2025年大學(xué)《捷克語》專業(yè)題庫——捷克語言文化活動(dòng)策劃考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、Napí?teúvodní?ástplánu?esko-německéhosetkáníprostudenty,kterésemákonatnauniverzitě.Vá?úvodmusíobsahovat:a)Krátkép?edstavenípot?ebytohotosetkánívsou?asnémezinárodnísituaci.b)Zd?razněnívyznamukomunikacemezistudentyr?znychnárod?.c)Stru?nép?edstaveníhlavníhocíleakce(zlep?eníjazykovychdovednostíapoznáníkultur).二、Navrhnětet?ikonkrétníaktivity,kterébymohlybytsou?ástí?esko-německéhosetkánístudent?.Proka?douaktivituuve?te:a)Názevaktivity.b)Krátkypopis,jakbudeprobíhat(costudentibudoudělat).c)Pro?tatoaktivitap?ispívákcíliakce(zlep?eníjazyka,poznáníkultury).三、Kdy?jehlavnímcílemakcezlep?eníjazykovychdovednostístudent?,navrhnětezp?sob,jakymmohouú?astníciefektivněprocvi?ovatsvé?e?tinuaněm?inuběhemsetkání,ani?bytop?sobilojakonudnálekce.Popi?tealespoňdvěkonkrétnímetodyneboaktivityprojazykovyvycvik.四、Vysvětlete,pro?jed?le?itéza?lenitkulturníprvkyobouzemí(?eskaaNěmecka)doprogramuakce.Uve?tealespoňt?ikonkrétníp?íklady,jakbysedalo?esko-německékulturnísetkáníobohatitoprvky?esкойaněmeckékulturyprost?ednictvímaktivitneboprezentací.五、P?edstavtesi,?ejsoutezodpovědnízapropagacitohotosetkánímezistudenty.Navrhněteideálníkombinacionlineaofflinemetodpropagace.Proka?doumetoduuve?te,pro?jevhodnáajakékonkrétníkrokybymělybytprovedeny,abybylapropagaceú?inná.Zd?razněted?le?itostpou?íváníjak?e?tiny,takněm?inyvkomunikaci.六、Soust?e?tesenalogistickéstránkyakce.Jakbystesepostaraliozaji?těnívhodnéhotermínuamístakonánísetkání,abybylodostupnépro最大數(shù)ofstudent?zobouzemí?Jakbystezohlednilipot?ebup?ekladu,pokudbyseněkteré?ástiakcekonalyvjinémjazycene??e?tiněneboněm?ině?Navrhnětetakékrátkyplántykajícíserozdělenírolíaodpovědnostímeziorganizátoryakce.試卷答案一、*答案：Vsou?asnémezinárodnísituaci,kdysesvětypropojujíazároveňrozcházejí,jed?le?itákomunikaceaporozuměnímezilidmir?znychnárod?vícene?kdykolivd?íve.Totosetkáníslou?íjakoplatformaprostudenty?esko-německéhop?vodu,abysemohlinavzájempoznat,sdíletsvénázoryazlep?itjazykovédovednosti.Zd?razňujemevyznamdialoguap?átelstvímezi?eskemaNěmeckem,kterém??ep?ispětkudr?enímíruastability.Hlavnímcílemakcejenejenzlep?eníjazykovychdovednostístudent?v?e?tiněaněm?ině,aletaképrohloubenípoznáníoboukulturazbudovánímost?p?átelstvímezimladymigeneracemi.*解析：*思路：Odpově?za?ínáobecnympostojemkmezinárodnímvztah?mad?le?itostikomunikace.Pakp?echázíkspecifickémukontextusetkání–?esko-německému,ospravedlňujetedyd?vodexistenceakce.Zd?razňujemezinárodnídimenzi(?esko-Německo)ahlavnícíleuvedenévzadání(jazyk,kultura,p?átelství/mosty).Textjenapsánvp?imě?eněformálnímstyluvhodnémproúvodplánu,pou?íváklí?ováslovajako"komunikace","porozumění","jazykovédovednosti","kultura","mostyp?átelství".二、*答案：a)Názevaktivity:Jazykováhryasoutě?e.Popis:Studentibudou分組(nap?.podvounebot?ech)abudouhrátr?znéjazykovéhry(nap?.Vysvětlmi,Kdojeto,P?íběhpostavi?ky,Jazykovékrabice)asoutě?itvnich.Hrybudouzamě?enénaprocvi?eníslovnízásoby,gramatikyakommunika?nídovednostív?e?tiněaněm?ině.Pro?p?ispívákcíli:Tentotypaktivityjeinteraktivníazábavny,co?motivujestudentykaktivnímupou?itíjazyka.P?ihranísestudentinavzájempodporují,vysvětlujíasna?íseporozumět,co?p?irozenězlep?ujejejichjazykovédovednostiaoslovujer?znéstylyu?ení.b)Názevaktivity:Kulturnístánky.Popis:Ka?dystudentnebomaláskupinastudent?budep?ipravitstánekp?edstavujícíspecifickou?esko-německoukulturnítradici,suvenyr,jídlonebohudbu.Nastánkubudoumítinformaceaobrázkyv?e?tiněaněm?ině.Studentisebudounavzájemprocházetstánky,ptátsenainformaceasdíletsvépoznatky.Pro?p?ispívákcíli:Tatoaktivitaposkytujevizuálníahmatatelnézku?enostiskulturami.Studentinejen?ezískávajíinformace,aletakéseu?ídruhémujazykup?ikomunikacisestánkovymizástupciap?isdílenísvychvlastníchpoznatk?.Podporujetorespektkodli?nostemazábavněprozkoumávákultury.c)Názevaktivity:Spole?néva?enínebokuliná?skyworkshop.Popis:Studentibudouspole?něp?ipravovatjednoduché?esko-německérecepty(nap?.kolá?e,bramb?rky,pomazánka).Běhemva?eníbudoumusetkomunikovatv?e?tiněneboněm?ině,vysvětlovatpostupy,mě?itingredienceasdíletzku?enosti.Pro?p?ispívákcíli:Va?eníjespole?ná?innost,kterázlep?ujekomunikaciaspolupráci.Procvi?ujesezdejazykvkonkrétním,reálnémkontextu(nákupsurovin,postupy,popisjídla).Navícjetop?íle?itostprosdíleníkulturníchpoznatk?spojenychsjídlemava?enímvobouzemích.*解析：*思路：Tatootázkavy?adujekonkrétnínávrhyaktivit.Ka?dáodpově?musíobsahovata)název,b)popisprobíhání(codělajístudenti,jakjeorganizovánaaktivita),c)vysvětlení,pro?aktivitaslou?íhlavnímucíli(zlep?eníjazyka,poznáníkultury).Aktivitaa)(hry)zamě?ujesenajazykovyaspektчерезinteraktivitu.Aktivitab)(stánky)kombinujekulturníprezentacisjazykovympou?itím(?tení,mluvení).Aktivitac)(va?ení)propojujekomunikaci,jazykakulturníprvek(jídlo)prost?ednictvímspole?né?innosti.Popisybymělybytjasnéakonkrétní,abybylysnadnorealizovatelné.三、*答案：Metoda1:Jazykovéh?i?tě(LanguagePlayground).Popis:Vytvo?teprostorsr?znymi"zónami"pror?znéjazykovéhryaaktivity(nap?.zónaprodeskovéhrys?e?tinou/něm?inou,zónapropsaníaodhadyslov,zónaprorozhovorovéhry).Studentisimohouvolněvybratzónu,kterájezajímá.Hrybymělybytnavr?enytak,abybylyzábavnéanevědomkyprocvi?ovalyjazyk(nap?.hrynaodhadyslovpomocíobrázk?,hrynaspojenífrází).Pro?funguje:Tatometodavytvá?írelaxovanéap?irozenéprost?edí.Studentisimohouvybrataktivitupodlesvéhozájmuatempa.Zábavnostmotivujekú?asti.Ikdy?sezdátobytherna,správněnavr?enéhrymohouefektivněprocvi?itjazykovéaspektybezpocituu?ení.Metoda2:Role-playing(hranírolí)srealistickymiscéná?i.Popis:Studentibudoupracovatvmalychskupinkáchahrátsir?znérolevp?iblí?enychreálnychsituacích,kterémohounastatp?icestovánínebointerakci(nap?.objednáníjídlavrestauraci,nákupvobch?dku,získáníinformacínaturistickéminforma?nímst?edisku,diskuseokulturníchrozdílích).Ka?dáskupinadostanezadáníamusíkomunikovatv?e?tiněneboněm?ině,abysituacivy?e?ila.Pro?funguje:Role-playingdovolujestudent?maplikovatjazykvkontextu,kteryjeblízkojejich?ivotu.Povzbuzujekaktivnímumluvení,?e?eníproblém?apochopeníkulturníchnuancívkomunikaci.Studentisemohoup?edstavitzjinéhoúhlupohleduatoposilujejejichjazykovéainterkulturníkompetence.*解析：*思路：Tatootázkaseptánametodyprocvi?ováníjazyka,kteréjsouzároveňinteraktivníazabavné.Odpově?musínavrhnout2+metody.Klí?emjezd?raznit,pro?jsoutytometodyvhodnéproprocvi?ováníjazykavrámcispole?enskéakce,atobezformálníhovyu?ování.Metoda1(Jazykovéh?i?tě)pou?íváhrujakonástroj,kteryjep?irozenyamotivující.Metoda2(Role-playing)simulujereálnésituace,co?posilujeprakticképou?itíjazykavsociálnímkontextu.Popisybymělybytdostate?něpodrobné,abybylojasné,jakbyaktivityprobíhaly.D?le?itéjeargumentovatpro?tytometodyjsouefektivníaodpovídajízadání(zábavné,ne-nudnálekce,efektivníprocvi?ování).四、*答案：D?le?itostza?leněníkulturníchprvk?jezásadníproto,?eakcesekonámezistudentydvounárod?–?ech?aNěmc?.bezznalostiarespektukoběmakulturámbysesetkánístalopouhoujazykovoupraxíbezhlub?íhovyznamu.Propojeníjazykaakulturyzaji??uje,?estudentinejen?ezlep?ujísvéjazykovédovednosti,aletakélépepochopíkontext,vekterémsejazykpou?ívá,abudujíd?věruaporozumění.P?íkladyza?leněníkulturníchprvk?:1.P?edstavení?esko-německychtradicasvátk?:Organizacekrátkychprezentacínebokrátkychfilmovychúryvk?ovyznamnych?esko-německychkulturníchudálostechnebotradicích(nap?.Vánoce,Masopust,DennezávislostiNěmecka,historickéosudyobouzemí).Topomáhástudent?mpochopitkulturnípozadíaoslovujejejichzájemohistoriiazvyky.2.?esko-německákuliná?skástátníp?íprava:Kroměspole?néhova?enímohlobybytorganizovánop?edstavenínebodegustacetypickych?esko-německychpokrm?nebonápoj?.Studentibymohliprezentovatreceptynebomluvitohistoriiavyznamujídlavoboukulturách.Tojekonkrétníahmatatelnyzp?sob,jaksdíletkulturnízku?enosti.3.Setkánís?esko-německymiumělcinebopamětníky:P?izváníhosta,kterymáblízkok?esko-německémukulturnímunebohistorickémuspojení(nap?.spisovatel,umělec,historik,někdo,kdosenarodilnebovyr?stalvobouzemích).Hostm??ep?ednéstaodpovědětnaotázky.Top?iná?íosobnípohleda?ivésvědectvíokultu?eahistorii.*解析：*思路：Tatootázkavy?adujeteoretickézd?vodněníd?le?itostikulturyakonkrétníp?íklady.Odpově?musínejprvevysvětlit,pro?jekulturad?le?itávrámcijazykovéakcemezidvěmanárody(context,understanding,connection).Pakmusíuvést3+konkrétnínápady,jakkulturuza?lenit(aktivitaneboprvek,kterysebudezamě?ovatnakulturu).P?íkladybymělybytsmysluplnéarelevantník?esko-německémukontextu.P?íkladybymělybytkonkrétní(prezentacetradic,kulinarika,setkáníshostem),abyukazovaly,jakbysekulturamohlaprojevitběhemakce.五、*答案：Kombinaceonlineaofflinemetodjeideálníprodosa?ení?irokéhozájmu.Offlinemetodyposkytujíosobníkontaktavizuálnídopad.Offlinemetoda:Metoda:Postavbainforma?níchtabulíaleták?.Pro?vhodná:Jsousnadnodostupnéprostudentynauniverzitě,p?iná?ejívizuálnípodporu(obrázky,klí?ováslovav?e?tiněaněm?ině)avytvá?ejíhmatatelnykontaktsakcí.Mohoubytumístěnyvobvyklychmístechprosdíleníinformací(kancelá?e,knihovna,studentkyd?m).Kroky:Vytvo?itatraktivnídesignleták?v?e?tiněaněm?iněsklí?ovymiinformacemi(termín,místo,ú?el,aktivity,kontaktprozájemce).Rozvéstletákynaklí?ovychuniverzitníchlokalit.Vytvo?itinforma?nítabuliv?e?tiněaněm?ině,kterábudeobsahovatpodobnéinformaceamo?nostrezervacemíst(pokudjetonutné).Onlinemetoda:Metoda:Sdílenínasociálníchsítíchauniverzitníchonlineplatformách.Pro?vhodná:Dosa?ení?ir?ía年輕?ískupinystudent?,kteréneobvyklenav?těvujífyzickámísta.Umo?ňujesnadnésdílenídetail?,videí,odkaz?arychloukomunikaciszájemci.Mohoubytvytvo?eny?e?tiněaněm?ině,abyoslovilyoběskupiny.Kroky:Vytvo?itzákladníinformaceoakciazve?ejnitjenarelevantníchuniverzitníchstránkáchneboFacebookskupinách.Vytvo?itkrátkévideoneboprezentaciv?e?tiněaněm?iněp?edstavujícíakciajejíp?ínos.SdílettytomateriálynaplatformáchjakoInstagram,Facebook,TikTok,Twitter(pokudjsouuniverzitněvyu?ívány).Umo?nitrezervacimístnebosběrzájemc?p?esonlineformulá?neboodkaznauniverzitnísystém.Pravidelněposílatp?ipomínkovézprávy(nap?.tydenněp?edem).Kombinace:Kombinaceofflineleták?atabulísonlinesdílenímzaji??ujepokrytíobouskupin–těch,kte?ípreferujífyzickémateriályaosobníkontakt,atěch,kte?íhledajíinformaceonline.D?le?itéjepou?ítjak?e?tinu,takněm?inuvv?echmateriálech,abybylazaji?těnap?ístupnostprooběskupinyú?astník?.*解析：*思路：Tatootázkavy?adujenávrhpropagaceskombinacíonline/offlineavysvětlenípro?ajak.Musítenavrhnout1+offlinea1+onlinemetodu.Proka?doumetodujepot?ebaodpovědětna3otázky:a)pro?jemetodavhodná(dostupnost,vizuál,?í?e,youngpeople,detaily),b)jakékonkrétníkrokyjsoukprováděnímetodynutné,c)zd?raznitd?le?itostpou?íváníoboujazyk?.Offlinep?íklad(tabule/letáky)jetradi?ní,aleefektivníprouniverzitníprost?edí.Onlinep?íklad(sociálnísítě/univerzitníplatformy)jemoderníadosahuje?ir?íhookruhu,zvlá?tě年輕?ígenerace.Argumentovánípro?kombinovatmetodyapro?jed?le?itépou?ívatobajazykyjeklí?ové.六、*答案：Prozaji?těnívhodnéhotermínuamístajenezbytnéza?ítnápravuspotenciálnímiú?astníkyzobouzemíconejd?íve.Po?ádejteuniverzitníkatedrynebostudentskéorganizacev?eskuaNěmeckuoodhadpo?tumo?nychú?astník?ajejichdostupnost(tydny,měsíce).Zva?tetakétermínyběhemsemestru,kdyjsoustudentiménězaneprázdněnizkou?kamineboprázdninami.Ideálníbybylonajíttermín,kdyjevysokádostupnoststudent?zoboustranakterynekladenárokynajinoud?le?itouakcinauniverzitě.Místobymělobytuniverzitní(katedra,tělocvi?na,aula),abybylosnadnodostupnéap?ípadnězdarmanebozavelminízkénáklady.Musímítdostate?nyprostorpror?znéaktivityamo?nostp?ipojení(protechnickévybavení).Prozaji?těníp?ekladu,pokudbyseněkteré?ástikonalyvjinémjazycene??e?tiněneboněm?ině,jenejlep?ínajítanglickyhovo?ícíhomoderátoranebop?ekladatele,kterybudemluvitsrozumitelněapom??espochopenímprostudenty,kte?ínejsoumluv?ímiobounárodníchjazyk?.M??etobytasistent,kteryznáobajazyky,neboexterníp?ekladatel.V?echnyklí?ovémateriály(program,zadání)bymělybytv?e?tiněaněm?ině.Pokudjsouprezentaceneb