2025-2026學年山東省青島市市南區(qū)青島超銀中學八年級上學期開學考試語文試題一、填空題(★★)1.看拼音寫詞語xīnxiù()xuànfēng()wéigān()hàohàn()xiánshú()páoxiào()jǐnbēng()língkōng()qiáoshǒu()kùsì()xiāosǎ()qīngyíng()qiǎorán()yóuzhōng()juānkè()lǐnliè()zhuólù()mòqì()chéngzài()zhuójiàn()二、名句名篇默寫(★★★)2.默寫《與朱元思書》。泉水激石，_________；好鳥相鳴，_________。_________，_________。_________，望峰息心；_________，_________。_________，在晝猶昏；_________，有時見日。三、選擇題(★★★)3.下列各句中，沒有語病的一項是

A．如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是當前最緊要的民生工作，也是目前在中部地區(qū)崛起中實現(xiàn)湖南高質(zhì)量發(fā)展的當務(wù)之急，B．在紀念“五四”運動100周年大會上，習總書記提出，我們要主動走近青年、傾聽青年，做青年朋友的知心人。C．教育部在做出這項戰(zhàn)略部署時，特別強調(diào)職業(yè)院校要加強對此項工作的引導，避免不再出現(xiàn)片面的“考證熱”。D．好的演講材料不是抄來的，而是演講者對事實、數(shù)據(jù)等進行認真研究、整理、搜集的結(jié)果。四、綜合性學習(★★★)4.請你結(jié)合語境，完成下面的題目。(1)青春追夢，青春要行動，為了激發(fā)同學們備戰(zhàn)中考的熱情，班級宣傳組決定擬一則主題標語寫在宣傳欄上，請你幫他們補全后半句。彩虹讓天空更美麗，。（限8個字）(2)班里一些同學在網(wǎng)課期間耽誤了學習，因此期末模擬考試成績不理想。他們感到十分沮喪，認為再努力也來不及了。在這次活動中，同學們討論了這個問題，并找到了一些名人的事例。請你作為小組代表，寫一段話，發(fā)表自己的看法，用到一個名人事例，語言簡明連貫得體。（含標點不超過80字）五、名著閱讀(★★★)5.名著閱讀(1)《紅星照耀中國》的作者是美國記者____________?！都t星照耀中國》為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名_________________。(2)《紅星照耀中國》記錄了______年____月至____月，斯諾在以______為中心的陜甘寧邊區(qū)進行的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、將領(lǐng)的情況。六、文言文閱讀(★★★)賣蒜老叟南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負兩船而起，旗丁數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂.以此名重一時，率其徒行教常州。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵①。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎?”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎?打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨?”乃廣約眾人，寫立誓券。令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪了?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅不可出，哀求良久，老人鼓腹縱③之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。注釋：①堵：墻②揶揄：出言嘲笑、諷刺③縱：放開6．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．能以兩肩負兩船而起背B．眾大駭，走告楊跑C．能以一死成君之名出名、著名D．旁睨而揶揄之斜著眼睛看7．下列句子，與“楊故取勢于十步外”句式相同的一項是（）

A．即公大兄無奕女B．蒙辭以軍中多務(wù)C．自錢孔入D．蓮，花之君子者也8．對選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）

A．買蒜老叟職業(yè)普通，貌不驚人，但有著神奇的功力。B．楊二相公是一個力大無比、刀槍不入之人。C．選文告訴我們山外有山，天外有天的道理，今后我們要虛心，不可恃才傲物、D．楊二相公在演武場傳授槍棒時，圍觀之人很多，有的人甚至站到一堵墻上去看。9．翻譯句子（1）能以一死成君之名，死亦何怨?（2）老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文章，完成下面小題。最溫暖的高度高明昌①三月過后，父親就開始搭棚，要搭三個棚。一個是豇豆棚，一個是絲瓜棚，還有一個是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座寬一尺半，緊湊、小巧；絲瓜棚也是三角形搭法，但底座寬，有兩尺，高度在一米八左右，有點高挑，適合絲瓜懸掛的習慣；那個扁豆棚最矮，一米還不到，是四個樹樁撐起來的，上面鋪著四五根細竹藤條之類的東西，像是鋪了一張大眼子的絲網(wǎng)。各種棚架，各種搭法，各盡其妙，在菜園里成為高低不同的自然風景；我估計對蔬菜的生長、發(fā)育，以及最后的長大是有很多好處的。②為什么要這樣子搭？父親說，天天可以吃，要吃三四個月，對家里貢獻大。你母親天天采摘豇豆，來回跑無數(shù)次，手腳要忙亂的，這個高度正適合你母親伸手、收手的習慣，快捷、便當，也省力。那其他呢？比如絲瓜。父親說絲瓜喜歡長在中間藤蔓上的，長大后要垂下來，絲瓜又長又大，采摘時要用剪刀剪斷藤蔓的，高了，你母親個子夠不著；低了，你母親要蹲身，全是不方便的；扁豆花是開到哪兒長到哪兒的，棚高棚低，只要通風就可以，而一米不到的距離，你母親采摘扁豆，就能像摘棉花朵兒一樣，眼睛平視，人很輕松。③精細、周到、實在。我心里感動了，父親搭棚，用心了，心里想到的是母親。④豈止是搭棚。當年吃飯，每天三頓飯。吃好后，總有剩余的飯盛在飯籃里。盛進飯籃后，要掛起來。飯籃的掛法很有講究，一是要放在客堂里風吹得到的地方，這樣米飯不容易餿掉；二是要考慮飯籃的高度，要讓我能拿上拿下，燒飯時才好決定舀多少米，就可以少浪費米粒。我八九歲的時候，父親將飯籃鉤子放到我抬手夠得到的高度。幾年過去了，飯籃鉤子每年在升高，但我沒有親眼看見父親升高鉤子時的樣子，我不知道這是什么緣故。⑤客人來到我們家，都說我們家的灶面有點低，有點矮，看上去有點怪。我知道，灶面高低是有定規(guī)的，但父親不管定規(guī)，硬是將灶面壓低到我們需要的高度。父親是個泥水匠，砌灶頭時，特意將灶面降低了十厘米，這是父親為我們專門設(shè)計的高度。父親說，兒子還小，另三個孩子都是女兒身，將來也長不到男人的高度，低點，大鍋的底碰得到，湯罐、小鍋的注水不需要墊凳子，鍋底的火頭也不浪費。父親就是不說這樣的灶面，燒飯燒菜時，他自己要從頭至尾彎著腰，這是個只有自己曉得累不累、苦不苦的活兒。⑥父親最花神思的是水橋頭。當年的水橋都是石板做的。我們的淘米、洗菜、洗衣，甚至父親和我勞動后的搓澡洗浴，都在水橋上完成，水橋成了生活的一部分。我們村離東海四五里地，河水漲高漲低與潮汛密切相關(guān)，一天里水位高低相差幾十厘米。父親就將水橋的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每過這個尺寸做一個石階，一共做了五層，做了幾個月。這樣做，水高水低，踏板與河面一直是最接近、最親近的，人到水橋邊，人心就永遠踏實；父親有時在水橋旁邊抽煙，看我們走來走去，他在想：這水橋的高度還可以改進哇？⑦我想可以的，這溫暖的高度，正來自父親對我們的愛。（選自《新民晚報》，有刪改）10．請你根據(jù)文章內(nèi)容，將表格中的空缺部分補充完整。

父親的行為父親的用意搭三個棚，高低不同，各盡其妙（1）（2）讓“我”能拿上拿下不顧定規(guī)，降低灶面（3）做水橋頭，花費神思（4）11．請按要求賞析下列句子。（1）我知道，灶面高低是有定規(guī)的，但父親不管定規(guī)，硬是將灶面壓低到我們需要的高度。（從詞語運用角度）（2）父親就將水橋的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每過這個尺寸做一個石階，一共做了五層，做了幾個月。（從人物描寫的