

加值得注意的是，在直播內(nèi)容方面，一些低俗、暴力或不良信息頻繁

出現(xiàn)在一些直播平臺(tái)中，對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面影響。這種現(xiàn)

象在一定程度上破壞了青年群體選擇健康、積極的價(jià)值觀基礎(chǔ)，而這

正是主流文化試圖通過各類文化活動(dòng)、教育項(xiàng)目等途徑建立的良好導(dǎo)

向。

為了調(diào)適這一沖突，一方面，相關(guān)行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)正在加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)

直播行業(yè)的監(jiān)管，推動(dòng)行業(yè)自律，要求平臺(tái)和技術(shù)服務(wù)商加強(qiáng)內(nèi)容管

理，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。如2022年6月，國(guó)家網(wǎng)信辦指導(dǎo)主要網(wǎng)絡(luò)

直播和短視頻平臺(tái)，統(tǒng)一上線“青少年模式”。另一方面，主流媒體

和社會(huì)各界持續(xù)加大正面引導(dǎo)，推選出優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)主播和內(nèi)容，豐富

青年網(wǎng)民的精神文化生活，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。例

如各大主流媒體定期推出“年度正能量主播”評(píng)選活動(dòng)，旨在樹立行

業(yè)標(biāo)桿，發(fā)揮了積極的社會(huì)導(dǎo)向作用。同時(shí)，也應(yīng)注意到社會(huì)各界可

以進(jìn)一步優(yōu)化教育資源和文化產(chǎn)品供給，鼓勵(lì)青年人積極參與到主流

文化建設(shè)中來，共同創(chuàng)造一個(gè)有利于形成積極正面價(jià)值觀的健康網(wǎng)絡(luò)

環(huán)境。

7.1成功案例

某知名直播平臺(tái)發(fā)現(xiàn)，部分年輕主播在內(nèi)容創(chuàng)作上存在過度關(guān)注

個(gè)人娛樂、忽視社會(huì)責(zé)任的問題。為了引導(dǎo)青年主播樹立正確的價(jià)值

觀，該平臺(tái)聯(lián)合相關(guān)部門開展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。通過引入專業(yè)講師

進(jìn)行價(jià)值觀教育講座，組織優(yōu)秀主播分享社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的直播內(nèi)容，

以及推出“公益直播月”等活動(dòng)，有效提升了青年主播的社會(huì)責(zé)任感,

使其內(nèi)容創(chuàng)作更加健康、積極。

某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容中不良信息的傳播，創(chuàng)新了內(nèi)

容審核機(jī)制。平臺(tái)引入人工智能技術(shù)，結(jié)合人工審核，對(duì)直播內(nèi)容進(jìn)

行實(shí)時(shí)監(jiān)控。當(dāng)檢測(cè)到可能涉及不良信息或價(jià)值觀偏差時(shí)，系統(tǒng)會(huì)及

時(shí)預(yù)警，并提供相應(yīng)的引導(dǎo)建議。這種創(chuàng)新的審核方式不僅提高了審

核效率，還教育了直播者，促使他們?cè)谥辈ミ^程中自覺遵守社會(huì)主義

核心價(jià)值觀。

某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)與家庭教育機(jī)構(gòu)合作，推出“親子直播”欄目。

通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同參與直播，將家庭教育理念融入直播內(nèi)容中,

引導(dǎo)青少年樹立正確的家庭觀念和人生觀。這種融合方式不僅為家庭

提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，還借助網(wǎng)絡(luò)直播的影響力，將積極的家庭教

育價(jià)值觀念傳遞給更廣泛的青年群體。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象，某平臺(tái)鼓勵(lì)主播進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新，

推出了一系列主題多樣的直播項(xiàng)目。如“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化直播”、“創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)大賽直播”、“環(huán)境保護(hù)主題直播”等。這些富有教育意義的

直播內(nèi)容，不僅豐富了青少年的文化生活，也促進(jìn)了他們多元化價(jià)值

觀的形成。

通過這些成功案例，我們可以看到，在網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)值

觀引領(lǐng)的沖突與調(diào)適中，積極引導(dǎo)、創(chuàng)新機(jī)制、家庭教育融合以及內(nèi)

容多樣化探索等策略，都是實(shí)現(xiàn)調(diào)適的有效手段。

7.2失敗案例

直播內(nèi)容低俗化案例：某知名網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)曾因直播內(nèi)容低俗化

而遭到監(jiān)管部門警告和整改。這些低俗內(nèi)容不僅誤導(dǎo)了青年觀眾，還

引發(fā)了社會(huì)爭(zhēng)議，對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面影響。該案例反映出

網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)在內(nèi)容審核和價(jià)值觀引導(dǎo)方面的不足。

過度商業(yè)化案例：一些直播平臺(tái)為了追求商業(yè)利益，過度追求流

量和收益，導(dǎo)致直播內(nèi)容充斥著廣告和商業(yè)推廣，忽視了內(nèi)容的質(zhì)量

和價(jià)值觀的傳播。這種過度商、也化傾向使得青年觀眾難以獲得有益的

信息和正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，反而加劇了價(jià)，直觀的混亂。

虛假宣傳案例：個(gè)別網(wǎng)絡(luò)主播為了吸引觀眾，夸大其詞，傳播虛

假信息，甚至涉嫌詐騙。這種虛假宣傳不僅損害了消費(fèi)者的利益，還

扭曲了青年觀眾的認(rèn)知，使他們形成了錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

忽視青少年心理特點(diǎn)案例：一些網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)在內(nèi)容制作上未能

充分考慮青少年的心理特點(diǎn)，導(dǎo)致直播內(nèi)容與青少年成長(zhǎng)需求脫節(jié)。

例如，某些直播內(nèi)容過于成人化，不適合青少年觀看，甚至可能對(duì)他

們的心理和生理健康造成負(fù)面影響。

通過分析這些失敗案例，我們可以看到，網(wǎng)絡(luò)直播文化與青年價(jià)

值觀引領(lǐng)的沖突主要體現(xiàn)在內(nèi)容低俗化、過度商業(yè)化、虛假宣傳以及

忽視青少年心理特點(diǎn)等方面。這些問題的存在，不僅對(duì)青少年的健康

成長(zhǎng)構(gòu)成了威脅，也對(duì)社會(huì)風(fēng)氣造成了不良影響。因此，如何在網(wǎng)絡(luò)

直播文化中有效引領(lǐng)青年價(jià)值觀，成為亟待解決的問題。

7.3案例啟示