2024-2025學(xué)年陜西省漢中市七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(★★★)1.經(jīng)典詩(shī)文默寫。（1）____________，明月來相照。（王維《竹里館》）（2）念天地之悠悠，____________！（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（3）____________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（4）山重水復(fù)疑無路，____________。（陸游《游山西村》）（5）____________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（6）《望岳》中“____________，____________”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。（7）《春夜洛城聞笛》中形容笛聲悠揚(yáng)深遠(yuǎn)、飄忽不定的詩(shī)句是：____________，____________。（8）《愛蓮說》中“____________，____________”激勵(lì)我們要像蓮一樣無論身處何種境地，都要追求高潔，不與世俗同流合污。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成下面小題。4月23日是世界讀書日，因?yàn)樵S多卓越的文學(xué)家都出生或逝世在這天，聯(lián)合國(guó)把這天定為讀書日，不僅是為了鼓勵(lì)人們閱讀和寫作，更是希望所有人都能記得和感謝亙古至今那些為人類文明做出過偉大貢獻(xiàn)的作家們，那些寫出或撫慰心靈或zhèn聾發(fā)聵的文字的詩(shī)人們，無論他們是婦rú皆知還是鮮為人知，無論歲月是否已經(jīng)模糊了他們的模樣。2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。（1）亙古至今()（2）模樣()3．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（1）zhèn聾發(fā)聵()（2）婦rú皆知()三、名著閱讀(★★★★)4.小西閱讀《駱駝祥子》后制作了讀書卡片，請(qǐng)你幫她填寫下面的表格。

情節(jié)感悟、啟示祥子從鄉(xiāng)村來到城里，干過各種體力活，利用三年的時(shí)間終于買了一輛屬于自己的新車①______________________②______________________無論身處何種境地，都要堅(jiān)守善良之心，做一個(gè)正直、溫暖的人四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①青春像春天一樣，最絢爛，最活潑，充滿激情和夢(mèng)想。②青春是用來奮斗的。③對(duì)中國(guó)青年來說，今天，以生逢這個(gè)偉大時(shí)代為榮，明天，應(yīng)該通過奮斗讓時(shí)代以自己為榮。④在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，讓青春在為祖國(guó)、為人民的不懈奮斗中綻放絢麗之花。⑤中國(guó)青年將以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興______，為祖國(guó)建設(shè)______。(1)從短語(yǔ)類型來看，第④句中的“不懈奮斗”屬于______短語(yǔ)。(2)第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。(3)請(qǐng)將下面的短語(yǔ)分別填在第⑤句的橫線上。（只填序號(hào)）A.添磚加瓦B.鋪路架橋五、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)6.【品味書香】“世界讀書日”即將到來，請(qǐng)你參加“書香人生，享受閱讀”學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一：意義我知曉】關(guān)于閱讀的意義，培根在《談讀書》中寫道：“讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。”請(qǐng)將畫線句正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。(2)【活動(dòng)二：活動(dòng)我主持】以下是主持人小安為活動(dòng)擬寫的一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全橫線處的空缺，使之與前后句形成排比。書籍是我們視接八載、心通四海的橋梁，是每個(gè)人來到這個(gè)世界上首先要拿到的通行證。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就愈緊密相連。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光，引領(lǐng)我們的人生之路；每一本好書____________，____________；每一本好書，都是風(fēng)雨后的一道彩虹，裝點(diǎn)我們的生活之窗。我們應(yīng)有這樣的古風(fēng)：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊嚴(yán)肅穆的感覺之中，你必將得到書的神諭。(3)【活動(dòng)三：心得我分享】學(xué)校計(jì)劃本周五下午三點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳開展讀書心得交流會(huì)，請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義擬寫一則通知。

通知___________________校團(tuán)委2025年4月10日(4)【活動(dòng)三：良言我勸諫】正值世界讀書日，語(yǔ)文老師鼓勵(lì)大家好讀書、讀好書。你的朋友小文卻說：“我平時(shí)學(xué)習(xí)忙，沒有時(shí)間閱讀，再說讀書還不如做題效果明顯?！闭?qǐng)你聯(lián)系實(shí)際生活說服他。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧考怪螘?huì)發(fā)生在人的各個(gè)年齡段。對(duì)嬰幼兒來說，是先天畸形；對(duì)青少年來說，是特發(fā)性的脊柱畸形；對(duì)老年人來說，是老年性脊柱畸形，或退行性脊柱畸形。中國(guó)城市脊柱側(cè)彎發(fā)病率流行病學(xué)研究報(bào)告顯示，全國(guó)約有300萬(wàn)少年兒童患有不同程度的脊柱側(cè)彎，并以每年30萬(wàn)的速度遞增，其中超過半數(shù)為青少年，以10～15歲年齡段最為常見?！静牧隙竣籴t(yī)學(xué)定義脊柱側(cè)彎是一種脊柱的三維畸形，是脊柱非正常的彎曲，包括三維脊柱和肋骨畸形。②脊柱側(cè)彎可能與家族遺傳有關(guān)，某些基因突變或遺傳因素可能導(dǎo)致脊柱發(fā)育異常，進(jìn)而引起側(cè)彎。長(zhǎng)期保持不正確的坐姿或站姿，比如駝背、偏頭等，會(huì)給脊柱施加不均勻的壓力，引起脊柱側(cè)彎。還有肌肉力量不均衡，比如腹肌過弱、背肌過緊等，也會(huì)導(dǎo)致脊柱受力不均，引發(fā)脊柱側(cè)彎。③除以上相對(duì)常見的原因外，還有其他的原因，比如先天性神經(jīng)肌肉疾病也可能導(dǎo)致脊柱側(cè)彎的發(fā)生。在一些特殊情況下，外傷、骨折等也可能成為脊柱側(cè)彎的原因。因此，在確定脊柱側(cè)彎的原因時(shí)，需要綜合考慮個(gè)體差異和具體病史。④脊柱側(cè)彎嚴(yán)重威脅青少年身心健康，如果不積極治療或治療不當(dāng)，不僅影響患者的體型和外觀，而且可能造成心肺功能異常，使脊柱過早退變，進(jìn)而導(dǎo)致胸部疼痛、軀干不平衡。脊柱側(cè)彎嚴(yán)重的患者，會(huì)出現(xiàn)心肺功能衰竭，甚至死亡?！静牧先竣賹?duì)于正在發(fā)育中的青少年來說，長(zhǎng)時(shí)間保持不良的坐姿會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生危害，可能會(huì)影響一生的健康。②日常生活中，青少年常見不良坐姿有以下幾種：習(xí)慣臀部只與椅子搭個(gè)邊，背部斜靠椅背，腰部懸空，其實(shí)這種看上去似乎很自在愜意的坐姿對(duì)腰部傷害很大。脊椎拱起，腰部失去椅背的支撐，極易引起腰背痛，蹺二郎腿的姿勢(shì)會(huì)導(dǎo)致一側(cè)骨盆和對(duì)側(cè)肩胛骨的上抬，這樣不正確的受力方式和姿勢(shì)極易影響脊柱的正確生長(zhǎng)。這種姿勢(shì)還會(huì)限制一條腿的血液流動(dòng)，上半身的重量也會(huì)壓在一條腿上，使背部僵硬，導(dǎo)致脊柱彎曲，長(zhǎng)時(shí)間單手或雙手托腮會(huì)使頸椎附近的肌肉過分緊張，降低大腦皮層的供血，繼而造成耳鳴、頭暈等問題。還有不自覺地聳肩、駝背，頸椎便隨之變形，極易導(dǎo)致偏頭痛?！静牧纤摹竣賴?guó)家對(duì)學(xué)校的課桌有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，其中課桌椅尺寸就有11個(gè)型號(hào)，以滿足不同身高學(xué)生的需要，從1.13米至1.8米以上的孩子都應(yīng)該有符合自己身高的課桌椅。同時(shí)要求學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生中期至末期的身高組成比例，確定不同大小、型號(hào)的課桌椅，合理采購(gòu)，并保證按照學(xué)生的實(shí)際需要配備到每個(gè)班級(jí)中。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的課桌椅高度進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，保證每個(gè)孩子都能夠使用到與自己身高相匹配的課桌椅。在課桌椅的排列方面應(yīng)當(dāng)符合中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范的要求，學(xué)生課桌椅的排距不宜小于0.9米。最前排課桌椅的前沿與前方黑板的水平距離不小于2.2米，最后排課桌后沿與前方黑板的水平距離不應(yīng)當(dāng)大于8米，最后排課桌后沿與后排墻壁的凈距離不應(yīng)小于1米。課桌的寬度是0.6米。為了保證正確的讀寫姿勢(shì)，教室縱向走道的寬度不應(yīng)小于0.6米，沿墻設(shè)置的課桌的端部與墻面的凈距離不應(yīng)當(dāng)小于0.15米。②另外，家長(zhǎng)可以通過記學(xué)生健康管理日記，給孩子脊柱外觀定期拍照記錄，通過對(duì)比及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子脊柱發(fā)育方面的問題，以便早干預(yù)，早治療。家長(zhǎng)要提醒孩子保持正確的坐姿、站姿，書包盡量選擇雙肩包。在家庭中也要給孩子配備與身高相匹配的桌椅，孩子的床不應(yīng)該過軟，枕頭不應(yīng)過高，還要多曬太陽(yáng)，多吃含鈣食品。其實(shí)，脊柱彎曲最主要的問題就是缺乏體育運(yùn)動(dòng)。讓孩子多參與游泳、打球、吊單杠等運(yùn)動(dòng)，都極為有益。7．造成脊柱側(cè)彎的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料二概括。8．為了更好地預(yù)防青少年脊柱側(cè)彎，學(xué)校應(yīng)該做些什么？請(qǐng)依據(jù)材料四的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。9．下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．據(jù)報(bào)告顯示，我國(guó)患有脊柱側(cè)彎的人數(shù)正以每年30萬(wàn)的速度遞增，其中半數(shù)是10～15歲的青少年。B．發(fā)育中的青少年如果不自覺地聳肩、托腮，就會(huì)導(dǎo)致耳鳴、頭暈甚至偏頭痛，影響一生的健康。C．小明的座位在第二組第二排，他的課桌前沿和前黑板的水平距離3.7米，和第一組第二排課桌的間距是0.7米，他的課桌排列符合中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范的要求。D．為了更有效地預(yù)防青少年脊柱側(cè)彎，學(xué)校、家長(zhǎng)和個(gè)人都應(yīng)積極行動(dòng)起來，其中，學(xué)校的責(zé)任最重大。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的荷塘梁曉麗①荷塘其實(shí)是水田的一個(gè)角落，大約三四平方米，是父親花了一天的工夫，用鋤頭挖出來的，里面盛滿了父親的汗水。②兩年前的春天，父親來電，說他要挖一個(gè)荷塘，以后我們?cè)诩议T前就可以看荷花。我以為父親只是說說而已。誰(shuí)知，他是說真的。③第二天，父親便選了水源好、離家近的水田。他用鋤頭先將泥土挖出來堆在田坎上，再在坑的底部鋪上一層膠紙，然后將泥土又回填到膠紙上，灌入一定的水，并用腳將泥踩軟、踩細(xì)；最后種入藕秧，施一定的肥，保持荷塘里有水，就只等荷慢慢生長(zhǎng)了。④日子很慢，荷也偷懶，一天兩天三天都不見動(dòng)靜。父親每天早晚都去荷塘邊走走，下雨天塘里的水多了，他就戴著斗笠，披著蓑衣，打開荷塘的缺口，將水放走一些。連晴數(shù)日，荷塘里的水蒸發(fā)很快，他又怕那些荷干死，便赤著腳去小溪上游的堰溝里引一些水下來。堰溝是30多年前修成的，近些年鄉(xiāng)親們不種莊稼，便不再引水，溝里漏水的地方很多，因此放一程水，要往返幾趟。母親說，父親不是在種荷，而是在養(yǎng)兒子，怕它淹死，怕它干死，只差把它捧在手心里。父親在一旁瞇著眼笑，70載光陰爬滿他的臉頰，呈現(xiàn)無數(shù)橫七豎八的褶皺，令人心疼。⑤不知過了多少日子，父親給我發(fā)信息，說荷葉已有小碗那么大了，10多片漂在水面上，末尾還配上幾個(gè)大笑臉表情。隔著手機(jī)，我能感受父親的那份欣喜。⑥7月里，小城的西山園內(nèi)，五洲池旁，荷葉田田，輕舟蕩漾，荷花粉紫紅白，次第開放，我一次次沉醉在荷的優(yōu)雅與亭亭玉立間。夜色下，母親來電，興奮得像個(gè)孩子，說：“荷塘里已經(jīng)有一個(gè)粉色的花苞了?！蹦赣H的情緒感染了我，翌日便回家。⑦還沒進(jìn)家門，我便奔向荷塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我瞧見了高出荷塘1米左右的荷，它們似一個(gè)個(gè)悄悄長(zhǎng)大的鄉(xiāng)村姑娘，頭挨頭，根連根，密密實(shí)實(shí)，遮擋住整個(gè)塘。一朵粉色的荷花，似仙子般超塵脫俗，悄悄降臨在塘中央，被一池荷葉捧在心尖，讓人移不開眼。不大的荷塘在故鄉(xiāng)的土地上，顯得綠意盎然，生機(jī)勃勃?？磥?，父親把他的這些孩子們養(yǎng)得很壯，很漂亮?。、鄮讏?chǎng)秋風(fēng)秋雨后，天開始冷了起來，樹上的葉子掉光了，荷葉也枯萎了，驚喜卻在塘內(nèi)。那些天，父親天天催促我回家，說荷塘里的藕能吃了。我應(yīng)著，擇日回家。夜幕下的鄉(xiāng)村，寂靜安然，在離荷塘兩米左右的小道上，我看見躬著身的父親。他單薄的身子彎成弓，褲腳卷起老高，污泥沒過了膝蓋。他赤著腳站在荷塘里，用一雙粗糙的大手摳藕。有時(shí)藕的根長(zhǎng)得很深，父親使勁摳也摳不動(dòng)，他的身子就會(huì)因?yàn)橛昧^大而搖晃起來。那一刻，我急壞了，幾步跨越，便來到荷塘邊。父親聞聲回過頭來，見是我，笑著說：“回來啦！”我埋怨道：“小心點(diǎn)，別摔著了?！备赣H見我緊張，又說：“沒事，別總擔(dān)心我?！币慌缘暮商量采弦逊帕瞬簧僬礉M污泥的藕，似小孩的胳膊，一節(jié)一節(jié)的。我小聲說：“爸，已經(jīng)夠了，快上來吧，水很冷，別凍著了?！备赣H又摳了幾節(jié)藕，便用力提起陷在污泥里的腿，在塘里搖晃著走了幾步跨上了塘坎。我把藕裝進(jìn)撮箕，父親拎著，我們一道往回走。父親在前，我在后，我看著他拖著疲憊的身子，緩緩地走在鄉(xiāng)村的田埂上，恍然，我好似看見他那艱辛的70載歲月在我眼前晃動(dòng)。⑨父親蹲在家門前的河溝旁，用稻草把藕都清洗干凈了?？伤稚弦?yàn)榕毫粝聻鹾诘暮圹E，擦了幾遍肥皂都洗不掉。吃飯的時(shí)候，父親伸出仍然布滿污跡的雙手，有些不好意思地看了我一眼說：“怎么都洗不掉?！彪S后，他又將雙手在衣服上揩了又揩，才小心地坐了下來。⑩我的眼淚在眼眶里打起了轉(zhuǎn)，趕緊用筷子夾一片藕放在嘴里嚼起來，有一絲甜味，好像還夾雜著一絲泥土的腥味。無數(shù)藕絲在嘴巴里飛揚(yáng)，淚水交織成絲線，不禁自語(yǔ)：“父親的藕，父親的荷塘……”（有刪改）10．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括并填寫下表。

序號(hào)父親的關(guān)鍵事件體現(xiàn)的生活態(tài)度/精神1挖掘荷塘①_____________2②_____________細(xì)心、耐心、熱愛生活3分享喜悅③_____________4④______________堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)、熱愛自然11．按要求賞析下面的句子。（1）日子很慢，荷也偷懶，一天兩天三天都不見動(dòng)靜。（從修辭手法的角度賞析句子）（2）他單薄的身子彎成弓，褲腳卷起老高，污泥沒過了膝蓋。他赤著腳站在荷塘里，用一雙粗糙的大手摳藕。有時(shí)藕的根長(zhǎng)得很深，父親使勁摳也摳不動(dòng)，他的身子就會(huì)因?yàn)橛昧^大而搖晃起來。（從人物描寫的角度賞析句子）12．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析父親的人物形象。13．文章通過描述父親在荷塘中的勞作和微笑，傳達(dá)了父親的深沉和生活的意義。請(qǐng)結(jié)合你的個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勥@篇文章給你帶來哪些啟發(fā)或感悟。七、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】勤勉之道無他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學(xué)一術(shù)，茍進(jìn)取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于學(xué)，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數(shù)十日后，怠心漸生，終以廢