第11課二百CLUB——計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)下冊(cè)清華大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“二百CLUB——計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行時(shí)間記錄，并利用散點(diǎn)圖展示時(shí)間與速度的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材《信息科技》五年級(jí)下冊(cè)中的“圖表與數(shù)據(jù)分析”章節(jié)相聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的圖表制作方法，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何利用散點(diǎn)圖分析時(shí)間與速度之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)信息處理工具的應(yīng)用能力，提高數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)其數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的圖表制作和數(shù)據(jù)分析的概念，如柱狀圖、餅圖等。他們具備一定的信息處理能力，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)輸入和基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息科技課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在游戲化學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新工具的使用方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)直觀操作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)邏輯推理和問(wèn)題解決來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行時(shí)間記錄時(shí)可能會(huì)遇到操作上的困難，尤其是在精確計(jì)時(shí)時(shí)。在制作散點(diǎn)圖時(shí)，學(xué)生可能面臨如何正確理解數(shù)據(jù)關(guān)系和如何選擇合適的坐標(biāo)軸比例的問(wèn)題。此外，數(shù)據(jù)分析能力較弱的學(xué)生可能難以將實(shí)際觀察與圖表數(shù)據(jù)相聯(lián)系，從而影響他們對(duì)數(shù)據(jù)趨勢(shì)的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、筆記本電腦、計(jì)時(shí)器（電子或沙漏）、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：計(jì)時(shí)器使用說(shuō)明文檔、散點(diǎn)圖制作指南、相關(guān)案例數(shù)據(jù)集

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式教學(xué)軟件、在線協(xié)作工具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列體育比賽中的計(jì)時(shí)場(chǎng)景，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道計(jì)時(shí)器在體育比賽中有什么作用嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的圖表制作方法，如柱狀圖、餅圖等，提問(wèn)：“這些圖表能幫助我們了解哪些信息？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹計(jì)時(shí)器的基本功能和使用方法，包括啟動(dòng)、停止和重置等操作。接著講解散點(diǎn)圖的概念，包括橫軸和縱軸的意義，以及如何通過(guò)散點(diǎn)圖來(lái)展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：以學(xué)生跑步比賽為例，展示如何使用計(jì)時(shí)器記錄時(shí)間，并利用散點(diǎn)圖展示跑步速度與時(shí)間的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)跑步比賽數(shù)據(jù)集，要求他們使用計(jì)時(shí)器記錄時(shí)間，并制作散點(diǎn)圖分析跑步速度與時(shí)間的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成以下任務(wù)：

a.使用計(jì)時(shí)器記錄一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如跳繩次數(shù)和所需時(shí)間。

b.制作散點(diǎn)圖，展示跳繩次數(shù)與時(shí)間的關(guān)系。

c.分析散點(diǎn)圖，得出結(jié)論，如跳繩次數(shù)與時(shí)間的關(guān)系是否呈線性關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：除了跑步比賽，還有哪些場(chǎng)景可以使用計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖進(jìn)行分析？

-學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們想到的其他場(chǎng)景，如烹飪時(shí)間、購(gòu)物排隊(duì)等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖在數(shù)據(jù)分析中的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索相關(guān)內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的日常場(chǎng)景，使用計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖進(jìn)行分析，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

7.課后延伸（約5分鐘）

-教師提示：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用其他數(shù)據(jù)分析工具，如Excel或GoogleSheets，進(jìn)一步探索數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息時(shí)代的數(shù)據(jù)分析》——介紹數(shù)據(jù)分析的基本概念和常用方法，適合學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析的廣泛應(yīng)用。

-《數(shù)據(jù)可視化：從圖表到故事》——講解如何通過(guò)圖表和可視化工具來(lái)展示數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生提高數(shù)據(jù)分析的視覺(jué)效果。

-《Python數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》——介紹Python編程語(yǔ)言在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，適合有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的計(jì)時(shí)工具，如手機(jī)應(yīng)用或在線計(jì)時(shí)器，比較不同工具的優(yōu)缺點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生探索散點(diǎn)圖在社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如市場(chǎng)調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析家庭生活中的數(shù)據(jù)，如家庭用電量、家庭成員體重等，制作散點(diǎn)圖并分析趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參與數(shù)據(jù)收集和整理的活動(dòng)，如校園綠化活動(dòng)中的植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)收集，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的全過(guò)程。

-推薦學(xué)生觀看與數(shù)據(jù)分析和可視化相關(guān)的教育視頻，如TED演講、KhanAcademy課程等，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽，提升實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的數(shù)據(jù)分析案例，分析數(shù)據(jù)是如何被收集、處理和展示的，提高對(duì)信息時(shí)代數(shù)據(jù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息科技與生活》——選擇與計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖相關(guān)的章節(jié)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)據(jù)分析入門教程》——在線視頻教程，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析的基本概念和散點(diǎn)圖的制作方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，以加深對(duì)計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書(shū)館查找與數(shù)據(jù)收集、處理和分析相關(guān)的書(shū)籍，拓寬知識(shí)面。

-安排學(xué)生進(jìn)行小型的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，如家庭用電量分析、學(xué)校運(yùn)動(dòng)成績(jī)分析等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-教師可以組織學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和心得，通過(guò)小組討論或班級(jí)報(bào)告的形式進(jìn)行交流。

-對(duì)于有編程基礎(chǔ)的學(xué)生，可以嘗試使用Python等編程語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，制作更復(fù)雜的散點(diǎn)圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，尋找與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的課程，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，推薦合適的拓展資源，以及監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-安排定期的反饋會(huì)議，讓學(xué)生匯報(bào)他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的進(jìn)展和遇到的困難，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-通過(guò)課后拓展活動(dòng)，學(xué)生可以提升自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①計(jì)時(shí)器基本功能

-計(jì)時(shí)器定義

-啟動(dòng)、停止、重置操作

②散點(diǎn)圖制作步驟

-數(shù)據(jù)收集

-坐標(biāo)軸選擇與標(biāo)注

-數(shù)據(jù)點(diǎn)繪制

③散點(diǎn)圖分析要點(diǎn)

-數(shù)據(jù)點(diǎn)分布觀察

-數(shù)據(jù)趨勢(shì)分析

-關(guān)聯(lián)性判斷

④應(yīng)用實(shí)例

-跑步比賽時(shí)間記錄

-跳繩次數(shù)與時(shí)間關(guān)系

⑤學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)

-計(jì)時(shí)器操作

-散點(diǎn)圖繪制

-數(shù)據(jù)分析能力提升作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生選擇一項(xiàng)日?；顒?dòng)，如步行上學(xué)、做家務(wù)等，使用計(jì)時(shí)器記錄活動(dòng)所需時(shí)間，并制作散點(diǎn)圖展示時(shí)間與活動(dòng)持續(xù)時(shí)間的關(guān)系。

-作業(yè)要求：記錄至少5次數(shù)據(jù)，繪制散點(diǎn)圖，并分析數(shù)據(jù)，寫(xiě)出至少100字的分析報(bào)告。

2.拓展作業(yè)：

-學(xué)生查找并收集關(guān)于自己所在城市交通擁堵情況的數(shù)據(jù)，如高峰時(shí)段的車流量。

-作業(yè)要求：使用計(jì)時(shí)器模擬交通流量數(shù)據(jù)記錄，制作散點(diǎn)圖，分析交通擁堵的趨勢(shì)，并提出至少2條緩解交通擁堵的建議。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

2.反饋內(nèi)容：

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵點(diǎn)，如計(jì)時(shí)器的使用是否正確，散點(diǎn)圖的繪制是否規(guī)范，數(shù)據(jù)分析是否合理。

-對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否能夠正確記錄數(shù)據(jù)，散點(diǎn)圖是否準(zhǔn)確反映了數(shù)據(jù)關(guān)系，分析報(bào)告是否能夠清晰地表達(dá)學(xué)生的思考。

3.指出問(wèn)題：

-教師在反饋中應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確、散點(diǎn)圖繪制不規(guī)范、分析報(bào)告缺乏深度等。

4.改進(jìn)建議：

-教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何更準(zhǔn)確地記錄數(shù)據(jù)，如何選擇合適的坐標(biāo)軸比例，如何深入分析數(shù)