2024年高中生物第六章細(xì)胞的生命歷程6.1細(xì)胞的增殖說課稿新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中生物第六章細(xì)胞的生命歷程6.1細(xì)胞的增殖說課稿新人教版必修1設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024年高中生物第六章細(xì)胞的生命歷程6.1細(xì)胞的增殖”為主題，以新人教版必修1教材為基礎(chǔ)，通過講解細(xì)胞增殖的過程、意義及影響因素，引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)胞增殖的基本規(guī)律。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)演示、案例分析等方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和分析解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、探究和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞增殖過程，學(xué)生能夠建立對(duì)細(xì)胞生命周期的基本認(rèn)識(shí)，形成對(duì)生命現(xiàn)象的觀察和分析能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作和問題解決，提升學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)已有一定的了解，但對(duì)其中的細(xì)胞增殖過程可能缺乏深入的理解。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，但分析問題和解決問題的能力還需進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠重視，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；部分學(xué)生在課堂討論中可能過于依賴教師，缺乏獨(dú)立思考。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能存在畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：一是通過實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度；二是通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；三是通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學(xué)生掌握細(xì)胞增殖的基本概念和原理。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞細(xì)胞增殖的不同階段和影響因素進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞增殖實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手操作能力和觀察分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示細(xì)胞增殖的動(dòng)態(tài)過程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：借助生物學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)細(xì)胞增殖過程。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，提供課后練習(xí)和交流空間，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于細(xì)胞增殖的視頻講解，要求學(xué)生觀看并總結(jié)細(xì)胞分裂的幾個(gè)階段。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞細(xì)胞增殖的過程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“細(xì)胞增殖過程中，DNA是如何復(fù)制的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生觀看視頻的時(shí)長和完成預(yù)習(xí)問題的數(shù)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解細(xì)胞增殖的基本知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于有絲分裂和無絲分裂的區(qū)別的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過提交思維導(dǎo)圖，展示對(duì)細(xì)胞增殖過程的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示細(xì)胞分裂的圖片或動(dòng)畫，引出細(xì)胞增殖的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)胞增殖的過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過講解有絲分裂和減數(shù)分裂的詳細(xì)步驟，讓學(xué)生理解細(xì)胞如何進(jìn)行增殖。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析細(xì)胞增殖過程中可能遇到的問題和解決方案。例如，討論細(xì)胞如何避免染色體錯(cuò)誤分配。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，學(xué)生可能詢問DNA復(fù)制時(shí)的準(zhǔn)確性問題，教師可以解釋DNA聚合酶的校對(duì)功能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和問題。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于細(xì)胞增殖的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析細(xì)胞增殖異常可能導(dǎo)致的問題。

提供拓展資源：提供關(guān)于細(xì)胞增殖的科學(xué)研究論文或相關(guān)書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在案例分析中可能存在的錯(cuò)誤，并提供正確的解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固對(duì)細(xì)胞增殖過程的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀相關(guān)論文，了解細(xì)胞增殖的最新研究進(jìn)展。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會(huì)反思自己在案例分析中的思考深度，并提出如何提高分析能力的建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)胞增殖的概念

細(xì)胞增殖是指細(xì)胞通過分裂的方式增加細(xì)胞數(shù)量的過程。它是生物體生長、發(fā)育、修復(fù)和繁殖的基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞增殖的類型

（1）有絲分裂：這是真核生物細(xì)胞最常見的分裂方式，包括前期、中期、后期和末期四個(gè)階段。

（2）無絲分裂：一些單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物的某些細(xì)胞可以通過無絲分裂進(jìn)行增殖。

（3）減數(shù)分裂：生殖細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，保證后代遺傳多樣性。

3.細(xì)胞增殖的過程

（1）DNA復(fù)制：細(xì)胞增殖前，DNA必須先進(jìn)行復(fù)制，以確保每個(gè)新細(xì)胞都有完整的遺傳信息。

（2）細(xì)胞周期：細(xì)胞從一次分裂結(jié)束到下一次分裂開始的過程稱為細(xì)胞周期，分為間期和分裂期。

（3）有絲分裂各階段的特點(diǎn)：前期、中期、后期和末期。

（4）無絲分裂的特點(diǎn)：無明顯的分裂期，染色體直接分裂為兩份。

4.細(xì)胞增殖的意義

（1）生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)：通過細(xì)胞增殖，生物體能夠增加細(xì)胞數(shù)量，實(shí)現(xiàn)生長發(fā)育。

（2）組織修復(fù)：細(xì)胞增殖有助于生物體受損組織的修復(fù)和再生。

（3）生物繁殖：細(xì)胞增殖是生物繁殖的重要途徑，保證后代的遺傳多樣性。

5.影響細(xì)胞增殖的因素

（1）遺傳因素：細(xì)胞的遺傳特性決定了其增殖方式和速度。

（2）環(huán)境因素：溫度、光照、營養(yǎng)物質(zhì)等環(huán)境因素會(huì)影響細(xì)胞增殖。

（3）生理因素：激素、神經(jīng)遞質(zhì)等生理因素可以調(diào)節(jié)細(xì)胞增殖。

6.細(xì)胞增殖異常

（1）細(xì)胞增殖過度：可能導(dǎo)致腫瘤等疾病。

（2）細(xì)胞增殖不足：可能導(dǎo)致組織萎縮、生長發(fā)育不良等。

（3）細(xì)胞增殖異常：可能導(dǎo)致遺傳疾病、免疫缺陷等。

7.細(xì)胞周期調(diào)控

（1）細(xì)胞周期調(diào)控蛋白：如周期蛋白、周期蛋白依賴性激酶等，參與細(xì)胞周期調(diào)控。

（2）細(xì)胞周期檢查點(diǎn)：細(xì)胞周期中的檢查點(diǎn)負(fù)責(zé)監(jiān)控細(xì)胞分裂的準(zhǔn)確性，防止異常細(xì)胞增殖。

（3）細(xì)胞凋亡：細(xì)胞周期調(diào)控過程中，異常細(xì)胞可能被誘導(dǎo)凋亡，以維持組織穩(wěn)定。

8.細(xì)胞增殖與臨床應(yīng)用

（1）癌癥治療：通過抑制腫瘤細(xì)胞的增殖，實(shí)現(xiàn)癌癥治療。

（2）組織工程：利用細(xì)胞增殖技術(shù)，培養(yǎng)出具有特定功能的組織或器官。

（3）生殖醫(yī)學(xué)：通過細(xì)胞增殖技術(shù)，提高輔助生殖技術(shù)的成功率。

9.細(xì)胞增殖相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)

（1）細(xì)胞培養(yǎng)：利用體外培養(yǎng)技術(shù)，研究細(xì)胞增殖過程。

（2）顯微鏡觀察：利用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡觀察細(xì)胞增殖過程。

（3）分子生物學(xué)技術(shù)：如PCR、DNA測序等，研究細(xì)胞增殖相關(guān)基因和蛋白質(zhì)。

10.細(xì)胞增殖研究進(jìn)展

（1）細(xì)胞周期調(diào)控機(jī)制研究：揭示細(xì)胞周期調(diào)控的分子機(jī)制。

（2）細(xì)胞增殖相關(guān)疾病研究：研究細(xì)胞增殖異常與疾病的關(guān)系。

（3）細(xì)胞增殖調(diào)控藥物研究：開發(fā)針對(duì)細(xì)胞增殖調(diào)控的藥物，用于治療相關(guān)疾病。板書設(shè)計(jì)①細(xì)胞增殖概述

-細(xì)胞增殖的定義

-細(xì)胞增殖的類型（有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂）

-細(xì)胞增殖的意義

②細(xì)胞增殖過程

-細(xì)胞周期

-間期

-G1期：生長準(zhǔn)備期

-S期：DNA合成期

-G2期：生長準(zhǔn)備期

-分裂期

-前期：染色質(zhì)凝縮，核膜解體

-中期：染色體排列在赤道板

-后期：染色體分離，核膜重建

-末期：子細(xì)胞形成

③DNA復(fù)制

-復(fù)制方式：半保留復(fù)制

-復(fù)制過程：解旋、合成、連接

④影響細(xì)胞增殖的因素

-遺傳因素

-環(huán)境因素

-生理因素

⑤細(xì)胞增殖異常

-細(xì)胞增殖過度：腫瘤

-細(xì)胞增殖不足：組織萎縮

-細(xì)胞增殖異常：遺傳疾病、免疫缺陷

⑥細(xì)胞周期調(diào)控

-細(xì)胞周期調(diào)控蛋白

-細(xì)胞周期檢查點(diǎn)

-細(xì)胞凋亡

⑦細(xì)胞增殖相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)

-細(xì)胞培養(yǎng)

-顯微鏡觀察

-分子生物學(xué)技術(shù)

⑧細(xì)胞增殖研究進(jìn)展

-細(xì)胞周期調(diào)控機(jī)制

-細(xì)胞增殖相關(guān)疾病

-細(xì)胞增殖調(diào)控藥物反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，我嘗試將細(xì)胞增殖的知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，如癌癥研究中的細(xì)胞增殖調(diào)控，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地理解理論知識(shí)的應(yīng)用。

2.多媒體教學(xué)輔助：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫演示細(xì)胞分裂過程，提高了課堂的趣味性和學(xué)生的注意力，同時(shí)也幫助了視覺學(xué)習(xí)型的學(xué)生更好地理解抽象概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)細(xì)胞增殖的原理不夠熟悉或者缺乏實(shí)驗(yàn)操作的興趣。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)等。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：有時(shí)候教學(xué)內(nèi)容過于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如通過小組合作評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)