Unit9Fantasyworld說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語一年級(jí)下冊深港朗文版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課選自2023-2024學(xué)年小學(xué)英語一年級(jí)下冊深港朗文版教材，屬于Unit9Fantasyworld。本單元圍繞“幻想世界”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生了解不同的幻想元素，并通過聽力、口語、閱讀等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和接受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：1.語言能力：通過聽說讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)英語詞匯、句型及語篇的理解和運(yùn)用能力；2.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)能力；3.交流能力：通過角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力；4.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確發(fā)音和拼讀幻想世界相關(guān)詞匯，如：magic、wonderful、adventure等；

②能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述幻想世界中的事物，如：“Iseeamagictreeinthefantasyworld.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)描述幻想世界的不同元素，如：“Thisisthehighestmountaininthefantasyworld.”

②在聽力和口語活動(dòng)中，能夠識(shí)別并正確回應(yīng)與幻想世界相關(guān)的問題和指令。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如玩具、圖片卡片）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：圖片、視頻、歌曲、故事書、角色扮演道具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅幻想世界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.提出問題：Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeaboutthefantasyworld?

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：Doyoulikethefantasyworld?Why?

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：Today,wewilllearnaboutthefantasyworldandexploresomeinterestingthingsinit.

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：

-教師展示單詞卡片，如：magic、wonderful、adventure等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-通過圖片、視頻等方式，幫助學(xué)生理解單詞含義。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相描述幻想世界中的事物。

2.句型教學(xué)：

-教師示范句型：“Thisisa...inthefantasyworld.”學(xué)生跟讀并嘗試替換單詞。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相描述幻想世界中的事物。

3.比較級(jí)和最高級(jí)教學(xué)：

-教師講解比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

-學(xué)生分組練習(xí)，描述幻想世界中的不同元素，如：“Thisisthehighestmountaininthefantasyworld.”

4.聽力訓(xùn)練：

-教師播放與幻想世界相關(guān)的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。

-學(xué)生分組討論，分享聽力內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：

-教師展示幻燈片，學(xué)生搶答單詞的正確拼寫。

-學(xué)生分組，互相檢查拼寫并糾正錯(cuò)誤。

2.句型練習(xí)：

-教師出示句型，學(xué)生根據(jù)提示完成句子。

-學(xué)生分組，互相練習(xí)并糾正錯(cuò)誤。

3.綜合練習(xí)：

-學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)編寫一段關(guān)于幻想世界的短文。

-學(xué)生展示短文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whatdidyoulearnaboutthefantasyworldtoday?

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：Doyouhaveanyquestionsaboutthelesson?

2.學(xué)生提問，教師解答。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示他們的幻想世界作品。

4.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，教師檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，如：完成與幻想世界相關(guān)的練習(xí)題。

2.學(xué)生展示作業(yè)，教師給予評(píng)價(jià)。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫與幻想世界相關(guān)的詞匯，如：magic、wonderful、adventure等。學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯描述幻想世界中的事物，例如：“Iseeamagictreeinthefantasyworld.”（我看到幻想世界里的一個(gè)魔法樹。）

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)描述幻想世界的不同元素，如：“Thisisthehighestmountaininthefantasyworld.”（這是幻想世界中最高的山。）學(xué)生能夠通過句型練習(xí)，靈活運(yùn)用這些句型進(jìn)行表達(dá)。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，能夠識(shí)別并正確回應(yīng)與幻想世界相關(guān)的問題和指令。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力和反應(yīng)速度。

4.口語表達(dá)：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提升。學(xué)生能夠用英語描述幻想世界中的場景，與他人進(jìn)行交流。

5.閱讀理解：學(xué)生能夠閱讀與幻想世界相關(guān)的文本，理解文章大意，并從中獲取信息。這有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力。

6.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了不同文化背景下的幻想元素，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如：通過圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)；通過小組合作、角色扮演等方式提高學(xué)習(xí)興趣；通過課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)等。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，積極參與討論，主動(dòng)提問，提高了自主學(xué)習(xí)能力。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)幻想世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-FantasyWorld（幻想世界）

-Magic（魔法）

-Wonderful（奇妙）

-Adventure（冒險(xiǎn)）

-Highest（最高）

-Mountain（山脈）

②詞匯：

-magictree（魔法樹）

-wonderfulcastle（奇妙的城堡）

-adventurejourney（冒險(xiǎn)之旅）

-highestmountain（最高的山）

-beautifulriver（美麗的河流）

③句型：

-Thisisa...inthefantasyworld.

-Iseea...inthefantasyworld.

-Thisisthehighest...inthefantasyworld.

-The...iswonderful.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過多媒體展示幻想世界的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在具體的情境中接觸和感知英語。

2.多元化教學(xué)方法：我采用了角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)英語的自信心不足或者對(duì)活動(dòng)不夠熟悉。

2.課堂評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠口頭評(píng)價(jià)來反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方式可能不夠具體和全面，需要更加多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.課后作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性：部分課后作業(yè)可能過于簡單，對(duì)于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說缺乏挑戰(zhàn)性，而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則可能過于困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，