青島版數(shù)學(xué)三年級（上）富饒的大海第5課時兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算——多位數(shù)乘一位數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用估算解決實際問題的過程，體會估算的價值，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算策略。能正確運用估算解決實際問題，能根據(jù)實際問題選取恰當(dāng)?shù)牟呗?，確定往大估還是往小估，并說明估算思路。培養(yǎng)知識遷移、類推的能力及估算意識。導(dǎo)入新課大海主題的紀(jì)念品商店，你進(jìn)去看過嗎？猜一猜歡歡和媽媽要買什么？每條珍珠項鏈298元，每個風(fēng)鈴106元。買3條珍珠項鏈，奶奶、姥姥、媽媽各1條。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？買3條珍珠項鏈，1000元夠嗎？買5個風(fēng)鈴，500元夠嗎？探究新知買3條珍珠項鏈，1000元夠嗎？每條項鏈298元買3條1000元夠不夠？每條珍珠項鏈298元，每個風(fēng)鈴106元。乘法解決這個問題不需要精確計算，用估算就可以。每條項鏈298元買3條1000元夠不夠？乘法298300×3=900（元）900<

1000≈300把298往大估，看成300。

…約等號往大估都夠了，實際需要的錢數(shù)比900元還少，肯定夠了。我這樣檢驗：298×3=298×349282894894<

1000，1000元夠了。有些問題不需要精確計算，用估算就可以解決。買5個風(fēng)鈴，500元夠嗎？每個風(fēng)鈴106元買5個500元夠嗎？每條珍珠項鏈298元，每個風(fēng)鈴106元。乘法100×5=500（元）所以106×5>500把106往小估，看成100。

往小估才剛好夠，實際需要的錢數(shù)比500元多，肯定不夠。每個風(fēng)鈴106元買5個500元夠嗎？乘法估算每個風(fēng)鈴106元買5個500元夠嗎？乘法精確計算106×5=106×50335530（元）530>

500，500元不夠。1.學(xué)校組織五年級學(xué)生去階梯教室聽法治教育講座。五年級有4個班，每個班有39人，階梯教室200個座位夠嗎？[教材P62第1題]練習(xí)應(yīng)用40×4=160（人）160<

200往大估都夠了，肯定夠了。把39往大估，看成40。

2.[教材P62第2題]買1臺冰箱，1000元夠嗎？200×5=1000（元）1000=

1000往大估剛好夠，實際肯定夠了。把192往大估，看成200。

3.一個蘋果筐最多能裝32千克蘋果。王伯伯一共摘了200千克蘋果，7個蘋果筐能裝下嗎？[教材P62第3題]30×7=210（千克）210>

2007個蘋果筐能裝下。把32往小估，看成30。

32×7>

2004.農(nóng)民伯伯用編織袋裝小麥。一個編織袋最多裝41千克小麥，現(xiàn)有350千克小麥，9個編織袋夠嗎？[教材P62第4題]40×9=360（千克）360>

350把41往小估，看成40。

9個編織袋夠。41×9>

350907×3

270072×4

4×72431×3

431+431+431282×55×283800

398×2216×2

4×106[教材P62第5題]5.在

里填上“>”“<”或“=”?！?00><=≈400>=>6.奶奶買了一根5米長的紅絲線。（1）編1個中國結(jié)要用紅絲線105厘米，編2個要用多少厘米？[教材P62第6題]（2）編好2個中國結(jié)后，這根紅絲線還剩多少厘米？還夠編3個中國結(jié)嗎？105×2=210（厘米）答：編2個要用210厘米。5米=500厘米500–210=290(厘米)100×3=300（厘米）290<

300把105往小估，看成100。

往小估都不夠，肯定不夠。7.某大型高科技主題樂園的票價如下表：[教材P63第7題]種類成人票兒童票每張價錢/元280112（1）旅行團要購買8張成人票，準(zhǔn)備2500元夠嗎？（2）買8張兒童票，準(zhǔn)備800元夠嗎？300×8=2400（元）2400<

2500往大估都夠，肯定夠了。把280往大估，看成300。

100×8=800（元）800=

800往小估正好夠，肯定不夠。把112往小估，看成100。

8.[教材P63第8題]濤濤一家3口吃自助餐，200元夠嗎？70×2=140（元）把68往大估，看成70；把48往大估，看成50。

140+50=190（元）190<200往大估都夠了，肯定夠。9.有3種不同的旅行箱，價格如下表：旅行箱種類ABC價格/元197299405[教材P63第9題]王叔叔要買3個同樣的旅行箱，帶了1000元。他可以買哪種旅行箱？200×3=600(元)600<

1000往大估都夠的，肯定夠；往小估都不夠的，肯定不夠。把197往大估，看成200。

300×3=900(元)900<

1000把299往大估，看成300。

400×3=1200(元)1200>1000把405往小估，看成400。

答：他可以買A或B兩種旅行箱。500×2=1000（元）10.爸爸、媽媽計劃從南京去北京探親。動車單程票價每人504元，飛機單程票價（含機建燃油費）每人1006元。他們打算去的時候乘坐動車，返回時乘坐飛機。往返路費準(zhǔn)備3000元夠嗎？[教材P63第10題]1000+2000=

3000（元）把504往小估，看成500。

1000×2=2000（元）3000=

3000把1006往小估，看成1000。

都往小估正好夠，實際肯定不夠。11.一種數(shù)學(xué)作業(yè)本共有20張紙，每張紙的一面大約可以寫6道題。（1）小濤只用正面，他的作業(yè)本大約可以寫多少道題？[教材P63第11題]（2）小寧正反兩面都用，她的作業(yè)本大約可以寫多少道題？6×20=120（道）答：小濤的作業(yè)本大約可以寫120道題。2×2