2025年社會心理學考試試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.個體在社會比較中，為了維持自我價值感，傾向于選擇與自己能力或境遇相似但略遜一籌的人進行比較，這一現(xiàn)象屬于：A.上行社會比較B.下行社會比較C.平行社會比較D.防御性社會比較2.根據(jù)凱爾曼（Kelman）的態(tài)度改變理論，個體因希望獲得他人認可而接受某種態(tài)度的過程屬于：A.服從B.認同C.內(nèi)化D.順從3.某實驗中，研究者要求被試評價“環(huán)保政策”的支持度，當被試看到其他參與者均表示“強烈支持”時，即使自己原本態(tài)度中立，也會調(diào)整回答為“支持”。這一現(xiàn)象最可能反映：A.信息性社會影響B(tài).規(guī)范性社會影響C.去個體化效應(yīng)D.自我服務(wù)偏差4.刻板印象威脅（StereotypeThreat）的核心機制是：A.個體因擔心印證負面刻板印象而產(chǎn)生焦慮，干擾認知表現(xiàn)B.群體對某一類人形成固定認知，忽視個體差異C.個體通過強化刻板印象來維護群體認同D.社會對特定群體的偏見通過制度性歧視表現(xiàn)5.費斯汀格（Festinger）的認知失調(diào)理論中，“決策后失調(diào)”最可能出現(xiàn)在：A.個體需要在兩個吸引力相近的選項中做選擇時B.個體因外部壓力被迫做出與態(tài)度矛盾的行為時C.個體發(fā)現(xiàn)自己的行為與重要價值觀沖突時D.個體觀察他人行為與自身態(tài)度不一致時6.以下哪項是內(nèi)隱態(tài)度（ImplicitAttitude）的典型測量方法？A.自陳式量表（如Likert量表）B.內(nèi)隱聯(lián)想測驗（IAT）C.主題統(tǒng)覺測驗（TAT）D.語義差異法7.米爾格拉姆（Milgram）的服從實驗中，最能解釋被試持續(xù)服從的因素是：A.權(quán)威的合法性與距離B.受害者的接近性與情感聯(lián)系C.被試的道德水平差異D.實驗設(shè)計的欺騙性8.社會認同理論（SocialIdentityTheory）認為，個體通過群體成員身份獲得自尊的關(guān)鍵在于：A.群體內(nèi)部的凝聚力B.群體相對于其他群體的積極區(qū)分C.個體在群體中的獨特性D.群體目標的達成度9.去個體化（Deindividuation）現(xiàn)象最可能發(fā)生在：A.個體處于匿名狀態(tài)且群體情緒高漲時B.個體在群體中承擔明確責任時C.群體規(guī)模較小且成員相互熟悉時D.個體自我意識高度覺醒時10.歸因理論中，“行動者-觀察者偏差”指的是：A.個體對他人行為歸因時高估情境因素，對自己行為歸因時高估人格因素B.個體對他人行為歸因時高估人格因素，對自己行為歸因時高估情境因素C.個體傾向于將成功歸因于能力，失敗歸因于運氣D.個體對群體行為的歸因傾向于刻板印象二、名詞解釋（每題4分，共20分）1.基本歸因錯誤（FundamentalAttributionError）2.說服的中心路徑（CentralRoutetoPersuasion）3.群體極化（GroupPolarization）4.自我設(shè)限（Self-Handicapping）5.親社會行為（ProsocialBehavior）三、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述海德（Heider）的平衡理論（BalanceTheory）的核心觀點，并舉例說明。2.旁觀者效應(yīng)（BystanderEffect）的影響因素有哪些？結(jié)合拉坦內(nèi)（Latané）和達利（Darley）的研究說明。3.社會比較理論（SocialComparisonTheory）區(qū)分了哪幾種比較類型？各自的功能是什么？4.刻板印象的“自動化加工”與“控制化加工”有何區(qū)別？如何減少刻板印象的消極影響？四、論述題（每題14分，共28分）1.結(jié)合具體研究（如拉皮爾實驗、佩蒂與卡喬波的ELM模型），論述態(tài)度與行為的關(guān)系及其影響因素。2.社交媒體時代，群體極化現(xiàn)象呈現(xiàn)哪些新特征？試從社會認同、信息繭房、情緒感染三個角度分析其形成機制。五、案例分析題（20分）案例：2024年某社交平臺上，某明星被曝光涉嫌學術(shù)不端。事件發(fā)酵后，大量用戶涌入其粉絲社群留言攻擊，部分用戶使用匿名賬號發(fā)布極端言論（如“所有粉絲都是沒腦子的幫兇”），甚至出現(xiàn)“人肉搜索”行為。盡管后續(xù)官方通報澄清該明星未參與抄襲，但仍有部分用戶堅持“真相被掩蓋”，并繼續(xù)擴散負面信息。要求：運用社會心理學相關(guān)理論（至少涉及去個體化、群體極化、認知失調(diào)中的兩個），分析該事件中的群體行為機制，并提出干預建議。參考答案一、單項選擇題1.B2.B3.B4.A5.A6.B7.A8.B9.A10.B二、名詞解釋1.基本歸因錯誤：指個體在解釋他人行為時，傾向于高估人格或態(tài)度等內(nèi)在因素的作用，而低估情境因素的影響的現(xiàn)象。例如，看到他人上班遲到，容易認為“他是個懶散的人”，而忽視“可能路上堵車”的情境因素。2.說服的中心路徑：佩蒂（Petty）和卡喬波（Cacioppo）提出的詳細可能性模型（ELM）中的一種說服方式。當個體有動機和能力仔細思考信息內(nèi)容時，會通過分析論據(jù)的邏輯性、可靠性來改變態(tài)度，這種路徑形成的態(tài)度更穩(wěn)定、持久。3.群體極化：指群體討論后，成員的觀點會向更極端的方向偏移的現(xiàn)象。例如，原本傾向于支持溫和改革的群體，討論后可能轉(zhuǎn)向支持激進改革；原本對某事件有輕微負面看法的群體，討論后可能發(fā)展為強烈譴責。4.自我設(shè)限：個體為了保護自我價值感，在面臨可能失敗的任務(wù)前，主動設(shè)置障礙或借口（如故意不努力、聲稱身體不適），以便將失敗歸因于外部因素，而非自身能力不足。5.親社會行為：指任何對他人或社會有益的行為，包括幫助、分享、合作、安慰等，其動機可能是利他（純粹為他人利益）或利己（如獲得獎勵、避免內(nèi)疚）。三、簡答題1.海德的平衡理論認為，個體的認知系統(tǒng)中存在“P-O-X”三角關(guān)系（P為個體，O為他人，X為某客體），當三者關(guān)系一致（如P喜歡O，O喜歡X，P也喜歡X）時，認知處于平衡狀態(tài)；若不一致（如P喜歡O，但O討厭X，P喜歡X），則產(chǎn)生不平衡感，個體會通過改變態(tài)度（如P不再喜歡X）或調(diào)整認知（如認為“O討厭X是因為不了解”）來恢復平衡。例如：小明（P）喜歡朋友小紅（O），但小紅討厭某部電影（X），而小明原本喜歡這部電影，此時小明會因認知不平衡而可能調(diào)整對電影的態(tài)度（“可能這部電影確實不好看”），或調(diào)整對小紅的看法（“小紅不懂欣賞”）。2.旁觀者效應(yīng)指緊急情境中，旁觀者數(shù)量越多，個體提供幫助的概率越低的現(xiàn)象。拉坦內(nèi)和達利的研究提出其影響因素包括：①責任分散：群體中個體認為“其他人會幫忙”，個人責任被稀釋；②社會比較：個體觀察他人反應(yīng)，若他人無行動，則推斷“情況不緊急”；③評價恐懼：擔心自己的幫助行為被他人負面評價（如“多管閑事”）。例如，他們的“煙霧實驗”中，當被試單獨在場時，75%會報告煙霧；當與兩名被動的實驗助手一起時，僅10%報告，證明責任分散和社會比較的作用。3.社會比較理論（費斯汀格）區(qū)分了三種類型：①上行比較：與比自己優(yōu)秀的人比較（如學生與學霸比較），可能激發(fā)動力（“我要努力”）或產(chǎn)生挫敗感（“我不如他”）；②下行比較：與比自己差的人比較（如健康者與病人比較），通常提升自我滿意度（“我很幸運”）；③平行比較：與相似的人比較（如同班同學），用于準確評估自身能力（“我的成績處于中等水平”）。功能上，上行比較促進自我提升，下行比較維護自我價值，平行比較滿足自我評估的需求。4.自動化加工指刻板印象的激活是無意識、快速且難以控制的（如看到“女性”自動聯(lián)想到“細心”）；控制化加工則是個體意識到刻板印象后，主動抑制其影響的過程（如提醒自己“不能以性別判斷能力”）。減少消極影響的方法包括：①提高意識：通過教育讓個體認識到刻板印象的存在；②接觸理論：增加群體間的積極互動，打破刻板印象；③換位思考：引導個體關(guān)注具體個體的獨特性；④制度約束：通過政策減少歧視性環(huán)境線索（如匿名招聘）。四、論述題1.態(tài)度與行為的關(guān)系并非簡單的“態(tài)度決定行為”，而是受多種因素影響：（1）拉皮爾（LaPiere）的經(jīng)典研究：1930年代，他與一對中國夫婦游歷美國，絕大多數(shù)旅館/餐廳接待了他們（行為上無歧視），但后續(xù)問卷中，90%的店主表示“不會接待中國人”（態(tài)度上歧視），說明態(tài)度與行為可能不一致。（2）佩蒂與卡喬波的ELM模型指出，態(tài)度對行為的影響取決于信息加工的路徑：中心路徑下（個體有動機/能力分析信息），態(tài)度與行為高度一致（如消費者仔細研究產(chǎn)品參數(shù)后購買）；邊緣路徑下（依賴線索如廣告明星），態(tài)度可能短暫影響行為，但易改變（如因喜歡明星而購買，后續(xù)可能后悔）。（3）其他影響因素：①態(tài)度的具體性：具體態(tài)度（“我支持某環(huán)保政策”）比抽象態(tài)度（“我支持環(huán)?！保└茴A測行為；②主觀規(guī)范：他人對行為的期望（如“朋友認為該行為重要”）可能override個人態(tài)度；③知覺行為控制：個體認為自己有能力執(zhí)行行為（如“我能輕松回收垃圾”）時，態(tài)度與行為更一致（Ajzen的計劃行為理論）。2.社交媒體時代群體極化的新特征及機制：（1）特征：①速度更快：信息傳播即時性使觀點在短時間內(nèi)聚集；②極端化更顯著：匿名性降低約束，情緒性內(nèi)容易被放大；③跨群體對立：不同立場的社群形成“回聲室”，加劇分歧。（2）機制：①社會認同：個體通過加入特定社群（如“支持某明星”的粉絲群）獲得身份認同，為強化群體獨特性，成員會主動表達更極端的觀點（如“反對者都是敵人”），以區(qū)別于其他群體。②信息繭房：算法推薦導致用戶僅接觸相似觀點（如平臺根據(jù)瀏覽記錄推送同類內(nèi)容），群體內(nèi)“確認偏誤”增強（只關(guān)注支持自己的信息），討論中極端觀點被反復強化，形成“越討論越極端”的循環(huán)。③情緒感染：社交媒體中，情緒性內(nèi)容（如憤怒、義憤的表情包、短視頻）比理性論證更易傳播。群體成員通過情緒共鳴快速達成一致（如“看到他人憤怒，自己也更憤怒”），理性思考被抑制，推動觀點向極端方向偏移。五、案例分析題（1）理論分析：①去個體化：事件中部分用戶使用匿名賬號發(fā)布極端言論，符合去個體化的兩個條件——匿名性（賬號無真實身份）和群體淹沒感（大量用戶涌入）。匿名降低了個體的自我覺察和責任意識，群體情緒高漲（憤怒、攻擊）進一步削弱了對行為的抑制，導致“人肉搜索”等越軌行為。②群體極化：初始時，部分用戶可能僅對明星有輕微質(zhì)疑，但在社群討論中，極端言論（如“粉絲都是幫兇”）被反復強化。由于群體成員傾向于支持更極端的觀點以獲得認同，討論后觀點從“質(zhì)疑”轉(zhuǎn)向“全面攻擊”，甚至在澄清后仍堅持“真相被掩蓋”，體現(xiàn)了極化的持續(xù)性。③認知失調(diào)：部分用戶在官方澄清后仍擴散負面信息，可能因“之前已投入大量時間攻擊”與“事實不符”產(chǎn)生失調(diào)。為減少失調(diào)，他們可能通過“否認證據(jù)”（“官方被收買”）或“強化原有態(tài)度”（“粉絲必須為錯誤買單”）來維持認知一致。（2）干預建議：①減少去個體化：平臺可限制匿名發(fā)言（如