第三節(jié)大氣污染及其防治說課稿-2025-2026學年高中地理人教版選修6環(huán)境保護-人教版2004課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞大氣污染及其防治展開，以人教版2004年高中地理選修6《環(huán)境保護》為教材。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計實際案例，引導學生深入理解大氣污染的成因、危害及防治措施。以學生為主體，教師引導，通過課堂討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高環(huán)境保護意識。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生地理科學素養(yǎng)，理解大氣污染的成因和影響，提升分析環(huán)境問題的能力。通過探究大氣污染防治措施，增強學生的環(huán)境保護意識和社會責任感。同時，培養(yǎng)學生團隊合作和交流能力，以及運用地理知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解大氣污染的成因，包括工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、生活排放等方面的污染源；

②掌握大氣污染物的種類及其對環(huán)境和人體健康的影響；

③熟悉大氣污染防治的基本措施，如減少污染物排放、改善能源結(jié)構(gòu)、加強法律法規(guī)等。

2.教學難點，

①分析大氣污染與區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的關(guān)系，理解大氣污染的時空分布特征；

②評估大氣污染防治措施的效果，包括技術(shù)手段和政策措施的對比分析；

③結(jié)合實際案例，引導學生運用所學知識解決現(xiàn)實中的大氣污染問題，提高學生的實踐能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《環(huán)境保護》選修6教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大氣污染的成因、影響及防治措施的相關(guān)資料。

3.實驗器材：準備模擬大氣污染實驗裝置，用于演示大氣污染的模擬實驗。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，方便學生記錄和展示討論結(jié)果。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示大氣污染的圖片或視頻，引導學生觀察和思考大氣污染的現(xiàn)狀，提出問題：“大氣污染是如何形成的？它對我們的生活有什么影響？”從而激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題“大氣污染及其防治”。

2.講授新知（20分鐘）

a.大氣污染的成因（5分鐘）

教師講解大氣污染的主要來源，包括工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、生活排放等，并結(jié)合實例分析這些污染源對大氣質(zhì)量的影響。

b.大氣污染物的種類及其危害（5分鐘）

教師介紹常見的大氣污染物，如二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等，并解釋這些污染物對人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害。

c.大氣污染防治措施（10分鐘）

教師介紹大氣污染防治的基本措施，包括減少污染物排放、改善能源結(jié)構(gòu)、加強法律法規(guī)等，并分析這些措施的實際效果。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.小組討論（5分鐘）

將學生分成小組，討論以下問題：

1.你所在的城市有哪些大氣污染問題？

2.你認為應(yīng)該如何解決這些問題？

小組內(nèi)進行交流，每組選派代表發(fā)言。

b.案例分析（5分鐘）

教師提供一例大氣污染防治的成功案例，如某城市實施清潔能源政策后空氣質(zhì)量的變化，讓學生分析案例中采取的措施及其效果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大氣污染的成因、危害及防治措施，并強調(diào)個人在環(huán)境保護中的責任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習題，鞏固所學知識。

b.調(diào)查所在社區(qū)的大氣污染情況，撰寫一份簡單的調(diào)查報告。

c.思考如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念，下節(jié)課分享自己的環(huán)保行動。六、知識點梳理1.大氣污染的成因

-工業(yè)生產(chǎn)：工廠排放的廢氣、廢渣等。

-交通運輸：汽車尾氣、飛機排放等。

-生活排放：家庭取暖、烹飪等日?；顒赢a(chǎn)生的廢氣。

-自然因素：火山爆發(fā)、沙塵暴等。

2.大氣污染物的種類

-有害氣體：二氧化硫、氮氧化物、臭氧、一氧化碳等。

-顆粒物：PM2.5、PM10等。

-其他污染物：重金屬、有機污染物等。

3.大氣污染的危害

-對人體健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-對生態(tài)環(huán)境的影響：植物生長受阻、土壤污染等。

-對氣候的影響：溫室效應(yīng)、酸雨等。

4.大氣污染防治措施

-減少污染物排放：采用清潔生產(chǎn)技術(shù)、提高能源利用效率等。

-改善能源結(jié)構(gòu)：發(fā)展清潔能源、減少化石燃料使用等。

-加強法律法規(guī)：制定相關(guān)法律法規(guī)，嚴格執(zhí)法。

-提高公眾環(huán)保意識：開展環(huán)保宣傳教育，倡導綠色生活方式。

5.大氣污染防治案例分析

-某城市實施清潔能源政策，空氣質(zhì)量顯著改善。

-某地區(qū)推廣綠色出行，減少汽車尾氣排放。

-某工廠采用新技術(shù)，降低污染物排放。

6.大氣污染監(jiān)測與評價

-監(jiān)測方法：地面監(jiān)測、衛(wèi)星遙感等。

-評價標準：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）、污染物濃度等。

7.個人在環(huán)境保護中的責任

-節(jié)約能源，減少污染物排放。

-積極參與環(huán)?；顒?，提高環(huán)保意識。

-倡導綠色生活方式，影響身邊的人。

8.環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護的重要性：保障人類生存和發(fā)展。

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當代需求，不損害后代滿足其需求的能力。

9.國際合作與交流

-國際環(huán)境保護組織：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）等。

-國際環(huán)保公約：京都議定書、巴黎協(xié)定等。

10.未來發(fā)展趨勢

-新能源技術(shù)：太陽能、風能等可再生能源的發(fā)展。

-環(huán)保產(chǎn)業(yè)：環(huán)保技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。

-環(huán)保政策：國家及地方政府的環(huán)保政策制定和實施。七、板書設(shè)計1.大氣污染的成因

①工業(yè)生產(chǎn)排放

②交通運輸排放

③生活排放

④自然因素

2.大氣污染物的種類

①有害氣體：SO2、NOx、O3、CO

②顆粒物：PM2.5、PM10

③其他污染物：重金屬、有機污染物

3.大氣污染的危害

①人體健康：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病

②生態(tài)環(huán)境：植物生長受阻、土壤污染

③氣候：溫室效應(yīng)、酸雨

4.大氣污染防治措施

①減少污染物排放

②改善能源結(jié)構(gòu)

③加強法律法規(guī)

④提高公眾環(huán)保意識

5.大氣污染防治案例分析

①某城市清潔能源政策

②某地區(qū)綠色出行推廣

③某工廠新技術(shù)應(yīng)用

6.大氣污染監(jiān)測與評價

①監(jiān)測方法：地面監(jiān)測、衛(wèi)星遙感

②評價標準：AQI、污染物濃度

7.個人在環(huán)境保護中的責任

①節(jié)約能源

②參與環(huán)保活動

③倡導綠色生活方式

8.環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展

①重要性：保障人類生存和發(fā)展

②可持續(xù)發(fā)展：滿足當代需求，不損害后代需求

9.國際合作與交流

①國際環(huán)境保護組織：UNEP

②國際環(huán)保公約：京都議定書、巴黎協(xié)定

10.未來發(fā)展趨勢

①新能源技術(shù)：太陽能、風能

②環(huán)保產(chǎn)業(yè)：環(huán)保技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用

③環(huán)保政策：國家及地方政府的政策制定和實施八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入實際案例教學

在講解大氣污染及其防治時，我嘗試結(jié)合實際案例，如某城市實施的大氣污染防治措施，讓學生更直觀地理解理論知識與實際應(yīng)用的關(guān)系。

2.強化學生參與度

通過小組討論和案例分析，我鼓勵學生積極參與課堂互動，提高他們的參與感和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容深度不足

在講授大氣污染的成因和防治措施時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些復(fù)雜概念的理解不夠深入，需要進一步深化教學內(nèi)容。

2.學生實踐能力培養(yǎng)不足

課堂上的討論和案例分析雖然活躍，但學生的實際操作能力和解決問題的能力還有待提高。

3.評價方式單一

主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容

在講解復(fù)雜概念時，我將采用更詳細的解釋和圖表輔助，幫助學生更好地理解。

2.加強實踐環(huán)節(jié)

安排實地考察或模擬實驗，讓學生親身體驗大氣污染的監(jiān)測和防治過