對管理學(xué)的想法和心得體會（優(yōu)秀17篇）

心得體會是我們市某一事件或現(xiàn)象的個人見解和理解，展示了我們的思考

深度和思維方式。讓我們一起閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文，看看別人是如何

總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗和思考的。

對管理學(xué)的想法和心得體會

管理學(xué)作為一門綜合性的學(xué)科，涉及到許多領(lǐng)域，如組織行為學(xué)、營銷

學(xué)、人力資源管理等等。這些領(lǐng)域都與一個共同的目標(biāo)相關(guān)，即在各種各樣的

組織環(huán)境中實現(xiàn)優(yōu)化，提高效率和效益。在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我對管理學(xué)有

了更加深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，管理學(xué)對于組織的順利運作非常重要。組織是由一群人組成的，而

管理學(xué)正是關(guān)注如何有效地組織這些人，并使他們共同努力實現(xiàn)組織的目標(biāo)。

管理學(xué)教給我們?nèi)绾沃贫ㄓ媱?、組織資源和控制流程，以確保組織在充滿競爭

和挑戰(zhàn)的環(huán)境中取得成功。我曾在一家創(chuàng)業(yè)公司工作過，這段經(jīng)歷讓我深刻體

會到管理的重要性。缺乏有效的管理，公司的運營將陷入混亂，無法做出正確

的決策或規(guī)劃，這最終導(dǎo)致了公司的失敗。因此，我認(rèn)為管理學(xué)的知識和技能

對于組織的成功至關(guān)重要.

其次，管理學(xué)也市個人的生活有很大的影響。在日常生活中，我們都需要

與他人合作，與他人進行有效的溝通和協(xié)作。而這些都需要良好的管理技巧。

管理學(xué)讓我明白了如何與他人建立良好的工作關(guān)系，如何理解和滿足他人的需

求，以及如何處理沖突和困難。通過借鑒管理學(xué)的理念和方法，我發(fā)現(xiàn)自己變

得更加善于與人溝通和協(xié)調(diào)，更加懂得如何合理安排自己的時間和資源，提高

自己的個人效率。這些管理學(xué)的思維和技巧不僅對工作有益，還對個人生活帶

來了積極的影響。

第三，管理學(xué)教會了我如何有效地領(lǐng)導(dǎo)他人。作為一個管理者，領(lǐng)導(dǎo)能力

是必不可少的。管理學(xué)告訴我們，良好的領(lǐng)導(dǎo)不僅要懂得指導(dǎo)和指揮下屬，還

要關(guān)心他們的個人發(fā)展和情感需求。通過學(xué)習(xí)管理學(xué)，我了解到有效的領(lǐng)導(dǎo)不

是通過指令和強制力來實現(xiàn)，而是通過激勵和激發(fā)團隊成員的潛能，使每個人

都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為組織的成功貢獻力量。在我擔(dān)任團隊領(lǐng)導(dǎo)者的一

次項目中，我運用了一些管理學(xué)的原理，成功地激發(fā)了團隊成員的積極性和參

與度，最終實現(xiàn)了項目的圓滿完成。

第四，管理學(xué)教給我如何在緊張的工作環(huán)境中保持積極的心態(tài)。在面充壓

力和挑戰(zhàn)時，一個好的管理者需要能夠保持冷靜和樂觀。管理學(xué)告訴我們，在

壓力下保持積極的心態(tài)，能夠幫助我們更好地應(yīng)對問題，找出解決辦法。在我

參與一次緊急項目的經(jīng)驗中，我遇到了許多困難和挫折，但我通過運用管理學(xué)

的理念，保持了樂觀的心態(tài)，不僅鼓勵了自己，也影響了整個團隊，最終成功

地完成了項目。

最后，管理學(xué)教給我如何不斷提升自己的能力和素質(zhì)。管理學(xué)是一個不斷

發(fā)展和更新的領(lǐng)域，每天都有新的理論和實踐在不斷涌現(xiàn)。作為一個管理學(xué)的

學(xué)習(xí)者，我意識到要想在這個競爭激烈的世界中保持競爭力，就需要不斷學(xué)習(xí)

和更新臼己的知識和技能C我積極參加各種管理學(xué)的講座和培訓(xùn)班，不斷提高

自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機遇。

總之，管理學(xué)為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過學(xué)習(xí)管理

學(xué)，我不僅對組織和領(lǐng)導(dǎo)有了更深入的了解，也獲得了許多寶貴的實踐經(jīng)驗和

心得。管理學(xué)在組織運作、個人生活、領(lǐng)導(dǎo)能力、心態(tài)調(diào)適和個人發(fā)展等方面

都起到了重要的作用。我愿意通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，將管理學(xué)的知識和技能應(yīng)

用到我的工作和生活中，成為一個優(yōu)秀的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。

學(xué)管理學(xué)的心得體會

進入大學(xué)后，自己真正開始涉足的第一門學(xué)科應(yīng)該就是管理學(xué)吧，以前一

直沒有過對這門學(xué)科的了解，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)下來，我有了不少收獲，雖然對

這么學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解還是非常的少，但我仍對這么學(xué)科有了很好的認(rèn)識，并

且有興趣和想法在將來繼續(xù)在這門學(xué)科上學(xué)習(xí)下去。

管理學(xué)這門學(xué)科的歷史不算悠久，并且其在中國的傳播和發(fā)展是比較緩慢

的。如同很多其他的社會人文科學(xué)學(xué)科一樣，中國人在管理學(xué)這門學(xué)科里的研

究和發(fā)現(xiàn)相對于西方來說是少之又少。當(dāng)西方18世紀(jì)工業(yè)革命以后，人們逐漸

需要科學(xué)的管理方式，此時的中國卻因封閉錯過了生產(chǎn)力飛躍的機會，當(dāng)然也

不會有管理學(xué)的發(fā)展了。19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，人們終于將對管理的傳統(tǒng)感

性認(rèn)識，上升為了理性認(rèn)識，有了科學(xué)理性的管理理論。這些對于日益陷入深

淵，半殖民地半封建社會的中國來說，是無法吸收和利用的。因此，管理學(xué)在

中國的發(fā)展還是非常不完全的，即使是到了21世紀(jì)。當(dāng)代中國企業(yè)家對管理學(xué)

越來越重視，并且也越來越多地運用在企業(yè)管理之中，但畢竟這些才剛剛起

步，而對的困難和挑戰(zhàn)非常之多，因此我們有必要更深刻地學(xué)習(xí)和實踐研究這

門學(xué)科。

初入管理學(xué)，我便發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科涉及面非常之廣泛。我認(rèn)為對于有效的管

理，沒有一種固定的模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的情況，

不同的目的，都會有很多個管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效，最節(jié)

約，又或是最易實現(xiàn)的辦法，都不是容易達到的事情。于是，我們必須要首先

明確一個最核心最本質(zhì)的目標(biāo)，對于企業(yè)管理，那就是使最少的投入換回最多

的回報。投入包含很多方面，金錢、時間、人力、物力、資源、土地等等，一

切的客觀消耗和產(chǎn)生的主觀影響都應(yīng)該計算在內(nèi).對于回報，主要便是企業(yè)的

利潤，當(dāng)然也有企業(yè)的知名度、信譽度、名望等無形資產(chǎn)以及社會價值，這些

在一定程度上比經(jīng)濟利潤更為重要，或者是能為企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟利潤。明

確了這個中心目標(biāo)，我把自己所學(xué)到的管理學(xué)概論中原理理論大概分了兩類，

來概括成企業(yè)管理中要做到的兩方面，我認(rèn)為這兩方面是管理的重要部分，同

時也是人們需要想盡辦法來完成的管理難題。

第一部分是對于工作。所有的企業(yè)都是由無數(shù)人來擔(dān)任無數(shù)職位然后形成

的，因此所有的企業(yè)都有一定的組織結(jié)構(gòu)和工作方式。同時每一個職位的人，

不論是管理者、技術(shù)人員、工人，他們需要完成的工作也是一定的計劃內(nèi)的，

這些都是需要在企業(yè)運作前設(shè)計規(guī)劃好的內(nèi)容。因此管理的第一項也是最重要

的任務(wù)便是把這些工作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容計劃安排好。這無疑是非常艱巨和復(fù)雜的

工作，尤其是要使安排的結(jié)果趨向與最合理，工作效率達到最高。拋開其他因

素不論，單從工作的角度看，如果個企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)達到了最合理最科學(xué)，

而企業(yè)中每個人的工作也是最恰當(dāng)最精準(zhǔn)，那么這個企業(yè)就能做到己最少的投

入換回最多的回報?，F(xiàn)實中這是不可能的，因為永遠找不到一個最完美的工作

方式，同時實際情況也是變化萬千，現(xiàn)實的要求在不斷改變，如果要“最完

美”，那就必須不停的改變，這對于管理者來說也是極不現(xiàn)實的。因此管理學(xué)

家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一個“最完美”。在這方面，20世

我認(rèn)為企業(yè)中的管理，大致可分為這兩個方面的內(nèi)容，對于工作和對于

人。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導(dǎo)五方面工作，都可以包含

在這兩方面的具體任務(wù)之中。對于管理學(xué)，這些是我目前有的一些宏觀認(rèn)識，

而要論到細處，現(xiàn)在自己知道的還非常之少。管理是一種藝術(shù)，它需要管理者

有各方面的能力，同時其具體操作方法又不局限和拘束，需要有很好的創(chuàng)造

力。學(xué)習(xí)管理學(xué)，我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容，也要從其他方面

全面的提高自己，更要在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。同時我也發(fā)現(xiàn)，如果

要學(xué)好管理學(xué)，還需要學(xué)習(xí)很多其他學(xué)科，才能在管理學(xué)上有更好更深的認(rèn)

識。比如哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等，我想都是會對管理學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助

的。管理學(xué)也是一門很需要自己思考和研究、發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)科，并且所有的知

識都必須要經(jīng)得住真正實踐的考驗。而對于在大學(xué)階段很難經(jīng)歷管理實踐的我

來說，廣泛的涉獵管理學(xué)以及與管理有關(guān)方面重要書籍，無疑是學(xué)習(xí)的最佳辦

法。

學(xué)管理學(xué)的心得體會

通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科涉及面非常廣。而有效的管理，是沒有一種固

定模式的。首先擺在第一位的必須是結(jié)合實際，對不同的情況，不同的目標(biāo)，

都會有很多個管理的選擇，而我們則要從中選擇出一種最有效，最節(jié)約，又或

是最易實現(xiàn)的辦法。于是，我們必須要首先明確一個最核心最本質(zhì)的目標(biāo)。對

于企業(yè)管理，那就是投入最小成本換取最多的回艱，而工作和人是管理的兩個

重要部分。

對于工作，所有的企業(yè)都是由無數(shù)人來擔(dān)任無數(shù)職位然后形成的，因此所

有的企業(yè)都有一定的組織結(jié)構(gòu)和工作方式。同時每一個職位的人，不論是管理

者、技術(shù)人員、工人，他們需要完成的工作也是在一定的計劃內(nèi)的，這些都是

企業(yè)在運作前需要設(shè)計規(guī)劃好的內(nèi)容。因此管理的第一項也是最重要的任務(wù)便

是把這些工作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容計劃安排好。單從工作的角度看，如果一個企業(yè)的

組織結(jié)構(gòu)達到了最合理最科學(xué)，而企業(yè)中每個人的工作也是最恰當(dāng)最精準(zhǔn)，那

么這個企業(yè)就能做到已最少的投入換回最多的回強。現(xiàn)實中這是不可能的，因

為永遠找不到一個最完美的工作方式，同時實際情況也是變化萬千，現(xiàn)實的要

求在不斷改變，如果要“最完美”，那就必須不停的改變，這對于管理者來說

也是極不現(xiàn)實的。因此管理學(xué)家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一個

“最完美”。在這方面，20世紀(jì)初出現(xiàn)的科學(xué)管理思想有著很大的成就。泰勒

提出的科學(xué)管理思想，包括確定合理的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作方法標(biāo)準(zhǔn)化、合理配備

工人、實行有差別的計件工資制、實行職能工長制。這些理論本身對有效管理

起了很大作用，同時也使人們更加重視對工作的科學(xué)設(shè)計和改造，從而提高效

率。每一個管理者都應(yīng)該從科學(xué)管理思想中收獲更本質(zhì)的內(nèi)容，那便是通過科

學(xué)有效的管理，使人們的工作效率不斷提高。泰勒在這一方面只是為人們開了

個頭，后來的管理者需要發(fā)揮創(chuàng)造力，面對各種情況，科學(xué)理性地設(shè)計組織結(jié)

構(gòu)、工作方式等，從而使效率達到最大。這便是對于工作的一部分，當(dāng)然不只

是科學(xué)管理思想對其有積極作用，但最終目標(biāo)還是通過調(diào)整工作，來使效率達

到最大。

第一部分無疑是管理中最重要的部分，然而如果沒有第二部分的話，第一

部分無疑會大打折扣。

這第二部分是對于人。如果說對于工作的設(shè)計和調(diào)整是屬于比較固定和硬

性的話，那么對于人的工作是充滿彈性和不固定因素的。因為人和工作工具是

不同的，人的心理和生理上的各種因素會影響人工作的效率。如果想提高工作

效率，對人的關(guān)注是絕對不能忽視的。如果不這樣，光靠改善第一方面內(nèi)容會

使其效果大大降低。如果長久忽視對人的關(guān)注，則會產(chǎn)生更消極的影響。變于

人，管理者要做到的是，使人的工作效率達到最大，這需要人對工作有很大的

積極性，并且一切工作因素都是利于人發(fā)揮出他們的最大工作效率。工作環(huán)

境、人際關(guān)系、人文氣氛等方面都是非常重要的。在這一方面，梅奧的人際關(guān)

系學(xué)說開創(chuàng)了這一領(lǐng)域。他通過著名的霍桑實驗，提出了與科學(xué)管理不同的新

概念，包括社會人的假設(shè)、士氣的概念、非正式組織。梅奧的理論使人們開始

關(guān)注工作中的“人”。一個和諧愉快的工作環(huán)境、一群和睦競爭的工人、一股

積極向上的工作風(fēng)氣，能產(chǎn)生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環(huán)

境。這一方面顯然不同與工作方面，充滿著很大的彈性和變化，也對管理者有

更高的要求。不同類型的管理者或許會營造截然不同的工作環(huán)境，即使是優(yōu)秀

的管理者也是一樣。好的工作環(huán)境沒有特定的標(biāo)準(zhǔn)，只要能更好地促進人們工

作就算是。管理者需要有很強的人際交往和溝通能力，才能把對人的工作做

好，這一點也是相當(dāng)?shù)牟蝗菀??？偟膩碚f，對于人這一方面，雖然不及對于工

作那一方面重要，但是它產(chǎn)生的效果可能更顯著，同時也會給一個企業(yè)帶來一

些不能靠改善工作帶來的內(nèi)容。

我認(rèn)為企業(yè)中的管理，大致可分為這兩個方面的內(nèi)容，對于工作和對于

人。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導(dǎo)五方面工作，都可以包含

在這兩方面的具體任務(wù)之中。管理是一種藝術(shù)，它需要管理者有各方面的能

力，同時其具體操作方法又不局限和拘束，需要有很好的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)管理

學(xué)，我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容，也要從其他方面全面的提高自

己，更要在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。管理學(xué)也是一門很需要自己思考和

研究、發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)科，并且所有的知識都必須要經(jīng)得住真正實踐的考驗。

以上是我管理學(xué)學(xué)習(xí)半年來的一些認(rèn)識，短時間內(nèi)也很難思考得很全面，

因此先寫下這這篇心得，算是自己學(xué)習(xí)的一個階段性總結(jié)吧，進入了這個領(lǐng)域

才發(fā)現(xiàn)這是片無比廣闊的天空，我要廣泛的涉獵管理學(xué)以及與管理有關(guān)方面重

要書籍，在日常的管理工作中結(jié)合實際進行實踐，以取得更多的收獲。

對管理學(xué)的想法和心得體會

管理學(xué)是一門研究如何高效地組織、規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)和控制組織以實現(xiàn)目標(biāo)的

學(xué)科。作為一名學(xué)習(xí)管理學(xué)的學(xué)生，我對管理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且從中

得到了許多啟示與體會。在這篇文章中，我將分享我的想法和心得體會，希望

能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。

首先，我認(rèn)為管理學(xué)對于個人生活的指導(dǎo)作用是不可忽視的。管理學(xué)的核

心是如何高效地利用有限的資源達到最佳效果。個人生活中，我們也面臨著時

間、金錢、精力等各種有限資源的問題。通過管理學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會如

何合理規(guī)劃時間，如何合理分配金錢，如何高效利用精力。管理學(xué)告訴我們，

只有在告理規(guī)劃和有效管理自己的資源的基礎(chǔ)上，我們才能更好地實現(xiàn)個人目

標(biāo)，并且更加快樂和滿意。

其次，管理學(xué)對于組織管理具有重要的指導(dǎo)意義。無論是一個小組織還是

一個大型企業(yè)，都面臨著如何高效地組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的問題。管理學(xué)研究的

內(nèi)容正是這些問題。通過學(xué)習(xí)管理學(xué)，我們可以了解到不同的組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)

風(fēng)格和控制措施，從而使組織能夠更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時，管理學(xué)也教

會了我們?nèi)绾渭顔T工、提高生產(chǎn)效率、制定合理的目標(biāo)和策略等，這些電于

組織的發(fā)展和成功至關(guān)重要。

此外，管理學(xué)也幫助我們了解了團隊合作和溝通技巧的重要性。在現(xiàn)代社

會中，團隊合作已經(jīng)成為一種普遍的工作方式。團隊合作需要組織成員相互配

合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達到協(xié)同工作的最佳效果。在管理學(xué)中，我們學(xué)習(xí)到了

如何構(gòu)建高效的團隊、如何進行有效的溝通和協(xié)商、如何處理沖突等實用技

巧。這些技巧不僅可以在工作中發(fā)揮作用，也可以在生活中應(yīng)用到與他人的交

流中，提高自己的溝通能力和人際關(guān)系。

最后，我認(rèn)為管理學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新與決策能力。在管理學(xué)的

學(xué)習(xí)過程中，我們需要面對各種問題和挑戰(zhàn)，從中學(xué)會思考和分析，尋找解決

問題的方法和策略。通過不斷地練習(xí)和實踐，我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和

決策能力c這些能力不僅對于我們F1常生活中的問題解決有幫助，也對于我們

未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。

綜上所述，管理學(xué)是一門對個人生活和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義的學(xué)科。

通過學(xué)習(xí)管理學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)到如何高效地利用有限資源、如何組織和領(lǐng)導(dǎo)

一個組織、如何進行團隊合作和溝通以及如何創(chuàng)新和做出正確的決策。這些都

是我們在現(xiàn)代社會中所需要的重要技能和素質(zhì)。因此，我認(rèn)為每個人都應(yīng)該關(guān)

注和學(xué)習(xí)管理學(xué)，提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

學(xué)管理學(xué)的心得體會

本學(xué)期所學(xué)的高級管理學(xué)，分為七章，主要由計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制這

四大部分組成，這四部分既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系。而管理學(xué)中的有關(guān)團隊合

作方面的內(nèi)容讓我有了很多體會。

團隊合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的團隊中，為了一個共同

的目標(biāo)相互支持、奮斗的過程。通過團隊合作，可以調(diào)動團隊成員所有的資源

和才智，增強相互間的信任，從而有效地解決問題，提高工作效率。

雖然團隊合作對我們當(dāng)代大學(xué)生來說具有非常重要的作用，但是當(dāng)前的學(xué)

校教育體系對“團隊合作”的教育不夠重視，也沒有開設(shè)相關(guān)的課程。而在

《高級管理學(xué)》這門課程的學(xué)習(xí)過程中，老師通過小組討論案例、小組分工完

成PPI的形式，將“團隊合作”教育融入到了這門課程的教學(xué)中，讓我對團隊

合作有了自己的認(rèn)識。

這里，我以小組做ppt的例子進行分析。老師剛下發(fā)這個任務(wù)時，我們組

選了一個代表，我們都以為這個代表能將所有的事都完成，就沒有我們的事

了。最后，發(fā)現(xiàn)僅靠一個人來完成這個ppt工作量有點大，于是我們小組課后

進行討論決定每個人完成其中的一部分，有人搜集材料、有人專門制作ppt、

有人專門負責(zé)對數(shù)據(jù)進行分析并制作圖表。在這個分工的過程中，我就學(xué)到了

不少。首先，對人員進行分工，都是根據(jù)每個成員的長處進行分配的，計算機

比較好的同學(xué)制作圖表，打字速度快的同學(xué)制作ppt,擅于收集材料的同學(xué)通

過各種途徑查找所需的資料，而不是隨便進行分配的。其次，學(xué)會相互寬容，

因為分工的每個部分內(nèi)容有多有少，我們不能因為分配不均而抱怨，或者覺得

吃虧，我們應(yīng)相互包容。最后，團隊合作過程中溝通比較重要，在溝通中確定

我們所要講的大概內(nèi)容、我們所要解決的問題是葉么以及重點是什么等內(nèi)容，

如果我們之間都不相互交流，各做各的，不僅浪費時間和精力，做出來的東西

也不是我們想要的。

在小組成員的共同努力下，這個ppt完成了，但是效果不是很好。我電其

原因進行分析大致表現(xiàn)在以下方面：

一是，為了完成任務(wù)，沒有做到精益求精。這主要是前期沒有做好準(zhǔn)備工

作，小組成員間也沒有進行交流，認(rèn)為只要有人做就好了。

二是，對所要解決的問題不明確，剛開始我們組準(zhǔn)備做管理移植方面的，

后來覺得難度有點大換成了企業(yè)社會責(zé)任，最后又改成了食品安全問題，這樣

換來換去也會影響我們的成果。三是對高效團隊的特征認(rèn)識不足，楊文士在

《管理學(xué)》一書中指出，高績效團隊的特征主要有：有效的領(lǐng)導(dǎo)、靈活和適

應(yīng)、持續(xù)地學(xué)習(xí)、高效的工作程序、共同目標(biāo)、相互信任和尊重、充分的溝

通、取長補短。我們小組雖然進行了交流，但沒有達到有效的溝通，這與團隊

合作中“個性過去突出”也有一定的關(guān)系。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，并對管理學(xué)乂產(chǎn)生了一些興趣。在老

師的教導(dǎo)下，不僅增強了我們有關(guān)管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，同時為我們以后開

展集體或社團活動提供了寶貴的經(jīng)驗。這次的小組合作，讓我明白成員優(yōu)勢互

補、團隊分工的重要性。以后，我們可以將這種“團隊合作”的精神滲透到大

學(xué)學(xué)習(xí)生活的各個方面。

學(xué)管理學(xué)的心得體會

近期，進一步學(xué)習(xí)了管理學(xué)的相關(guān)知識，結(jié)合工作實際，作了一些思考，

有了一些感悟。

20世紀(jì)初泰勒提匕的科學(xué)管理思想，包括確定合理的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作方法

標(biāo)準(zhǔn)化、合理配備工人、實行有差別的計件工資制、實行職能工長制。這些理

論本身對有效管理起了很大作用，同時也使人們更加重視對工作的科學(xué)設(shè)計和

改造，從而提高效率。梅奧的理論使人們開始關(guān)注工作中的“人”。一個和諧

愉快的工作環(huán)境、一群和建競爭的工人、一股積極向上的工作風(fēng)氣，能產(chǎn)生的

工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環(huán)境。

一個企業(yè)或一個單位、一個部門的管理，其實都差不多，關(guān)鍵就是對于工

作和對于人的管理.而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導(dǎo)五方面T

作，都可以包含在這兩方面的具體任務(wù)之中。管理是一種藝術(shù)，它需要管理者

有各方面的能力，同時其具體操作方法又不局限和拘束，需要有很好的創(chuàng)造

力。學(xué)習(xí)管理學(xué)，我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容，也要從其他方面

全面的提高自己，更要在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。管理學(xué)也是一門很需

要自己思考和研究、發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)科，并且所有的知識都必須要經(jīng)得住真正實

踐的考驗。

隨著教育體制及其新課程改革的不斷深入，開發(fā)利用好學(xué)校教師隊伍這個

重要資源，使之適應(yīng)教育改革的需要，更好地為學(xué)校全面實施新課程改革、提

高辦學(xué)效益服務(wù)是教育管理者一項極其重要的工作。

現(xiàn)代教育管理學(xué)認(rèn)為：學(xué)校管理的主體是人，客體也是人。正確處理人與

人的關(guān)系，是學(xué)校管理的核心。教育系統(tǒng)的管理要從調(diào)動教職工的積極性、能

動性著手，將人放在管理活動的中心，一切管理措施和制度都以充分發(fā)揮人的

潛能為出發(fā)點，真正實施人本管理。

一、營造和諧環(huán)境，增強隊伍凝聚力。

教師隊伍的凝聚力是一個學(xué)校綜合實力的重要標(biāo)志，也是學(xué)校人本管理的

重要目標(biāo)和價值體現(xiàn)。管理的最高境界是學(xué)會安人?！肮芾怼?，管事理人，達

至安人，通俗地說就只是即使你不在單位、不管人，大家也能做得很好。我想

可以從以下幾個方面入手:

一是尊重教師，營造尊重人的環(huán)境。馬斯洛的需要理論認(rèn)為，尊重與需要

是一個人的基本需求，每個人都有自尊心，在內(nèi)心里都有被尊重、被理解、被

肯定的需要。中國古代的：“寧可站著死，也不跪著生”，“士為知己者死”

等思想，正是充分體現(xiàn)了尊重人格的巨大力量。校長心中裝著教師，教師的心

中自然裝著校長，裝著學(xué)生、裝著學(xué)校。

二是了解教師，做教師的知心朋友。校長應(yīng)該經(jīng)常與教師們面對面地進行

深度會談，廣泛征求教師在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活及對學(xué)校發(fā)展等方面的意

見和建議，充分把握教師的思想狀況、工作需要和發(fā)展要求，及時解決教師遇

到的困惑和困難，為學(xué)校工作的順利開展提供保障。

二、完善管理制度，調(diào)動教師積極性。

過去，盡管我們也強調(diào)教師是學(xué)校的主人翁，管理要以教師為主體C但

是，在學(xué)校管理中，還是過分地強調(diào)科學(xué)管理，強調(diào)量化考評，以不合乎人性

的嚴(yán)格制度,冷冰冰、硬梆梆的僵硬數(shù)字去約束教師，使教師工作的主動性、積

極性和創(chuàng)造性受到嚴(yán)重的挫傷。這種管理，其本質(zhì)還是一種見“物”不見

“人”的非人本管理。我們在學(xué)校管理中努力地從教育以及人生命發(fā)展的角度

出發(fā)，不斷地改革和完善各種規(guī)章制度，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。

第一，關(guān)注各項規(guī)章制度的形成。凡是學(xué)校的重大活動或政策，都由仝體

教工共同決策而形成。學(xué)校在出臺一項新決策時，首先提交校行政會議討論，

再打印成初稿，征得全體教師的基本同意，最后在教代會上由教工代表表決通

過。

第二，重視制度、規(guī)劃的執(zhí)行情況。每學(xué)期的期初、期中、期末，學(xué)?？?/p>

以發(fā)放一些意見征求表，收集廣大教職工對學(xué)校新出臺或修訂后的規(guī)章制度的

意見和建議。

三、實施名師工程，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校是教師終身工作的地方，也是他們實現(xiàn)人生價值的一個重要場所。教

師隊伍專業(yè)水平又是學(xué)校辦出效益和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師必須是學(xué)生全

面發(fā)展的培養(yǎng)者，民主師生關(guān)系的建立者，學(xué)生學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)者和學(xué)生奮進

成材的奠基者，必須時刻注重發(fā)展自身的創(chuàng)新能力和個性特色，不斷豐富和完

善自我，提升生命的價值。

首先，強調(diào)學(xué)習(xí)，鼓勵進修，提高教師學(xué)歷及業(yè)務(wù)水平。教師要給學(xué)生一

碗水，自身僅有一桶水還不行，必須要使自己成為一條奔騰不息的知識河流，

才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。新教材對教師專業(yè)知史體系提出更高更新的要求，

教師要熟練駕馭新教材，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷學(xué)習(xí)，豐富知識儲備，更

新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。要關(guān)注學(xué)科以外的知識，由單一型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝媸?，在課堂

教學(xué)中引入時代的活水。

其次，立足當(dāng)前，培養(yǎng)骨干，提高學(xué)校整體師資水平。骨干教師是學(xué)校教

學(xué)工作的中堅力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，

直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，在一定程度上決定了學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)

量。

再次，狠抓教研，出新舉措，引領(lǐng)教師走專業(yè)之路C教研教改工作是實施

素質(zhì)教育的先導(dǎo)，是推進新一輪課改工作的重要環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的

重要途徑。學(xué)校應(yīng)該積極為教研教改活動提供資料、經(jīng)費和條件，以教研組為

單位，發(fā)揮群體攻關(guān)的優(yōu)勢，以公開課、觀摩課為突破口，進行新課程改革的

系列教學(xué)研究。

人既是發(fā)展的第一主角，又是發(fā)展的終極目標(biāo)。作為教育的管理者，我們

要緊緊抓住時代賦予的良好機遇，堅持“以人為本”的理念，以教師的發(fā)展為

本，努力把學(xué)校辦成教師實現(xiàn)人生價值的綠洲。

學(xué)管理學(xué)的心得體會

無論是英特爾公司創(chuàng)始人安迪?格魯夫，微軟前董事長比爾?蓋茨，還是

通用電氣公司前ceo杰克?韋爾奇，他們在管理思想和管理實踐方面都受到了

德魯克的啟發(fā)和影響?！凹偃缡澜缟瞎嬗兴^大師中的大師，那個人的名

宇，必定是彼得?德魯克”一一這是著名財經(jīng)雜志《經(jīng)濟學(xué)人》對彼得?德魯

克的評價。

7月22日，中國臺灣德魯克管理學(xué)家詹文明先生前來海爾大學(xué)交流。詹先

生曾師從德魯克，曾親自聆聽大師教誨;立志傳播大師樸素而偉大的思想。

詹先生了解到海爾ceo張瑞敏是大師思想虔誠的學(xué)習(xí)者，曾在兩年前與張

首席晤面共同探討學(xué)習(xí)心得，并將海爾有關(guān)案例寫入他的新作《德魯克教你當(dāng)

領(lǐng)導(dǎo)》。

《海爾人》報記者借此機會采訪了詹文明先生。

“我從德魯克那里學(xué)的三件事”

“我從德魯克那學(xué)了三件事。”剛一落座，作為德魯克的學(xué)生，詹文明先

生就說起了他最崇敬的老師。

“當(dāng)然，這三件事還未完全學(xué)到?！闭蚕壬f，“第一件，德魯克每天五

點亮燈，九點半熄燈，真像中國古人說的‘天行健，君子以自強不息'。第二

件，德魯克每天用2小時閱讀大量的資訊，持續(xù)達60年。第三件，德魯克把個

人收入的90%捐贈給非營利組織，僅留10%家用，長達半個世紀(jì)，令我動容:德

魯克沒有秘書，沒有傭人，戴的手表超過40年，穿的西裝超過50年！”

“喜歡德魯克的人，都有點‘怪‘！"

“我覺得喜歡德魯克的人都有點‘怪‘.”說完恩師的生活點滴\詹先生

發(fā)表了這一觀點。

“為什么這樣說？”這一觀點讓人很感興趣。

“因為德魯克的思維與一般人都‘背道而馳’?！闭蚕壬f，“我認(rèn)識你

們的張首席也已經(jīng)好幾年了，我覺得他像德魯克?！?/p>

說到德魯克與一般人“背道而馳”的思維，詹先生舉了一個例子：做企業(yè)

的，都認(rèn)為公司的最絨目的是賺利潤，但德魯克說“利潤是一種限制”。德魯

克認(rèn)為企業(yè)的目的是為顧客提供產(chǎn)品或服務(wù)，沒有所謂的“利潤最大化”，只

有“合理的利潤”：獲得合理的利潤以抵償經(jīng)濟上的風(fēng)險，以便更好地服務(wù)顧

客，所以利潤只是企業(yè)經(jīng)營的一個限制因素?！氨热?，現(xiàn)在原材料上漲，企業(yè)

就不能把這個風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁在顧客身上。至于怎么辦，這是企業(yè)你自己的事情?！?/p>

詹先生說。

“德魯克這種與常人'背道而馳’的思維是怎么來的？”記者問。

“一是天分;二是宗教觀，德魯克是一個虔誠的基督教徒?！闭蚕壬f，

“心中無神，眼中無人?！?/p>

“但中國人沒有類似于西方的基督教……”記者說。

“我想，你們海爾信仰的神就是顧客?！闭蚕壬f。

這的確是這樣，海爾的確是把顧客永遠放在心上的!心中有顧客，就會愛員

工、顧客、股東！

“學(xué)習(xí)德魯克，不在學(xué)習(xí)，而在認(rèn)知！”

“學(xué)習(xí)德魯克，不在學(xué)習(xí)而在認(rèn)知！”詹先生說。

詹先生講了一個故事：1950年至1985年，德魯克先后到過日本23次之

多，主持政府高級官員、企業(yè)ceo經(jīng)營管理研討會。一次會上，有位社長問

道：“我們來學(xué)習(xí)西方的管理有用嗎？"德魯克不假思索地回答：“沒用！”這

位社長接著問：“既然沒用，我們?yōu)槭裁催€要來學(xué)呢？”

德魯克說：“除非你們能將西方的管理本土化，成為日本式的管理。”

詹先生說：同樣，現(xiàn)在中國企業(yè)家把德魯克的理念引進來，首先必須要能

夠融入中國文化，如果一味照單全收，你吸收進去后會水土不服，因為價值和

文化都有差異。

“張首席花了將近20某某年學(xué)習(xí)德魯克，效果為什么能體現(xiàn)出來？因為他

已經(jīng)將其消化了，轉(zhuǎn)化成了中國式的管理。假設(shè)張首席沒有領(lǐng)會老子、莊子、

儒家思想等中國傳統(tǒng)文化中的精華，怎么能成其大？”詹先生說，“可是中國很

多企業(yè)家沒有張首席這樣的認(rèn)知，我看到的大部分企業(yè)家都是認(rèn)為德魯克的理

念好，就趕快用，用了以后效果不好，然后歸罪于德魯克。很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)是

重點，其實不是，是認(rèn)知，認(rèn)知錯了，學(xué)習(xí)再好也沒有用?！?/p>

詹先生認(rèn)為：“中國更多的企業(yè)家是要'術(shù)'，而不是要'道'，'術(shù)’

是工具，'道'是靈魂。如果把德魯克的理念當(dāng)工具來用，就會無用。但海爾

是先賣信譽再賣產(chǎn)品，這體現(xiàn)了管理的真正精髓。”

“從謙卑做起，由感恩出發(fā)”

詹先生最近出版了《德魯克教你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)》一書，第一章的題目是：“領(lǐng)導(dǎo)

來自謙卑”。

為什么說“領(lǐng)導(dǎo)來自謙卑”？

“我們需要從謙卑做起，由感恩出發(fā)?！闭蚕壬f，“我們就拿海爾來

說，要感恩誰?感恩國家：沒有改革開放哪有海爾;感恩顧客：沒有顧客哪有海

爾;感恩員工，有了員工才有海爾的活力……有了感恩，自然就會謙卑。海爾做

家電回收，就是以謙卑的姿態(tài)感恩地球和人類。但很多公司不感恩、不謙卑，

只顧今天榨取利潤，可問題是那些錢剛好明天買棺木，埋葬他自己。所以德魯

克說企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任，第一步是先要把自己的企業(yè)做好?！?/p>

有人“始終如一”，有人“始終不如一”

詹先生與德魯克的師生情緣，可謂是“一面相見、一生追求”。1997年，

詹先生前往美國加州克萊蒙特大學(xué)德魯克管理研究中心進修，從此矢志不渝地

學(xué)習(xí)、傳播大師的理念。

“我做的第一件事就是傳播，一些正確的理念沒有經(jīng)過有效傳播，很可能

就會誤導(dǎo)，這會對不起德魯克?！闭蚕壬f，“第二件事就是樂意跟企業(yè)家們

分享德魯克?？上?，交流過程沒有想象中的好！”

“是因為企業(yè)家天賦不到、不理解，還是不夠投入？”記者問。

“理解是一方面，更主要是在實踐。就是德魯克說的：管理的本質(zhì)不在于

'知'而在于‘行'！"詹先生說，“恰恰張首席最厲害的就是實踐！”

“但是，我看您在接受媒體采訪時，說中國的企業(yè)家很忙碌？”記者問，

“這種忙碌不是真正的實踐？”

“用德魯克的話說：在一個時間里面僅做一件事;實踐必須要專注，專注才

會去思考。問題是有的企業(yè)家在一個時間里做很多件事?！闭蚕壬f，“德魯

克真正的厲害，不是告訴你要做什么，而是告訴你要思考什么。一個月、兩個

月、一年、兩年在思考同一個問題，就會得出精髓所在。張首席可貴的地方，

就是堅持目標(biāo)始終如一，兒乎如癡如醉。有的人沒法跟他比，始終不如一。”

知道顧客的“不要”比知道顧客的“要”更重要。

德魯克有一本著作：《卓有成效的管理者》，說的是管理者的“有效性”。

詹先生也認(rèn)為：“成功”無法復(fù)制，最多只能學(xué)習(xí)成功者的“有效性”，也就

是“做對事情的能力”。

“有效性是什么？德魯克說就是做對事。”詹先生說，“但是，有效性必須

從顧客的角度去思考。你認(rèn)為對了，顧客不一定認(rèn)為對?！?/p>

詹先生接下來的一段話，讓人思索良久，他說：“知道顧客的‘不要'比

知道顧客的'要'更重要!但企業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都是問顧客'要什么'顏色、款式、功

能，但是從來不問你不要什么。比如現(xiàn)在的手機，功能一大堆，但真正用的沒

幾個，顧客說‘我只要有3種基本功能的手機'，企業(yè)可能會說‘對不起，我

們只有16種功能的手機'?！?/p>

大師95歲逝世，但他從來沒有“老”過！

對德魯克，記者有一個奇怪的問題，就是：他是第一次世界大戰(zhàn)之前C920

某某年)出生的人，但他的管理思想直到21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)普及的年代仍指引著

管理領(lǐng)域的革命。

在現(xiàn)代文學(xué)史上，有的人產(chǎn)生作品就限于一個時期，甚或有的人一輩子就

一部作品，就很難再有超越了；而德魯克的過人之處就在于他一直到老都有創(chuàng)新

思維，他甚至對全球化，互聯(lián)網(wǎng)將會帶來的影響都做了精辟的分析與預(yù)見。

德魯克的預(yù)見能力很驚人：

——1942年，德魯克寫道：企業(yè)團體將變得與國家一樣重要。今天的現(xiàn)實

是：世界最大的100個經(jīng)濟體中44個是國家，56個是企業(yè)。

——1985年，德魯克告訴花旗集團主席一一沃爾特?里斯頓

(waltorwristcn)柏林墻將要倒下.里斯頓說如果這個預(yù)言不是出自的魯克之

口，他一定會認(rèn)為是無稽之談。1989年，當(dāng)柏林墻真的倒下時，德魯克笑著

說：“我不知道它這么快就倒了。”

——在1999年，德魯克在評論互聯(lián)網(wǎng)的繁榮時說：”獲取信息的途徑并不

是最重要的，組織、企業(yè)和每個人如何進行調(diào)整變革以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展

才是最重要的?！?/p>

商業(yè)著作《企業(yè)重組》的作者一一邁克爾?哈默說德魯克是他心目中的英

雄之一：“我雙手顫抖著翻開他早期的著作，因為我害怕發(fā)現(xiàn)他在幾十年前就

預(yù)見了我最新的思想。”

大師活了95歲，但他從來就沒有“老”過!實在是令人欽佩之至！

時間管理學(xué)的心得體會

時間對于每個人來說都是非常寶貴的資源，怎樣合理使用時間成為了我們

每個人都需要面對的問題。隨著社會的快速發(fā)展，時間管理學(xué)的概念逐漸進入

人們的視野，成為許多人關(guān)注的焦點。在我學(xué)習(xí)和實踐時間管理學(xué)的過程中，

我深刻體會到了它對我的生活和工作產(chǎn)生的積極影響。

首先，時間管理學(xué)讓我明確了目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為具體的計劃。在過去，

我常常感到自己的時間安排雜亂無章，不知道從何入手。然而，通過學(xué)習(xí)時間

管理方法，我意識到了設(shè)定目標(biāo)的重要性。我開始清楚地知道我想要實現(xiàn)什

么，然后將目標(biāo)拆分成更具體的階段性目標(biāo)。設(shè)定目標(biāo)使我能夠更加集中精

力，不再浪費時間在無用的瑣事上。我制定了一個每日計劃表，將時間合理分

配給各項任務(wù)，從而更好地掌控自己的時間。

其次，時間管理學(xué)讓我學(xué)會了高效的工作和學(xué)習(xí)方法。過去，我常常發(fā)現(xiàn)

自己花費大量時間在一些瑣碎的事情上，導(dǎo)致了工作和學(xué)習(xí)效率的低下。通過

時間管理學(xué)的學(xué)習(xí)，我了解到一些高效的方法，例如番茄鐘法和二八法則。番

茄鐘法是一種將工作和休息時間劃分為25分鐘的時間塊，每個時間塊后有5分

鐘的休息時間。這種方法可以幫助我更好地集中注意力，提高工作效率。而二

八法則則是指80%的成果來自于20%的工作，故而我學(xué)會了將重點放在重要的任

務(wù)上，而不是糾結(jié)于瑣碎的事情。這些方法的應(yīng)用使我能夠更好地完成任務(wù)，

提高工作效率。

第二，時間管理學(xué)讓我成為一個有計劃的人.在過去，我常常感到時間不

夠用，感到自己手忙腳亂，最終導(dǎo)致了效率的降低。然而，通過時間管理學(xué)的

學(xué)習(xí)，我學(xué)會了規(guī)劃和安排時間。我開始建立每日、每周和每月的計劃，并將

其落實到實際行動中。這樣一來，我不再盲目地應(yīng)付任務(wù)，而是能夠有條不紊

地完成工作。時間管理學(xué)培養(yǎng)了我一個有計劃的習(xí)慣，讓我更好地規(guī)劃自己的

未來。

第四，時間管理學(xué)讓我能夠更好地平衡工作和生活。在過去，我常常感到

自己的工作和生活之間存在巨大的沖突。過度投入工作導(dǎo)致生活質(zhì)量的下降，

而生活中的事情又影響了我的工作表現(xiàn)。然而，通過學(xué)習(xí)時間管理學(xué)，我學(xué)會

了如何平衡工作和生活。我將時間表中的任務(wù)分為工作、休息和娛樂的不同

塊，從而保證了我每天都有足夠的時間去放松和享受生活。這讓我感到更加充

實和滿足，同時也提高了我的工作效率。

最后，時問管理學(xué)讓我珍惜時間并有意識地去利用它。時間是非常寶貴

的，我們不能浪費它。通過學(xué)習(xí)時間管理學(xué)，我深刻理解到時間的價值。我明

白時間無法回到過去，也無法得到更多。因此，我開始更加珍惜時間，并有意

識地去利用它。我懂徨了避免拖延和時間的浪費，以及如何更好地安排自己的

時間。這讓我感到更加充實和快樂。

總的來說，通過學(xué)習(xí)和實踐時間管理學(xué)，我深刻體會到了它對我的生活和

工作的積極影響。時間管理學(xué)讓我明確了目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為具體的計劃。它

使我學(xué)會了高效的工作和學(xué)習(xí)方法，成為一個有計劃的人。同時，時間管理學(xué)

讓我能夠更好地平衡工作和生活，并珍惜時間。我相信，在未來的日子里，我

將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐時間管理學(xué)，使自己能夠更好地管理時間，實現(xiàn)更多的目

標(biāo)。

時間管理學(xué)的心得體會

時間是我們生活中最寶貴的資源之一，如何合理利用時間是每個人都面臨

的挑戰(zhàn)。在繁忙的現(xiàn)代社會中，時間管理學(xué)成為了一個非常熱門的話題。通過

學(xué)習(xí)時間管理學(xué)，我得出了一些重要的心得體會，幫助我更加有效地利用時

間。以下是我對時間管理學(xué)的心得體會。

首先，設(shè)定明確的目標(biāo)是時間管理的關(guān)鍵。只有明確的目標(biāo)才能幫助我們

確定應(yīng)該優(yōu)先完成的任務(wù)，并避免浪費時間在一些瑣碎的事情上C以我個人為

例，我在每天開始之前會列一個清單，將任務(wù)按照優(yōu)先級進行排序。這樣，我

可以專注于最重要的任務(wù)，并確保它們得以及時完成。

其次，合理規(guī)劃時間是時間管理的基礎(chǔ)。時間規(guī)劃不僅僅是設(shè)定截止匚

期，還包括在任務(wù)之間分配時間以及合理安排空閑時間。正如古代智者所說：

“難者如易，易者如難?！焙侠硪?guī)劃時間可以減少任務(wù)之間的壓力，確保我們

能夠?qū)Ｗ⒂诿宽椚蝿?wù)而不是感到被壓垮。因此，我學(xué)會了將任務(wù)分解為更小的

步驟，并估算每個步驟所需的時間。這使得我能夠更好地控制任務(wù)的進展，并

提前為不可控的事件留有余地。

第三，專注力和集中力是高效時間管理的關(guān)健。我們身處信息爆炸的時

代，電子設(shè)備已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。然而，這些設(shè)備也成為

了我們最容易分心的工具之一。為了提高效率，我們需要學(xué)會集中精力并保持

專注。我發(fā)現(xiàn)，關(guān)閉手機上的社交媒體和通知功能，將工作環(huán)境保持干凈整

潔，以及利用番茄鐘等時間管理工具都是提高集中力的有效方法。

此外，合理安排休息時間也是時間管理的重要方面。眾所周知，疲勞會影

響我們的注意力和工作效率。為了避免疲勞和提高工作質(zhì)量，我們需要在工作

任務(wù)之間設(shè)定適當(dāng)?shù)男菹r間。這些休息時間可以用來放松身心，恢復(fù)精力。

例如，我每工作50分鐘就會休息10分鐘，這讓我能夠更好地集中注意力，并

且在休息后感到精力充沛。

最后，靈活應(yīng)對變化也是時間管理學(xué)的一部分。生活中總是會有意外情況

發(fā)生，計劃也無法完美地按時完成。在這種情況下，我們需要學(xué)會調(diào)整自己的

計劃，靈活應(yīng)對變化。對于突發(fā)事件，我們應(yīng)冷靜地處理并迅速找到替代方

案。此外，我學(xué)會了學(xué)會將緊急任務(wù)與重要任務(wù)分開處理。我會盡量完成重要

任務(wù)，并根據(jù)緊急程度進行合理安排，以更好地應(yīng)對變化和壓力。

總結(jié)起來，時間管理學(xué)不僅僅是一個理論框架，更是一種生活態(tài)度。通過

設(shè)定明確的目標(biāo)，合理規(guī)劃時間，保持專注力和集中力，合理安排休息時間以

及靈活應(yīng)對變化，我們可以更加高效地利用時間，提高工作和生活的質(zhì)量。盡

管在實踐中可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過堅持不懈的努力，我們可以逐漸掌

握時間管理的藝術(shù)，使生活更有條理、更有效率。

時間管理學(xué)的心得體會

時間是一種極其珍貴的資源，對每個人而言都是公平的，但是卻常常被我

們荒廢掉。如何管理好時間，合理利用每一天，成了現(xiàn)代人必須面對的課題之

-0通過學(xué)習(xí)時間管理學(xué)，我深刻地認(rèn)識到時間的重要性，并從中獲得了許多

心得體會。

首先，學(xué)會設(shè)定目標(biāo)和制定計劃。時間是有限的，無論我們多么努力，都

無法爭取到超過24小時的時間。因此，我們需要明確自己的目標(biāo)，確立自己想

要實現(xiàn)的事情，并且有針對性地制定計劃。只有這樣，我們才能提高效率，抓

住關(guān)鍵點，做到事半功倍。在我的實踐中，我每天都會列出當(dāng)天要完成的任

務(wù)，然后按照優(yōu)先級排序，確保最重要的事情能夠得到高質(zhì)量的完成。

其次，及時制止“泡沫時間”。泡沫時間，指的是那些碎片化的、零散

的、沒有價值的時間。這段時間雖然看上去不重要，但是經(jīng)常累積起來，最后

會造成巨大的浪費。為了盡可能充分利用時間，我學(xué)會了把碎片時間合理利用

起來，例如，在等待朋友時讀書、聽聽有用的音頻課程，或者利用午休時間鍛

煉身體。通過這種方式，我極大地提高了時間利用效率。

第三，學(xué)會拒絕?，F(xiàn)代社會的快節(jié)奏給我們帶來了各種各樣的干擾和誘

惑，而我們只有學(xué)會拒絕，才能夠集中注意力進行有效的時間管理。我曾經(jīng)是

一個不能拒絕別人請求的人，在時間安排方面總是習(xí)慣于幫助別人而忽略了自

己的需要。然而，通過時間管理學(xué)的學(xué)習(xí)，我意識到只有合理拒絕他人的請

求，我才能更好地掌控自己的時間。現(xiàn)在，我會積極權(quán)衡利弊，并對那些會浪

費大量時間且對我沒有太大幫助的事情說“不”，從而讓自己的時間更加充實

和高效。

第四，學(xué)會休息和調(diào)整。時間管理學(xué)并不是要我們無時無刻地緊張工作，

而是要我們在有限的時間內(nèi)做到工作和生活的平衡。健康的身心狀態(tài)是高效工

作的重要保障，因此，在規(guī)劃時間時，合理安排休息時間是非常重要的。我會

留出一定的時間給自己，放松心情，做些喜歡的事情，或者與朋友、家人相

聚。這樣不僅能讓我更好地享受生活，還能夠加快我接下來的工作進程，提高

工作效率。

最后，及時總結(jié)和調(diào)整。時間管理學(xué)是一個日積月累的過程，每天都會遇

到新的情況和問題C在實踐中，我發(fā)現(xiàn)每天都要及時總結(jié)，審視自己的時間管

理習(xí)慣是否合理，是否能夠更好地調(diào)整和優(yōu)化。偶爾的調(diào)整并不代表失敗，恰

恰相反，它能夠讓我更好地適應(yīng)變化，提高時間利用效率。長期堅持總結(jié)和調(diào)

整，我相信我能夠不斷進步，不斷提高自己的時間管理能力。

通過學(xué)習(xí)時間管理學(xué)，我深刻認(rèn)識到時間的重要性，明確了合理利用時間

的方法和技巧。設(shè)定目標(biāo)和制定計劃、制止泡沫時間、學(xué)會拒絕、合理休息和

調(diào)整以及及時總結(jié)和調(diào)整，這些都是我在實踐中得到的寶貴經(jīng)驗和體會。我相

信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠在未來的生活中更好地管理時間，提高生活

和工作的質(zhì)量。

對管理學(xué)的心得體會總結(jié)

管理學(xué)作為一門學(xué)科，探索和研究如何有效地組織、規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)和控制人

力資源和物質(zhì)資源以實現(xiàn)組織目標(biāo)的方法和原則。在學(xué)習(xí)過程中，我深感管理

學(xué)對丁現(xiàn)代社會的重要性和實用性。通過對管理學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐，我認(rèn)識到了

管理學(xué)的五個重要方面，分別是組織與規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)與激勵、決策與控制、溝通

與協(xié)調(diào)以及創(chuàng)新與變革。本文將從這五個方面來總結(jié)我對管理學(xué)的心得體會。

首先，組織與規(guī)劃是管理學(xué)的基礎(chǔ)。組織與規(guī)劃能夠幫助企業(yè)在復(fù)雜多變

的市場環(huán)境中保持良好的運作狀態(tài)。一個好的組織結(jié)構(gòu)可以使得企業(yè)的各項工

作高效有序地進行，從而提高生產(chǎn)力和利潤水平。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)組織能力

的培養(yǎng)對于管理者來說非常重要。他們需要具備合理分配資源的能力，根據(jù)不

同的任務(wù)和目標(biāo)，為團隊成員劃分職責(zé)與權(quán)限。而規(guī)劃則是管理者為實現(xiàn)企業(yè)

目標(biāo)，提前確定優(yōu)先級和措施的過程。我的一個親身經(jīng)歷就說明了組織與規(guī)劃

在管理中的重要性。當(dāng)我負責(zé)一個項目時，我首先需要明確目標(biāo)，然后按照任

務(wù)難易程度和人員能力來安排工作，最后通過細致的計劃來確保項目的順利進

行。這樣的經(jīng)歷使我深刻體會到組織與規(guī)劃對于管理者在實踐中的支持與指

導(dǎo)。

第二，領(lǐng)導(dǎo)與激勵是管理學(xué)的核心。領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)是激發(fā)團隊成員的積極

性，帶領(lǐng)團隊共同實現(xiàn)組織的目標(biāo)。激勵是推動員工積極工作的重要手段。在

領(lǐng)導(dǎo)與激勵上，我學(xué)到了多種方法和理論，例如赫茨伯格雙因素理論和馬斯洛

需求層次理論。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)要真正激勵團隊成員，領(lǐng)導(dǎo)者需要更加關(guān)注

員丁的需求，提供適當(dāng)?shù)莫剟詈图顧C制C只有滿足員工的基本需求，他們才

能更好地投入到工作中，發(fā)揮出最佳水平。通過正確的領(lǐng)導(dǎo)和激勵，我成功帶

領(lǐng)團隊完成了一項重要的工作，這使我深刻認(rèn)識到有效的領(lǐng)導(dǎo)與激勵對于團隊

凝聚力和工作成果的重要性。

第三，決策與控制是管理學(xué)的關(guān)鍵。決策是管理者為了實現(xiàn)組織目標(biāo)而進

行的選擇，而控制則是管理者通過監(jiān)控和比較結(jié)果與目標(biāo)之間的差距，來糾正

錯誤和調(diào)整方向。在學(xué)習(xí)決策與控制的過程中，我意識到在面對復(fù)雜的問題和

不確定的環(huán)境時，管理者需要運用系統(tǒng)思考和綜合分析的能力進行決策。同

時，有效的控制可以幫助管理者及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的糾正措施。通過

在一個項目中的實踐，我對決策與控制的重要性有了更深入的理解。仔細分析

問題、權(quán)衡利弊、多方溝通和充分調(diào)研才能做出明智的決策。并且及時監(jiān)控和

反饋可以幫助管理者快速了解項目的進展情況并采取及時的行動。

第四，溝通與協(xié)調(diào)是管理學(xué)的基礎(chǔ)技能。作為管理者，良好的溝通與協(xié)調(diào)

能力可以幫助我們與員工、同事和合作伙伴建立曳好的關(guān)系和有效的工作模

式。溝通需要傾聽和表達的雙向交流，通過清晰地傳遞信息和理解他人的意

圖，可以消除誤解和矛盾，提高工作效率。而協(xié)調(diào)則是針對不同部門或團隊之

間的關(guān)系進行的管理工作。通過協(xié)調(diào)，我意識到只有將各個部門或團隊的工作

統(tǒng)一在一個大的框架下進行，才能提高整體的效益和協(xié)同合作的能力。

第五，創(chuàng)新與變革是管理學(xué)的靈魂。在當(dāng)今日新月異的商業(yè)環(huán)境中，管理

者需要具備創(chuàng)新精神和變革能力，以應(yīng)對不斷變化的市場需求和競爭壓力。創(chuàng)

新可以幫助組織突破傳統(tǒng)的束縛，開創(chuàng)新的商業(yè)模式和產(chǎn)品，從而取得競爭優(yōu)

勢。變革則是管理者引導(dǎo)組織進行調(diào)整和變化的過程。通過對創(chuàng)新和變革的學(xué)

習(xí)，我深刻認(rèn)識到只有敢于冒險、不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力，才能適應(yīng)激烈

的市場競爭，實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，通過走管理學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐，我認(rèn)識到了組織與規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)與

激勵、決策與控制、溝通與協(xié)調(diào)以及創(chuàng)新與變革等五個重要方面。這些方面共

同構(gòu)成了管理學(xué)的體系和理論，為我指導(dǎo)實踐提供了極大的幫助。管理學(xué)是一

門實踐性很強的學(xué)科，只有將知識應(yīng)用于實踐，才能更好地發(fā)揮出其價值和作

用。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信我將成為一名優(yōu)秀的管理者，并為組織的發(fā)

展和創(chuàng)新貢獻自己的力量C

學(xué)了管理學(xué)的心徨體會

課堂管理的好壞直接影響著課堂教學(xué)的效果。只有經(jīng)常反思和提高課堂管

理水平，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，就課堂管

理，談幾點體會：

備學(xué)生不只是備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且要備對學(xué)生的管理，老師要事先考

慮到課堂上可能出現(xiàn)什么情況，應(yīng)該如何處理，課前老師都應(yīng)該心中有數(shù)，這

樣上課管理學(xué)生時才能得心應(yīng)手。例如，上課鈴打響了，教室里仍然很亂，這

種情況如何管理；學(xué)生沒有按時完成作業(yè)，應(yīng)該怎樣去處理。個別學(xué)生搗亂，

老師應(yīng)該怎樣制止，等等一系列的問題，老師都應(yīng)該預(yù)料到，如果課前老師對

這些問題早有準(zhǔn)備，課堂上再處理這些問題，就能得心應(yīng)手。

每位學(xué)生都希望老師能關(guān)注自己，重視自己。所以老師就應(yīng)該盡可能的關(guān)

注每位學(xué)生，關(guān)注同學(xué)們的辦法有很多，例如：可以用眼神掃視他，也可以走

到他旁邊，也可以拍一下他的肩膀，也可提問他發(fā)言，總之，只有你關(guān)注他，

他才可能高度集中注意力。同時，老師才能發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，才能了

解這位學(xué)生。如果，老師只是自我陶醉地講，并不關(guān)心學(xué)生的表情，就有學(xué)生

不認(rèn)真聽講，同時，老師也不能及時掌握學(xué)情。

枯燥的課堂，容易使同學(xué)們分神、疲勞，不利于課堂的管理。相反，圳果

是有趣的課堂，就有利于課堂的管理。

目前，隨著素質(zhì)教育的推行，課堂改革勢在必行。素質(zhì)教育就是提高學(xué)生

的能力。如果再將課本的知識硬灌給同學(xué)們，同學(xué)們不能用來理論聯(lián)系實際，

就達不到素質(zhì)教育的目的。如何才能指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，就要求老師不要

照本宣科，應(yīng)將課本知識講活，只有這樣，課堂才會有吸引力，才能真正成為

有趣有意義的課堂。

教學(xué)之余，發(fā)現(xiàn)和學(xué)生的溝通和交流在于平時的一點一滴地積累，平時和

班里學(xué)生的溝通和交流讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，平時注重與學(xué)生的溝通和

交流，尤其是利用自身的年齡優(yōu)勢，加強與學(xué)生的溝通，也有利于良好的師生

關(guān)系的形成，自然減輕了課堂教學(xué)管理的壓力，最終對于授課是大有裨益的。

總之，課堂教學(xué)管理的方法很多，教師要根據(jù)教學(xué)對象與課堂環(huán)境的具體

情況，靈活選擇運用并加以創(chuàng)新C只有這樣，才能集中學(xué)生的注意力，逐步培

養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達到課堂管理的目的。

公共管理學(xué)的心得體會

有一次開會，張科長感觸頗深：會議時間定在上午8點，張科長準(zhǔn)時來到

會議室，卻發(fā)現(xiàn)會議室的門都沒有打開，一直等到8點半，秘書科的小王才過

來開門，看到張科長一個人在那里等著，小王很奇怪張科長為什么來得這么

早，他抱歉地說：“不好意思，會議室的鑰匙是由秘書科負責(zé)保管，但是科長

也沒有規(guī)定具體由誰負責(zé)，今天要開會，科長讓我來開門，我也不知道鑰匙在

哪兒，這不，找了好久才找到。不過您也未的太早了，按以往的情形，不到9

點人來不齊呢?！惫唬诌^了10來分鐘，人們才三三兩兩走進會議室。9點

半主任宣布開會，并指定由小李做會議記錄，小李有點不高興，“我又不是秘

書科的，為什么讓我做記錄！”當(dāng)然，說歸說，小李最終還是承擔(dān)了記錄的任

務(wù)。

會上領(lǐng)導(dǎo)布置新一年的'任務(wù)，許多人都認(rèn)為自己擔(dān)負了不該承擔(dān)的工作，

所以爭論得很激烈。會議一直開到中午12點還沒有完，吃完工作餐后接著開

會?？匆姏]爭出個什么結(jié)果來，主任發(fā)話了：“都不要再吵了，在座的各位大

多是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨人是不怕吃虧的，多做一點少做一點有什么關(guān)系呢！就

這么定了，今年各處室的工作就按我們領(lǐng)導(dǎo)班子定的任務(wù)來分配”。

散會了，張科長總感到有哪里不對勁，覺得該向主任提提建議，但問題究

竟出在哪兒呢，他一時半會兒還沒有想明白。請你結(jié)合所學(xué)知識對該案例進行

分析。

護理管理學(xué)的心得體會

我們實習(xí)小組在風(fēng)濕免疫科有幸跟著徐護士長進行護理管理實習(xí)。雖然只

有短短的一天時間，但我們?nèi)允芤娣藴\。在不了解護士長工作之前，同學(xué)們都

很羨慕護士長這個職位。因為在我們眼里，護士長工作輕松，受人尊敬，工資

待遇好。其實不然，我們只看到了一些表象。護士長的工作既有控制大局的護

理計劃、組織、指揮工作，也有瑣碎的護理質(zhì)控工作。

良好的工作計劃是前提，一名優(yōu)秀護士長的心中一定有一份不錯的工作計

劃，這樣她才能有條不紊的處理各項工作。通過一天的學(xué)習(xí)，我們初步了解到

護十長心中有一份合理科室發(fā)展發(fā)展計劃及人才培養(yǎng)計劃等c良好的組織能力

是一名管理者必備的。工作中善于發(fā)現(xiàn)人才、尊重人才、知人善任，做到事得

其人，人盡其才，才盡其用，容人之長，用其所長。護士長對藥品、設(shè)備定人

管理，定期檢查，滿足科室日常工作及搶救應(yīng)急需要；將病區(qū)分為兩小組，并

任命兩位年資高的'護士為組長，進行責(zé)任制管理。在護士長有效的組織管理

下，科室的各項護理工作完成的較好。護理質(zhì)量控制是護理管理者工作的重要

部分。進行質(zhì)控就是為了發(fā)現(xiàn)護理工作中的一些問題，然后反饋，并進行改

進，從而不斷提高護理質(zhì)量。護士長是一級質(zhì)控的執(zhí)行者，一級質(zhì)控是一份比

較瑣碎的工作。通過護士長的細心講解.，我們發(fā)現(xiàn)她每月要檢查大約二十幾項

工作。為了不漏掉任何一份，護士長將它們一一羅列，制成表格，并記載完成

情況。護士長獎懲分明，并根據(jù)現(xiàn)實情況制定各種激勵機制，以提高護士們的

工作積極性。徐護士長是一個學(xué)習(xí)型角色。她注重自身學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的

知識面和提高自己的專業(yè)水平。同時她鼓勵科室的護?們學(xué)習(xí)，盡力為他們創(chuàng)

造更多的學(xué)習(xí)機會和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。護士長還教導(dǎo)我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，給

自己創(chuàng)造機會走出去，去學(xué)習(xí)更科學(xué)先進的知識和技術(shù)。

通過這次學(xué)習(xí)，我們對護理管理工作有了初步了解。感謝護士長給我們這

次難得的學(xué)習(xí)機會，我們收獲頗多。徐護士長是一名優(yōu)秀的管理者，是我們學(xué)

習(xí)的榜樣，是我們努力奮斗的目標(biāo)。

財務(wù)管理學(xué)的心得體會

每個企業(yè)和家庭都離不開財務(wù)，再加上各行各業(yè)都需要財務(wù)人員，這也是

我在年輕的時候，在上大學(xué)時毫不猶豫地選擇當(dāng)時最熱門專業(yè)一財務(wù)會計?，可

是事與愿違，學(xué)了三年的財務(wù)會計，參加工作后只做了半年與財務(wù)相關(guān)的工

作，至今十五年來都是與財務(wù)打交道，沒有從事過財務(wù)工作。

4月18B-19日我在中大在劉娥平教授的會計六大要素中開始為期2天的

財務(wù)知識培訓(xùn)，將遺忘的財務(wù)知識在我腦海里喚起了一點點回憶。我主要從以

下幾個方面講述一下我的收獲：

一，不管你從事什么行業(yè)，也不管你是老板，還是公司中高層管理人員，

還是一名基層干部，甚至員工及當(dāng)今社會中的一員你都需要懂得以下最基本的

財務(wù)知識：

I、會計的二大財務(wù)報表：即資產(chǎn)負責(zé)表（所有者權(quán)益表），利潤表，現(xiàn)金

流量表。

1）資產(chǎn)負責(zé)表：由會計要素中的三大要素即資產(chǎn)，負債，所有者權(quán)益組

成。

a,資產(chǎn)：分為流動資料和非流動資產(chǎn)組成。

b,流動資料顧名思義，是指預(yù)計在一年內(nèi)或超過一年的一個正常營業(yè)周期

內(nèi)變現(xiàn)，出售，或耗用的資產(chǎn)，主要有：貨幣資金，應(yīng)收帳款，預(yù)付款項，應(yīng)

收利息，其他應(yīng)收款，存貨等。

c,非流動資產(chǎn)是指流動資產(chǎn)以外的所有其他資產(chǎn)。主要有：固定資產(chǎn)，在

建工程，無形資產(chǎn)，瓦供出售金融資產(chǎn)，長期股權(quán)投資，商譽，遞延所得稅資

產(chǎn)等。

d,負債：分為流動負債和非流動負債。

e,流動負債：將在一年內(nèi)或者超過一年的一個營業(yè)周期內(nèi)償還的債務(wù)。主

要有：短期借款，應(yīng)付帳款，預(yù)收帳款，應(yīng)付職工薪酬，應(yīng)交稅費，應(yīng)付股

利，及其他應(yīng)付款等。

f,非流動負債：償還期在一年或超過一年內(nèi)的一個營業(yè)周期以上的債務(wù)。

主要有長期借款，預(yù)計負債，及其他非流動負債等。

g,所有者權(quán)益，即股東權(quán)益，又名凈資產(chǎn)。即所有者權(quán)益二總資產(chǎn)一總負

債，這就是所有者權(quán)益表又名資產(chǎn)負債表。它主要有：實收資本（或股本），資

本公積，盈余公積，未分配利潤，歸屬于母公司所有者權(quán)益合計，少數(shù)股東權(quán)

益等構(gòu)成。

2）利潤表：由會計要素中的三大要素即收入，費用，利潤組成。

a,收入：是指企業(yè)在日常活動中形成的，會導(dǎo)致所有者權(quán)益增加的，與所

有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟利益的總流入。主要有企業(yè)銷售商品，提供勞務(wù)和讓

渡資產(chǎn)使用權(quán)等經(jīng)營活動取得的收入，對外投資取得的投資收益等。

b,費用：費用是指企業(yè)在日?；顒又行纬傻?，會導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的，

與向所有者分配利潤無關(guān)的經(jīng)濟利益的總流出。主要有營業(yè)成本（制造成本），

營業(yè)稅金及附加，銷售費用，管理費用，財務(wù)費用，資產(chǎn)減值損失（此處注意

需以市場成本孰低原則）等。

利潤：是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果°即利潤;收入一費用"即

利潤表，以稱損益表。利潤是依權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則，要求凡是當(dāng)期己經(jīng)實現(xiàn)的

收入和已經(jīng)發(fā)生的費用或應(yīng)負擔(dān)的費用，無論款頃是否收付，都應(yīng)當(dāng)作為當(dāng)期

的收入和費用，計入利潤表，反之則不計入。

利潤分為營業(yè)利澗，利潤總額和凈利潤。關(guān)系如下：

利潤總額=營業(yè)利潤+營業(yè)外收入一營業(yè)外支出。

凈利潤;利潤總客一所得稅費用。

凈資產(chǎn)收益率（roe）表示股東全部投入資本的獲利水平。roe=凈利潤/平

均凈資產(chǎn)二凈利潤/營業(yè)收入某營業(yè)收入/平均總資產(chǎn)某平均總資產(chǎn)/平均凈資產(chǎn)二

營業(yè)凈利率某總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)某權(quán)益乘數(shù)（財務(wù)杠桿系數(shù)），又名杜邦分析法。

3）現(xiàn)金流量表：是反映企業(yè)在一定會計期間內(nèi)現(xiàn)金收入，支出和現(xiàn)金凈流

量情況的報表，它是采用收付實現(xiàn)制原則編制。現(xiàn)金流流量表分為經(jīng)營活動，

投資活動，及籌資活動等三部份，反映整個企業(yè)的現(xiàn)金來龍去脈。

通過以上我們需知道三個盈虧平衡點：現(xiàn)金平衡點，利潤平衡點，投資平

衡點。

二、對企業(yè)融資分析，有一個初步了解。知道了企業(yè)資金來源包括權(quán)益資

金和負債資金。權(quán)益資金為股東直接投入，發(fā)行股票，內(nèi)部積累等方式籌集;

負債資金為通過銀行借款，發(fā)行債券，融資租賃，商業(yè)信用等方式籌集。

通過老師的介紹，我們在收購，及增加投資人或出售公司股權(quán)時，我們不

要只看公司帳面價值，而是首先要對原有資產(chǎn)按照重置成本或變賣價值（評估

基準(zhǔn)日的公允價值）重新評估，扣除核實的負債即可得出公允價值。同時還要

考慮公司商譽（在企業(yè)合并時購買企業(yè)投資成本超過被合并企業(yè)可辨認(rèn)凈資產(chǎn)

公允價值的差額），及未來市場年凈利瀾率某市盈率（8—10倍）。另新股東投

入的資金只能按原有股東的實收資本按入股比例將部份資本計入實收資本，其

余投資額計入資本公積。

也學(xué)到了一個公司如何上市的流程：有限公司一一股份公司一一擴充股份

——加入風(fēng)投一一上市。懂得了什么是pe（財務(wù)投資者）。

三、投資項目評價：

1、投資項目的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：項目投資額，運營后發(fā)生的經(jīng)營成本，繳納的各

項稅費，收到的營業(yè)收入，項目要求的最低收益率即財務(wù)基準(zhǔn)收益率c

2、融資前分析的主要指標(biāo)是總投資收益率（returnoninvestment,簡彌

roi）,公式為：roi二年平均稅前利潤/項目總投資某100%。

3、融資后分析的主要評價指標(biāo)是項目資本利潤率（returnonequity,簡稱

roe）,公式為：roe二年平均凈利潤/項目資本金某100機

4、項目投資以項目投資（靜態(tài)的）和項目資本金（動態(tài)）兩種來衡量來計

算內(nèi)部收益率。主要通過以下指標(biāo)：

1）凈現(xiàn)值（netpresentvalue,簡稱npv）就是將項目的凈現(xiàn)金流量按基

準(zhǔn)收益率折算為現(xiàn)值。如果凈現(xiàn)值大于零，說明項目的投資收益率除達到基準(zhǔn)

收益率外還有剩余，項目可行。

2）內(nèi)部收益率（internalrateof